全國青島版信息技術(shù)七年級上冊第2單元第5課《班級風(fēng)采》信息技術(shù)說課稿

全國青島版信息技術(shù)七年級上冊第2單元第5課《班級風(fēng)采》信息技術(shù)說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：全國青島版信息技術(shù)七年級上冊第2單元第5課《班級風(fēng)采》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)來展示班級風(fēng)采，通過實際操作，使學(xué)生掌握利用文字、圖片和視頻等多種媒體素材進(jìn)行班級介紹的技能，增強班級凝聚力，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、利用信息的習(xí)慣，提升其對班級風(fēng)采展示信息重要性的認(rèn)識。

2.計算思維：通過設(shè)計班級風(fēng)采展示，鍛煉學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力。

3.信息社會責(zé)任：增強學(xué)生對班級文化的認(rèn)同感和責(zé)任感，培養(yǎng)其積極向上的集體主義精神。

4.信息處理能力：提高學(xué)生運用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息收集、處理和展示的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機(jī)基本操作、文字錄入和簡單圖像處理等基礎(chǔ)技能，對信息技術(shù)的應(yīng)用有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)新知識。他們在信息檢索、文字編輯方面具備一定能力，但個別學(xué)生在圖像處理和多媒體整合方面可能能力較弱。學(xué)生傾向于直觀、互動的學(xué)習(xí)風(fēng)格，偏好小組合作和探究式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作班級風(fēng)采展示時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：如何有效組織信息內(nèi)容、選擇合適的媒體素材、運用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計和展示等。此外，對于一些信息技術(shù)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，掌握相關(guān)軟件的使用也可能是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解班級風(fēng)采展示的設(shè)計原則和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

-案例分析法：通過分析優(yōu)秀班級風(fēng)采展示案例，激發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)新。

-實踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動手實踐制作班級風(fēng)采展示作品。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用投影儀和電腦展示教學(xué)案例和操作步驟。

-教學(xué)軟件：利用班級管理軟件和多媒體編輯軟件輔助教學(xué)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索素材，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)如何制作一個有趣的班級風(fēng)采展示。首先，請大家回想一下，我們之前學(xué)過哪些信息技術(shù)知識，比如文字編輯、圖片處理等，這些都將在今天的課程中用到。

-（學(xué)生）回答教師問題，回顧之前學(xué)過的內(nèi)容。

2.課程內(nèi)容講解

-（教師）好的，今天我們將學(xué)習(xí)如何整合這些技能，來制作一個班級風(fēng)采展示。首先，我要給大家講解一下班級風(fēng)采展示的目的和意義。它不僅能夠展示我們班級的特色，還能增強我們的班級凝聚力。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽講，理解班級風(fēng)采展示的重要性。

3.案例分析與討論

-（教師）接下來，讓我們一起來看幾個優(yōu)秀的班級風(fēng)采展示案例。請大家仔細(xì)觀察，看看它們有哪些共同點，又是如何吸引你的。

-（學(xué)生）觀看案例，參與討論，分享自己的觀察和感受。

4.制作方法與步驟

-（教師）現(xiàn)在，我已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了一些班級風(fēng)采的素材，包括文字、圖片和視頻。接下來，我會一步一步地教大家如何使用這些素材來制作我們自己的班級風(fēng)采展示。首先，我們需要確定展示的主題和結(jié)構(gòu)。

-（學(xué)生）跟隨教師的步驟，思考并確定展示的主題和結(jié)構(gòu)。

5.實踐操作

-（教師）現(xiàn)在，請大家打開電腦，我們一起來實際操作一下。我會先演示一遍，然后請大家自己動手嘗試。注意，在操作過程中，如果遇到問題，可以隨時向我提問。

-（學(xué)生）認(rèn)真觀看教師演示，然后自己動手操作，遇到問題積極提問。

6.小組合作與交流

-（教師）接下來，我們將進(jìn)行小組合作。每個小組根據(jù)之前確定的主題和結(jié)構(gòu)，開始制作班級風(fēng)采展示。在制作過程中，小組成員之間要互相幫助，共同完成任務(wù)。

-（學(xué)生）與小組成員合作，共同制作班級風(fēng)采展示，交流心得。

7.成果展示與評價

-（教師）好的，現(xiàn)在每個小組都完成了自己的班級風(fēng)采展示。接下來，我們將進(jìn)行成果展示。每個小組派一名代表來展示你們的作品，并接受大家的評價。

-（學(xué)生）展示自己的作品，接受同學(xué)和教師的評價。

8.總結(jié)與反思

-（教師）通過今天的課程，我們不僅學(xué)會了如何制作班級風(fēng)采展示，還鍛煉了我們的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造力。請大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)過程，想想自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。

-（學(xué)生）反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

9.課后作業(yè)布置

-（教師）最后，我給大家布置一個課后作業(yè)。請大家根據(jù)今天的課程內(nèi)容，完善自己的班級風(fēng)采展示作品，并在下節(jié)課前提交。希望大家能夠充分利用課后時間，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多媒體素材：提供更多與班級風(fēng)采相關(guān)的圖片、視頻和音頻素材，以便學(xué)生能夠更加豐富地展示班級特色。

-信息技術(shù)工具：介紹更多適用于班級風(fēng)采展示的軟件工具，如視頻剪輯軟件、動畫制作軟件等，幫助學(xué)生提升作品質(zhì)量。

-班級管理軟件：推薦一些班級管理軟件，如班級博客、班級相冊等，方便學(xué)生記錄和分享班級活動。

-創(chuàng)意設(shè)計理念：介紹一些創(chuàng)意設(shè)計的基本理念和方法，如版式設(shè)計、色彩搭配等，幫助學(xué)生提高設(shè)計水平。

2.拓展建議：

-素材搜集與整理：鼓勵學(xué)生在課后自行搜集與班級風(fēng)采相關(guān)的素材，如班級活動的照片、視頻等，并學(xué)會整理和歸類這些素材。

-（教師）同學(xué)們，課后你們可以嘗試去搜集一些班級活動的素材，比如照片、視頻等，將它們整理歸類，為制作班級風(fēng)采展示做準(zhǔn)備。

-技能提升：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)一些多媒體編輯軟件的使用技巧，如視頻剪輯、圖像處理等。

-（教師）大家可以在課后嘗試使用一些多媒體編輯軟件，比如視頻剪輯軟件和圖像處理軟件，通過自學(xué)提升自己的技能水平。

-創(chuàng)意設(shè)計實踐：鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計風(fēng)格和創(chuàng)意表現(xiàn)形式，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際作品中。

-（教師）在制作班級風(fēng)采展示時，大家可以嘗試不同的設(shè)計風(fēng)格和創(chuàng)意表現(xiàn)形式，將我們學(xué)過的知識運用到實際作品中，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力。

-團(tuán)隊協(xié)作與交流：組織學(xué)生進(jìn)行課后團(tuán)隊協(xié)作，共同完成一個更加完整的班級風(fēng)采展示作品，并進(jìn)行交流分享。

-（教師）課后，請大家組成小組，共同完成一個更加完整的班級風(fēng)采展示作品。在合作過程中，要學(xué)會交流分享，取長補短，共同進(jìn)步。

-參賽或展示：鼓勵學(xué)生將制作的班級風(fēng)采展示作品參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的展示活動，提升學(xué)生的自信心和成就感。

-（教師）如果你們的作品足夠優(yōu)秀，可以嘗試參加學(xué)校或社區(qū)的展示活動，這是一個很好的機(jī)會，可以讓更多的人看到你們的成果，同時也能提升你們的自信心和成就感。

-持續(xù)反饋與改進(jìn)：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注班級風(fēng)采展示的反饋，根據(jù)反饋進(jìn)行作品的改進(jìn)，不斷提高作品質(zhì)量。

-（教師）完成作品后，請大家不要忘記關(guān)注同學(xué)們和老師的反饋，根據(jù)反饋進(jìn)行作品的改進(jìn)。這是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，希望大家能夠持續(xù)努力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生興趣，引入流行元素：在班級風(fēng)采展示的制作過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于流行元素非常感興趣。因此，我嘗試將流行元素融入教學(xué)，如使用當(dāng)下熱門的短視頻平臺風(fēng)格進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.強調(diào)實踐操作，注重實際應(yīng)用：我注重讓學(xué)生在課堂上實際操作，通過動手實踐來加深對知識點的理解。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得學(xué)生能夠更好地掌握實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂紀(jì)律的遵守不夠嚴(yán)格，有時會影響教學(xué)進(jìn)度和效果。

2.教學(xué)組織方面：課堂互動環(huán)節(jié)有時顯得不夠充分，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要是基于學(xué)生的最終作品，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的過程表現(xiàn)和能力提升。

（三）改進(jìn)措施

1.加強教學(xué)管理：為了提高課堂紀(jì)律，我計劃在課程開始前明確紀(jì)律