分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。內(nèi)容緊密聯(lián)系蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，旨在鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)抽象能力。通過(guò)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，培養(yǎng)數(shù)感，發(fā)展運(yùn)算能力。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題解決的過(guò)程，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力。在合作探究中，學(xué)生將發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，符合新時(shí)代學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握其運(yùn)算規(guī)律。

②能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的內(nèi)在邏輯，特別是當(dāng)整數(shù)為分?jǐn)?shù)的倍數(shù)時(shí)。

②在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中，正確處理分?jǐn)?shù)與整數(shù)的轉(zhuǎn)換，以及結(jié)果的簡(jiǎn)化。

③對(duì)于分?jǐn)?shù)除以帶分?jǐn)?shù)或小數(shù)的整數(shù)時(shí)，如何進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)換和計(jì)算。

④培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能夠通過(guò)已知的數(shù)學(xué)知識(shí)推導(dǎo)出新的運(yùn)算規(guī)則，形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的PPT演示文稿，以及相關(guān)的練習(xí)題和例題。

3.教學(xué)工具：黑板和粉筆，用于板書和解釋運(yùn)算過(guò)程。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組安排一名組長(zhǎng)，方便小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的加法和減法，那么你們知道分?jǐn)?shù)還可以除以整數(shù)嗎？它在我們的日常生活中有什么作用呢？”

展示一些關(guān)于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如分割蛋糕、分配物品等，讓學(xué)生初步感受分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實(shí)際意義。

簡(jiǎn)短介紹分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基本概念、運(yùn)算規(guī)律。

過(guò)程：

講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的定義，包括整除和有余數(shù)的除法。

詳細(xì)介紹分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，使用示例進(jìn)行說(shuō)明。

3.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法和技巧。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題過(guò)程，包括運(yùn)算步驟和注意事項(xiàng)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的作用，以及如何靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分?jǐn)?shù)除以整數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，以及可能遇到的困難。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的解決過(guò)程和答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念、運(yùn)算規(guī)律、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道關(guān)于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念和運(yùn)算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如購(gòu)物找零、烹飪配料比例等。

-分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的數(shù)學(xué)故事或歷史背景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念的發(fā)展過(guò)程。

-分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的趣味題目和數(shù)學(xué)游戲，如分?jǐn)?shù)除法接龍、分?jǐn)?shù)除法華容道等。

-分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的相關(guān)數(shù)學(xué)定理和性質(zhì)，如分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的相等性等。

-分?jǐn)?shù)除以整數(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理學(xué)中的速度計(jì)算、化學(xué)中的濃度計(jì)算等。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)，以下是一些建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集分?jǐn)?shù)除以整數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，并進(jìn)行分享和討論，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法實(shí)用性的認(rèn)識(shí)。

-安排學(xué)生閱讀有關(guān)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的數(shù)學(xué)故事或歷史資料，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的數(shù)學(xué)游戲和趣味題目，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的數(shù)學(xué)定理和性質(zhì)，通過(guò)證明和推導(dǎo)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)除法運(yùn)算規(guī)律的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科中，如物理、化學(xué)等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的廣泛適用性。

具體拓展活動(dòng)可以包括：

-開(kāi)展數(shù)學(xué)講座：邀請(qǐng)數(shù)學(xué)老師或?qū)＜覟閷W(xué)生講解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的深層次知識(shí)和應(yīng)用。

-組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的題目，舉辦數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-制作數(shù)學(xué)小報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的數(shù)學(xué)小報(bào)，內(nèi)容包括知識(shí)點(diǎn)、例題、應(yīng)用等。

-觀看教育視頻：播放有關(guān)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的教育視頻，如教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)紀(jì)錄片等。

-參與數(shù)學(xué)社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的數(shù)學(xué)社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得。

通過(guò)這些拓展資源和建議，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)，還能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科和生活實(shí)際相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了實(shí)際生活中的案例，如分蛋糕、分水果等，讓學(xué)生能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，這樣的教學(xué)方式能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，比如分?jǐn)?shù)除法接龍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的趣味性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念理解不夠深刻，或者是討論主題設(shè)置不夠吸引人。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的講解可能過(guò)于抽象，他們難以跟上教學(xué)進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)單一的書面作業(yè)評(píng)價(jià)方式不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對(duì)于解決問(wèn)題的能力和思維過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更有挑戰(zhàn)性和趣味性的主題，并且對(duì)討論過(guò)程進(jìn)行更多的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我打算采用更多直觀的教學(xué)工具，如實(shí)物模型、動(dòng)畫演示等，幫助他們形象地理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念。同時(shí)，我會(huì)放慢教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化評(píng)價(jià)方式，比如課堂表現(xiàn)、口頭提問(wèn)、小組討論等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念

①分?jǐn)?shù)的定義：分子、分母及其意義。

②整數(shù)的定義：自然數(shù)、整數(shù)的分類。

③分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的定義：將分?jǐn)?shù)分成整數(shù)個(gè)等份的運(yùn)算。

2.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律

①基本規(guī)律：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)相當(dāng)