正手擊打高遠(yuǎn)球 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)001

正手擊打高遠(yuǎn)球說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為正手擊打高遠(yuǎn)球，選自2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)第三章《羽毛球基本技術(shù)》中的內(nèi)容。本節(jié)課將教授學(xué)生正確的正手擊打高遠(yuǎn)球動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、揮拍、用力順序等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了羽毛球的基本知識(shí)，如握拍方法、站位姿勢(shì)等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延兄R(shí)運(yùn)用到正手擊打高遠(yuǎn)球的實(shí)踐中，提高自己的羽毛球技術(shù)水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過正手擊打高遠(yuǎn)球的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的羽毛球技能，提高運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的動(dòng)作質(zhì)量與效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本原理，掌握正手擊打高遠(yuǎn)球的技巧。

3.增強(qiáng)學(xué)生的體育品德，通過團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)技對(duì)抗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)技道德和自我挑戰(zhàn)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.正手擊打高遠(yuǎn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2.動(dòng)作協(xié)調(diào)性和力量的合理分配。

難點(diǎn)：

1.正確的揮拍動(dòng)作和用力順序。

2.在實(shí)戰(zhàn)中準(zhǔn)確判斷球的落點(diǎn)和擊球時(shí)機(jī)。

解決辦法：

1.通過示范和分解動(dòng)作，讓學(xué)生清晰地理解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，并通過反復(fù)練習(xí)，加深肌肉記憶。

2.采用逐步引導(dǎo)的方法，先從簡(jiǎn)單的揮拍動(dòng)作做起，逐漸增加難度，讓學(xué)生在每一環(huán)節(jié)都能掌握要點(diǎn)。

3.安排小組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)判斷和調(diào)整，提高擊球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

4.教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，并給予個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解正手擊打高遠(yuǎn)球的理論知識(shí)，確保學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)。

-演示法：通過教師或優(yōu)秀學(xué)生的示范，展示正確的動(dòng)作技巧。

-練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行大量的擊球練習(xí)，以實(shí)踐鞏固理論知識(shí)和技能。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用視頻資料展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的正手擊打高遠(yuǎn)球動(dòng)作，幫助學(xué)生形象理解。

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)作分析，讓學(xué)生直觀了解自己的動(dòng)作偏差。

-現(xiàn)場(chǎng)反饋：利用高科技傳感器設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的動(dòng)作數(shù)據(jù)，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括正手擊打高遠(yuǎn)球的技術(shù)要領(lǐng)視頻和動(dòng)作分解圖，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解動(dòng)作流程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“正手擊打高遠(yuǎn)球的關(guān)鍵步驟是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻和閱讀動(dòng)作分解圖，理解正手擊打高遠(yuǎn)球的技術(shù)要點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提前掌握基本概念。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員正手擊打高遠(yuǎn)球的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解正手擊打高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，如站位、握拍、揮拍等。

-組織課堂活動(dòng)：分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相觀察和糾正動(dòng)作。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生掌握難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)，互相觀察和糾正動(dòng)作。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解正手擊打高遠(yuǎn)球的技術(shù)要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后練習(xí)正手擊打高遠(yuǎn)球，并記錄練習(xí)感受。

-提供拓展資源：提供相關(guān)教學(xué)視頻和文章，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解技術(shù)要領(lǐng)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，并記錄自己的感受和不足。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看教學(xué)視頻，閱讀相關(guān)文章，加深對(duì)技術(shù)的理解。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己的練習(xí)過程，提出改進(jìn)方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的正手擊打高遠(yuǎn)球技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的理解。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)動(dòng)作中的不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握正手擊打高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、握拍、揮拍等關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。在教師的指導(dǎo)和同伴的幫助下，學(xué)生的動(dòng)作逐漸規(guī)范，擊球質(zhì)量得到明顯提升。

2.動(dòng)作協(xié)調(diào)性：學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和連貫性，能夠在實(shí)戰(zhàn)中更加自如地運(yùn)用正手擊打高遠(yuǎn)球技術(shù)。

3.理論知識(shí)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本原理和正手擊打高遠(yuǎn)球的技術(shù)要點(diǎn)有了深入的理解，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)動(dòng)水平。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究的能力，能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立思考問題，形成自己的見解。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過小組討論和合作練習(xí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)整體的表現(xiàn)。

6.運(yùn)動(dòng)興趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣得到激發(fā)，愿意投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行練習(xí)，形成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

7.自我挑戰(zhàn)和競(jìng)技精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，努力提高技術(shù)水平和競(jìng)技能力，培養(yǎng)了積極向上的競(jìng)技精神。

8.運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到運(yùn)動(dòng)安全的重要性，學(xué)會(huì)了正確的熱身和拉伸方法，以及在運(yùn)動(dòng)中如何避免受傷。

9.成果展示和反饋：學(xué)生在課后練習(xí)中，通過視頻記錄自己的練習(xí)過程，與老師和同學(xué)分享，獲得反饋和指導(dǎo)，進(jìn)一步改進(jìn)動(dòng)作。

10.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)正手擊打高遠(yuǎn)球的過程中，不僅提高了羽毛球技能，還鍛煉了意志力、耐力和自我管理能力，綜合素質(zhì)得到了全面提升。板書設(shè)計(jì)①正手擊打高遠(yuǎn)球技術(shù)要領(lǐng)：

-站位：側(cè)身對(duì)網(wǎng)，雙腳分開與肩同寬

-握拍：三指握拍，拇指對(duì)準(zhǔn)拍柄平面

-揮拍：從后往前揮拍，用力順序?yàn)槭滞蟆⑶氨?、上?/p>

②正手擊打高遠(yuǎn)球動(dòng)作分解：

-后擺：拉起擊球手臂，拍面朝向球

-上臂帶動(dòng)前臂：用力擊球瞬間，上臂帶動(dòng)前臂快速揮出

-跟進(jìn)動(dòng)作：擊球后，手臂自然跟進(jìn)，保持身體平衡

③正手擊打高遠(yuǎn)球練習(xí)要點(diǎn)：

-重復(fù)練習(xí)：反復(fù)練習(xí)基本動(dòng)作，形成肌肉記憶

-觀察與模仿：觀察優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，模仿并改進(jìn)自己的動(dòng)作

-自我反饋：練習(xí)后自我檢查，找出不足之處進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我教授了學(xué)生們正手擊打高遠(yuǎn)球的技術(shù)。課后，我進(jìn)行了深刻的反思，覺得雖然學(xué)生們?cè)诩夹g(shù)上有所進(jìn)步，但還有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的準(zhǔn)備并不充分。盡管我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，但部分學(xué)生并沒有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上對(duì)于一些基礎(chǔ)概念和技術(shù)要領(lǐng)的理解不夠深入。未來，我計(jì)劃加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，比如通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)測(cè)試或者預(yù)習(xí)筆記的提交，確保學(xué)生們能夠真正做好課前準(zhǔn)備。

其次，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但我也注意到一些學(xué)生在動(dòng)作細(xì)節(jié)上還存在問題。這可能與我在示范和指導(dǎo)時(shí)的表達(dá)不夠清晰有關(guān)。我需要在下一次教學(xué)中更加細(xì)化我的講解，可能需要通過慢動(dòng)作回放或者分步驟的示范，讓學(xué)生們更清楚地理解每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵要點(diǎn)。

另外，我也反思了課堂活動(dòng)的組織。雖然小組討論和練習(xí)有助于學(xué)生們的互動(dòng)和合作，但我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候討論過于發(fā)散，沒有聚焦到技術(shù)要點(diǎn)上。我計(jì)劃在未來的課堂中設(shè)置更明確的小組任務(wù)和討論話題，確保學(xué)生們能夠在討論中深入探討正手擊打高遠(yuǎn)球的技術(shù)細(xì)節(jié)。

對(duì)于課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，缺乏自我反饋和總結(jié)的過程。這可能導(dǎo)致他們?cè)诰毩?xí)中重復(fù)同樣的錯(cuò)誤而無法自我糾正。因此，我打算在作業(yè)中加入自我評(píng)估的部分，讓學(xué)生們?cè)?/p>