第13課 五四運動（說課稿）-2024-2025學年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）

第13課五四運動（說課稿）-2024-2025學年八年級歷史上冊素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過學習五四運動，讓學生了解新民主主義革命的興起，認識無產(chǎn)階級在民主革命中的領(lǐng)導地位，以及理解五四運動對中國歷史發(fā)展的影響。同時，通過分析五四運動的過程和結(jié)果，培養(yǎng)學生對國家命運的關(guān)心和社會責任感。結(jié)合學生的實際情況，采用生動活潑的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。通過學習五四運動，培養(yǎng)學生對歷史事件的時間和空間定位能力，了解五四運動的歷史背景和發(fā)展過程。同時，通過分析五四運動的相關(guān)史料，提高學生對史料的搜集、整理和分析能力。在理解五四運動的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力，學會對歷史事件進行客觀評價。此外，通過討論五四運動中的問題和現(xiàn)象，培養(yǎng)學生批判性思維，敢于對歷史事件提出自己的看法。最后，引導學生關(guān)注國家命運，培養(yǎng)他們的家國情懷，激發(fā)學生為社會進步和國家富強貢獻自己的力量。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)學習了近代中國的歷史背景，包括辛亥革命、北洋軍閥的統(tǒng)治等。他們對新民主主義革命的理論有一定的了解，知道無產(chǎn)階級在民主革命中的重要地位。學生可能還接觸過關(guān)于五四運動的一些基本信息，但可能缺乏深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對歷史事件感興趣，尤其是那些與現(xiàn)實生活有聯(lián)系的事件。他們具有一定的分析和批判能力，喜歡通過討論和小組合作來學習。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐活動和互動交流來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：五四運動是一個復雜的歷史事件，涉及多個方面的因素。學生可能難以理解五四運動中的一些概念和理論，如新民主主義革命的理論等。此外，學生可能對五四運動中的某些細節(jié)和事件缺乏了解，如運動的組織和影響等。同時，如何引導學生將五四運動與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，激發(fā)他們的家國情懷，也是一個挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過分組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的思考和參與，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力和批判性思維。

-案例分析法：選取五四運動中的具體案例，讓學生通過分析案例來理解運動的背景、過程和影響。

-圖像資料法：利用歷史圖片、地圖等資料，幫助學生形象地理解五四運動的歷史背景和情景。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示五四運動的歷史背景、事件過程和影響，增加學生的學習興趣和理解深度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多關(guān)于五四運動的史料和觀點，拓寬學生的知識視野。

-教學軟件：運用教學軟件進行知識測試和互動游戲，鞏固學生對五四運動知識的理解和記憶。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是八年級歷史上冊的第三章第二節(jié)《五四運動》。在正式開始學習之前，請同學們想一想，你們對五四運動有什么了解呢？現(xiàn)在請大家暢所欲言，我們一起來分享一下。

2.自主學習

（1）請同學們翻開課本，閱讀第88頁至91頁的內(nèi)容，了解五四運動的背景、過程和結(jié)果。

（2）在閱讀過程中，請大家注意標注出五四運動中的重要事件和人物，以及他們對運動的影響。

（3）完成課后練習第1題，鞏固對五四運動的基本認識。

3.課堂講解

（1）現(xiàn)在請大家回顧一下課本上的內(nèi)容，我將為大家詳細講解五四運動的背景、過程和結(jié)果。

（2）五四運動發(fā)生在1919年，是一場由學生發(fā)起，反對帝國主義和封建主義的政治運動。運動的背景主要包括WorldWarI后的國際環(huán)境、巴黎和會上的外交失敗以及國內(nèi)的政治經(jīng)濟狀況。

（3）五四運動的過程可以分為三個階段：起始階段、高潮階段和結(jié)束階段。起始階段，學生們走上街頭，舉行抗議活動，要求政府拒絕簽署《凡爾賽和約》。高潮階段，運動擴展到全國，各種社會階層紛紛參與，形成了廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。結(jié)束階段，五四運動在政府的鎮(zhèn)壓下逐漸平息，但運動的精神和成果卻深入人心。

（4）五四運動的結(jié)果是多方面的。首先，運動成功地抵制了帝國主義的侵略，捍衛(wèi)了國家的主權(quán)。其次，運動促進了新文化運動的發(fā)展，為中國的現(xiàn)代化進程奠定了思想基礎(chǔ)。最后，運動鍛煉了一代青年，培養(yǎng)了一批革命家和知識分子。

4.課堂討論

（1）請大家分成小組，討論五四運動中的一個重要事件或人物，如學生運動、陳獨秀、魯迅等。

（2）每組選擇一個代表，向大家匯報你們的討論成果。

（3）老師將根據(jù)大家的匯報，進行點評和補充。

5.課后作業(yè)

請大家結(jié)合課堂學習和討論，完成課后練習第2題和第3題，鞏固對五四運動的理解和記憶。

6.總結(jié)

同學們，通過今天的學習，我們了解了五四運動的背景、過程和結(jié)果。五四運動是中國近代史上一次重要的政治運動，它展示了中國人民的愛國精神和反抗精神，為中國革命的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。希望大家能夠?qū)⑽逅木袢谌氲饺粘Ｉ钪?，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力學習。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學習新民主主義革命的興起。請大家預習相關(guān)內(nèi)容，做好準備。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓大家更深入地了解五四運動及其影響，我為大家推薦以下幾篇拓展閱讀材料：

-《五四運動與中國現(xiàn)代化》（作者：毛澤東）

-《五四運動的歷史意義》（作者：胡適）

-《五四運動與新文化運動的關(guān)系》（作者：陳獨秀）

-《五四運動與青年》（作者：魯迅）

2.課后探究

（1）請大家結(jié)合課本的88頁至91頁內(nèi)容，深入研究五四運動的背景、過程和結(jié)果，并思考五四運動對中國的歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響。

（2）五四運動是中國近代史上一次重要的政治運動，它標志著中國新民主主義革命的興起。請大家課后查找相關(guān)資料，了解新民主主義革命的基本概念和發(fā)展歷程。

（3）五四運動中的許多人物都是歷史上的重要人物，他們對中國的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。請大家課后選擇一個或多個五四運動中的人物，深入了解他們的生平和貢獻。

（4）請大家結(jié)合課后的練習題，鞏固對五四運動的理解和記憶。

3.實踐作業(yè)

請大家結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考如何將五四精神融入到自己的日常生活中?？梢砸孕〗M的形式，進行主題演講、辯論或其他形式的活動，將五四精神傳遞給更多的人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①五四運動的背景：WorldWarI后的國際環(huán)境、巴黎和會上的外交失敗、國內(nèi)的政治經(jīng)濟狀況。

②五四運動的過程：起始階段、高潮階段、結(jié)束階段。

③五四運動的結(jié)果：抵制帝國主義侵略、促進新文化運動發(fā)展、鍛煉一代青年。

2.本文重點詞：

①愛國主義：五四運動中的主要精神內(nèi)涵，表現(xiàn)為對國家主權(quán)和尊嚴的堅決維護。

②反抗精神：五四運動中人民群眾對不公正待遇和外來壓迫的抗爭精神。

③新文化運動：五四運動促進了新文化運動的發(fā)展，為中國的現(xiàn)代化進程奠定了思想基礎(chǔ)。

3.本文重點句：

①"五四運動是中國近代史上一次重要的政治運動，它展示了中國人民的愛國精神和反抗精神，為中國革