好玩的游戲（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版（2024）001

好玩的游戲（說課稿）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版（2024）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課《好玩的游戲》旨在通過有趣的游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握一年級上冊數(shù)學北師大版教材中的基礎數(shù)學概念，如數(shù)字的認識、加減法運算等。通過實踐操作，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力和邏輯思維能力，使學生在游戲中學習，在學習中游戲，從而達到鞏固知識、提高學習效果的目的。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的邏輯思維、數(shù)學抽象和數(shù)據(jù)分析能力。通過參與游戲活動，學生將提高對數(shù)字的敏感性，鍛煉觀察和比較能力，發(fā)展解決問題的策略。同時，課程設計強調合作交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力，使學生在實際操作中學會運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題，形成初步的數(shù)學思維習慣。三、重點難點及解決辦法重點：掌握基本的數(shù)字認識和加減法運算，能夠通過游戲活動將數(shù)學知識應用到實際情境中。

難點：將抽象的數(shù)學概念與具體游戲活動相結合，以及在一年級學生的認知水平上理解加減法運算。

解決辦法：

1.利用教具和實物輔助教學，如使用數(shù)字卡片、計數(shù)器等，幫助學生直觀理解數(shù)字和加減法概念。

2.設計互動性強的小組游戲，如“數(shù)字接龍”、“猜數(shù)字”等，讓學生在游戲中自然地運用數(shù)學知識。

3.通過故事情境引入數(shù)學問題，激發(fā)學生的興趣，如講述小動物們分水果的故事，讓學生在情境中學習加減法。

4.分層次教學，對學習有困難的學生進行個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

5.鼓勵學生發(fā)表自己的想法，及時給予正面的反饋和鼓勵，增強學生的自信心和學習動力。四、教學資源-硬件資源：計算機、投影儀、音響設備

-軟件資源：數(shù)學教學軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：數(shù)學教學視頻、數(shù)字化教學素材

-教學手段：實物教具（數(shù)字卡片、計數(shù)器）、互動游戲設計、情境創(chuàng)設五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場使用謎語或故事吸引學生的注意力，如：“小兔子有幾根胡蘿卜？（展示圖片）讓我們來數(shù)一數(shù)?！?/p>

-學生數(shù)數(shù)后，引出本節(jié)課的主題：“今天我們要學習一些關于數(shù)字和加減法的有趣游戲?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-展示數(shù)字卡片，讓學生認識1-10的數(shù)字，并練習正確的讀寫。

-利用計數(shù)器進行加減法演示，讓學生觀察并理解加減法的過程。

-設計“數(shù)字接龍”游戲，讓學生在游戲中練習加減法運算。

-通過小組合作，讓學生用小物品（如小石子、玩具）進行加減法實際操作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，練習題包括填空、選擇和簡單計算。

-邀請學生上臺展示解題過程，其他學生進行評價，老師給予反饋。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課學習的內容，強調數(shù)字認識和加減法運算的重要性。

-回顧課堂活動，詢問學生是否喜歡這些游戲，以及他們認為學到了什么。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關的家庭作業(yè)，包括書寫數(shù)字、完成加減法練習題。

-鼓勵家長參與，讓孩子在家中進行數(shù)學游戲，增強親子互動。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練地識別和書寫1-10的數(shù)字，掌握了數(shù)字的基本概念，為后續(xù)的數(shù)學學習打下了堅實的基礎。

2.通過參與“數(shù)字接龍”和實際操作計數(shù)器的活動，學生對加減法運算有了直觀的理解，能夠獨立完成10以內的加減法計算。

3.在課堂練習和小組合作中，學生的邏輯思維能力和問題解決能力得到了提升，能夠運用數(shù)學知識解決實際問題。

4.學生在游戲中學習，提高了學習興趣，增強了學習動力，對于數(shù)學學科的態(tài)度更加積極。

5.通過課堂小結和家庭作業(yè)的布置，學生能夠回顧和鞏固所學知識，形成良好的學習習慣。

6.在課堂互動和小組合作中，學生的語言表達能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉，能夠有效地與同伴溝通和交流。

7.學生學會了在游戲中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的策略，這種能力不僅適用于數(shù)學學習，也能遷移到其他學科和日常生活中。

8.學生對數(shù)學學科的認識得到了深化，理解到數(shù)學不僅僅是書本上的知識，更是解決生活問題的工具。

9.學生在完成作業(yè)和參與游戲的過程中，培養(yǎng)了獨立思考和自我檢查的能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并進行改正。

10.學生通過本節(jié)課的學習，不僅在數(shù)學知識上取得了進步，更在情感態(tài)度和價值觀上得到了提升，對學習保持了持續(xù)的熱情和好奇心。七、板書設計①數(shù)字認識

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