幼兒園小班家訪小結(jié)簡短1000字模板7篇

幼兒園小班家訪小結(jié)簡短1000字模板7篇幼兒園小班家訪小結(jié)。

不為明天做好預備的人是沒有將來的，當一次工作學習即將開頭時，我們通常會提前查閱一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學試驗和討論過程中所匯合的閱歷。有了資料才能更好地支配接下來的學習工作！所以，關(guān)于幼師資料你畢竟了解多少呢？以下內(nèi)容是我特地整理的“幼兒園小班家訪小結(jié)簡短1000字模板7篇”，盼望能對你有所關(guān)心，請保藏。

幼兒園小班家訪小結(jié)簡短篇1

六一”過后我園開展了各班為期一個月的家訪活動，通過這次家訪拉近了家園之間的距離也讓家長對我們幼兒園有了更深的了解，更放心孩子的學習生活，現(xiàn)將本次家訪活動做以下總結(jié)。

一、家訪前期工作預備

此次九名在園老師都參與了家訪活動，針對2-5歲的100多名幼兒進行家訪，活動前各班老師對班上幼兒進行具體的分析。針對問題，找準根本由遠到近，規(guī)劃路線，分批次進行走訪。爭取節(jié)省能源，不走重復路線，家訪前電話告知家長你的到來，。一是禮貌，二是不走空路，這次家訪我班分是片區(qū)走訪分四片區(qū)域走訪：xxx-xxx-xxx-xxx。

二、留意事項

1、家訪主要對象：對幼兒園存在疑問，不放心的家長，家庭環(huán)境困難和長期休假的孩子。

2、家訪時帶登記表，對家長提的問題準時記錄，以示禮貌和重視，何時幼兒住址和電話，以備后用。

3、家訪時不要告狀，不要總說幼兒的缺點，要擅長發(fā)覺每個孩子的閃光點。

4、家訪時要時刻留意為人師表，一言一行都代表老師的形象

三、家訪中提到的問題

1、普遍現(xiàn)象：在家吃飯要喂，不聽大人的話。

2、幼兒作息時間不規(guī)律，起床困難較多。

3、幼兒在園吃什么飯菜是家長最關(guān)懷的問題

4、幼兒在班上表現(xiàn)如何，是否合群

5、幼兒在園都學了些什么？

四、家訪成效

1、通過家訪讓家長知道老師重視和關(guān)注孩子的成長。

2、了解孩子的家庭因素，有助于老師與孩子更好地溝通，發(fā)覺問題所在。

3、勝利的一次家訪對幼兒也是一種鼓舞。

4、解決家長對幼兒園的誤會，多一份理解有助于我們開展工作。

五、家訪反思

在沒做家訪，之前總覺得自己和家長之間有層隔膜，有意無意在保持距離，經(jīng)過這一次，走訪深化了解，每個孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子為什么總是遲到，有的為什么不愛說話。當然也有特殊優(yōu)秀的孩子，他們表現(xiàn)和家長有著直接的關(guān)聯(lián)，有的家長發(fā)覺問題，又不向老師了解狀況，日積月累就形成了很大的誤會和不滿。也有的家長覺得孩子到了幼兒園的什么表現(xiàn)吶，都是老師的責任，自己可以不聞不問。當然也有家長，特別支持幼兒園的工作非常信任我們。

這次家訪給我們上了深深的一課，每一個孩子都是一個小宇宙我們

發(fā)現(xiàn)的遠遠不是他們的內(nèi)心世界。在教他們的同時，我們其實也是在學習，學習如何更好的引導他們學習，如何讓大家喜愛你，學習如何深悉孩子們的內(nèi)心世界。

幼兒園小班家訪小結(jié)簡短篇2

時間很快，一學期又到了尾聲，這個學期說長不長，說短不短，只有四個半月，而且這個學期結(jié)束也較早，以往都是六月底才結(jié)束的，今年x月x號就結(jié)束了，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個開心的一個學期，雖然其中也會發(fā)生一些小事，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個幼兒的狀況不同，所以我們所針對的方案也有所不同，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結(jié)，我們的家訪工作也全面開展了。在家訪中，讓我了解到幼兒的思想及家庭狀況，因此，我在園領(lǐng)導的指導下，樂觀的去參與家訪活動。而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感受頗多。

在家訪中，首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進行重點家訪，在家訪中，我們了解到了許多方面的狀況。知道這些幼兒以前的一些習性。在家的狀況。在家的脾氣是什么。從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點。在他們的身上我們需要用不同的教育方法去引導他們。也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么。以便我們更好與家長的溝通工作。

在家訪的過程中，我們感受到家長們對子女的疼愛，個別家長對幼兒已經(jīng)到了溺愛的程度。特殊是家里有老人的幼兒，所以我們也認真地了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的意見、準時地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，急躁地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學習、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德，以及幼兒的身心進展。幼兒在幼兒園里現(xiàn)在許多家長往往會比較注意幼兒的學習狀況，而忽視了幼兒的心理進展。所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分。

在家訪中，了解幼兒的狀況是重要的，但同時了解家長也是不行缺少的一部分，與家進步行了情感溝通，達成了共識，會更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了教育和熬煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了老師的良好形象。親密了家園協(xié)作，深層互動，和諧全都，提高了教育的針對性、目的性和實效性。

而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)分，有些家長對幼兒過分的嚴峻，什么事都會以打的形式解決，造成幼兒簡單形成反叛的心理，有些家長卻一律的服從，對幼兒百依百順，當作小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進行常常的多方位的思想情感溝通等等。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特殊是與家長保持親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準時解決，真正做到有的放矢。

總之，在家訪中，老師與幼兒不是單方面的了解，也是雙方面的相互了解，達成肯定的共識。從而對以后的工作能更好的進行。還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作，就是盼望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么。

幼兒園小班家訪小結(jié)簡短篇3

幼兒園小班的孩子究竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特殊重視保育方面，但缺乏系統(tǒng)的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇奇怪。

比如像xx的家長知道孩子特殊皮，她媽媽的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴唇上，特殊提出不能再讓孩子受傷。

而xxx的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，盡量別吃涼的食物。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告知老師，家長盼望老師跟他多溝通，多跟他一起玩，多接觸他。

xx和xx的家人強調(diào)孩子不好好吃飯，留意飲食。

xxx媽媽也說閨女皮，對他的要求也不高，強調(diào)別讓她離電視太近，還有掌握

觀看電視的時間。

xx的姨對我提出意見，說他上車的時候總是哭，對此，我已經(jīng)勝利解決了這個問題，我對xx說的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他并發(fā)給他一張大獎狀，就只發(fā)給他自己。果真這個方法很有用，沒有人反映xx上車的時候還哭。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會：覺著這一次的家訪真是很必要，這個時間支配也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利于對孩子的全面了解和家園合作。

另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告知他們，天氣轉(zhuǎn)涼睡眠時間最近會做出調(diào)整，確保制出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康進展。

我和有些家長認為過一段時間后早飯在園里吃比較好，下午飯可以回到家后吃。

最終祝我們園紅紅火火，越來越好！

幼兒園小班家訪小結(jié)簡短篇4

xx，本學期新轉(zhuǎn)來的同學，很聰慧但不善言辭，學習主動性不強，作業(yè)總是不能按時完成。一天我去x老師那里去了解他的狀況，x老師對他的評價當然是屬于差生一類。我氣得跑到教室狠批了他。

周一我批周記時，班里有幾位同學談了xx的狀況，都說他很可憐的，有一次，他們在一齊談自己的媽媽在家有多啰嗦時，他眼含淚珠的悄悄的回到自己的座位上去了，由于他母親在他x歲時就去世了。于是我打算去家訪。

兩間低矮陳舊的平房，這樣的平房在經(jīng)濟發(fā)達的江南還真是少見，做班主任這么多年，這是我

發(fā)現(xiàn)的全部的同學中最破舊的房子，爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫，爺爺慌亂的把帶我迎進了家門，他用自己的衣袖在長凳上反復的來回擦了幾次，才讓我坐下。奶奶則拿來一只碗，用熱水瓶的水反復洗了兩次然后倒了一碗水，我讓他們坐下來一齊聊聊，奶奶嘆了一口氣與我聊開了，原先這孩子在x歲時，母親得了癌癥，為了不增加家里的負擔，在明白自己的病情的其次天就跳河輕生了，留了一封信，說是省下錢來給孩子讀書，看著老淚縱橫的兩位老人，我的眼睛也像刮進了沙子，我本準備將這孩子在校的實際狀況與家長溝通，此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操勞難受，我堅決地對自己說，我必需要幫忙他。我勸慰了兩位老人，笑著謊說：“你們的孫子在校表現(xiàn)

非常好，這天來是正常的家訪，你們放心好了”臨走時，他奶奶用粗糙的手拉住我，眼含淚水說，感謝老師這么關(guān)懷，我薄命的孫子就拜托給你了。我當時的心情真的無法表達，但我堅信我有一點能做到的就是我必需會給這孩子更多的愛。

這次的家訪給我了我深深的觸動，每一個讓我們操勞的孩子背后或許都有不為人知的故事，作為班主任我們就應走近同學，讓同學感受到老師的愛，感受到社會的愛，對于臨時落后需要幫忙的同學，班主任不該一味指責而是要找到孩子落后的緣由，然后對癥下藥。

幼兒園小班家訪小結(jié)簡短篇5

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開頭教寫字算數(shù)？對于這樣的問題，我們具體地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受力量，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的意見、盼望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃光點，懇切地指出幼兒缺點，急躁地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學習、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。

這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個珍貴的閱歷。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難受的事情，xx小伴侶的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴峻的事故了，對于xx和他的家長我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果準備去xx家探望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就

發(fā)現(xiàn)xx和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，xx自己平常也很淘氣，還說xx常常說老師

非常好。聽了他媽媽的話我一方面覺得

非常愉快，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：xx興奮的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事；xx興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈；還有許多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了暖和。

通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進步行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了教育和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“老師到我家來了！”家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，感謝你如此細致！”老師對孩子日常言行的微小介紹，對孩子共性的具體剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理！

幼兒園小班家訪小結(jié)簡短篇6

很快半個學期過去了，通過半個學期的教學活動，我們又有了新的育兒感受與教學閱歷?，F(xiàn)將教學工作做如下總結(jié)：

一、狀況分析本學期我班共計x名幼兒

本班幼兒通過了半個學期的集體生活，雖有個別新入園的幼兒及幾個不常常出勤的孩子在心情上消失波動外，大部分幼兒心情都較穩(wěn)定。隨著年齡的增長，孩子們的自控力量有了增加，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑，能把禮貌用語敏捷應用在生活中等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動較以前有秩序了，孩子們還嘗到了共享的歡樂。本學期重點培育了幼兒的各項教學，尤其是小班的規(guī)律特色教學有了很大的進步。

二、教育教學工作首先結(jié)合本班幼兒的年齡特點制定了教學方案，按方案的教學內(nèi)容老師開展了豐富多彩的教學活動

從敬重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。我們留意動靜交替，制造各種機會讓幼兒相互學習、樂觀嘗試，并鼓舞幼兒學習到了各種生活技能，獲得了開心勝利的心情體驗。

其次，依據(jù)幼兒力量特點選擇幼兒感愛好的內(nèi)容。

讓孩子得到不同的進展，敬重個體差異，通過不同幼兒存在的力量差異，開展針對性的教學活動，每名幼兒的教學目標也有所不同，不讓幼兒心理上存在“我不行”的壓力，避開了幼兒的被動學習。讓孩子在輕松歡樂中學習。如在熟悉物體外形時，讓幼兒在玩積木、找伴侶及折紙的嬉戲中輕松地把握學習學問。

本學期的規(guī)律特色教學活動的開展也取得了較好的成果。幼兒從開頭的操作按鈕都不嫻熟到可以參與全國的挑戰(zhàn)賽，這些進步與老師的仔細教學、辛勤的付出是分不開的。本學期我們小班幼兒有x名幼兒參與了全國思維力量挑戰(zhàn)賽并有x名幼兒參與決賽，取得了優(yōu)異的成果。

三、區(qū)域環(huán)境設(shè)舲

下半學期我們重點建設(shè)了數(shù)學的活動區(qū)域，結(jié)合了我們開展的特色教學活動及幼兒的不同進展需要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料，并準時調(diào)整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近的教學進展上。我們保證讓幼兒每天至少進入一個區(qū)域，培育了幼兒的多方面的力量。老師加強對幼兒區(qū)域活動狀況的觀看，觀看幼兒活動的愛好、材料投放的相宜狀況、幼兒的學習和探究過程以及了解他們在探究過程中遇到的困難等。讓區(qū)域活動作為主題活動的連續(xù)，從而促進幼兒的自主學習與成長。

四、仔細開展教研活動

x名老師在本學期將“如何提高幼兒對數(shù)學的教學愛好”的討論活動作為教研的課題仔細進行了討論。將《綱要》理念滲透到行為中，并用于指導的開展。教研時我們仔細觀摩了其他老師的數(shù)教學活動的開展，汲取不同老師的好的教學方法。通過討論本班幼兒的教學活動存在的問題，找到解決的方法，實際應用到了日常教學活動中，取得了明顯的教學效果。充分激發(fā)了小班x位老師的樂觀性和制造性，團結(jié)全都、相互協(xié)作的精神，真正提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，找到了更適合小班幼兒的數(shù)學教育方法。讓孩子們體驗到了數(shù)學學問的樂趣。

以上是本學期小班的教學總結(jié)，今后我們x名老師還將會保持樂觀的工作態(tài)度，在今后的工作中取得更多成果！

幼兒園小班家訪小結(jié)簡短篇7

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