2025年滬科版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷840考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.責(zé)（jié）黑（yǒu）感（kài）B.污（huì）睥（nì）惡（zēng）C.執(zhí)（yòu）贈(zèng)（kuì）死（pián）D.然（yè）教（huǐ）如（pì）2、下列詞語(yǔ)中沒有別字的一項(xiàng)是(3分)（）A.慰藉坐落浮想聯(lián)翩好高騖遠(yuǎn)B.躊躇親睞不可思議斷章取意C.恣睢滄桑委屈求全恃才放曠D.報(bào)怨寒暄墨守成規(guī)所向披靡3、下列加下劃線的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.____為人知（xiān）氣沖____牛（dǒu）____眼（hé）____流宛轉(zhuǎn)（zhuó）B.____育（bǔ）____住（gěng）____而不舍（qì）____問（jié）C.深____痛絕（wù）____古（gèn）默____（qì）____笨（zhì）D.愧____（zuò）污____（suì）門____（kǎn）____墻（qì）4、讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步李浩燃①“海星被摸死！模型巨蜥的腳趾也被摸斷了！”最近一則微信廣泛傳播，從一個(gè)側(cè)面表明，開館不足一個(gè)月的上海自然博物館，陷入了喜憂參半的處境。博物館受公眾熱捧令人欣喜，但觀展過程中暴露出的不文明行為，又引人憂慮。②事實(shí)上，“海星被摸死”只是網(wǎng)上持續(xù)熱議的文明話題的一個(gè)新注腳。從埃及盧克索神廟浮雕到成都武侯祠《前出師表》石刻，“路培國(guó)”們的“到此一游”刻字，至今沒有絕跡；向空服人員潑面、攀爬紅軍雕塑照相，種種劣行仍然在各種場(chǎng)合上演。而一波未平一波又起的“成都女司機(jī)被打”事件，一些地方出現(xiàn)的當(dāng)街暴打婦孺現(xiàn)象，更引來群情激憤。③無論是出境旅游的不良行為被媒體打“差評(píng)”，還是公路上的違章駕駛、危險(xiǎn)飆車等，許多不文明現(xiàn)象，可說是腰包“鼓起來”、生活“闊起來”后遭遇的社會(huì)發(fā)展新課題。搭乘著城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的時(shí)代快車，許多人逐步遠(yuǎn)離了物質(zhì)匱乏的窘迫，又渾然不覺地陷入了另一種窘境?！鞍l(fā)展的列車匆匆駛過精神的站臺(tái)，現(xiàn)實(shí)的變化把心靈的地圖拋在身外?！背錆M詩(shī)意的語(yǔ)言，道出了一些人“腦袋”輕于“口袋”、靈魂跟不上身體的尷尬狀態(tài)。如果從社會(huì)層面來思考，公民文明素養(yǎng)如何與現(xiàn)代化同步，精神文明如何與物質(zhì)文明比翼齊飛，已經(jīng)成為亟待破解的現(xiàn)實(shí)課題。④恩格斯說，“國(guó)家是文明社會(huì)的概括”。作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)關(guān)鍵詞匯，“文明”折射國(guó)家發(fā)展的境界、社會(huì)進(jìn)步的狀態(tài)，是凝聚當(dāng)代中國(guó)價(jià)值公約數(shù)的重要平臺(tái)。應(yīng)當(dāng)看到，文明不僅僅需要被喚醒，更應(yīng)在制度設(shè)計(jì)層面體現(xiàn)軟硬結(jié)合、標(biāo)本兼治。日前，繼《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》正式施行近一個(gè)月后，國(guó)家旅游局公布首批全國(guó)游客不文明行為記錄。大鬧亞航、強(qiáng)行打開飛機(jī)應(yīng)急艙門、攀爬紅軍雕塑照相等不文明事件的四個(gè)當(dāng)事人被列入“黑名單”，便是一種積極的嘗試。懲惡揚(yáng)善、久久為功，以不斷加大的外力強(qiáng)化約束，讓放縱自我、妨礙他人、侵害公序良俗的行為付出代價(jià)，方能防止“破窗效應(yīng)”，變壓力為動(dòng)力，促使文明變成公民的行為自覺與生活方式。⑤看得見的硬傷容易修復(fù)，看不見的短板卻難補(bǔ)齊。羅馬不是一天建成的，文明也不可能一蹴而就。從不文明到文明，從文明的較低層次向較高層次遞進(jìn)，自然需要一個(gè)“進(jìn)化”的過程。從這個(gè)角度出發(fā)，我們也不應(yīng)一味批評(píng)公民素質(zhì)參差不齊，更當(dāng)以每一次問題暴露為契機(jī)，優(yōu)化管理方式、加強(qiáng)機(jī)制構(gòu)建，真正從治理現(xiàn)代化的高度推進(jìn)文明建設(shè)，依靠“____”穩(wěn)步提升“____”，不斷推高全社會(huì)的文明水平。⑥文明不是空洞浮泛的口號(hào)，仰賴一點(diǎn)一滴的踐行去成全。因此，與其做一個(gè)對(duì)不文明現(xiàn)象義憤填膺的“鍵盤俠”，莫如邁出堅(jiān)實(shí)步伐，用雙手書寫文明的筆畫。你的文明，或許就存在于銀行ATM機(jī)的一米線旁，展現(xiàn)于人潮涌動(dòng)的公交車站牌下，閃耀在川流不息的行車道中。如果說，遵守公共空間的秩序與規(guī)則是底線要求，那么，主動(dòng)為別人著想、做社會(huì)關(guān)系的潤(rùn)滑劑，則是更高境界。從這個(gè)意義出發(fā)，知行合一，做一個(gè)更加文明的公民，其實(shí)也是在打造一個(gè)更好的自己，過一種更值得過的生活。⑦一位西班牙作家說過，“禮貌是人類共處的金鑰匙”。文明是世間最動(dòng)人的語(yǔ)言，一個(gè)視文明為陽(yáng)光的國(guó)家、一個(gè)視德行如生命的民族，讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化的腳步，必將更富有魅力，也必能贏得真誠(chéng)的尊重。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文章最后一段西班牙作家的話，強(qiáng)調(diào)了文明是公民交際中必須具備的素養(yǎng).B.文章第⑤段加線的詞語(yǔ)呼應(yīng)緊密，既對(duì)公民有寬容的心態(tài)，又從制度建設(shè)的高度指出了提高公民素養(yǎng)的路徑.C.“看得見的硬傷容易修復(fù)，看不見的短板卻難補(bǔ)齊.”這里的“短板”指的是公民素養(yǎng)的嚴(yán)重缺失.D.為了制止游客不文明行為，國(guó)家旅游局制定了《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》，有了這個(gè)管理辦法，就能從根本上杜絕游客種種不文明現(xiàn)象.5、下列作品、作家、作家所處朝代搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.《飲酒》陶淵明東晉B.《馬說》韓愈宋朝C.《赤壁》杜牧唐朝D.《醉翁亭記》歐陽(yáng)修宋朝6、依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】（2分）（1）我們要豐富自己的思想情趣，提高文學(xué)____和鑒賞能力。（2）小習(xí)慣改變大地球，愛低碳____新時(shí)尚。（3）由于擺脫了功利之爭(zhēng)，田園山水詩(shī)人便有了一種恬靜____的心境。（4）只有努力鉆研，勤奮思考，____能對(duì)所學(xué)內(nèi)容知其所以然。A.素養(yǎng)表現(xiàn)淡薄才B.修養(yǎng)彰顯淡薄就C.修養(yǎng)表現(xiàn)淡泊就D.素養(yǎng)彰顯淡泊才7、填在橫線上的語(yǔ)句排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()享受冬天，坐在田園的籬笆上，______。享受冬天，坐在大都市的立交橋上，______。享受冬天，坐在火爐旁，_______。享受冬天，坐在山巔，_________。①傾聽一個(gè)個(gè)娓娓道來的故事②領(lǐng)略那片靜謐的輕松③感受大自然的粗曠與曠達(dá)④欣賞穿梭人群中寫滿滄桑的面孔A.④①③②B.②④①③C.③④①②D.①④②③評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、名著閱讀。

“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候；他，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為全人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

這段文字出自前蘇聯(lián)作家____的《____》一書，文中橫線上應(yīng)填的內(nèi)容是____，這是主人公____在烈士墓前對(duì)生命的深刻思考。9、閱讀下面的詩(shī)；完成下列各題。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。

劉禹錫。

巴山楚水凄涼地；二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

（1）題目中“樂天”指的是____，“見贈(zèng)”的意思是____。

（2）詩(shī)人在“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中要表達(dá)的是____。

A；對(duì)自己長(zhǎng)時(shí)間被貶謫的無限辛酸和憤懣不平。

B；對(duì)世事變遷和仕宦升沉的豁達(dá)襟懷。

C；為自己在荒涼的地方虛度了年華兒感到惆悵和憂傷。

D、要振奮精神，重新投入生活的決心。10、下面語(yǔ)段中劃線句子有表達(dá)錯(cuò)誤；請(qǐng)加以改正。

新課程改革以來，我國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)快速發(fā)展，取得了一定的成效。①但由于部分學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范，是基礎(chǔ)教育健康發(fā)展受到制約。②我們要堅(jiān)決落實(shí)各種隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，切實(shí)把學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)減下來；③要堅(jiān)決杜絕隨意增減課時(shí)現(xiàn)象；要鼓勵(lì)和表彰實(shí)施有效教學(xué)；提高課堂效益的優(yōu)秀教師。

①____

②____。11、現(xiàn)代文閱讀。

閱讀下文；回答問題：

掌心化雪。

丁立梅①那個(gè)時(shí)候；她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。

②大冬天里；雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

③拐過校園那棵粗大的梧桐樹；一樹銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?/p>

④她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃；逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見她的貧窮。

⑤語(yǔ)文課；她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個(gè)景物描寫競(jìng)賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦?！?/p>

⑥教室里炸了鍋；同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？

⑦很快；同學(xué)們都寫好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好語(yǔ)。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的。”她沒想過得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

⑧改天；作文發(fā)下來，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。

⑨獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)；一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。

⑩在熱烈的掌聲中；她緋紅著臉，從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，暖了心。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個(gè)冬天，一直到春暖花開。

?后來；她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對(duì)孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個(gè)游戲?！?/p>

?她的游戲；花樣百出，有時(shí)猜謎語(yǔ)，有時(shí)背唐詩(shī)，有時(shí)算算術(shù)，有時(shí)捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會(huì)得到她的獎(jiǎng)品--衣服；鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

（1）給下列加點(diǎn)字注音。

①緋紅____②羽絨服____③瑟瑟發(fā)抖____④競(jìng)賽____

（2）選文第（2）段畫線的句子中“壓”字用得精練；準(zhǔn)確；請(qǐng)作具體分析。

（3）語(yǔ)文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的；也是冷的”確定為唯一的一等獎(jiǎng)？

（4）選文中語(yǔ)文老師形象鮮明；請(qǐng)結(jié)合選文分析，語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人。

（5）在??段中；“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎(jiǎng)品，為什么？

（6）選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法，請(qǐng)你聯(lián)系全文說說“掌心化雪”的意思。12、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)校準(zhǔn)備開展以“感恩”為主題的一系列活動(dòng)；請(qǐng)完成相應(yīng)任務(wù)：

（1）你準(zhǔn)備在這一主題下預(yù)設(shè)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉兩項(xiàng)____；____。

（2）主題班會(huì)是活動(dòng)的項(xiàng)目之一；時(shí)間定于本周四上午十點(diǎn)至十二點(diǎn)，地點(diǎn)在你班教室，為了讓本次活動(dòng)更具感染力，你準(zhǔn)備邀請(qǐng)校長(zhǎng)來參加。去邀請(qǐng)校長(zhǎng)時(shí)，你怎樣對(duì)他說？

（3）在主題班會(huì)上；同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示最想感謝的人就是自己的母親。甲說：“母愛是一縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖我的心靈?！币艺f：“母愛是一片寬廣的大海，包容我的錯(cuò)誤。”你接著說：“母愛是。”請(qǐng)你仿照甲；乙兩人發(fā)言的形式，續(xù)寫完成你的發(fā)言。

母愛是____，____。評(píng)卷人得分三、問答題(共5題，共10分)13、題目：一言一行總關(guān)情。

作文要求：

①要自由；有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

②除詩(shī)歌外；其它文體不限。

③不少于600字。

④書寫要規(guī)范；整潔、美觀。

⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及所在學(xué)校校名。14、蘿卜花丁立梅①蘿卜花是一個(gè)女人雕的；用料是蘿卜，她把它雕成一朵朵月季花的模樣。花盛開，很喜人。

②女人在小城的一條小巷子里擺地?cái)們?；賣小炒。一小罐煤氣，一張簡(jiǎn)單的操作平臺(tái)，木板做的，用來放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，土豆絲炒雞蛋，土豆絲炒豬肉。

③女人30歲左右；瘦，皮膚白皙，長(zhǎng)頭發(fā)用發(fā)卡別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣服極干凈，外面罩著白圍裙。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點(diǎn)紅，是紅毛衣，或紅圍巾。她過一會(huì)兒，就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，就在裝給你的方便盒里放上一朵雕刻的蘿卜花。這樣裝在盒子里的，才好看。她說。

④不知是因?yàn)榕说母蓛?；還是她的蘿卜花，一到吃飯時(shí)間，女人的攤子前，總圍滿人。五塊錢一份的小炒，大家多很耐心的等待著。女人不停地翻鏟，而后裝在方便盒里，而后放上一朵蘿卜花。整個(gè)過程，充滿美感。于是，一朵一朵素雅的蘿卜花，就開到了人的飯桌上。

⑤我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了；漸漸知道她的故事。

⑥女人原先有個(gè)很殷實(shí)的家。男人是搞建筑的；很有些錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)院當(dāng)場(chǎng)就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命--男人癱瘓了。

⑦生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個(gè)。她考慮了許久，決心擺攤兒賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是?？偟呐c(diǎn)和別人不一樣的東西吧？于是她想到了雕刻蘿卜花。當(dāng)她靜靜地坐在桌旁雕畫時(shí)，她突然被自己手上的美鎮(zhèn)住了，一根再普通不過的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期望和向往。

⑧就這樣；女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會(huì)相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤兒前來了。

⑨一次；我開玩笑地問女人，攢了多少錢了？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認(rèn)真地開在她的手邊。

⑩不多久；女人竟出人意料地盤下了一家酒店，用她積攢的錢。她負(fù)責(zé)配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢。她說，眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。

〇女人的酒店；慢慢地出了名。提起蘿卜花，大家都知道。

〇生活；也許避免不了苦難，卻從不會(huì)拒絕一朵蘿卜花的盛開。

（選自《語(yǔ)文月刊》2008年，有改動(dòng)）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括使女人命運(yùn)發(fā)生變化的兩個(gè)情節(jié)。

（2）文本第?段是怎樣刻畫人物的？有什么作用？

（3）請(qǐng)分析標(biāo)題在文中起的作用。

（4）結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解。15、閱讀下面的詩(shī)歌；完成下列各題。

舟過謝潭三首（之一）

（宋）楊萬里。

風(fēng)頭才北忽成南；轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。

仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉巖。【注釋】①褰（qiān）幃：掀起簾子。

（1）本詩(shī)第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩(shī)中一字相呼應(yīng)；寫出了。

（2）本詩(shī)最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？16、請(qǐng)以“期盼”或?yàn)槠谂巍盀轭}；把題目補(bǔ)充完整后寫一篇作文。

要求：1；除詩(shī)歌外；不限文體。

2；不少于600字。

3、作文中不能出現(xiàn)考生所在地地名、學(xué)校校名及真實(shí)姓名。17、微信是一種生活方式。

①微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語(yǔ)音短信；視頻圖片和文字；支持多人群聊的手機(jī)聊天軟件。

②用戶可以通過微信與好友進(jìn)行形式上更加豐富的類似于短信；彩信等方式的聯(lián)系。微信軟件本身完全免費(fèi)；使用任何功能都不會(huì)收取費(fèi)用，微信時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商收取。2012年9月17日，微信注冊(cè)用戶過2億。

③因?yàn)槭峭ㄟ^網(wǎng)絡(luò)傳送；因此微信不存在距離的限制，即使是在國(guó)外的好友，也可以使用微信對(duì)講。其實(shí)微信相當(dāng)于另一個(gè)QQ．但是不同于QQ的是，它在交友這塊表現(xiàn)的更具時(shí)效性，也更強(qiáng)大。不論是塞班；安卓還是蘋果的手機(jī)用戶，只要安裝了微信，就可以進(jìn)行跨手機(jī)平臺(tái)的暢通聊天。

④而微信交友的方式也是非常的獨(dú)特；那么微信到底是通過什么方式交友的？微信怎么用？微信的使用方法其實(shí)非常簡(jiǎn)單的。它與所有的即時(shí)聊天軟件一樣，需要注冊(cè)與登入。但相對(duì)于其它即時(shí)聊天軟件，微信的注冊(cè)和登入更加的方便。QQ微信注冊(cè)賬號(hào)：如果你擁有QQ帳號(hào)，就可以不需要注冊(cè)而直接使用QQ帳號(hào)登入微信。如果你不想使用QQ帳號(hào)登入的話，可以用手機(jī)號(hào)碼進(jìn)行快捷注冊(cè)。只要選擇好自己所在的國(guó)家，然后填下手機(jī)號(hào)碼與登入密碼就可以了，非常方便，10秒鐘就能搞定。注冊(cè)成功之后，你就將擁有一個(gè)微信帳號(hào)，你下次除了使用QQ帳號(hào)；手機(jī)號(hào)碼登入之外，還可以使用微信帳號(hào)登入。

⑤說完微信注冊(cè)問題；接下來，我們來看看微信都擁有什么獨(dú)特的交友方式吧。

⑥一：查看附近的人。微信將會(huì)根據(jù)用戶的地理位置找到附近同樣開啟這項(xiàng)功能的人，使用戶輕松找到身邊正在使用微信的他們。這個(gè)距離在100-1000米之內(nèi)，只要是開啟了查看附件的人的微信用戶，都能在列表中看到。也許，就因?yàn)檫@個(gè)功能，你就找到了心目中的TA．二：搖一搖。搖一搖是微信最獨(dú)特也是最強(qiáng)大的交友方式。支持通過搖一搖手機(jī)找到同時(shí)也在搖手機(jī)的朋友。只要是在同一時(shí)間搖動(dòng)手機(jī)的微信用戶，不論你在地球哪一個(gè)角落，都可以通過這個(gè)功能認(rèn)識(shí)彼此，非常強(qiáng)大。三：漂流瓶。微信支持扔漂流瓶匿名交友。相信大家對(duì)于漂流瓶都不會(huì)陌生，就是將自己想說的話寫在紙上，然后放入瓶子，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取。微信還支持將語(yǔ)音放進(jìn)漂流瓶，非常給力。漂流瓶可以讓你將自己想說的話裝進(jìn)瓶子；扔進(jìn)大海，等待有緣人拾取?；旧希⑿诺慕挥逊绞骄褪沁@三大類別了。當(dāng)然，你也可以通過搜索對(duì)方的微信號(hào)進(jìn)行添加。

⑦除了這幾個(gè)給力的交友方式；微信還擁有很多輔助功能，比如QQ離線助手，微博私信助手等等。

⑧對(duì)于喜歡交友的朋友來說，微信絕對(duì)是一款神器。。

（1）閱讀全文；“微信是一種生活方式”具體指的是什么？

（2）文段④主要運(yùn)用了作比較來說明什么？

（3）請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出你對(duì)⑥段中畫線句子的理解。

微信還支持將語(yǔ)音放進(jìn)漂流瓶；非常給力。

（4）根據(jù)文意理解⑧段中畫線句子“微信絕對(duì)是一款神器”中“神器”的含義。

（5）本文采用了什么說明順序？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共12分)18、閱讀下面這首古詩(shī)；完成（1）,（2）兩小題。

同兒輩賦未開海棠。

元好問。

枝間新綠一重重；小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。（1）一；二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點(diǎn)?

_____________________________________________________________________

（2）“借花說理”是這首詩(shī)的一大特色；請(qǐng)就此作賞析。

______________________________________________________________________19、閱讀下面這首詩(shī)；然后回答下列各題。

晚春。

韓愈。

草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛。

（1）本詩(shī)運(yùn)用擬人手法有何妙處？

（2）本詩(shī)的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共2題，共12分)20、【文言文閱讀】

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

《精騎集》序秦觀予少時(shí)讀書，一見輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲者游，旬朔之間②；把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤；掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。

嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴⑥答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心善其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒⑦為若干卷；題曰《精騎集》云。

噫！少而不勤；無知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

【注釋】①滑稽：詼諧戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。⑥搴：讀qiān．⑦勒：編。

（1）解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

①一見輒能誦____

②故雖有勤勞之苦____

③而常廢于善忘____

④因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文者_(dá)___

（2）翻譯下面的句子。

我精騎三千；足敵君羸卒數(shù)萬。

（3）秦觀在少時(shí)讀書和后來治學(xué)道路上分別遇到了什么問題？秦觀的經(jīng)歷給了你哪些啟示？21、【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：（A）____”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：（B）____蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。解釋下列句中加下劃線的詞。（1）陳康肅公____射（）（2）____擔(dān)而立（）（3）____魯肅過尋陽(yáng)（）（4）即____刮目相待（）評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共27分)22、從下列文題中任選一題作文。（1）每個(gè)人的心中都一定有夢(mèng)，你心中的夢(mèng)是什么？請(qǐng)以“我心中珍藏著一個(gè)夢(mèng)”為題，寫一篇記敘文。不少于600字。（2）一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)和心智成熟；是一個(gè)漫長(zhǎng)；漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)；以“就這樣____________”為題，寫一篇文章。

要求：①先把文題補(bǔ)充完整，除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字，要有自己的體驗(yàn)和感悟；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。23、我們的一生中，其實(shí)更多的是在積攢一些目光。當(dāng)我們記起某種情感的時(shí)候，回憶的篩子就會(huì)在意識(shí)的深海打撈起一縷一縷目光。那些欣賞的目光、柔軟的目光、親切的目光、智慧的目光，還有那些惡意的目光、冷漠的目光，這些目光或者撫慰了你，給了你前進(jìn)的力量，或者傷害了你，讓你見識(shí)到了人性的真實(shí)。他們就像流星雨或火山灰，都存儲(chǔ)于你內(nèi)心的巖層里了，無論何種目光，都讓你能更加坦然、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)自我和人生。請(qǐng)以“目光”為題，按要求寫一篇文章。要求：①請(qǐng)用記敘文體裁寫作，不得寫詩(shī)歌體裁。②字?jǐn)?shù)為600字左右。24、根據(jù)下面材料作文。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“認(rèn)識(shí)你自己”這句話的理解和越悟；寫一篇文章。

要求：①自選角度，白擬題目；②有真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，不限文體；④不得套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“感慨”應(yīng)讀作“gǎnkǎi”；

B．正確；

C．“執(zhí)拗”應(yīng)讀作“zhíniù”；

D．“教誨”應(yīng)讀作“jiàohuì”．

故選：B．2、A【分析】【解析】試題分析：B項(xiàng)中“斷章取意”的“意”應(yīng)寫成“義”。斷：截?cái)?；章：音樂一曲為一章。指不顧全篇文章或談話的?nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符；C項(xiàng)中“委屈求全”中的“屈”應(yīng)寫成“曲”。委曲：曲意遷就。勉強(qiáng)遷就，以求保全。也指為了顧全大局而讓步；D項(xiàng)中“報(bào)怨”中的“報(bào)”應(yīng)寫成“抱”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】A3、C【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。要做到正確地辨析字音，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，辨明字形，弄清字義，讀準(zhǔn)字音，特別要注意形似字、多音字的讀音；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量，這樣在辨析的過程中就可以正確答題。A.“鮮”正確讀音為“xiǎn”；B.“鍥”的正確讀音為“qiè”；C.字音都正確；D.“穢”的正確讀音為“huì”。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、D【分析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解掌握。認(rèn)真閱讀短文，了解文章主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感態(tài)度，結(jié)合主要語(yǔ)句，對(duì)問題作出正確的判斷。如：D為了制止游客不文明行為，國(guó)家旅游局制定了《游客不文明行為記錄管理暫行辦法》，有了這個(gè)管理辦法，就能從根本上杜絕游客種種不文明現(xiàn)象。從文中可以看出，辦法制定之后，游客不文明的行為并沒有杜絕。故選D。【解析】D5、B【分析】【分析】本題要結(jié)合文學(xué)常識(shí)來分析．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，對(duì)于重點(diǎn)的作家可以從作品、朝代、字號(hào)等方面掌握．【解析】【解答】B．韓愈是唐代文學(xué)家．

故選：B．6、D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析和運(yùn)用能力。解題時(shí)需注意區(qū)分詞語(yǔ)的程度、意思等方面的差別。（1）句“修養(yǎng)”指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面達(dá)到一定水平；“素養(yǎng)”指平日的修養(yǎng)。提高文學(xué)用“素養(yǎng)”更合適。（2）句“彰顯”有顯揚(yáng)的意思，有褒義色彩；“表現(xiàn)”是中性詞，用“彰顯”更符合語(yǔ)境。（3）句“淡泊”指不追求名利；“淡薄”指淡忘，模糊。本句中“心境”只能用“淡泊”。（4）句“只有才”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、B【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)意連貫的能力。無論是做客觀題還是主觀題，都得保證前后句的話題統(tǒng)一，感情色彩與語(yǔ)體色彩的統(tǒng)一；保證語(yǔ)序合理，銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一體。一般說來，下列種種銜接，是連貫的：話題統(tǒng)一，語(yǔ)脈相通，事理情理相通，語(yǔ)序前后一致，問與答前后照應(yīng)，指代前后照應(yīng)，句式前后一致，關(guān)聯(lián)詞前后照應(yīng)，表達(dá)符合語(yǔ)境，音節(jié)和諧一致等等。解答該題時(shí)要注意前后句語(yǔ)意的連貫性。抓住“坐在田園的籬笆上”可知（1）空應(yīng)填寫②；抓住“坐在大都市的立交橋上”可知（2）空應(yīng)填寫④；根據(jù)“坐在火爐旁”可知（3）空應(yīng)填寫①；根據(jù)“坐在山巔”可知（4）空應(yīng)填寫③。根據(jù)以上分析，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)8、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的不會(huì)因虛度年華而悔恨保爾?柯察金【分析】【分析】本題考查對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》作者、主要人物和相關(guān)情節(jié)的了解能力．【解析】【解答】由題目所給的材料可知；這段話的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾說的一段名言，這是他在烈士墓前對(duì)生命的思考．

答案：

奧斯特洛夫斯基；《鋼鐵是怎樣煉成的》；不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨；保爾?柯察金9、白居易送給（我）B【分析】【分析】本題考查詩(shī)歌鑒賞．詩(shī)的首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩(shī)人的貶謫生活．頷聯(lián)，借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后人事生疏而悵惘的心情．頸聯(lián)是全詩(shī)感情升華之處，也是傳誦千古的警句．詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟．尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志．【解析】【解答】（1）白居易；字樂天；”見贈(zèng)“中的”見“表被動(dòng)，所以”見贈(zèng)“為贈(zèng)給我．

（2）頸聯(lián)中詩(shī)人把自己比作“沉舟”和“病樹”；意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出了他豁達(dá)的胸襟，所以A中”無限辛酸和憤懣不平“不當(dāng)，C中”惆悵和憂傷“不當(dāng)．D中”要振奮精神，重新投入生活的決心“屬無中生有，應(yīng)為尾聯(lián)表現(xiàn)出來的意思．

答案：（1）白居易；送給我．

（2）B．

譯文：巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰．懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景．沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭(zhēng)春．今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神．10、缺少主語(yǔ)，刪去“由于”或刪去“使”搭配不當(dāng)，“落實(shí)”改為“糾正”【分析】【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．【解析】【解答】①句缺少主語(yǔ)；刪去“由于”或刪去“使”；

②句搭配不當(dāng)，“落實(shí)”改為“糾正”11、fēiróngsèjìng【分析】【分析】本文通過記敘家境貧困到的女孩，因?yàn)槔蠋煹膸椭凸膭?lì)，渡過了寒冷的冬天，表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生那種潛移默化、潤(rùn)物無聲的關(guān)愛，能讓學(xué)生覺得溫暖，感受鼓舞．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)字音字形的考查，注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范即可．fēiróngsèjìng

（2）本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義；結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情．“壓”字寫出了“她”深知家境的貧寒，理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強(qiáng)行壓制內(nèi)心的欲望．

（3）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合問題回答即可．這句話寫出了“她”的自身感受，文字質(zhì)樸；自然，具有一定的哲理．（2）體現(xiàn)了語(yǔ)文老師對(duì)“她”的關(guān)懷和愛護(hù)（3）同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)文老師對(duì)“她”是鼓勵(lì)．

（4）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析．概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的寫人方法（外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語(yǔ)句，分析人物的性格特點(diǎn)．關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生；教育方法科學(xué)、巧妙．

（5）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合問題回答即可．要點(diǎn)：①受語(yǔ)文老師的影響②用實(shí)際行動(dòng)溫暖孩子們的心③回報(bào)社會(huì)。

（6）本題是對(duì)題目作用的考查．題目的作用有：1線索；2雙關(guān)：象征人物的形象或精神；3作者感情的觸發(fā)點(diǎn)；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；5概括文章內(nèi)容；6用修辭；新穎獨(dú)特，吸引讀者．題目的含義要注意表面意和深層含義，還有雙關(guān)的題目的兩層含義．“掌心化雪”本來是指雪在掌心，會(huì)慢慢化成水．這里比喻老師對(duì)學(xué)生那種潛移默化、潤(rùn)物無聲的關(guān)愛，能讓學(xué)生覺得溫暖，感受鼓舞．

答案。

（1）fēiróngsèjìng

（2）“壓”字寫出了“她”深知家境的貧寒；理解母親的愁苦，為幫助家庭解壓，強(qiáng)行壓制內(nèi)心的欲望．

（3）這句話寫出了“她”的自身感受；文字質(zhì)樸；自然，具有一定的哲理．（2）體現(xiàn)了語(yǔ)文老師對(duì)“她”的關(guān)懷和愛護(hù)（3）同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)文老師對(duì)“她”是鼓勵(lì)．

（4）關(guān)懷愛護(hù)學(xué)生；教育方法科學(xué)；巧妙．

（5）要點(diǎn)：①受語(yǔ)文老師的影響②用實(shí)際行動(dòng)溫暖孩子們的心③回報(bào)社會(huì)。

（6）“掌心化雪”本來是指雪在掌心，會(huì)慢慢化成水．這里比喻老師對(duì)學(xué)生那種潛移默化、潤(rùn)物無聲的關(guān)愛，能讓學(xué)生覺得溫暖，感受鼓舞．12、辦主題板報(bào)舉行演講比賽一絲輕柔的春風(fēng)吹走我的憂愁【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．第二小題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力．第三小題考查學(xué)生仿寫的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同．據(jù)此可設(shè)計(jì)活動(dòng)為主題板報(bào)或是演講比賽等．

（2）邀請(qǐng)函；必須必須具有時(shí)間；地點(diǎn)、時(shí)間三個(gè)內(nèi)容，且有稱呼，語(yǔ)言文明得體．

（3）本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時(shí)；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．據(jù)此可仿寫為母愛是一絲溫和的春風(fēng)，吹走我的憂愁．

答案：

（1）示例：辦主題板報(bào)；舉行演講比賽、征文比賽等（每項(xiàng)1分；共2分）

（2）校長(zhǎng)；你好！我們班要舉行“感恩”主題班會(huì)，時(shí)間定于本周四上午十點(diǎn)至十二點(diǎn)，地點(diǎn)在我班教室，希望你能從百忙中抽空參加！

（3）示例：一絲輕柔的春風(fēng)；吹走我的憂愁；一場(chǎng)甘甜的春雨，滋潤(rùn)我的心田（答案不。

唯一）三、問答題(共5題，共10分)13、略

【分析】【分析】【審題立意】題目里面有幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“”一言一行；“”總關(guān)情．這個(gè)題目可以這樣理解；寫一個(gè)人或者一群人的一言一行里飽含深情，我們可以寫父母、老師、同學(xué)的一言一行，最終的著眼點(diǎn)放在“情”字上．

【思路點(diǎn)撥】以“一言一行總關(guān)情”為題；在寫作文時(shí)，要寫到“言”和“行”，這點(diǎn)要注意．

【細(xì)節(jié)描寫】言就是語(yǔ)言描寫；行就是動(dòng)作描寫，所以，本文中細(xì)節(jié)描寫一定不能少．

【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記．也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起幾個(gè)生活瞬間往事，使文章層次清晰，也很好．【解析】【解答】【例文】

一言一行總關(guān)情。

是誰在引導(dǎo)我的成長(zhǎng)？是她

--題記。

深夜；我坐在課桌前，揉了揉有些紅腫的眼睛，微晃了一下腦袋，軀干走了盤踞在腦中的睡意．抬頭，突然看見相框中那個(gè)清麗的身影，嘴角微微上揚(yáng)，笑了

那是一個(gè)冬天；我由于出國(guó)而承受不了國(guó)外的高海拔，加之我患有哮喘，這樣，我病了．

看著醫(yī)院里典型的白色服裝；從我身邊駐足停留的無數(shù)個(gè)醫(yī)生和護(hù)士，臉上嚴(yán)峻的臉色和遺憾的表情，我絕望了；在我身上引導(dǎo)的無數(shù)天大大小小的管子，還有床上十幾瓶奇形怪狀的藥液；藥片，我絕望了；陌生的臉，陌生的語(yǔ)言，陌生的表情，我絕望了．

可；那段痛苦難熬的日子里，只有她，為我忙前忙后；只有她，臉色會(huì)因?yàn)槲业牟∏闅g笑，流淚；只有她，身上會(huì)為我布滿汗水；也是她，讓我在那段日子了有了一絲生的希望．

那天；她由于累壞了，在我的身邊輕輕睡著了．我端詳著她，猶如端詳著一件失而復(fù)得的寶貝：歲月是一把無情刻刀，改變了她的模樣，眼角細(xì)細(xì)密密的皺紋已經(jīng)遮蓋不住了，兩圈黑眼圈顯得又黑又青，叫人看著心就像刀子刺了一樣．

我流淚了．

從那時(shí)起；我發(fā)誓不讓她擔(dān)心，我要自己照顧自己．我不要她為我忙前忙后，我不要她為我奔東奔西．我更不要她把青春大把大把地花在我身上．

那一夜；我長(zhǎng)大了．

思緒猛地被拉出來；心口竟有些疼，才發(fā)現(xiàn)，我流淚了．

擦了擦眼角的淚水；我告訴自己，我要等她．

她是我媽媽．

今天，是她的生日．是她，無聲地告訴我什么叫堅(jiān)強(qiáng)；是她，無聲地告訴我什么叫獨(dú)立．她用青春告訴我，什么叫愛．14、略

【分析】【分析】本文講述的是一個(gè)經(jīng)歷生活磨難卻能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，走向成功的小炒攤攤主的故事．全文可分為三個(gè)部分：第一部分（1-4），簡(jiǎn)介小巷子里擺小炒攤的女?dāng)傊?，愛蘿卜花，愛在小炒上放一朵蘿卜花；第二部分（5-9），寫我與女?dāng)傊鳚u漸熟識(shí)了，了解了她家庭狀況；第三部分（10-12），寫女?dāng)傊骱髞黹_了酒店，她憑著對(duì)生活的熱愛走向了成功．小說反映的是一個(gè)普通女子創(chuàng)業(yè)成功的故事，用她的成功來告訴人們，困難并不可怕，關(guān)鍵是困難來臨時(shí)，不放棄對(duì)生活的熱愛．【解析】【解答】（1）本題考查情節(jié)的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．可概括為：搶救男人；擺攤賣小炒．

（2）本題考查描寫方法及作用．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語(yǔ)言；動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等．然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷；并把結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫的效果．第三段主要是對(duì)女人進(jìn)行了外貌描寫，表現(xiàn)了女人熱愛生活，懂得在平凡生活中創(chuàng)造美，為下文寫她在困境中堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、笑對(duì)生活作鋪墊．

（3）本題考查標(biāo)題的作用．解答此題關(guān)鍵要掌握標(biāo)題在文中的一般作用．主要有：突出主題；對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用；設(shè)置懸念；指明文章線索；為塑和突出人物形象服務(wù)；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，化解人物矛盾沖突等．根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)靈活作答．結(jié)合本文內(nèi)容來看，主要作用是貫穿全文的線索，?烘托女人的優(yōu)秀形象，?暗示文章的主題．

（4）本題考查句子的理解．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合語(yǔ)境去思考；答出蘿卜花的表面義與深層含義．這里句子處于文章的末段，還應(yīng)從文章的主旨去思考，去理解．意思是：普通人的生活不會(huì)一帆風(fēng)順，在困境中只有追求與抗?fàn)?，才能?zhàn)勝苦難，改變生活．

答案：

（1）本題考查情節(jié)的歸納概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．可概括為：搶救男人；擺攤賣小炒．

（2）外貌描寫；刻畫了女人熱愛生活，懂得在平凡生活中創(chuàng)造美，為下文寫她在困境中堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)；笑對(duì)生活作鋪墊．

（3）貫穿全文的線索；?烘托女人的優(yōu)秀形象，?暗示文章的主題．

（4）普通人的生活不會(huì)一帆風(fēng)順（天上掉餡餅），在困境中只有追求與抗?fàn)?，才能?zhàn)勝苦難，改變生活．15、略

【分析】【分析】整首詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)快字，場(chǎng)景和事物切換很快，表達(dá)了作者一種愉悅歡快的心情，不知不覺船就過了謝潭了．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解與掌握．作答此類問題；一定要認(rèn)真閱讀指定的句子，正確理解其意思，即可作答．忽；船行之快．

（2）本題考查學(xué)生詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握；注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詞句，然后體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情．急切；好奇、驚喜．

答案：

（1）忽；船行之快．

（2）急切；好奇、驚喜．

譯文船行很快，剛才還感覺風(fēng)從北面吹來，這回變成風(fēng)從南面吹來了．轉(zhuǎn)眼間，船從黃田到了謝潭．仿佛間船外面有一個(gè)山峰的影子，急忙撩起船簾看，發(fā)現(xiàn)是紫巉巖．16、略

【分析】【分析】這是一個(gè)（半）命題作文；這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍．

【審題立意】要抓題眼；把握表意重心．“期盼”一詞是重點(diǎn)，它指人對(duì)未來美好事情的預(yù)期；祝愿，所寫的內(nèi)容，當(dāng)然是“美好”的，而且還必須是未來的．如對(duì)和平的期盼，對(duì)溫暖家庭的期盼，對(duì)幸福生活的期盼，等等．

【思路點(diǎn)撥】要化抽象為具體；期盼什么？要通過具體的事例表現(xiàn)出來．如：因?yàn)橛辛藢?duì)親情的期盼，所以我們孝敬父母；因?yàn)橛辛藢?duì)愛的期盼，所以要善待每個(gè)人

【寫作方法】要展開聯(lián)想；深入挖掘主旨，不能停留于表面．

【思路點(diǎn)撥】可以以第一人稱；寫“我”的事情，也可是用其他人稱，寫別人的事情．

【細(xì)節(jié)描寫】如果寫一篇記敘文時(shí)；最好通過事件來體現(xiàn)主旨，所以在文章中要加入適量的細(xì)節(jié)描寫，使文章豐滿起來．

【形式創(chuàng)新】如果寫作時(shí)；采用加小題目或者分鏡頭的形式，這樣寫會(huì)給人耳目一新的感覺．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，不適合寫議論文．【解析】【解答】【例文】

期盼因?yàn)橛辛似谂?；所以有了等待的心情．這心情有時(shí)候很美，有時(shí)候卻很無奈．幾多等待，幾多絕望，于是又有了新的期盼，新的等待．

--題記。

夜涼如水；我靜靜地走在石塊鋪成的小道上．

突然；一陣硬物碰撞的聲音引起了我的注意．我隨著聲音發(fā)出的方向望了過去，原來是一個(gè)小女孩，她手上拿著一個(gè)小鏟子，蹲在地上不知在做些什么．

“小妹妹；你蹲在地上在干些什么呀？”我疑惑地上前詢問她．

“這位大姐姐；我正在種草莓呢！”回答我的是一陣屬于小女孩的清脆的聲音．我這才看見這個(gè)小女孩的樣子：扎著兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小辮子，紅撲撲的臉蛋上綻放著甜美的笑容，一雙大大的黑葡萄似的眼睛充滿著青春的活力．

“種草莓？小妹妹；不要再種了，這里的氣候不適合栽草莓，不會(huì)有結(jié)果的，快回家吧！要不你告訴我你的家在哪里，我送你回家？”我心里想，小孩子做什么事情都是三分熱，過一會(huì)兒就會(huì)把它忘記了，誰還會(huì)記得這件事啊？

“姐姐；我相信草莓一定能種活的，謝謝你．草莓成熟了，我一定會(huì)拿給姐姐看的．”回答我的是小女孩堅(jiān)定的話語(yǔ)．說完，小女孩又蹲在地上種起了草莓．看著她那小小的卻又仿佛充滿了力量的身子，頓時(shí)，她在我心中的形象變得高大起來．

時(shí)光飛快地流逝；幾個(gè)月過去了，我也漸漸淡忘了那個(gè)小女孩．“叮咚，叮咚．”門鈴歡快地響了起來．我快步走過去，打開了門，映入我眼簾的是一個(gè)穿著粉紅色連衣裙的小女孩，手中拿著一個(gè)籃子．“你是”“姐姐不記得我了嗎？我是那個(gè)種草莓的女孩呀．我說過我會(huì)種出草莓的，你看！這些都是我種出來的喲！”說完，她小心翼翼地拿出那個(gè)小籃子遞給我．我看著籃中那些小巧可愛的草莓，心中泛起陣陣漣漪．“這些都是送給姐姐的，還有，姐姐，一定要相信：只要有了期盼，就一定會(huì)有收獲的！”說完，小女孩便飛快地跑下樓去．

“我一定會(huì)相信的！”樓道中蕩漾著我堅(jiān)定的聲音．

因?yàn)橛辛似谂危粣矍樽兊孟裎璧改菢渔鼓葎?dòng)人；

因?yàn)橛辛似谂危簧钭兊孟聃r花那樣美麗芬芳；

因?yàn)橛辛似谂危澜缱兊孟裼彤嬆菢佣嘧硕嗖剩?7、略

【分析】【分析】這篇說明文首先概說微信的概念和優(yōu)點(diǎn)，接著具體說明微信的注冊(cè)和登入，最后具體說明微信的獨(dú)特的交友方式．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是對(duì)說明內(nèi)容的理解；根據(jù)相應(yīng)的原文內(nèi)容，篩選概括即可解答．根據(jù)第四段“微信交友的方式也是非常的獨(dú)特”，第五段“我們來看看微信都擁有什么獨(dú)特的交友方式吧”可以明確微信就是一種獨(dú)特的交友方式．

（2）本題考查的是說明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．根據(jù)原文“它與所有的即時(shí)聊天軟件一樣，需要注冊(cè)與登入．但相對(duì)于其他即時(shí)聊天軟件”可以明確運(yùn)用的是作比較的說明方法，作用的答題模式：把XX和XX加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的XX特點(diǎn)，給人以鮮明的印象．

（3）本題主要考查的是對(duì)說明文中語(yǔ)句的意思的理解；根據(jù)劃線句上下文“將自己想說的話寫在紙上，然后放入瓶子，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾?。薄捌髌靠梢宰屇銓⒆约合胝f的話裝進(jìn)瓶子，扔進(jìn)大海，等待有緣人拾取．基本上微信的交友方式就是這三大類別了．”指的是微信不但支持文字交流還支持語(yǔ)音交流．據(jù)此概括回答即可．

（4）本題考查的是對(duì)說明文中詞語(yǔ)的含義的理解；解答此類題的格式：“XX”詞的意思是，在文章中的意思是XX．結(jié)合文章微信的作用，可以明確“神器”是說微信的功能強(qiáng)大．

（5）本題主要考查的是說明順序；理解說明內(nèi)容，梳理層次關(guān)系，從常用的時(shí)間順序；空間順序、邏輯順序判斷文章的說明順序．本文首先引出了說明對(duì)象“微信”，先概說微信的概念和優(yōu)點(diǎn)，接著具體說明微信的注冊(cè)和登入，最后具體說明微信的獨(dú)特的交友方式．因此是邏輯順序．

答案：

（1）是一種獨(dú)特（全新）的交友方式。

（2）運(yùn)用了作比較的說明方法．說明了微信使用（注冊(cè)和登入）的方便和快捷．

（3）微信不僅能將自己想說的話寫在紙上；放入瓶中，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取，還能夠?qū)⒄Z(yǔ)音放進(jìn)漂流瓶．“非常給力”說明微信不僅可以用文字的方式，還可以用語(yǔ)音的方式進(jìn)行交流，功能非常強(qiáng)大．

（4）“神器”原意是神奇（神秘）的武器；文中指功能強(qiáng)大的通訊工具．

（5）邏輯順序．文中先概說微信的概念和優(yōu)點(diǎn)；接著具體說明微信的注冊(cè)和登入，最后具體說明微信的獨(dú)特的交友方式．

答案：

（1）；是一種獨(dú)特（全新）的交友方式．（2分；少“獨(dú)特”或“全新”不給分）

（2）；說明了微信使用（注冊(cè)和登人）的方便和快捷．（抓關(guān)鍵詞“方便”和“快捷”．1點(diǎn)1分；共2分．）

（3）；微信不僅能將自己想說的話寫在紙上；放人瓶中，將它扔進(jìn)水里，等待有緣人拾取，還能夠?qū)⒄Z(yǔ)音放進(jìn)漂流瓶．“非常給力”說明微信不僅可以用文字的方式，還可以用語(yǔ)音的方式進(jìn)行交流，功能非常強(qiáng)大．（詞語(yǔ)“還”的理解2分，“非常給力”的理解2分．共4分）

（4）；“神器”原意是神奇（神秘）的武器；文中指功能強(qiáng)大的通訊工具．（1點(diǎn)1分，共2分）

（5）、邏輯順序．文中先概說微信的概念和優(yōu)點(diǎn)，接著具體說明微信的注冊(cè)和登入，最后具體說明微信的獨(dú)特的交友方式．（答對(duì)邏輯順序給2分，分析答對(duì)1點(diǎn)給1分，共5分．）四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共12分)18、略

【分析】略【解析】（1）枝葉繁茂；新葉翠嫩；含苞未放。

（2）將春風(fēng)中不輕易開放的海棠與爭(zhēng)相綻放的桃李作對(duì)比，說明了做人不要輕浮，不要炫耀，而要注重蘊(yùn)積，保持沉穩(wěn)。19、略

【分析】

這是一首寫晚春景物的詩(shī)．這時(shí)；百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要?dú)w去，所以特別珍惜這美好的時(shí)光，各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的機(jī)能．而那些全無才思的楊花榆莢，在春風(fēng)中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天飛舞．

此題考查了學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力．賞析詩(shī)歌要熟讀全詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容，把握修辭手法，體會(huì)作者的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意結(jié)合寫作背景有利于理解詩(shī)歌．【解析】（1）本題考查擬人修辭手法及其作用．一個(gè)“斗”字；運(yùn)用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花；爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象．使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣．

（2）本題是對(duì)是個(gè)主旨的考查．示例：同意；因?yàn)樽髡呤且浴鞍侔慵t紫““斗芳菲“反襯“楊花榆莢“的百首無成；不同意，因?yàn)樽髡咴谠?shī)中是在嘲笑楊榆莢沒有紅的花，不能為春天增光彩；不同意，本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無才思還是敢于與紅紫爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為晚春增色．

答案：

（1）使無情的草樹能知；能解還能斗；且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動(dòng)而有奇趣．

（2）示例：同意，因?yàn)樽髡呤且浴鞍侔慵t紫““斗芳菲“反襯“楊花榆莢“的百首無成；不同意，因?yàn)樽髡咴谠?shī)中是在嘲笑楊榆莢沒有紅的花，不能為春天增光彩；不同意，本詩(shī)是在歌頌楊花榆莢盡管無才思還是敢于與紅紫爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為晚春增色．五、文言文閱讀(共2題，共12分)20、就雖然荒廢因此【分析】【分析】參考譯文：

我年輕時(shí)讀書；看一遍就能背誦，默寫它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤．然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯；喝酒的人交往，一個(gè)月，沒有幾天在看書．所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上．

近幾年來；我學(xué)習(xí)非常勤奮，以來懲戒自己，后悔以前的所作所為．然而聽覺和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二．每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推敲幾遍，（但）合上書后就感到茫然不知，（這樣）反復(fù)多次仍然記不住，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常?；膹U在善忘上．

唉！損害我的學(xué)業(yè)的；常常是這兩種情況．最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬．”心中贊同喜歡這個(gè)說法，于是摘取了在寫文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”；“傳”、“子”、“史”中的語(yǔ)句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》．

唉！年輕時(shí)不勤奮，無可奈何啊．成年后善忘，也許可以用這個(gè)來補(bǔ)救吧．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力；涉及一詞多義；古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①看一遍就能背誦．輒：就．

②所以雖然有勤奮刻苦的辛勞．雖：雖然．

③卻常?；膹U在善忘上．廢：荒廢．

④于是摘取了在寫文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”；“傳”、“子”、“史”中的語(yǔ)句．因：因此．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

足：足以；敵：抵抗；羸卒：疲弱的士兵．句子翻譯為：我用三千精銳的騎兵；足以對(duì)抗你眾多疲弱的士兵．

（3）本題考查篩選文章信息；概括文章主旨的能力．

①少時(shí)讀書：“故雖有強(qiáng)記之力；而常廢于不勤”或“少而不勤”．后來治學(xué)：“故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”或“長(zhǎng)而善忘”．

②不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)．

根據(jù)上面篩選出的信息；我們可以知道：要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來提升自我．

學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決．

答案：

（1）①就②雖然③荒廢④因此。

（2）我用三千精銳的騎兵；足以對(duì)抗你眾多疲弱的士兵．（把“三千”和“數(shù)萬”翻譯為“少量”和“眾多”也可．）少時(shí)讀書：“故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”或“少而不勤”．后來治學(xué)：“故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘”或“長(zhǎng)而善忘”．

（3）①不能倚仗自己天資聰穎就不愿用功學(xué)習(xí)．

②要注重后天的努力；勤于學(xué)習(xí)和總結(jié)，善于吸收前人智慧來提升自我．

學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決．21、略

【分析】此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意義的能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。這里要注意“釋”的解釋?！窘馕觥浚?）擅長(zhǎng)、善于（2）放下（3）到，等到（4）重新六、寫作題(共3題，共27分)22、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生寫作命題作文的能力。寫好命題作文的關(guān)鍵在于審題，審題時(shí)可結(jié)合作文提示語(yǔ)及要求，抓住文題中的關(guān)鍵詞來分析。“我”限定了文章的寫作主體及人稱，文章必須采用第一人稱的方式，寫自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，不能寫他人?！罢洳亍北砻髡滟F、有價(jià)值、有意義。“夢(mèng)”指定了取材范圍。每個(gè)人心中都會(huì)藏著許多的夢(mèng)，有關(guān)于家庭的，有關(guān)于學(xué)習(xí)的，有關(guān)于未來的有的夢(mèng)想可能因時(shí)而現(xiàn)、因境而異，時(shí)過境遷之后便不復(fù)存在。而有的夢(mèng)想?yún)s是獨(dú)特而美好的，它會(huì)隨著時(shí)光的流逝、思想的成熟而漸趨明朗而堅(jiān)定，成為指引你人生航向的燈塔。這個(gè)夢(mèng)大可是高遠(yuǎn)的理想，小可到某一普通的心愿，只要你用心呵護(hù)，以情澆灌，傾力扶植，這個(gè)夢(mèng)終會(huì)有一天實(shí)現(xiàn)。寫作中要重點(diǎn)寫珍藏的原因，寫出對(duì)“夢(mèng)”特有的情感。選材要新穎真實(shí)，有生活氣息；立意要積極健康。題目要求寫記敘文，要運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，抒發(fā)真情實(shí)感。（2）此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于補(bǔ)題。本題的補(bǔ)題比較自由寬泛，但要遵循“避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的補(bǔ)題原則，結(jié)合自己的生活積累與體驗(yàn)，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。如：“就這樣慢慢長(zhǎng)大”“就這樣失去”“就這樣簡(jiǎn)單”等。補(bǔ)題后要認(rèn)真審題，“這樣”是哪樣？要明確“這樣”所指代的內(nèi)容，“這樣”指代的內(nèi)容是寬泛的，學(xué)生容易把握。比如，既可以寫親人的關(guān)愛、師長(zhǎng)的教誨、成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，也可以寫一種無形的