分享購物經(jīng)驗(yàn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

分享購物經(jīng)驗(yàn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：分享購物經(jīng)驗(yàn)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年二年級上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生分享購物經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識和簡單計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“認(rèn)識貨幣”章節(jié)緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生在生活實(shí)踐中掌握數(shù)學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)學(xué)抽象：通過分享購物經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對貨幣單位的抽象認(rèn)識，能理解并運(yùn)用元、角、分之間的關(guān)系進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。

2.邏輯推理：學(xué)生在購物過程中，需要運(yùn)用邏輯推理來判斷商品價(jià)格，選擇合適的貨幣進(jìn)行支付，發(fā)展邏輯思維能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際購物情境中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，但在貨幣的實(shí)際應(yīng)用方面還較為陌生。學(xué)生在知識層面已學(xué)習(xí)過元、角、分的基本概念，但對于貨幣在實(shí)際生活中的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過具體情境來加深理解。

在能力層面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和問題解決能力正在發(fā)展中，他們能夠通過觀察和操作來學(xué)習(xí)新知識，但需要引導(dǎo)才能將知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力也在逐步形成，需要通過不斷的實(shí)踐和思考來加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的合作意識和分享精神，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問題的能力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這些習(xí)慣可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

總體來說，學(xué)生對于將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到購物場景中充滿好奇，但需要通過本課程的學(xué)習(xí)，來提升他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力和習(xí)慣。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（如互動(dòng)式白板軟件）

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、教學(xué)PPT、數(shù)學(xué)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物貨幣模型、情景模擬購物道具、學(xué)生互動(dòng)小組活動(dòng)材料五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對貨幣的認(rèn)識和使用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道貨幣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受貨幣在生活中的重要作用。

-簡短介紹貨幣的基本概念、貨幣單位（元、角、分）及其之間的關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.貨幣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解貨幣的基本概念、貨幣單位及其換算關(guān)系。

過程：

-講解貨幣的定義，包括其主要功能。

-詳細(xì)介紹貨幣單位（元、角、分）的定義及其換算關(guān)系，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解貨幣的實(shí)際應(yīng)用。

3.購物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體購物案例，讓學(xué)生深入了解貨幣的使用方法和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的購物案例進(jìn)行分析，如購買文具、水果等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和貨幣的使用，讓學(xué)生全面了解貨幣在生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中貨幣的使用策略，如何進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算來計(jì)算總價(jià)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論購物時(shí)如何使用貨幣進(jìn)行預(yù)算和找零，并提出節(jié)約用錢的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)購物場景進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論在該場景下如何合理使用貨幣，如何進(jìn)行預(yù)算和計(jì)算。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對貨幣使用的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括購物場景、貨幣使用策略等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貨幣使用的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括貨幣的基本概念、貨幣單位、購物案例等。

-強(qiáng)調(diào)貨幣使用在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生合理使用貨幣，進(jìn)行預(yù)算管理。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的零花錢使用情況，并分析如何更合理地使用貨幣。

7.課后延伸（5分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生對貨幣的認(rèn)識和應(yīng)用。

過程：

-教師提供一些實(shí)際購物場景的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行貨幣的加減運(yùn)算練習(xí)。

-學(xué)生在課后與家長一起進(jìn)行一次購物活動(dòng)，嘗試使用所學(xué)知識進(jìn)行預(yù)算和支付。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握人民幣的基本單位（元、角、分）及其之間的換算關(guān)系，能夠在不同場景中正確識別和使用貨幣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對貨幣的認(rèn)識不再局限于理論，而是能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行購物和支付。

2.技能提升方面：

學(xué)生在模擬購物活動(dòng)中，能夠運(yùn)用加減運(yùn)算進(jìn)行價(jià)格計(jì)算和找零，提高了他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題，提升了他們的溝通協(xié)作能力。

3.思維發(fā)展方面：

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。通過合理使用貨幣的實(shí)踐，學(xué)生培養(yǎng)了節(jié)約意識和責(zé)任感，明白了金錢的價(jià)值和正確使用金錢的重要性。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成貨幣單位的換算練習(xí)，準(zhǔn)確率達(dá)到90%以上。

-在模擬購物活動(dòng)中，學(xué)生能夠正確計(jì)算商品總價(jià)和找零，正確率提高至85%。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，提出至少一個(gè)有創(chuàng)意的節(jié)約用錢建議。

-學(xué)生在課后延伸活動(dòng)中，能夠記錄并分析自己的零花錢使用情況，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)后的問卷調(diào)查中，表示對貨幣的認(rèn)識更加深入，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提升。

-家長反饋，學(xué)生在家庭購物中能夠主動(dòng)承擔(dān)計(jì)算和支付的角色，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了貨幣的基本知識和使用技巧，還在實(shí)際操作中提升了數(shù)學(xué)計(jì)算能力、合作能力和思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)了正確的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀。這些學(xué)習(xí)效果將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。七、板書設(shè)計(jì)

①貨幣單位及換算

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：元、角、分的基本概念

-重點(diǎn)詞：元、角、分

-重點(diǎn)句：“1元=10角，1角=10分”

②購物計(jì)算

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：貨