第三單元第一課一、《注冊網(wǎng)絡問卷用戶》說課稿 2023-2024學年新世紀版（2018）初中信息技術七年級下冊

第三單元第一課一、《注冊網(wǎng)絡問卷用戶》說課稿2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《注冊網(wǎng)絡問卷用戶》，選自2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術七年級下冊第三單元第一課。本節(jié)課將指導學生了解網(wǎng)絡問卷的基本概念，掌握注冊網(wǎng)絡問卷用戶的方法，以及如何創(chuàng)建和發(fā)布簡單的問卷。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在前面的課程中已經(jīng)學習了計算機基礎知識、網(wǎng)絡應用和網(wǎng)頁瀏覽等，具備了一定的網(wǎng)絡操作能力。本節(jié)課的教學內(nèi)容將與學生已有知識緊密結合，通過實際操作，讓學生學會注冊網(wǎng)絡問卷用戶，進一步拓寬其在網(wǎng)絡環(huán)境下的應用能力。同時，本節(jié)課的學習將為后續(xù)學習網(wǎng)絡問卷的設計、分析和應用打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、信息處理能力以及網(wǎng)絡素養(yǎng)。通過學習《注冊網(wǎng)絡問卷用戶》，學生將能夠：

1.提升信息意識，認識到網(wǎng)絡問卷在數(shù)據(jù)收集和分析中的重要作用。

2.增強信息處理能力，學會通過網(wǎng)絡問卷收集、整理和分析數(shù)據(jù)。

3.培養(yǎng)網(wǎng)絡素養(yǎng)，掌握網(wǎng)絡問卷的注冊、創(chuàng)建和發(fā)布技能，提高在網(wǎng)絡環(huán)境下的實踐操作能力。學情分析本節(jié)課面對的是初中七年級的學生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎和網(wǎng)絡應用能力，能夠獨立進行網(wǎng)頁瀏覽和簡單軟件的使用。在能力方面，學生具備基本的邏輯思維和問題解決能力，但信息處理和分析能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學活動來維持其學習興趣。學生的行為習慣方面，由于年齡特點，他們可能存在耐心不足、容易放棄等問題，需要教師在教學過程中適時引導和鼓勵。

學生對課程學習的態(tài)度直接影響教學效果。由于信息技術與日常生活緊密相連，學生對網(wǎng)絡問卷的使用有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的學習和實踐。因此，本節(jié)課的教學應充分考慮學生的認知特點，通過生動的案例和實際操作，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，從而提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備有2023—2024學年新世紀版（2018）初中信息技術七年級下冊教材，以便于學生跟隨課程進度進行學習和實踐。

2.輔助材料：準備相關的網(wǎng)絡問卷示例圖片、操作流程圖以及教學視頻，以便于直觀展示網(wǎng)絡問卷的注冊和創(chuàng)建過程。

3.實驗器材：準備計算機設備，確保網(wǎng)絡連接穩(wěn)定，以便學生能夠在線注冊網(wǎng)絡問卷用戶并進行實踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室劃分為教學演示區(qū)和學生操作區(qū)，便于教師講解和學生實踐。教學過程一、導入新課

1.各位同學，大家好！今天我們將進入一個新的學習單元，這個單元的主題是網(wǎng)絡問卷。在開始今天的內(nèi)容之前，我想先請大家思考一個問題：你們在生活中有沒有接觸過問卷調(diào)查？誰能分享一下自己的經(jīng)歷？

二、探究網(wǎng)絡問卷的概念與作用

1.非常感謝大家的分享。接下來，請同學們打開教材，翻到第三單元第一課《注冊網(wǎng)絡問卷用戶》。我們來一起閱讀課文內(nèi)容，了解什么是網(wǎng)絡問卷，以及它在我們的生活中的作用。

2.請一位同學朗讀課文第一段，其他同學注意聽，看看網(wǎng)絡問卷有哪些特點。

3.（學生朗讀完畢）很好，那么誰能總結一下網(wǎng)絡問卷的特點呢？

4.（學生回答）對了，網(wǎng)絡問卷具有快速、便捷、低成本、易于分析等優(yōu)點。那么，我們?yōu)槭裁葱枰跃W(wǎng)絡問卷用戶呢？請大家思考一下，并在小組內(nèi)討論。

5.（學生討論）請一位同學分享一下小組的討論結果。

6.（學生回答）很好，注冊網(wǎng)絡問卷用戶可以讓我們更方便地創(chuàng)建和發(fā)布問卷，同時還能享受到更多的功能和服務。

三、演示網(wǎng)絡問卷注冊過程

1.下面，我們來實際操作一下，演示如何注冊網(wǎng)絡問卷用戶。請同學們打開教材第9頁，我們按照課文中的步驟進行操作。

2.（教師邊操作邊講解）首先，我們需要進入一個網(wǎng)絡問卷平臺，如問卷星。在首頁上找到注冊按鈕，點擊進入注冊頁面。

3.接下來，我們填寫注冊信息，包括用戶名、密碼、郵箱等。請注意，密碼要設置得復雜一些，以確保賬戶安全。

4.填寫完畢后，點擊注冊按鈕。系統(tǒng)會發(fā)送一封驗證郵件到我們的郵箱，我們需要進入郵箱完成驗證。

5.驗證成功后，我們就成功注冊了一個網(wǎng)絡問卷用戶。接下來，我們可以登錄賬戶，開始創(chuàng)建和發(fā)布問卷了。

四、學生實踐操作

1.現(xiàn)在，請同學們分組，每組選一個組長，負責組織小組成員進行實踐操作。

2.每組同學都需要按照教材中的步驟，注冊一個網(wǎng)絡問卷用戶，并嘗試創(chuàng)建一個簡單的問卷。

3.在實踐過程中，如果遇到問題，可以隨時向我提問，我會及時解答。

4.（學生實踐操作，教師巡回指導）

五、成果展示與評價

1.經(jīng)過一段時間的實踐操作，相信大家都已經(jīng)成功注冊了網(wǎng)絡問卷用戶，并創(chuàng)建了一個簡單的問卷。現(xiàn)在，請各組選派一位代表，展示你們的作品。

2.（學生展示，其他同學評價）

3.非常棒，各組同學都完成了任務。下面，我們來評價一下各組的表現(xiàn)。請大家根據(jù)以下標準進行評價：

a.注冊過程是否順利？

b.創(chuàng)建的問卷是否完整、合理？

c.操作過程中是否遇到問題，如何解決的？

d.小組合作是否默契？

4.（學生評價，教師總結）

六、課堂小結

1.通過今天的學習，我們了解了網(wǎng)絡問卷的概念、作用以及如何注冊網(wǎng)絡問卷用戶。

2.同學們在實踐操作中，不僅掌握了注冊和創(chuàng)建問卷的技能，還學會了如何與他人合作。

3.希望大家能夠在今后的學習和生活中，充分利用網(wǎng)絡問卷這個工具，為我們的學習和生活帶來更多便利。

七、課后作業(yè)

1.請同學們根據(jù)今天學習的知識，設計一個關于校園生活的調(diào)查問卷。

2.問卷設計完成后，請在本周五之前，將問卷鏈接發(fā)送給我，我會進行審核和發(fā)布。

3.問卷發(fā)布后，請同學們邀請其他同學參與填寫，以便收集數(shù)據(jù)進行分析。

4.下節(jié)課，我們將一起分析問卷結果，看看大家關心的問題有哪些，并討論如何解決。

謝謝大家的積極參與，今天的課就到這里，希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的信息技術素養(yǎng)。下課！拓展與延伸1.為了幫助同學們更深入地了解網(wǎng)絡問卷的相關知識，我為大家提供以下拓展閱讀材料：

a.《網(wǎng)絡問卷在市場調(diào)研中的應用》

b.《如何設計一份有效的網(wǎng)絡問卷》

c.《網(wǎng)絡問卷數(shù)據(jù)分析技巧》

這些材料將有助于同學們更好地掌握網(wǎng)絡問卷的使用方法和技巧。

2.鼓勵同學們在課后進行自主學習和探究，以下是一些建議：

a.深入了解網(wǎng)絡問卷的種類和特點，探討其在不同領域的應用。

b.學習并掌握網(wǎng)絡問卷的設計原則，嘗試設計一份具有較高有效性和可靠性的問卷。

c.研究網(wǎng)絡問卷的數(shù)據(jù)分析方法，學會從數(shù)據(jù)中提煉有價值的信息。

d.探索網(wǎng)絡問卷與其他數(shù)據(jù)收集方法的優(yōu)缺點，比較它們的適用場景。

e.了解我國網(wǎng)絡問卷行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，關注其在未來可能帶來的變革。

3.同學們在課后可以嘗試以下實踐活動：

a.結合所學內(nèi)容，設計一份關于社會熱點問題的網(wǎng)絡問卷，邀請親朋好友參與填寫，并分析問卷結果。

b.加入網(wǎng)絡問卷相關的線上社群，與其他問卷愛好者交流學習心得，共同進步。

c.關注網(wǎng)絡問卷平臺的新功能和服務，嘗試使用并分享使用體驗。

4.為了提高同學們的信息技術素養(yǎng)，我還建議同學們關注以下知識點：

a.網(wǎng)絡問卷的制作工具和技術，如問卷星、金數(shù)據(jù)等。

b.網(wǎng)絡問卷的數(shù)據(jù)處理和分析工具，如Excel、SPSS等。

c.網(wǎng)絡問卷的安全性和隱私保護，了解相關法律法規(guī)。

d.互聯(lián)網(wǎng)+調(diào)研，探討網(wǎng)絡問卷在新型調(diào)研模式中的應用。板書設計七、板書設計

①教學目標：

-知識與技能：理解網(wǎng)絡問卷的概念、作用，掌握注冊網(wǎng)絡問卷用戶的方法。

-過程與方法：通過實踐操作，學會創(chuàng)建和發(fā)布網(wǎng)絡問卷。

-情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡應用能力。

②教學重點與難點：

-重點：網(wǎng)絡問卷的注冊和創(chuàng)建過程。

-難點：問卷設計的合理性和數(shù)據(jù)分析。

③教學步驟：

1.導入新課：介紹網(wǎng)絡問卷的概念和作用。

2.探究網(wǎng)絡問卷的概念與作用：閱讀教材，討論網(wǎng)絡問卷的特點。

3.演示網(wǎng)絡問卷注冊過程：教師演示，學生跟隨操作。

4.