2024-2025學年人教部編版高一（上）歷史寒假作業(yè)（四）

第1頁（共1頁）2024-2025學年人教部編版高一（上）歷史寒假作業(yè)（四）一．選擇題（共25小題）1．（2024秋?佛山月考）宋太祖趙匡胤建立宋朝初年，削州鎮(zhèn)之權(quán)，“令文臣知州事”，其后，派二品以上的官員充任一州的長官。宋太祖這樣做主要是為了（）A．完善地方官員選拔制度 B．推動地方文化教育發(fā)展 C．提升地方行政管理水平 D．防范武將割據(jù)局面重現(xiàn)2．（2024秋?黑龍江期中）唐朝時期，進奏院是各藩鎮(zhèn)自行設置的駐京辦事之所，并不屬于朝廷的正式建制。因此其職能也主要表現(xiàn)在為地方服務方面。到宋時，僅為傳遞公文的純文書機構(gòu)而已。這一變化的目的在于（）A．剝奪藩鎮(zhèn)的財政權(quán) B．加速區(qū)域信息交流 C．強化對地方的控制 D．改變中樞機構(gòu)職能3．（2024秋?紹興期中）《續(xù)資治通鑒長編》中記載：“自唐天寶以來，方鎮(zhèn)屯重兵，多以賦入自贍……五代方鎮(zhèn)益強……及趙普為相，勸上革去其弊?！毕铝羞x項中不屬于北宋“革去其弊”的措施有（）A．設諸路轉(zhuǎn)運司統(tǒng)管地方兵權(quán) B．中央派文官出任地方知州 C．將地方精銳部隊編入禁軍 D．設平行的四個路級機構(gòu)對各州進行監(jiān)控4．（2024秋?天心區(qū)校級月考）如表可知（）主政者事件宋神宗任用王安石進行變法高太后啟用保守派司馬光，罷黜變法派官員宋哲宗重新啟用變法派章惇、曾布，貶謫保守派成員向太后章惇罷相，保守派再次得勢宋徽宗“變法派”蔡京得勢，將保守派，甚至部分變法派都定為“奸黨”A．變法造成因循守舊風氣 B．改革的趨勢已不可阻擋 C．女性在政治上趨于保守 D．變法已成為黨爭的工具5．（2024春?南陽期中）如表為對王安石變法的評價，下列解讀正確的是（）北宋?劉摯《忠肅集》“舉天地之內(nèi)，無一民一物得安其所者，蓋自青苗之議起，而天下始有聚斂之疑。”南宋?羅大經(jīng)《鶴林玉露》“國家一統(tǒng)之業(yè)，其合而遂裂者，王安石之罪也。其裂而不復合者，秦檜之罪也?！蓖砬?梁啟超《王荊公》“若乃于三代下求完人，惟公（王安石）庶足以當之矣?！盇．歷史人物價值不斷提升 B．人物評價缺乏客觀標準 C．世人的歷史認知被顛覆 D．時代變遷影響人物評價6．（2024秋?桃城區(qū)校級期中）宋仁宗時期，兵書的編撰在經(jīng)歷了五代至北宋初年的低潮之后，呈現(xiàn)出迅速復興的態(tài)勢，朝廷開始重建武學，重視武舉，武學、武舉教材由朝廷統(tǒng)一撰著，用以全面提升宋代將士的軍事理論、戰(zhàn)術(shù)水平。這側(cè)面反映出宋代（）A．邊防壓力逐漸嚴峻 B．重文輕武政策被摒棄 C．農(nóng)耕文明漸趨衰落 D．中央集權(quán)體制遭削弱7．（2024春?柏鄉(xiāng)縣月考）北宋初期，政府嚴格禁止兵書的印制流傳。神宗時期詔命國子監(jiān)校訂《孫子兵法》等七種古代兵書并編為《武經(jīng)七書》，印制發(fā)放給軍隊學習。這種變化說明北宋（）A．印刷技術(shù)的進步 B．邊疆形勢的嚴峻 C．文化教育的發(fā)展 D．治國思想的轉(zhuǎn)變8．（2023秋?安順期末）北宋時期，隨著榷場貿(mào)易的興起，大量來自中原地區(qū)的手工制品和各地特產(chǎn)進入西夏，很大程度上改善了西夏民眾的生活條件.其中茶葉、帛布這些西夏本土難以生產(chǎn)的產(chǎn)品很快為上層社會所接受，成為了黨項貴族的生活消費品。材料表明榷場貿(mào)易（）A．實現(xiàn)了宋遼之間經(jīng)濟互通有無 B．推動了民族交流交往與交融 C．滿足了邊境地區(qū)百姓生活需求 D．促進了邊境地區(qū)和平與安寧9．（2024秋?佛山月考）《金史》記載：“兄弟子侄，才皆良將，部落保伍，技皆銳兵……征發(fā)調(diào)遣事同一家，是故將勇而志一，兵精而力齊，一旦奮起變?nèi)鯙閺姡怨阎票?，用是道也?！庇纱丝芍?，猛安謀克制（）A．增強了軍隊整體實力 B．瓦解了部落聯(lián)盟體系 C．依賴家族將領的指揮 D．造成兵力分散的局面10．（2024秋?沙縣區(qū)期中）《遼史?百官志一》記載：契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣。這一制度實行的主要原因是（）A．遼朝統(tǒng)治區(qū)域人員較為復雜 B．契丹與各族間的矛盾尖銳 C．傳承契丹族歷史文化的需要 D．南北政治經(jīng)濟模式的差異11．（2024秋?南海區(qū)月考）宋朝皇帝自稱華夷共主，居“中國”正統(tǒng)；遼興宗自稱“中國”，標榜中華正統(tǒng)；金熙宗自認“中華”，并自稱“中國”。這說明，當時（）A．邊疆與內(nèi)地治理一體化 B．正統(tǒng)之爭成為爭戰(zhàn)源頭 C．華夏認同觀念開始形成 D．政權(quán)并立中呈現(xiàn)內(nèi)聚性12．（2024秋?清遠期中）元朝在行省區(qū)域劃定上，陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地，江西行省跨過南嶺而有廣東，江浙行省從江南平原逶迤直到福建山地。這種設置（）A．擴大了統(tǒng)治疆域 B．妨礙了商品長途販運 C．縮小了貧富差距 D．促進了中央集權(quán)加強13．（2024秋?紹興期中）從實際意義上來說，北宋并沒有實現(xiàn)過真正意義上的統(tǒng)一。在它的北邊，有遼政權(quán)。在它的西北邊，有西夏政權(quán)。北宋與兩者都簽署了協(xié)議，如果比較“宋遼協(xié)議”和“宋和西夏的協(xié)議”，下列各項中表述正確的是（）①都是因為北宋與它們的戰(zhàn)爭屢戰(zhàn)屢?、诒彼闻c對方都以兄弟相稱③北宋每年送錢物給對方④雙方都獲得了相對穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．（2024秋?天寧區(qū)校級期中）在元代刑法中，漢人刑事案件由刑部系統(tǒng)管轄，而“蒙古、色目之人犯奸盜、詐偽，從大宗正府治之”。犯盜竊罪者，漢人附加刺字刑，蒙古人則不須，擅自給蒙古人刺字的司法官員，將被判仗刑和開除公職。這說明元代（）A．遵循輕罪重罰原則 B．實行民族歧視政策 C．刑法制度靈活務實 D．注重維護社會秩序15．（2024秋?順德區(qū)月考）元朝時期，蒙古族的馬奶酒為中原所接受，北方傳來的胡蘿卜、洋蔥成為了南方餐桌上的必備之物。中原婚配中出現(xiàn)“頻求更嫁，不以為恥”的現(xiàn)象。這反映出當時（）A．南北間經(jīng)濟差距逐步縮小 B．中原生活習俗受到統(tǒng)治者推崇 C．民族交融得到進一步加強 D．南方經(jīng)濟文化影響力持續(xù)上升16．（2024秋?湟中區(qū)校級期中）北宋書肆十分繁榮，汴京有著名的大相國寺書市。南宋首都臨安的棚北大街一帶也書鋪林立，書坊出版成為一個獨立而普遍的生產(chǎn)行業(yè)。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，根源于兩宋時期（）A．海外貿(mào)易的持續(xù)繁榮 B．商品經(jīng)濟的顯著發(fā)展 C．活字印刷的廣泛應用 D．崇文抑武方針的實施17．（2024秋?沙縣區(qū)期中）“婚姻不問閥閱，直求資財”是宋代較為突出的一種社會現(xiàn)象。慶歷中，身為館閣清貴之職的凌景陽，娶酒店富戶孫氏女為妻；吏部侍郎孫祖德，“娶富人妻，以規(guī)有其財”。哲宗紹圣年間，許州陽翟縣豪民蓋漸，家資累巨萬計，女三人，“有朝士之無恥者，利其財，納其仲為子婦”。司馬光就此批評道：“今世俗之貪鄙者，將娶婦，先問資財之厚薄；將嫁女，先問聘財之多少?！边@一現(xiàn)象說明（）A．商品經(jīng)濟發(fā)展促使婚姻觀念改變 B．科舉取士導致門閥士族衰落 C．宋代制度變革導致門第觀念淡薄 D．理學興起發(fā)展改變社會習俗18．（2024秋?湖北期中）杜牧《上宰相求杭州啟》云：“今天下以江淮為國命?！表n愈《送陸歙州詩序》云：“當今賦出天下，江南居十九?！痹斐蛇@種現(xiàn)象的主要原因，下列說法正確的是（）A．北方長期動蕩戰(zhàn)亂頻繁 B．北方土地兼并之風盛行 C．絲綢之路的重要性下降 D．南方經(jīng)濟實力增長迅速19．（2024秋?泰興市期中）如表所示為南宋時期紙幣在不同地區(qū)的使用情況（部分）。表中信息可用于說明這些地區(qū)（）名稱主要通行地區(qū)首先印造川引（四川交子）四川地區(qū)民造東南會子（便錢會子）以臨安為中心的東南地區(qū)民造淮交兩淮地區(qū)官造湖會（直便會子）湖北地區(qū)官造A．官民矛盾尖銳 B．重農(nóng)抑商政策瓦解 C．紙幣逐漸普及 D．商品經(jīng)濟較為繁榮20．（2024秋?黑龍江期中）如表所示是二程與朱熹對天理和人性關(guān)系認識的言論。他們的言論（）程顥、程頤“人之所以為人者，以有天理也。天理之不存，則與禽獸何異矣”“萬物皆只是一天理”朱熹“人物之生，同得天地之理以為性，同得天地之氣以為形”，人、物之不同者在于“獨人于其間得形氣之正，而能有以全其性”.A．論證了格物致知的修養(yǎng)方式 B．闡明了以人性為學說核心 C．反映了程朱理學的內(nèi)在矛盾 D．強調(diào)了倫理道德的重要性21．（2024秋?四川期中）如表所示為部分史料所載宋代農(nóng)戶的生產(chǎn)生活情況。這主要體現(xiàn)了宋代（）《魯齋集》今之農(nóng)與古之農(nóng)異……往往負販傭工以謀朝夕之贏者，比比皆是也?！豆镄岭s識》江州等處水濱產(chǎn)魚苗，地主至于夏皆取之出售，以此為利《藏一話腴》城邑交易之地，通天下以市言，至村落則不然，約日以合，一哄而退A．雇傭生產(chǎn)日益普遍 B．農(nóng)民商業(yè)意識增強 C．區(qū)域商業(yè)均衡發(fā)展 D．政府調(diào)整商業(yè)政策22．（2024?越秀區(qū)校級模擬）宋朝時，曲轅犁、水力筒車等適宜水田芳作的生產(chǎn)工具被大量使用。占城稻被引進、改良和推廣，雙季稻、稻麥連作制也得到推廣。這些做法（）A．增強了南方經(jīng)濟的優(yōu)勢地位 B．促進傳統(tǒng)自然經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變 C．加快了南北方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟交流 D．推動了南稻北粟格局出現(xiàn)23．（2024秋?浙江期中）宋代社會與前代相比出現(xiàn)了一些重要變化，如果拋開封建正統(tǒng)政治的視角，或許會看到一個創(chuàng)新發(fā)明不斷涌現(xiàn)、社會充滿生機、經(jīng)濟繁榮浮華的世俗平民的社會。下列可以印證該觀點的是（）A．“機戶出資，機工出力” B．“事為之防，曲為之制” C．“貧富無定勢，田宅無定主” D．“天下六分之物，五分養(yǎng)兵”24．（2024秋?通州區(qū)期中）元代大眾文學作品滲入大量的蒙古語詞匯，增強了漢語的表達能力及形象性。如漢語的“站”原本只是動詞“站立”的意思，在元代作品中，增加了驛站等名詞性義項。這反映出元代（）A．固守蒙古文化元素 B．民族矛盾逐漸緩和 C．族群接觸交融加深 D．全面吸收漢族文化25．（2024秋?寧波期中）宋代經(jīng)濟文化高度發(fā)達。有外國學者曾這樣評價13世紀的中國：“在社會生活、藝術(shù)、娛樂、制度、工藝技術(shù)諸領域，中國無疑是當時最先進的國家。”下列關(guān)于宋代史事的表述正確的是（）①開始使用自由雇傭勞動進行較大規(guī)模的生產(chǎn)②印刷術(shù)、火藥和指南針三大發(fā)明的基本成熟③郭守敬革新渾儀，創(chuàng)造出簡儀④瓷器大量出口海外，成為中華文明新的物質(zhì)象征A．①② B．①④ C．②③ D．②④二．材料題（共2小題）26．（2024秋?洛陽期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一：積貧積弱論的定形，首次顯現(xiàn)于民國錢穆的《國史大綱》一書中。該書使用了“宋代對外之積弱不振”與“宋代對內(nèi)之積貧難療”的章節(jié)標題。錢穆認為，從縱向的時間角度而言，宋朝的貧弱是歷史積弊；從橫向的空間角度而言，宋朝的貧弱是社會危機。從此，積貧積弱作為宋朝的標簽而風靡一時。——摘編自來永清《積貧積弱：清季以降宋朝貧弱形象的演變》材料二：宋朝是中國古代科技發(fā)展的高峰時期。指南針已開始應用于航海，火藥亦應用于火器制造，雕版印刷術(shù)使用更加普遍，蘇頌等人制造了世界上最早的天文鐘“水運儀象臺”，陳妻的《農(nóng)書》總結(jié)了兩浙地區(qū)的先進農(nóng)業(yè)技術(shù)，沈括在數(shù)學、物理學、天文學、地質(zhì)學、生物醫(yī)學等許多方面都有重要貢獻?！幾詮埛吨袊糯喪贰罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，談談你對宋朝“積貧積弱”的理解。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析宋朝是中國古代科技發(fā)展高峰的原因。27．（2024秋?如皋市期中）閱讀材料，完成下列要求。材料：北宋政府曾下詔：“工商雜類，有奇才異行、卓然不群者，亦許解送”。這打破了唐時禁止商人子弟讀書應舉的法律規(guī)定。檢諸宋代史籍，商人棄賈就儒、育子入仕的做法幾成一種普遍的社會現(xiàn)象。商人作為財富力量的代表，通過與官僚、宗族、士人聯(lián)姻進而躋身上層的事倒也比比皆是。其中最為顯赫者當屬開封茶商馬季良，因為娶了外戚劉美之女，獲封光祿寺丞。兩宋三百余年外患頻仍，政府軍費支出浩瀚，民間買官應時而生，這成為當時社會的一大弊政。商人的上升流動部分地改變了中國傳統(tǒng)社會等級金字塔的構(gòu)成方式?！笆哭r(nóng)工商”的傳統(tǒng)觀念遭到批評，南宋大儒陳耆卿提出：士農(nóng)工商“皆百姓之本業(yè)”。——摘編自馮蕓《宋代商人的社會流動與宋代社會結(jié)構(gòu)變遷》（1）根據(jù)材料，指出宋代商人提高地位的主要途徑。并結(jié)合所學知識，分析宋代出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價宋代商人地位提高的現(xiàn)象。

2024-2025學年人教部編版高一（上）歷史寒假作業(yè)（四）參考答案與試題解析題號1234567891011答案DCADDABBADD題號1213141516171819202122答案DCBCBADDDBA題號232425答案CCD一．選擇題（共25小題）1．（2024秋?佛山月考）宋太祖趙匡胤建立宋朝初年，削州鎮(zhèn)之權(quán)，“令文臣知州事”，其后，派二品以上的官員充任一州的長官。宋太祖這樣做主要是為了（）A．完善地方官員選拔制度 B．推動地方文化教育發(fā)展 C．提升地方行政管理水平 D．防范武將割據(jù)局面重現(xiàn)【分析】本題側(cè)重于考查北宋加強中央集權(quán)的措施，解題關(guān)鍵信息是“令文臣知州事”“派二品以上的官員充任一州的長官”?！窘獯稹緼.材料不涉及官員的選拔，排除；B.材料措施意在抑制武將，并不是推動文化教育發(fā)展，排除；C.材料強調(diào)的是目的，措施客觀上可能會提升地方行政水平，但是不是主觀目的，是客觀效果，排除；D.根據(jù)“令文臣知州事”“派二品以上的官員充任一州的長官”可知，材料反映的是重用文官，意在抑制武將，防范唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的現(xiàn)象重演，正確。故選：D。【點評】本題側(cè)重于考查北宋加強中央集權(quán)的措施，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。2．（2024秋?黑龍江期中）唐朝時期，進奏院是各藩鎮(zhèn)自行設置的駐京辦事之所，并不屬于朝廷的正式建制。因此其職能也主要表現(xiàn)在為地方服務方面。到宋時，僅為傳遞公文的純文書機構(gòu)而已。這一變化的目的在于（）A．剝奪藩鎮(zhèn)的財政權(quán) B．加速區(qū)域信息交流 C．強化對地方的控制 D．改變中樞機構(gòu)職能【分析】本題考查了北宋加強中央集權(quán)的措施，解答本題關(guān)鍵是根據(jù)進奏院的職能變化進行分析。【解答】藩鎮(zhèn)財政權(quán)的削弱與轉(zhuǎn)運使設置相關(guān)，排除A項；材料內(nèi)容不涉及區(qū)域間的信息傳遞，排除B項；結(jié)合材料中“進奏院是各藩鎮(zhèn)自行設置的駐京辦事之所”“宋時，僅為傳遞公文的純文書機構(gòu)而已”等信息可知，唐代時期，進奏院作為地方藩鎮(zhèn)駐扎中央的代表，到了宋代時期，隨著中央集權(quán)的強化和藩鎮(zhèn)實力的削弱，變成傳遞公文的機構(gòu)，顯示了中央對地方控制的加強，C項正確；中樞機構(gòu)的職能與材料信息無關(guān)，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了北宋加強中央集權(quán)的措施，考查了考生正確獲取解讀材料信息以及調(diào)動運用所學知識分析理解史料的能力。3．（2024秋?紹興期中）《續(xù)資治通鑒長編》中記載：“自唐天寶以來，方鎮(zhèn)屯重兵，多以賦入自贍……五代方鎮(zhèn)益強……及趙普為相，勸上革去其弊?！毕铝羞x項中不屬于北宋“革去其弊”的措施有（）A．設諸路轉(zhuǎn)運司統(tǒng)管地方兵權(quán) B．中央派文官出任地方知州 C．將地方精銳部隊編入禁軍 D．設平行的四個路級機構(gòu)對各州進行監(jiān)控【分析】本題考查北宋加強中央集權(quán)的措施，解答本題需要掌握北宋加強中央集權(quán)的措施。【解答】根據(jù)所學可知，北宋設諸路轉(zhuǎn)運司統(tǒng)管地方財政，而非兵權(quán)，A項符合題意，選擇A項；北宋為加強對地方的控制，中央派文官出任地方各州的長官知州，節(jié)度使逐漸變?yōu)樘撱?，B項不符合題意，排除B項；北宋統(tǒng)治者鑒于唐后期以來武將跋扈、軍閥割據(jù)的歷史教訓，將地方精銳部隊編入禁軍，拱衛(wèi)京師，鎮(zhèn)守地方，定期更換駐地，C項不符合題意，排除C項；北宋在地方先后設立了平行的四個路級機構(gòu)——轉(zhuǎn)運司、提點刑獄司、提舉常平司、安撫司，從不同方面對各州進行監(jiān)控和節(jié)制，加強了中央集權(quán)，D項不符合題意，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查北宋加強中央集權(quán)的措施，考查學生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。4．（2024秋?天心區(qū)校級月考）如表可知（）主政者事件宋神宗任用王安石進行變法高太后啟用保守派司馬光，罷黜變法派官員宋哲宗重新啟用變法派章惇、曾布，貶謫保守派成員向太后章惇罷相，保守派再次得勢宋徽宗“變法派”蔡京得勢，將保守派，甚至部分變法派都定為“奸黨”A．變法造成因循守舊風氣 B．改革的趨勢已不可阻擋 C．女性在政治上趨于保守 D．變法已成為黨爭的工具【分析】本題側(cè)重于考查王安石變法，解題關(guān)鍵信息是材料表格?！窘獯稹緼.表格信息無法體現(xiàn)當時的政治風氣，排除；B.保守派也屢次得勢，并不能說明改革的趨勢不可阻擋，排除；C.根據(jù)表格信息并不能得出女性在政治上保守的結(jié)論，排除；D.據(jù)表格信息可以看出，宋朝時期，變法派上臺后會打擊保守派，而保守派上臺后則會打擊變法派，因此可知變法已經(jīng)成為黨爭的工具，正確。故選：D?！军c評】本題側(cè)重于考查王安石變法，需要結(jié)合材料中各方態(tài)度進行分析總結(jié)。5．（2024春?南陽期中）如表為對王安石變法的評價，下列解讀正確的是（）北宋?劉摯《忠肅集》“舉天地之內(nèi)，無一民一物得安其所者，蓋自青苗之議起，而天下始有聚斂之疑。”南宋?羅大經(jīng)《鶴林玉露》“國家一統(tǒng)之業(yè)，其合而遂裂者，王安石之罪也。其裂而不復合者，秦檜之罪也。”晚清?梁啟超《王荊公》“若乃于三代下求完人，惟公（王安石）庶足以當之矣?！盇．歷史人物價值不斷提升 B．人物評價缺乏客觀標準 C．世人的歷史認知被顛覆 D．時代變遷影響人物評價【分析】本題考查了王安石變法，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“對王安石變法的評價”可知，北宋劉摯認為，王安石變法導致國內(nèi)混亂；南宋羅大經(jīng)認為，北宋的滅亡是王安石變法導致的；晚清梁啟超認為，從夏商周到現(xiàn)在，四千多年歷史中，王安石堪稱古今第一完人。綜上可知，不同時期對同一事件具有不同的評價，說明時代變遷影響人物評價，D項正確；王安石變法由導致國內(nèi)混亂到成為北宋滅亡的原因，非歷史人物價值不斷提升，排除A項；對王安石的評價，每個人的標準都不同，而非缺乏標準，排除B項；材料描述的是不同人的評價，而非歷史認知被顛覆，排除C項。故選：D。【點評】本題考查了王安石變法，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。6．（2024秋?桃城區(qū)校級期中）宋仁宗時期，兵書的編撰在經(jīng)歷了五代至北宋初年的低潮之后，呈現(xiàn)出迅速復興的態(tài)勢，朝廷開始重建武學，重視武舉，武學、武舉教材由朝廷統(tǒng)一撰著，用以全面提升宋代將士的軍事理論、戰(zhàn)術(shù)水平。這側(cè)面反映出宋代（）A．邊防壓力逐漸嚴峻 B．重文輕武政策被摒棄 C．農(nóng)耕文明漸趨衰落 D．中央集權(quán)體制遭削弱【分析】本題側(cè)重于考查北宋的邊防危機，解題關(guān)鍵信息是“宋仁宗時期，兵書的編撰……呈現(xiàn)出迅速復興的態(tài)勢……武學、武舉教材由朝廷統(tǒng)一撰著，用以全面提升宋代將士的軍事理論、戰(zhàn)術(shù)水平“?！窘獯稹緼.由“宋仁宗時期，兵書的編撰……呈現(xiàn)出迅速復興的態(tài)勢……武學、武舉教材由朝廷統(tǒng)一撰著，用以全面提升宋代將士的軍事理論、戰(zhàn)術(shù)水平“并結(jié)合所學可知，這一時期北宋邊疆要同時面對遼與西夏的進攻，其重視武舉、編撰兵書旨在提高軍隊的戰(zhàn)斗力，以應對逐漸嚴峻的邊防壓力，正確。B.北宋實行崇文抑武的方針，“重文輕武政策被摒棄”說法錯誤，排除；C.北宋農(nóng)業(yè)科技和耕作技術(shù)都有發(fā)展，“農(nóng)耕文明漸趨衰落”說法與史實不符，排除；D.北宋中央集權(quán)體制加強，排除。故選：A?！军c評】本題側(cè)重于考查北宋的邊防危機，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。7．（2024春?柏鄉(xiāng)縣月考）北宋初期，政府嚴格禁止兵書的印制流傳。神宗時期詔命國子監(jiān)校訂《孫子兵法》等七種古代兵書并編為《武經(jīng)七書》，印制發(fā)放給軍隊學習。這種變化說明北宋（）A．印刷技術(shù)的進步 B．邊疆形勢的嚴峻 C．文化教育的發(fā)展 D．治國思想的轉(zhuǎn)變【分析】本題考查北宋中期邊疆壓力與財政危機，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料及所學可知，宋初，統(tǒng)治者為加強統(tǒng)治，實行重文輕武的治國方略，高度重視對軍權(quán)的管控，但隨著與遼、金之間戰(zhàn)爭局面的出現(xiàn)，北宋政府需要加強軍事力量，軍事政策發(fā)生轉(zhuǎn)變，B項正確；材料并不是強調(diào)印刷技術(shù)的進步作用，排除A項；材料未涉及宋代文化教育發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，不符合題意，排除C項；宋朝的治國思想始終是崇文抑武，排除D項。故選：B。【點評】本題考查北宋中期邊疆壓力與財政危機，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。8．（2023秋?安順期末）北宋時期，隨著榷場貿(mào)易的興起，大量來自中原地區(qū)的手工制品和各地特產(chǎn)進入西夏，很大程度上改善了西夏民眾的生活條件.其中茶葉、帛布這些西夏本土難以生產(chǎn)的產(chǎn)品很快為上層社會所接受，成為了黨項貴族的生活消費品。材料表明榷場貿(mào)易（）A．實現(xiàn)了宋遼之間經(jīng)濟互通有無 B．推動了民族交流交往與交融 C．滿足了邊境地區(qū)百姓生活需求 D．促進了邊境地區(qū)和平與安寧【分析】本題主要考查多民族政權(quán)的并立，要明確題目所講的是北宋與西夏之間的榷場貿(mào)易情況，進而對比每個選項與題干的關(guān)聯(lián)和契合度，結(jié)合所學遼宋夏金時期的民族關(guān)系進行分析?！窘獯稹坎牧现刑岬奖彼蔚氖止ぶ破泛吞禺a(chǎn)進入西夏，西夏本土難以生產(chǎn)的產(chǎn)品被上層社會接受成為黨項貴族的消費品，這體現(xiàn)了北宋與西夏在經(jīng)濟上的交流，這種交流有助于民族之間的相互了解和融合，B項正確；題干中說的是北宋與西夏之間的榷場貿(mào)易，而非宋遼，排除A項；材料主要強調(diào)的是西夏上層社會對中原產(chǎn)品的接受，而非邊境地區(qū)的普通百姓，排除C項；材料中并未直接提及榷場貿(mào)易對邊境和平與安寧的直接促進作用，重點在于經(jīng)濟交流和產(chǎn)品的流通，D項在材料中沒有明確體現(xiàn)，排除D項。故選：B。【點評】本題主要考查多民族政權(quán)的并立，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。9．（2024秋?佛山月考）《金史》記載：“兄弟子侄，才皆良將，部落保伍，技皆銳兵……征發(fā)調(diào)遣事同一家，是故將勇而志一，兵精而力齊，一旦奮起變?nèi)鯙閺姡怨阎票?，用是道也?！庇纱丝芍?，猛安謀克制（）A．增強了軍隊整體實力 B．瓦解了部落聯(lián)盟體系 C．依賴家族將領的指揮 D．造成兵力分散的局面【分析】本題主要考查多民族政權(quán)的并立，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。【解答】從材料中描述的“將勇而志一，兵精而力齊”可以明顯看出，這種制度使得軍隊團結(jié)一心、兵強將勇，從而增強了軍隊的整體實力，A正確。材料中并未提及猛安謀克制對部落聯(lián)盟體系有瓦解的作用，B錯誤。材料強調(diào)的是整個制度下的團結(jié)一心和力量凝聚，并非僅僅依賴家族將領的指揮，C錯誤?！霸斐杀Ψ稚⒌木置妗迸c材料中“以家制眾”以及“將勇而志一，兵精而力齊”所表達的團結(jié)和力量集中的意思相悖，D錯誤。故選：A?！军c評】本題主要考查多民族政權(quán)的并立，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現(xiàn)能力。10．（2024秋?沙縣區(qū)期中）《遼史?百官志一》記載：契丹……官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人……北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣。這一制度實行的主要原因是（）A．遼朝統(tǒng)治區(qū)域人員較為復雜 B．契丹與各族間的矛盾尖銳 C．傳承契丹族歷史文化的需要 D．南北政治經(jīng)濟模式的差異【分析】本題考查多民族政權(quán)的并立，解答本題需要掌握多民族政權(quán)的并立。【解答】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，由于南北生產(chǎn)生活方式的差異，南北政治經(jīng)濟模式差異較大，所以遼政權(quán)對不同民族地區(qū)實行“因俗而治”，以契丹國制和漢制分管南北，這有利于緩和社會矛盾，D項正確；根據(jù)材料與所學知識可知ABC分別是實行南北面官的原因之一、非主要原因，排除。故選：D?！军c評】本題考查多民族政權(quán)的并立，考查學生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。11．（2024秋?南海區(qū)月考）宋朝皇帝自稱華夷共主，居“中國”正統(tǒng)；遼興宗自稱“中國”，標榜中華正統(tǒng)；金熙宗自認“中華”，并自稱“中國”。這說明，當時（）A．邊疆與內(nèi)地治理一體化 B．正統(tǒng)之爭成為爭戰(zhàn)源頭 C．華夏認同觀念開始形成 D．政權(quán)并立中呈現(xiàn)內(nèi)聚性【分析】本題側(cè)重于考查多民族政權(quán)的并立，解題關(guān)鍵信息是“遼興宗”“金熙宗”?！窘獯稹緼.邊疆與內(nèi)地治理一體化是指消除邊疆與內(nèi)地之間的差異，實現(xiàn)政治、經(jīng)濟和文化的統(tǒng)一，從而增強國家的整體性和穩(wěn)定性，材料沒有體現(xiàn)，排除；B.宋與少數(shù)民族爭戰(zhàn)源頭主要是爭奪領土，實現(xiàn)大一統(tǒng)理想等，排除；C.華夏認同觀念早在春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)出現(xiàn)，排除；D.材料中宋朝皇帝自稱華夷共主，居“中國”正統(tǒng)；遼政權(quán)和金政權(quán)都自稱“中國”“中華”，這體現(xiàn)了當時政權(quán)并立過程中，各政權(quán)都以中國自居，少數(shù)民族華夏認同增強，有利于統(tǒng)一多民族國家發(fā)展，體現(xiàn)政權(quán)并立中呈現(xiàn)內(nèi)聚性增強，正確。故選：D?！军c評】本題側(cè)重于考查多民族政權(quán)的并立，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。12．（2024秋?清遠期中）元朝在行省區(qū)域劃定上，陜西行省越過秦嶺而有漢中盆地，江西行省跨過南嶺而有廣東，江浙行省從江南平原逶迤直到福建山地。這種設置（）A．擴大了統(tǒng)治疆域 B．妨礙了商品長途販運 C．縮小了貧富差距 D．促進了中央集權(quán)加強【分析】本題考查元朝行省制度，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料，元朝在行省區(qū)域劃定上打破了地形的隔絕，有利于破壞地方割據(jù)條件，促進中央集權(quán)加強，故選D項；元代行省制是針對已有疆域如何管理而設立的行政制度，排除A項；元代行省設立對于商品販運和縮小貧富差距沒有直接影響，排除B、C項。故選：D?！军c評】本題考查元朝行省制度，學生需掌握行省制度的原因、內(nèi)容、職權(quán)、特點以及影響。13．（2024秋?紹興期中）從實際意義上來說，北宋并沒有實現(xiàn)過真正意義上的統(tǒng)一。在它的北邊，有遼政權(quán)。在它的西北邊，有西夏政權(quán)。北宋與兩者都簽署了協(xié)議，如果比較“宋遼協(xié)議”和“宋和西夏的協(xié)議”，下列各項中表述正確的是（）①都是因為北宋與它們的戰(zhàn)爭屢戰(zhàn)屢?、诒彼闻c對方都以兄弟相稱③北宋每年送錢物給對方④雙方都獲得了相對穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查了多民族政權(quán)并立，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答?！窘獯稹拷Y(jié)合所學可知，北宋統(tǒng)一后，兩次發(fā)起奪回燕云十六州的北伐，均告慘敗，后來遼軍大舉南下，兵臨黃河北岸，雙方簽訂協(xié)議，而北宋與西北黨項族新建立的西夏發(fā)生戰(zhàn)爭，也是屢戰(zhàn)屢敗，①正確；遼宋皇帝以兄弟相稱，但西夏向北宋稱臣，②錯誤；北宋每年送給遼一筆錢物，稱為“歲幣”，北宋每年送給西夏錢物，稱為“歲賜”，③正確；通過協(xié)議，北宋獲得了北部邊防的基本安定，④正確，綜上可知，C項正確，排除A、B、D項。故選：C?！军c評】本題考查了多民族政權(quán)并立，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。14．（2024秋?天寧區(qū)校級期中）在元代刑法中，漢人刑事案件由刑部系統(tǒng)管轄，而“蒙古、色目之人犯奸盜、詐偽，從大宗正府治之”。犯盜竊罪者，漢人附加刺字刑，蒙古人則不須，擅自給蒙古人刺字的司法官員，將被判仗刑和開除公職。這說明元代（）A．遵循輕罪重罰原則 B．實行民族歧視政策 C．刑法制度靈活務實 D．注重維護社會秩序【分析】本題考查元朝民族政策，要求依據(jù)題干“犯盜竊罪者，漢人附加刺字刑，蒙古人則不須，擅自給蒙古人刺字的司法官員，將被判仗刑和開除公職”并結(jié)合元朝的民族政策進行分析。【解答】依據(jù)材料及所學知識可知，材料中提到同樣是犯盜竊罪，漢人會被附加刺字刑，而蒙古人則免除，這表明法律對不同民族的人有不同的處罰標準，體現(xiàn)了民族之間的不平等待遇，擅自給蒙古人加刑的官員將被處以仗刑和開除公職的嚴厲處罰，進一步說明了這種不平等待遇是受到法律保護的，因此，這反映出元代實行了民族歧視政策，B項正確；依據(jù)材料“犯盜竊罪者，漢人附加刺字刑，蒙古人則不須”可知，對蒙古人并不輕罪重罰，排除A項；材料中對不同民族在法律上實行不同的處罰標準并非為了務實，而是因為民族歧視，排除C項；對漢族的民族歧視政策不利于維護社會秩序，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查了元朝民族政策，旨在考查學生依據(jù)材料相關(guān)信息并結(jié)合所學知識解決問題的能力。15．（2024秋?順德區(qū)月考）元朝時期，蒙古族的馬奶酒為中原所接受，北方傳來的胡蘿卜、洋蔥成為了南方餐桌上的必備之物。中原婚配中出現(xiàn)“頻求更嫁，不以為恥”的現(xiàn)象。這反映出當時（）A．南北間經(jīng)濟差距逐步縮小 B．中原生活習俗受到統(tǒng)治者推崇 C．民族交融得到進一步加強 D．南方經(jīng)濟文化影響力持續(xù)上升【分析】本題考查元朝的民族關(guān)系，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合元朝民族融合的表現(xiàn)分析?！窘獯稹恳罁?jù)材料并結(jié)合所學可知，蒙古族的馬奶酒被中原接受，而北方的食物也出現(xiàn)在南方，這說明南北方的民族交融得到加強，故C項正確；這一時期南方是經(jīng)濟重心，而且材料信息無法證實南北方經(jīng)濟差距在縮小，故A項錯誤；材料未提及統(tǒng)治者對于中原生活習俗的態(tài)度，故B項錯誤；蒙古族的馬奶酒被接受不屬于南方的文化影響力，故D項錯誤。故選：C?！军c評】本題考查元朝民族關(guān)系的表現(xiàn)，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。16．（2024秋?湟中區(qū)校級期中）北宋書肆十分繁榮，汴京有著名的大相國寺書市。南宋首都臨安的棚北大街一帶也書鋪林立，書坊出版成為一個獨立而普遍的生產(chǎn)行業(yè)。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，根源于兩宋時期（）A．海外貿(mào)易的持續(xù)繁榮 B．商品經(jīng)濟的顯著發(fā)展 C．活字印刷的廣泛應用 D．崇文抑武方針的實施【分析】本題要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料并結(jié)合宋朝相關(guān)史實可知，繁榮的書肆和出版行業(yè)的發(fā)展反映了宋代商品經(jīng)濟的發(fā)展和文化事業(yè)的繁榮，B項正確；《清明上河圖》為國家內(nèi)部情況，與海外貿(mào)易無關(guān)，排除A項；北宋平民畢昇發(fā)明活字印刷技術(shù)，但因其成本高昂加上技術(shù)不夠成熟，并未得到廣泛應用，排除C項；“崇文抑武”政策的實施有利于社會向?qū)W風氣的發(fā)展，但不是書肆和出版行業(yè)發(fā)展的根源，排除D項。故選B。【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。17．（2024秋?沙縣區(qū)期中）“婚姻不問閥閱，直求資財”是宋代較為突出的一種社會現(xiàn)象。慶歷中，身為館閣清貴之職的凌景陽，娶酒店富戶孫氏女為妻；吏部侍郎孫祖德，“娶富人妻，以規(guī)有其財”。哲宗紹圣年間，許州陽翟縣豪民蓋漸，家資累巨萬計，女三人，“有朝士之無恥者，利其財，納其仲為子婦”。司馬光就此批評道：“今世俗之貪鄙者，將娶婦，先問資財之厚薄；將嫁女，先問聘財之多少?！边@一現(xiàn)象說明（）A．商品經(jīng)濟發(fā)展促使婚姻觀念改變 B．科舉取士導致門閥士族衰落 C．宋代制度變革導致門第觀念淡薄 D．理學興起發(fā)展改變社會習俗【分析】本題主要考查宋金元社會的變化，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，宋代部分人婚姻觀念由重門第轉(zhuǎn)變?yōu)橹刭Y財，這一現(xiàn)象是因商品經(jīng)濟的發(fā)展導致婚姻觀念的變化，A項正確；材料不涉及科舉取士，門閥士族衰落非材料主旨，排除B項；宋代制度變革不是門第觀念淡薄的原因，排除C項；材料現(xiàn)象與理學興起發(fā)展無關(guān)，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查宋金元社會的變化，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現(xiàn)能力。18．（2024秋?湖北期中）杜牧《上宰相求杭州啟》云：“今天下以江淮為國命?！表n愈《送陸歙州詩序》云：“當今賦出天下，江南居十九?！痹斐蛇@種現(xiàn)象的主要原因，下列說法正確的是（）A．北方長期動蕩戰(zhàn)亂頻繁 B．北方土地兼并之風盛行 C．絲綢之路的重要性下降 D．南方經(jīng)濟實力增長迅速【分析】本題考查古代中國經(jīng)濟的南移，解答本題需要掌握古代中國經(jīng)濟的南移?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“今天下以江淮為國命”“當今賦出天下，江南居十九”及所學可知，隨著經(jīng)濟重心的逐漸南移，南方經(jīng)濟逐漸發(fā)展，江南地區(qū)賦稅的比重越來越大，說明南方的經(jīng)濟實力增長迅速，D項正確；材料未涉及北方長期動蕩和戰(zhàn)亂頻繁的相關(guān)信息，與題干不符，排除A項；土地兼并在南方也同樣存在，并不能很好地解釋南北經(jīng)濟地位的巨大變化，排除B項；絲綢之路主要是對外經(jīng)濟交流的通道，其重要性下降主要影響的是對外經(jīng)濟貿(mào)易，與國內(nèi)南北經(jīng)濟格局的變化關(guān)系不大，排除C項。故選：D。【點評】本題考查古代中國經(jīng)濟的南移，考查學生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。19．（2024秋?泰興市期中）如表所示為南宋時期紙幣在不同地區(qū)的使用情況（部分）。表中信息可用于說明這些地區(qū)（）名稱主要通行地區(qū)首先印造川引（四川交子）四川地區(qū)民造東南會子（便錢會子）以臨安為中心的東南地區(qū)民造淮交兩淮地區(qū)官造湖會（直便會子）湖北地區(qū)官造A．官民矛盾尖銳 B．重農(nóng)抑商政策瓦解 C．紙幣逐漸普及 D．商品經(jīng)濟較為繁榮【分析】本題考查宋朝的商業(yè)發(fā)展，考生可結(jié)合材料“南宋時期紙幣在不同地區(qū)的使用情況”進行分析?！窘獯稹扛鶕?jù)南宋時期紙幣在不同地區(qū)的使用情況可知，宋代紙幣種類較多，而貨幣是商品流通的重要媒介，反映了宋代商品經(jīng)濟活躍的特征，D正確；A與材料無關(guān)，排除；重農(nóng)抑商政策貫穿于整個封建社會，B排除；紙幣普及的說法不符合史實，C排除。故選：D?！军c評】本題考查宋朝的商業(yè)發(fā)展，側(cè)重考查考生對基礎知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。20．（2024秋?黑龍江期中）如表所示是二程與朱熹對天理和人性關(guān)系認識的言論。他們的言論（）程顥、程頤“人之所以為人者，以有天理也。天理之不存，則與禽獸何異矣”“萬物皆只是一天理”朱熹“人物之生，同得天地之理以為性，同得天地之氣以為形”，人、物之不同者在于“獨人于其間得形氣之正，而能有以全其性”.A．論證了格物致知的修養(yǎng)方式 B．闡明了以人性為學說核心 C．反映了程朱理學的內(nèi)在矛盾 D．強調(diào)了倫理道德的重要性【分析】本題考查了宋明理學，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答?！窘獯稹繌亩痰摹叭酥詾槿苏?，以有天理也”以及朱熹的“人物之生，同得天地之理以為性”等表述可以看出，他們都強調(diào)了天理與人性的緊密聯(lián)系，突出了天理在人性中的重要地位，而天理在理學中往往與倫理道德相關(guān)，這也就強調(diào)了倫理道德的重要性，D項正確；題干中主要是關(guān)于天理與人性關(guān)系的闡述，并未直接論證格物致知的修養(yǎng)方式，排除A項；程朱理學的核心是天理，而非人性，排除B項；材料主要體現(xiàn)的是他們在天理與人性關(guān)系上的觀點一致性，而非內(nèi)在矛盾，排除C項。故選：D?！军c評】本題要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。21．（2024秋?四川期中）如表所示為部分史料所載宋代農(nóng)戶的生產(chǎn)生活情況。這主要體現(xiàn)了宋代（）《魯齋集》今之農(nóng)與古之農(nóng)異……往往負販傭工以謀朝夕之贏者，比比皆是也?！豆镄岭s識》江州等處水濱產(chǎn)魚苗，地主至于夏皆取之出售，以此為利《藏一話腴》城邑交易之地，通天下以市言，至村落則不然，約日以合，一哄而退A．雇傭生產(chǎn)日益普遍 B．農(nóng)民商業(yè)意識增強 C．區(qū)域商業(yè)均衡發(fā)展 D．政府調(diào)整商業(yè)政策【分析】本題主要考查宋元農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，要求運用所學分析解讀題干信息?！窘獯稹俊遏旪S集》中提到農(nóng)民通過務工獲取收入，表明農(nóng)民已經(jīng)不僅僅依靠農(nóng)業(yè)謀生；《癸辛雜識》中的地主出售魚苗以獲取利潤，顯示出農(nóng)民參與商品生產(chǎn)和市場交易；《藏一話腴》描述了村落間商品交易的情況，表明商品流通日益活躍，上述內(nèi)容都反映了宋代商業(yè)意識不斷增強，B項正確；材料未提及雇傭生產(chǎn)的普遍性，排除A項；商品交易活躍并不表明區(qū)域商業(yè)均衡發(fā)展，排除C項；材料未涉及政府的商業(yè)政策調(diào)整，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查宋元農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。22．（2024?越秀區(qū)校級模擬）宋朝時，曲轅犁、水力筒車等適宜水田芳作的生產(chǎn)工具被大量使用。占城稻被引進、改良和推廣，雙季稻、稻麥連作制也得到推廣。這些做法（）A．增強了南方經(jīng)濟的優(yōu)勢地位 B．促進傳統(tǒng)自然經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變 C．加快了南北方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟交流 D．推動了南稻北粟格局出現(xiàn)【分析】本題考查宋元農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“宋朝時，曲轅犁、踏犁、水力筒車、腳踏內(nèi)翻車、秧馬等適宜水田勞作的生產(chǎn)工具被大量使用。占城稻被引進、改良和推廣，雙季稻、稻麥連作等兩作制也得到推廣?！笨芍?，宋朝時期，適合南方水田勞作的生產(chǎn)工具被大量使用，占城稻被引進、改良和推廣，雙季稻、稻麥連作等兩作制也得到推廣，有利于南方經(jīng)濟的發(fā)展，增強了南方經(jīng)濟的優(yōu)勢地位，A項正確；農(nóng)業(yè)勞作方式的變化只是其中的一個方面，以偏概全，排除B項；材料描述的信息是有關(guān)南方經(jīng)濟發(fā)展，未重點描述南北農(nóng)業(yè)交流，排除C項；南稻北粟格局出現(xiàn)是在新石器時代，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查宋元農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。23．（2024秋?浙江期中）宋代社會與前代相比出現(xiàn)了一些重要變化，如果拋開封建正統(tǒng)政治的視角，或許會看到一個創(chuàng)新發(fā)明不斷涌現(xiàn)、社會充滿生機、經(jīng)濟繁榮浮華的世俗平民的社會。下列可以印證該觀點的是（）A．“機戶出資，機工出力” B．“事為之防，曲為之制” C．“貧富無定勢，田宅無定主” D．“天下六分之物，五分養(yǎng)兵”【分析】本題主要考查宋金元社會的變化，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹繐?jù)本題材料“宋代社會與前代相比出現(xiàn)了一些重要變化，如果拋開封建正統(tǒng)政治的視角，或許會看到一個創(chuàng)新發(fā)明不斷涌現(xiàn)、社會充滿生機、經(jīng)濟繁榮浮華的世俗平民的社會”得出主要結(jié)論是：宋代社會出現(xiàn)了一些重要變化，若拋開封建正統(tǒng)政治的視角，可以看到一個創(chuàng)新發(fā)明不斷涌現(xiàn)、社會充滿生機、經(jīng)濟繁榮浮華的世俗平民的社會?！柏毟粺o定勢，田宅無定主”描述的是宋代土地兼并嚴重，貧富變化無常，土地和房產(chǎn)的擁有者并不固定，這反映了宋代社會經(jīng)濟的活躍和世俗平民社會的特點，與材料結(jié)論相符，C項正確；“機戶出資，機工出力”描述的是明清時期資本主義萌芽的現(xiàn)象，即機戶（資本家）出資組織生產(chǎn)，機工（雇傭工人）出賣勞動力進行生產(chǎn)，這與宋代的時空不符，排除A項；“事為之防，曲為之制”的大意是做事要預防出現(xiàn)問題，對問題要采取周全的制約措施，這體現(xiàn)的是對事物的預防和制約，與材料描述的宋代社會充滿生機、經(jīng)濟繁榮的特點不符，排除B項；“天下六分之物，五分養(yǎng)兵”描述的是宋代養(yǎng)兵費用高昂，占據(jù)了國家財政的大部分，這反映了宋代軍事開支龐大、財政負擔沉重的問題，與材料描述的宋代社會充滿生機、經(jīng)濟繁榮的特點不符，排除D項。故選：C?！军c評】本題主要考查宋金元社會的變化，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現(xiàn)能力。24．（2024秋?通州區(qū)期中）元代大眾文學作品滲入大量的蒙古語詞匯，增強了漢語的表達能力及形象性。如漢語的“站”原本只是動詞“站立”的意思，在元代作品中，增加了驛站等名詞性義項。這反映出元代（）A．固守蒙古文化元素 B．民族矛盾逐漸緩和 C．族群接觸交融加深 D．全面吸收漢族文化【分析】本題側(cè)重于考查宋元文化，解題關(guān)鍵信息是“元代大眾文學作品滲入大量的蒙古語詞匯，增強了漢語的表達能力及形象性”?！窘獯稹緼.材料反映的是蒙元文化與漢文化的融合，排除；B.材料強調(diào)的是民族文化的融合，不能體現(xiàn)民族矛盾的緩和，排除；C.根據(jù)“元代大眾文學作品滲入大量的蒙古語詞匯，增強了漢語的表達能力及形象性”分析可知，元朝隨著民族交融的強化，文化趨向于融合，出現(xiàn)了一些新的詞匯及新的內(nèi)涵，正確；D.“全面吸收”說法夸大其詞，排除。故選：C。【點評】本題側(cè)重于考查宋元文化，答題關(guān)鍵在于對材料的分析和相關(guān)知識點的把握。25．（2024秋?寧波期中）宋代經(jīng)濟文化高度發(fā)達。有外國學者曾這樣評價13世紀的中國：“在社會生活、藝術(shù)、娛樂、制度、工藝技術(shù)諸領域，中國無疑是當時最先進的國家?！毕铝嘘P(guān)于宋代史事的表述正確的是（）①開始使用自由雇傭勞動進行較大規(guī)模的生產(chǎn)②印刷術(shù)、火藥和指南針三大發(fā)明的基本成熟③郭守敬革新渾儀，創(chuàng)造出簡儀④瓷器大量出口海外，成為中華文明新的物質(zhì)象征A．①② B．①④ C．②③ D．②④【分析】本題考查宋朝歷史演變的相關(guān)知識，依據(jù)題干要求“表述正確”并結(jié)合選項是相關(guān)知識進行分析。【解答】明朝中后期，開始使用自由雇傭勞動進行的生產(chǎn)，故排除①；郭守敬是元代著名的天文學家，革新渾儀，創(chuàng)造出簡儀，故排除③；結(jié)合所學知識可知，②④表述正確。故選：D。【點評】本題考查了宋朝歷史演變的相關(guān)知識，本題屬于組合式選擇題，可用排除法解決問題。二．材料題（共2小題）26．（2024秋?洛陽期中）閱讀材料，完成下列要求。材料一：積貧積弱論的定形，首次顯現(xiàn)于民國錢穆的《國史大綱》一書中。該書使用了“宋代對外之積弱不振”與“宋代對內(nèi)之積貧難療”的章節(jié)標題。錢穆認為，從縱向的時間角度而言，宋朝的貧弱是歷史積弊；從橫向的空間角度而言，宋朝的貧弱是社會危機。從此，積貧積弱作為宋朝的標簽而風靡一時?！幾詠碛狼濉斗e貧積弱：清季以降宋朝貧弱形象的演變》材料二：宋朝是中國古代科技發(fā)展的高峰時期。指南針已開始應用于航海，火藥亦應用于火器制造，雕版印刷術(shù)使用更加普遍，蘇頌等人制造了世界上最早的天文鐘“水運儀象臺”，陳妻的《農(nóng)書》總結(jié)了兩浙地區(qū)的先進農(nóng)業(yè)技術(shù)，沈括在數(shù)學、物理學、天文學、地質(zhì)學、生物醫(yī)學等許多方面都有重要貢獻?！幾詮埛吨袊糯喪贰罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，談談你對宋朝“積貧積弱”的理解。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析宋朝是中國古代科技發(fā)展高峰的原因?！痉治觥勘绢}考查了宋元科技，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。【解答】（1）理解：據(jù)材料“宋代對外之積弱不振”“宋代對內(nèi)之積貧難療”并結(jié)合所學可知，宋朝“積貧積弱”指的是宋朝面臨財政危機和邊防壓力。據(jù)材料“從縱向的時間角度而言，宋朝的貧弱是歷史積弊；從橫向的空間角度而言，宋朝的貧弱是社會危機”可知，宋朝“積貧積弱”有前代積弊方面的原因，也有宋朝自身的原因。具體分析可知，前代積弊方面，唐末及五代的戰(zhàn)亂使社會經(jīng)濟遭到嚴重破壞；宋朝自身方面，可從財政危機和邊防壓力兩個方面分別分析。宋朝的財政支出壓力主要來自冗官冗兵、交納“歲幣”。宋朝軍隊戰(zhàn)斗力相對低下則與重文輕武、守內(nèi)虛外、兵將分離等有關(guān)。（2）原因：結(jié)合所學，從經(jīng)濟、政治、文化、民族關(guān)系、前代基礎等方面分析可得出：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展，商品經(jīng)濟繁榮，海外貿(mào)易發(fā)達，為科技發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎；政局的相對穩(wěn)定為科技發(fā)展提供了良好環(huán)境；理學的發(fā)展，