籃球雙手傳接球與投籃的組合技術(shù) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)001

籃球雙手傳接球與投籃的組合技術(shù)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)籃球雙手傳接球與投籃的組合技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)其對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。結(jié)合2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教材內(nèi)容，本節(jié)課將幫助學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)踐操作，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過(guò)籃球雙手傳接球與投籃的組合技術(shù)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

3.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉促進(jìn)健康重要性的認(rèn)識(shí)，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則和簡(jiǎn)單的籃球技能，如基本的運(yùn)球、投籃動(dòng)作等。

2.高一學(xué)生通常對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，具有一定的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技性活動(dòng)表現(xiàn)出較高的參與熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在雙手傳接球時(shí)，可能難以掌握正確的力度和時(shí)機(jī)；在投籃時(shí)，可能會(huì)遇到投籃動(dòng)作不規(guī)范、命中率不高等問(wèn)題。此外，由于學(xué)生的體能和協(xié)調(diào)性差異，他們?cè)诩夹g(shù)提升上可能會(huì)有不同的進(jìn)步速度。教學(xué)方法與策略1.采用小步快走的教學(xué)方法，結(jié)合示范和分解動(dòng)作講解，讓學(xué)生逐步掌握雙手傳接球與投籃的組合技術(shù)。

2.設(shè)計(jì)分組練習(xí)和比賽，通過(guò)角色扮演（如不同位置的角色）和游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.利用視頻媒體播放專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀理解正確的動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)使用籃球場(chǎng)地和器材進(jìn)行實(shí)地操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)籃球雙手傳接球與投籃組合技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)诨@球比賽中見過(guò)球員如何巧妙地傳球和投籃嗎？這些技術(shù)對(duì)比賽結(jié)果有什么影響？”

2.展示一些籃球比賽中的雙手傳接球與投籃精彩瞬間，讓學(xué)生初步感受技術(shù)的魅力和重要性。

3.簡(jiǎn)短介紹籃球雙手傳接球與投籃組合技術(shù)的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、籃球雙手傳接球與投籃基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球雙手傳接球與投籃組合技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

1.講解籃球雙手傳接球與投籃技術(shù)的定義，包括其主要組成元素和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.詳細(xì)介紹雙手傳接球與投籃的組成部分或功能，使用示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

3.通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解籃球雙手傳接球與投籃技術(shù)在比賽中的應(yīng)用和作用。

三、籃球雙手傳接球與投籃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球雙手傳接球與投籃技術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的籃球比賽案例進(jìn)行分析，如NBA明星球員的經(jīng)典動(dòng)作。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解雙手傳接球與投籃技術(shù)的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽的影響，以及如何運(yùn)用這些技術(shù)提高自己的籃球水平。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論籃球雙手傳接球與投籃技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與籃球雙手傳接球與投籃技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)籃球雙手傳接球與投籃技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球雙手傳接球與投籃技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球雙手傳接球與投籃技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)籃球雙手傳接球與投籃技術(shù)在現(xiàn)實(shí)比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些技術(shù)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球雙手傳接球與投籃技術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：收集一些籃球教學(xué)視頻，特別是關(guān)于雙手傳接球與投籃技術(shù)的分解教學(xué)視頻，以及NBA或其他職業(yè)聯(lián)賽中優(yōu)秀球員的實(shí)戰(zhàn)案例視頻。

-文字資源：搜集相關(guān)的籃球訓(xùn)練書籍、教程和文章，尤其是那些涵蓋技術(shù)細(xì)節(jié)、訓(xùn)練方法和發(fā)展趨勢(shì)的內(nèi)容。

-實(shí)踐資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)鼗@球俱樂(lè)部或?qū)W校籃球隊(duì)，安排學(xué)生參觀或參與訓(xùn)練，以獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-觀看視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間觀看籃球技術(shù)教學(xué)視頻，以便更好地理解課堂上講解的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

-閱讀文字資源：指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的籃球訓(xùn)練書籍和文章，以增加他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，理解技術(shù)背后的原理。

-參與實(shí)踐資源：建議學(xué)生利用周末或課后時(shí)間參加籃球俱樂(lè)部的訓(xùn)練或比賽，將課堂上學(xué)到的技能應(yīng)用到實(shí)踐中，提高運(yùn)動(dòng)能力。

-技術(shù)分析：讓學(xué)生觀看職業(yè)球員的比賽視頻，分析他們?cè)陔p手傳接球與投籃時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)，比較自己的動(dòng)作，找出差距并加以改進(jìn)。

-訓(xùn)練日志：鼓勵(lì)學(xué)生建立訓(xùn)練日志，記錄每次訓(xùn)練的內(nèi)容、自己的感受和技術(shù)進(jìn)步，以促進(jìn)自我監(jiān)督和反思。

-團(tuán)隊(duì)討論：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論，分享他們?cè)谟?xùn)練和實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-競(jìng)賽體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的籃球比賽，通過(guò)競(jìng)賽體驗(yàn)來(lái)提升比賽中的技術(shù)應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-安全教育：提醒學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中注意安全，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害，了解運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理方法。板書設(shè)計(jì)①籃球雙手傳接球技術(shù)要點(diǎn)

-傳接球的基本姿勢(shì)

-力量與角度的控制

-眼手協(xié)調(diào)的重要性

②籃球投籃技術(shù)要點(diǎn)

-投籃的基本動(dòng)作

-投籃時(shí)的力量分配

-呼吸節(jié)奏與投籃的關(guān)系

③籃球組合技術(shù)訓(xùn)練方法

-傳接球與投籃的連貫性

-訓(xùn)練中的節(jié)奏感與配合

-實(shí)戰(zhàn)模擬與比賽中的應(yīng)用反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用情境教學(xué)法，將學(xué)生置于模擬的籃球比賽環(huán)境中，讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)雙手傳接球與投籃技術(shù)，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.引入競(jìng)技元素，通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽和個(gè)人挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們?cè)谟螒蛑姓莆占夹g(shù)要領(lǐng)。

3.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，使用視頻回放和慢動(dòng)作分析，幫助學(xué)生直觀地理解技術(shù)細(xì)節(jié)，提升他們的動(dòng)作準(zhǔn)確性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握存在困難，導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一。

2.在教學(xué)組織上，課堂練習(xí)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生未能得到足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，影響了學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過(guò)于依賴示范和講解，學(xué)生的主動(dòng)參與度和創(chuàng)造性思維沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)差異，我將實(shí)施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升