安徽省宣城市寧國(guó)市三校聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷

七年級(jí)語(yǔ)文12月學(xué)情調(diào)研試題卷（考試時(shí)間120分鐘，滿(mǎn)分100分）一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（24分）1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境默寫(xiě)。（8分）不同詩(shī)人筆下的秋景中蘊(yùn)含著不同的情味：（1）馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中，“______________，______________，古道西風(fēng)瘦馬。”蕭瑟凄涼；（2）劉禹錫的《<秋詞>其一》中，“______________，我言秋日勝春朝?！币环辞叭吮?，贊美明麗的秋天；（3）譚嗣同的《潼關(guān)》中，“河流大野猶嫌束，______________?！?，流露著渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、桀驁不馴的的少年意氣；（4）李商隱的《夜雨寄北》中，“______________，______________?！痹谇锾斓挠暌?，詩(shī)人想象自己回家與妻子團(tuán)聚的歡樂(lè)情景，更反襯出眼前的孤寂凄苦；（5）曹操的《觀滄?！分校癬_____________，______________?！泵鑼?xiě)了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者一動(dòng)一靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下列各題。（8分）行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：‘若有妖魔捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟?！趺磪s不說(shuō)我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绾?，不說(shuō)你還好哩，只為說(shuō)你，他一發(fā)無(wú)狀！”行者道：“怎么說(shuō)？”八戒道：“我說(shuō)：‘妖精，你不要無(wú)禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)教你死無(wú)葬身之地！’那怪聞言，越發(fā)忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁鲊著油烹！’”行者聞道，就氣得抓耳撓腮，暴zào亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那個(gè)黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你聽(tīng)也。”（節(jié)選自《西游記》）(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）思量______暴zào______(2)文段中的人物特點(diǎn)鮮明，______的八戒，______的行者，都讓人印象深刻。（2分）(3)請(qǐng)結(jié)合原著，梳理悟空和唐僧之間的關(guān)系變化過(guò)程，依次選出合適的答案填在橫線上。（填字母）五行山獲救，師徒結(jié)緣→______，師徒心生嫌隙→悟空中計(jì)戴緊箍，師徒關(guān)系始穩(wěn)定→______，師徒關(guān)系“破裂”→戰(zhàn)勝黃袍怪，師徒慢慢信任。（4分）A.大戰(zhàn)紅孩兒B.悟空殺盜賊C.真假孫悟空D.三打白骨精3.某學(xué)校七年級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（8分）（1）七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備在班級(jí)門(mén)口貼一副對(duì)聯(lián)，增添班級(jí)的書(shū)香氣息。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)擬出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶

下聯(lián)：__________________（2）為了培養(yǎng)大家良好的閱讀習(xí)慣，班主任準(zhǔn)備在學(xué)校閱覽室開(kāi)展“讀書(shū)角”活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙完善下面的活動(dòng)準(zhǔn)備工作。（2分）尋找場(chǎng)地和學(xué)校溝通，預(yù)約讀書(shū)閱覽室問(wèn)卷調(diào)查①_________________________________________采納意見(jiàn)征集老師、同學(xué)們對(duì)讀書(shū)主題的建議②____________討論活動(dòng)持續(xù)時(shí)間及主要環(huán)節(jié)等（3）活動(dòng)結(jié)束后，小舒同學(xué)寫(xiě)了一段感悟，其中有些問(wèn)題，請(qǐng)你幫助修改。（4分）【A】通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)閱讀有了更深?yuàn)W的理解。書(shū)籍是我們不可缺少的生活伴侶和導(dǎo)師。閱讀不僅可以增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且能夠提高人的修養(yǎng)?！綛】大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持續(xù)不間斷地開(kāi)展下去。①【A】處畫(huà)線句子用詞不當(dāng)，應(yīng)將“______”改為“_________”。②【B】處畫(huà)線句子語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)將“______”或“___________”刪去。二、閱讀（41分）4.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（12分）秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候?”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜.出.望.外.了?！昂冒桑兔魈?。”我說(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……(1)“秋天的懷念”這個(gè)標(biāo)題內(nèi)涵豐富，請(qǐng)逐條寫(xiě)出。（4分）(2)揣摩第一段中劃線的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)母親為什么要“忍住哭聲”。（4分）(3)文中三次寫(xiě)到“好好兒活”，請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)其中包含了母親對(duì)兒女的哪些期待。（4分）5.閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（15分）十一號(hào)樓的貓①我們十一號(hào)樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說(shuō)是流浪貓，早就沒(méi)有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長(zhǎng)毛貓，眼睛微微透著綠，洗過(guò)澡也梳過(guò)毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來(lái)看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個(gè)小玩具。②多數(shù)時(shí)候，它只是看你一眼，有時(shí)也會(huì)跟著你走入電梯。進(jìn)來(lái)后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹(shù)下一躺，曬著太陽(yáng)睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個(gè)人都知道它的存在，看到它走進(jìn)來(lái)了，就幫它按一下“3”。三樓的門(mén)一開(kāi)，它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。③有一次我深夜加完班，一個(gè)人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過(guò)漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時(shí)候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣(mài)力地點(diǎn)開(kāi)電梯開(kāi)關(guān)，前腳剛進(jìn)去，后腳它就跟進(jìn)來(lái)了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來(lái)的沮喪感消失不見(jiàn)，我一個(gè)人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時(shí)候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。④聽(tīng)樓下跳廣場(chǎng)舞的大媽們說(shuō)，它是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進(jìn)樓里來(lái)的。當(dāng)時(shí)它毛都掉得斑禿，眼睛發(fā)炎全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見(jiàn)它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。這個(gè)劉奶奶是樓里的風(fēng)云人物，樓下廣場(chǎng)舞軍團(tuán)的“頭目”。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最?lèi)?ài)的廣場(chǎng)舞。它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地慘叫，劉奶奶就又把它放出去了。⑤可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅(jiān)實(shí)的后盾，在外面野幾天就回來(lái)，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個(gè)三層的人都習(xí)慣了，沒(méi)事就來(lái)放點(diǎn)兒吃的、喝的，有時(shí)候甚至還有貓玩具。它也越來(lái)越把這兒當(dāng)成家，從半個(gè)月一回到幾天一回，現(xiàn)在一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時(shí)。⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號(hào)樓的貓。我經(jīng)?？匆?jiàn)同樓的住戶(hù)跟別人說(shuō)，這是我們樓的貓，一會(huì)兒就回去了。別人問(wèn)保安，怎么總能見(jiàn)到那只貓？保安頭也不抬地說(shuō)，噢，那是十一號(hào)樓的貓，出來(lái)溜達(dá)溜達(dá)。聽(tīng)得我差點(diǎn)兒當(dāng)場(chǎng)笑出來(lái)。十一號(hào)樓的貓，這真是個(gè)好名字，聽(tīng)起來(lái)就很文藝。超市里買(mǎi)的東西拿不回來(lái)，我拜托工作人員送一下，一說(shuō)樓號(hào)，那邊就直接說(shuō)，噢，就是總有貓?jiān)跇抢镛D(zhuǎn)悠的那幢，我知道我知道。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動(dòng)標(biāo)簽，讓一些事情變得格外有意思起來(lái)。⑦朋友來(lái)家里做客的時(shí)候，一進(jìn)家門(mén)就一驚一乍地說(shuō)：“你們鄰居還真熱情啊。這‘遠(yuǎn)親不如近鄰’，在你家我算是見(jiàn)識(shí)到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全樓的人好像都是認(rèn)識(shí)的，出個(gè)門(mén)回個(gè)家在電梯里見(jiàn)到了，還點(diǎn)個(gè)頭示個(gè)意。她說(shuō)：“這場(chǎng)面，我除了小時(shí)候住我爸的紡織廠家屬大院的時(shí)候領(lǐng)略過(guò)，真是多年不見(jiàn)啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過(guò)三個(gè)人問(wèn)要不要幫忙。”我就帶她去參觀那只貓，她不可置信地反復(fù)問(wèn)我，它真的會(huì)坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？……⑧太神奇了，因了貓的到來(lái)，十一號(hào)樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來(lái)，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀起來(lái)。十一號(hào)樓的貓，變成了十一號(hào)樓所有靈魂的交集點(diǎn)。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜，她跟我們說(shuō)，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過(guò)來(lái)看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了常客，簡(jiǎn)直就是節(jié)日大酬賓。說(shuō)話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動(dòng)了她的幸福生活。⑨這只貓自己大概永遠(yuǎn)都不會(huì)明白，它變成了所有人的精神亮點(diǎn)。人們喂飽它，還喂飽自己的心。（選自《智慧少年》2016年第8期，有刪改）（1）按時(shí)間順序，從貓的角度，梳理它與十一號(hào)樓的人的關(guān)系變化。（2分）①被三樓劉奶奶收養(yǎng)，變成一只家貓。②______③______④貓改變了我們，成為我們的一個(gè)精神支點(diǎn)。（2）按要求賞析文中以下句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（3分）我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。（從人物描寫(xiě)角度）（3）從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面分析文章第⑦段敘寫(xiě)朋友來(lái)家做客的情節(jié)，有什么作用？（4分）（4）文章最后一段作者說(shuō)：“人們喂飽它，還喂飽自己的心?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)此的理解。（6分）6.閱讀兩篇文章，完成問(wèn)題。（14分）

誡子書(shū)

諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！趙襄主學(xué)御趙襄主學(xué)御①于王子期，俄而與子期逐，三易②馬而三后。襄主日：“子之教我御，術(shù)未盡也？”對(duì)曰：“術(shù)已盡，用之則過(guò)③也。凡御之所貴，馬體安于車(chē)，人心調(diào)④于馬，而后可以追速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮⑤臣，先則恐逮于臣夫誘⑥道爭(zhēng)遠(yuǎn)非先則后也。而先后心皆在于臣，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！?/p>

（選自《韓非子·喻老》）注：①[御]駕馭車(chē)馬。②[易]更換。③[過(guò)]問(wèn)題，過(guò)錯(cuò)。④[調(diào)]協(xié)調(diào)。⑤[逮]趕上。⑥[誘]引導(dǎo)解釋下列語(yǔ)句中加線字的意思（4分）①非學(xué)無(wú)以廣才

廣：______

②淫慢則不能勵(lì)精勵(lì)：_____③術(shù)已盡，用之則過(guò)也

盡：______④而先后心皆在于臣皆：_____（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻澤下面的句子。（4分）①非淡泊無(wú)以明志。②俄而與子期逐。根據(jù)上下文意思，用“／”給下列句子斷句，標(biāo)出兩處。（2分）先則恐逮于臣夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)非先則后也（4）結(jié)合《誡子書(shū)》中的相關(guān)內(nèi)容，分析趙襄主馭馬落后的原因。（4分）三、寫(xiě)作（35分）7.有人說(shuō)生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，手機(jī)里一張歡聚的照片，餐桌上一盤(pán)溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼……同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧。請(qǐng)以“幸福就是這么簡(jiǎn)單”為題，寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。案及簡(jiǎn)析一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（24分）1.（1）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家（2）自古逢秋悲寂寥（3）山入潼關(guān)不解平（4）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)（5）水何澹澹，山島竦峙2.（1）liang；躁（2）聰明機(jī)智；急躁易怒（3）B；D3.（1）讀好書(shū)塑造精神家園（2）①了解同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣等②規(guī)劃活動(dòng)流程（3）①深?yuàn)W；深刻②持續(xù)；不間斷二、閱讀（41分）4.（1）①秋天是故事發(fā)生的特定時(shí)間；②象征著母親如同秋天的菊花般堅(jiān)韌、高潔的品質(zhì)；③表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念之情，也蘊(yùn)含著作者在經(jīng)歷挫折后，在秋天這個(gè)季節(jié)對(duì)生命的思考與感悟。（2）母親“忍住哭聲”是因?yàn)樗纼鹤与p腿癱瘓后內(nèi)心痛苦、脾氣暴躁，她不想讓兒子看到自己的悲傷而更加難過(guò)，要在兒子面前表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)，給予兒子安慰和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。（3）第一次“好好兒活”，母親希望兒子能控制情緒，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)雙腿癱瘓的現(xiàn)實(shí)，不要放棄生命；第二次“好好兒活”，母親期望兒子能像正常人一樣生活，積極樂(lè)觀地活下去；第三次“好好兒活”，是作者在經(jīng)歷了母親去世等事