1.3像科學家那樣探究（原卷版）

◆網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

◆課本導學

一、生活中的探究

二、科學家的探究

三、像科學家那樣探究

◆基礎(chǔ)訓練

知識點1生活中的探究

知識點2科學家的探究

知識點3像科學家那樣探究

易錯點對實驗探究的環(huán)節(jié)辨析不清

◆強化訓練

第1頁共14頁

一、生活中的探究

1.科學探究的含義

科學探究是獲得科學知識的一種基本方式，是一種從發(fā)現(xiàn)問題→尋求證據(jù)→解決問題→評

價與交流，達成共識的過程。

在探究問題時，我們一般會先假設(shè)幾種可能的原因，再對每一種原因可能產(chǎn)生的結(jié)果進行

探究，直到找到真正的原因，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.生活中的探究活動

我們在學習科學知識、進行探究時，一是要用自己的眼睛去觀察，從中發(fā)現(xiàn)和提出問題；

二是根據(jù)提出的問題，依據(jù)自己已有的科學知識和經(jīng)驗，通過思考，建立猜想和假設(shè)；三是要

善于動手，通過觀察、實驗等多種途徑收集證據(jù)，對假設(shè)進行檢驗；四是要對探究的過程與結(jié)

論進行評價，并與他人進行交流和討論。

【名師講解】提出的科學問題，應(yīng)在問題產(chǎn)生的原因、實驗探究的才向上有明確的指

導意義。假設(shè)是以一定知識或生活經(jīng)驗作為依據(jù)的。猜想可以沒有依據(jù)，更具想象力，但

①

探究才向不明確。檢驗的結(jié)果不支持原假設(shè)時，應(yīng)修改或提出新的假設(shè)，再進行檢驗。

②

交流是的重要環(huán)節(jié)，但容易被忽視。

③④

第2頁共14頁

二、科學家的探究

科學探究的基本過程：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題→建立猜想和假設(shè)→設(shè)計方案、制定計劃→收

集證據(jù)、檢驗假設(shè)→得出結(jié)論、作出解釋→評價與交流

1.探究活動：發(fā)現(xiàn)青蒿素

“發(fā)現(xiàn)青蒿素”故事中的內(nèi)容體現(xiàn)探究方法

20世紀，瘧疾肆虐，奪去了無數(shù)人的生命。尋找治療瘧疾的有效方法，提出科學問題

是科學家們面臨的一個共同問題

屠呦呦翻閱古籍，尋找方藥，經(jīng)過兩年的研究、篩選，受我國古代藥建立假設(shè)

典的啟發(fā)，提出猜想：青蒿對瘧疾的治療有重要價值

用沸點只有34.6℃的乙醚來提取青蒿中的有關(guān)物質(zhì)制訂計劃，進行實驗

屠呦呦在實驗室觀察這種青蒿提取物對瘧原蟲的抑制作用時，發(fā)現(xiàn)其分析證據(jù)、得出結(jié)論

對瘧疾抑制率達到100%。屠呦呦研究小組成功分離并結(jié)晶出青蒿素，

其抗瘧功效在臨床試驗中得到證實

科研人員確定了青蒿素的分子結(jié)構(gòu)。世界衛(wèi)生組織向惡性瘧疾流行的解釋、表達與交流

國家推薦以青蒿素為基礎(chǔ)的聯(lián)合治療方案。青蒿素問世以來，使數(shù)百

萬人逃離了瘧疾的魔掌

第3頁共14頁

青蒿素研制簡圖

【名師講解】科學探究方法是連接知識和能力的紐帶?！罢莆找环N科學探究方法勝過解答

十個問題?！背Ｒ娍茖W探究方法：

(1)控制變量法：在研究由多個因素(變量)影響的問題時，每次只改變其中的某一個因素，

而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，然后對其他因素分別加

以研究，最后綜合得出結(jié)論的研究方法。

(2)等效替代法：在科學實驗中有許多物理特征、過程和物理量，要想直接觀察和測量很

困難，這時往往把所需觀測的變量換成其他間接的可觀察或測量的變量進行研究的研究方法。

(3)轉(zhuǎn)換法：對于不易研究或不好直接研究的科學問題，通過研究其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象、效

應(yīng)、作用效果，間接研究問題的方法。

(4)類比法：由一類事物所具有的某種屬性，可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性

的推理方法。

(5)科學推理法：根據(jù)已知現(xiàn)象和規(guī)律，通過想象和推理對未知的現(xiàn)象做出科學地推理和

第4頁共14頁

預見的研究方法。

(6)模型法：通過引入模型(能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物的內(nèi)部構(gòu)造、變化

以及事物之間的關(guān)系的符號、公式、表格、實物等)，將問題實際化。

2.探究活動的基本要素分析

基本

學習行為達成目標

要素

提出在觀察、調(diào)查、閱讀等情景中能從已有知識和經(jīng)驗出發(fā)提出問題，并用自己的語言

發(fā)現(xiàn)問題，嘗試提出可以通過描述所提出的問題；能對提出的問題進行簡單分析，

問題科學探究來解決的問題初步判斷是否適合于探究；知道科學探究始于問題

建立收集相關(guān)信息，將已有科學知能提出猜想和簡單的假設(shè)，并陳述理由；了解猜想和

猜想識和問題相聯(lián)系，嘗試提出可假設(shè)在科學探究中的重要作用

和假檢驗的猜想和假設(shè)

設(shè)

制訂取得信息的途徑與方法，能針對探究目的和條件，設(shè)計探究的思路，選擇合適

制訂

決定收集證據(jù)的范圍和要求、的方法(觀察、實驗、調(diào)查、訪問、資料查詢等)，制

探究

所需的相關(guān)材料、設(shè)備和技術(shù)訂探究方案

方案

等，并制訂相應(yīng)的實施方案

獲取使用有關(guān)設(shè)備和材料進行調(diào)能從多種信息源中選擇有關(guān)信息；能進行一系列觀察、

事實查、檢索、實驗、觀察、測量；比較和測量；能對獲得的事實、數(shù)據(jù)進行分析和處理，

與證安全規(guī)范地操作；記錄觀察與能注意錯誤和誤差；了解科學探究需要事實與證據(jù)

據(jù)測量的結(jié)果

分析、處理觀察和測量得到的能將事實與科學知識建立聯(lián)系，能注意與預想結(jié)果不

結(jié)果，與猜想和假設(shè)進行比一致的現(xiàn)象，嘗試做出合理的解釋；評價數(shù)據(jù)的可靠

解釋、

較，做出解釋；收集更多證據(jù)性，知道實驗中的誤差是不可避免的，并注意減小實

檢驗

支持解釋，檢查解釋、過程和驗誤差；能從多種渠道獲得信息資料，并與自己的探

與評

方法是否存在問題，必要時提究進行比較，能提出改進探究方法的具體建議；認識

價

出改進措施科學解釋需要基于經(jīng)驗事實、運用科學知識和科學推

理

討論規(guī)范書寫探究報告，并以適當能用語言、文字、圖表等方式表述探究的過程和結(jié)果，

第5頁共14頁

與交的形式進行討論與交流會書寫簡單的探究報告；善于與同伴合作，能傾聽和

流尊重他人提出的不同觀點和評價，并交換意見

【名師講解】在實際探究的過程中不一定六個環(huán)節(jié)都有，有可能是六個節(jié)中的幾個環(huán)節(jié)。

教材<思考與討論>1.青蒿素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了哪些探究環(huán)節(jié)？2.發(fā)現(xiàn)青蒿素，是我國科研人

員在沒有先進設(shè)備的艱苦條件下取得成功的范例，對此有什么感想？(教材第27頁思考與討論)

◆

1.提出科學問題，建立假設(shè)，制訂計劃、進行實驗，分析證據(jù)、得出結(jié)論，解釋、表達與

交流。2.一名優(yōu)秀的科學家具備的素質(zhì)：首先，優(yōu)秀的科學家必須要有好奇心，對于自然的好

奇，對于普遍事物的好奇；其次，優(yōu)秀的科學家必須要有恒心，他們在研究實驗過程中不斷努

力，鍥而不舍；最后，優(yōu)秀的科學家一般都有很強的自信心，相信自己的判斷。

【例1】[2024寧波奉化區(qū)期末]某同學在森林公園游玩時，發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn)。

松鼠是吃松果的，應(yīng)該在松樹上，怎么會在這里出現(xiàn)呢?它是不是也吃竹筍呢?為了驗證自己的

疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱

著竹筍津津有味地啃了起來。就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一

環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（）

A.提出問題B.建立猜測和假設(shè)C.制訂計劃D.獲得事實與證據(jù)

【例2】市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，某學校學生外出徒步旅行，準備借

此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學的實驗方案如下表：

實驗人實驗方案

小敏一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的曬傷程度

小英第一天涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天被曬傷的程度

小玲在同學的手背上涂上防曬霜，自己的不涂。一天后，比較自己手背和同學手背被曬

傷的程度

小紅手心上涂上防曬霜，手背上不涂。一天后，比較手心與手背被曬傷的程度

你認為最合理的實驗方案是（）

A.小玲的B.小敏的C.小英的D.小紅的

三、像科學家那樣探究

探究：人的身高與腳印長度的關(guān)系

第6頁共14頁

(1)提出問題：人的身高與腳印的長度有什么關(guān)系?

(2)建立假設(shè)：人的身高越高，腳印可能越長；人腳印的長度與身高可能存在著一定的比

例。

(3)設(shè)計驗證方案：調(diào)查身邊的親人、朋友的腳印長度，并記錄下來；測量出調(diào)查對

象的身高，并記錄；用測出的身高除以腳印長度，算出身高與腳印的比例關(guān)系。

①②

(4)收集事實證據(jù)③：

調(diào)查對象腳印長度/cm身高/cm比例關(guān)系

爸爸24.81686.774

媽媽241656.875

舅舅271856.852

(5)檢驗假設(shè)：根據(jù)上表中收集的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：人的身高大約是腳印長度的6.8倍。

(6)交流：通過這次實踐，讓我們懂得了探究與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

【拓展】人的腳印在考古中除能夠推斷古人類的活動和行為、身高和體重外，還具有以下

價值：研究古環(huán)境和氣候變化：腳印可以提供關(guān)于古環(huán)境的信息，例如，腳印所在的地層、

土壤類型等，可以幫助考古學家了解古人類生活的環(huán)境條件。此外，腳印還可以反映出當時的

①

氣候狀況，例如，腳印的保存情況可能與濕度、溫度等氣候因素有關(guān)。確定遺址的年代：

通過對腳印所在的地層進行年代測定，可以確定遺址的相對年代或絕對年代。這對于建立考古

②

遺址的時間序列和研究文化演變具有重要意義。揭示古人類的藝術(shù)和文化：在一些考古遺

址中，發(fā)現(xiàn)了古人類刻意留下的腳印或足印圖案，這些可能是古人類的藝術(shù)表達或具有某種文

③

化意義的符號。對這些腳印的研究可以幫助我們了解古人類的藝術(shù)創(chuàng)作和文化內(nèi)涵。

【例3】小利同學在一個養(yǎng)蜂場看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，卻仍嗡嗡地

叫個不停。他對“蜜蜂發(fā)聲是靠不斷振動雙翅”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?

下面是小利同學的主要探索過程：

把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。

①剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。

②在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”，蜜蜂發(fā)聲時，黑點上下鼓動。

③用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，蜜蜂不發(fā)聲。

(④1)小利同學在實驗時，用多只蜜蜂做實驗的目的是__________________________________。

第7頁共14頁

(2)從實驗和可得出的結(jié)論是__________________________________。

(3)“用大頭①針刺②破多只蜜蜂的小黑點”基于的假設(shè)是________________________________。

【例4】水火箭可以模擬火箭發(fā)射原理。水火箭的發(fā)射高度與哪些因素有關(guān)呢?某科學興

趣小組的同學們提出如下假設(shè)并進行實驗：與打氣筒的型號有關(guān)。與瓶內(nèi)水的多少有關(guān)。

與瓶的容積有關(guān)。實驗器材如下表所示：

①②

③飲料瓶(容積)打氣筒(型號)

ABCDEF

0.6L1.25L2.5L小號中號大號

(1)該小組設(shè)計了甲、乙兩種方案驗證假設(shè)，你認為較合理的方案是______________。

甲方案：選用飲料瓶B，加0.5L水，其他①條件基本相同，分別用打氣筒D、E、F發(fā)射，

比較三次飲料瓶上升的高度。

乙方案：選用飲料瓶A、B、C，各裝入容積的水，其他條件基本相同，分別用打氣筒D、

1

E、F發(fā)射，比較三個飲料瓶上升的高度。3

(2)除了上述實驗研究的三個因素，你認為影響水火箭發(fā)射高度的因素還有哪些?請你列舉

一個：______________________________________________________________。

【例5】一個科研小組的同學計劃檢測一種新型除草劑是否能有效地除草，他們選用了三

塊相似的草地進行實驗。第一塊草地噴灑傳統(tǒng)的除草劑，第二塊草地噴灑與第一塊等量的新型

除草劑，第三塊草地不噴灑任何除草劑。幾天后，發(fā)現(xiàn)第一塊草地的除草效果良好，而第二塊

草地與第三塊草地長勢相似，那么下列判斷合理的是（）

A.新型除草劑能投入使用B.對照組設(shè)置不合理

C.新型除草劑可能沒有除草效果D.實驗失敗

【例6】[2023金華中考]加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉。蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、

纖維素酶是常見的加入洗衣粉的四種酶，這些酶的本質(zhì)與生物體內(nèi)的酶無明顯差異。研究小組

通過實驗探究洗衣粉的去漬效果(“+”越多表示去漬效果越好)，實驗結(jié)果見下表。

項目加酶洗衣粉A加酶洗衣粉B加酶洗衣粉C無酶洗衣粉

血漬++++++++

油漬++++++++

第8頁共14頁

回答下列問題。(1)本實驗中設(shè)置無酶洗衣粉組的作用是______________。

(2)加酶洗衣粉C中添加的酶至少有___________種。

(3)該實驗中影響加酶洗衣粉去漬效果的因素還有_____________(答出一點即可)。

知識點1生活中的探究

1.[2023浙江寧波期中]科學探究是獲取科學知識的一種基本方式。下列行為不屬于科學探

究的是（）

A.小宇探究大雁何時南飛

B.小舟探究鼠婦(潮蟲)喜歡在什么樣的環(huán)境下生活

C.小云探究超市何時打折

D.小胡探究植物的發(fā)芽是否受溫度影響

2.入冬之后，溫州各處的銀杏樹葉逐漸變黃，吸引了大量游客。小明在欣賞美景時提出以

下問題，其中不屬于科學問題的是（）

A.銀杏葉什么季節(jié)會變黃?B.銀杏葉什么季節(jié)會脫落?

C.銀杏樹什么季節(jié)生長快?D.銀杏樹什么季節(jié)最漂亮?

知識點2科學家的探究

3.下列對問題的回答屬于設(shè)計實驗方案的是（）

選項問題對問題的回答

A吹滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙是什么主要成分是燭油蒸氣

B火焰為什么向上熱氣流上升，形成對流

與火焰中的炭顆粒有關(guān)，炭顆粒會影響火焰明

C火焰明亮的原因是什么

亮程度

用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火

D如何比較火焰不同部位溫度高低

痕特點

4.為了研究鋁對魚類的毒性及解毒方法，有人設(shè)計了以下5組實驗：第組將魚放在正常

①

第9頁共14頁

的池水中，其余四組分別將魚放在含鋁的池水中，其中在第組中分別加入從不同樹葉

中提取出的汁液。定時觀察，結(jié)果如圖所示，依據(jù)圖示得出的結(jié)論正確的是（）

②③④

A.葉的汁液加速了魚的死亡

B.三種葉的汁液對魚都有毒性，且不同的汁液的毒性不同

C.松的汁液解毒效果最好

D.三種葉的汁液均能不同程度地降低鋁對魚類的毒性

知識點3像科學家那樣探究

5.[2024寧波海曙區(qū)期末]實驗室中的兩瓶試劑，一瓶是蒸餾水，另一瓶是石灰水，因失去

標簽而無法區(qū)別。小海建議：將兩瓶液體各取少許分別倒入試管中，用吸管向液體中吹氣進行

區(qū)別。這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（）

A.猜想與假設(shè)B.設(shè)計實驗與制訂計劃C.進行實驗與收集證據(jù)D.合作與交流

6.某?？茖W興趣小組想探究“蒼蠅為什么停下來就匆忙搓腳”。他們認為：蒼蠅的腳上有辨

別氣味的感覺器官，其上沾有污物會影響這些器官的正常生理功能，為了能時刻辨別味道，蒼

蠅必須經(jīng)常搓掉腳上的污物，保持其清潔。材料用具：兩個透明的干凈玻璃瓶，紗布，若干只

活蒼蠅。

(1)在甲(瓶內(nèi)無污物)、乙(瓶內(nèi)有污物)兩個玻璃瓶中，分別放入數(shù)量_________的活蒼蠅，

然后用紗布蓋住瓶口，并進行觀察記錄。

(2)在同一時間段內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個玻璃瓶中____________________________________。

(3)可能的實驗結(jié)果和實驗結(jié)論：若_____________________________________________則說明蒼

蠅搓腳與清除腳上的污物無關(guān)。若________________________________________則說明蒼蠅搓腳與

清除腳上的污物有關(guān)。

(4)實驗中的甲組蒼蠅起_________作用。

易錯點對實驗探究的環(huán)節(jié)辨析不清

7.[2024浙江金華調(diào)研]為了比較蘋果汁和橘子汁中維生素Ｃ含量的高低，某同學根據(jù)維生

素C可以使紫色高錳酸鉀溶液褪色的原理，設(shè)計了如下實驗；取2只小燒杯，分別加入紫色

第10頁共14頁

高錳酸鉀溶液，然后用2只膠頭滴管分別向其中滴入蘋果汁和橘子汁。以上步驟，屬于科學探

究中的哪個環(huán)節(jié)?()

A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.設(shè)計方案D.獲取事實與證據(jù)

1.小明在房間做作業(yè)，臺燈突然熄滅了，對臺燈熄滅的原因小明提出了如下四個假設(shè)，你

認為不合理的是（）

A.可能停電了

B.可能臺燈的插頭掉了

C.可能是臺燈燈泡的燈絲燒斷了

D.可能下雨了

2.某科學家在瘧疾病人的血液中發(fā)現(xiàn)了一種黑色的微小生物，他懷疑這種微小生物是引起

瘧疾的病原體，為了驗證這一懷疑，他接下來首先應(yīng)該進行的研究是（）

A.分析該微小生物呈黑色的原因

B.在其他瘧疾病人的血液中尋找該微小生物

C.培養(yǎng)該微小生物并了解其繁殖方式

D.研究能殺滅該微小生物的藥物

3.很多人都喜歡柿子的甜味，但生柿子的澀味常常讓人們難以忍受，柿子放在溫水中可以

脫澀，小科想要設(shè)計實驗來驗證這個說法是否正確，則下列設(shè)計最合理的是（）

4.設(shè)計對照實驗時，應(yīng)遵循的原則是（）

A.所有變量都相同B.除實驗變量外，其他條件都相同

C.所有變量都不相同D.除實驗變量外，其他條件都不同

第11頁共14頁

5.[2023浙江臺州期末]小金同學查閱資料得知，鼠婦適于生活在20℃左右的陰暗環(huán)境中。

為了進一步探究"土壤濕度對鼠婦生活的影響"，他設(shè)計了如表所示的實驗方案，但還不夠嚴謹，

小明同學提出下列修改意見，你認為必須采納的是（）

位置鼠婦光照溫度土壤濕度

紙盒左半側(cè)10只陰暗20℃干燥

紙盒右半側(cè)10只明亮20℃潮濕

A.挑選爬行較快的鼠婦進行實驗

B.紙盒左右兩側(cè)鼠婦的數(shù)量應(yīng)增加到20只

C.紙盒左右兩側(cè)都應(yīng)保持陰暗

D.紙盒左右兩側(cè)都應(yīng)保持在30℃

6.[2023浙江金華期中]小科在周末探究影響金魚呼吸速率(即金魚每分鐘開閉鰓蓋的次數(shù))

的因素時，設(shè)計了如表所示的實驗。從實驗設(shè)計可知，他研究的影響金魚呼吸速率的因素是

（）

光線情況溫度體積

甲組向陽處20℃中等

乙組陰暗處20℃中等

A.陽光B.溫度C.體積D.空氣

7.[2023浙江溫州質(zhì)檢]小寧家有一些郁金香，過去一直開紅色的花，現(xiàn)在卻開出了紫色的

花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小寧持續(xù)一段時間給花澆水后，郁金香還是開紫色的

花。這說明實驗結(jié)果與原來的假設(shè)是不符的，最好的處理方法是（）

A.提出新的假設(shè)，重新實驗

B.修改實驗過程，使之與假設(shè)相符

C.修改結(jié)果，使之與假設(shè)相符

D.實驗不成功，停止探究

8.[2024浙江寧波期中]斑馬身上的條