第三單元巖石與土壤 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

第三單元巖石與土壤說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教材第三單元“巖石與土壤”進(jìn)行設(shè)計(jì)。以學(xué)生身邊常見(jiàn)的巖石和土壤為切入點(diǎn)，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)巖石和土壤的基本特征，理解它們?cè)谧匀唤缰械淖饔眉芭c人類生活的關(guān)系。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、觀察能力和思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)探究巖石與土壤的特性，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，能夠在觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)，并進(jìn)行驗(yàn)證；信息處理能力，能從多種途徑收集巖石與土壤的相關(guān)信息，進(jìn)行有效整理和運(yùn)用；以及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，形成對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，理解科學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①巖石和土壤的基本特征及其分類。

②巖石和土壤在自然界中的作用和與人類生活的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①巖石和土壤的形成過(guò)程及其變化，理解其物理和化學(xué)性質(zhì)。

②巖石和土壤中不同成分的識(shí)別和區(qū)分，掌握觀察和分析的方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法介紹巖石和土壤的基本概念，確保學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.運(yùn)用討論法鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)巖石和土壤的觀察經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的合作與交流能力。

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察巖石和土壤的特性，增強(qiáng)實(shí)踐探究能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示巖石和土壤的圖片及形成過(guò)程的動(dòng)畫，直觀地輔助教學(xué)。

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.結(jié)合實(shí)物模型和標(biāo)本，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)不同的巖石和土壤類型。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一些巖石和土壤的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)，它們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)。

-學(xué)生分享自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道巖石和土壤有什么不同嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

-教師講解巖石和土壤的基本概念、分類和特性。

-通過(guò)實(shí)物展示和多媒體課件，讓學(xué)生觀察不同類型的巖石和土壤。

-教師解釋巖石和土壤的形成過(guò)程，以及它們?cè)谧匀唤绾腿祟惿钪械淖饔谩?/p>

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，如：“你們認(rèn)為巖石和土壤對(duì)環(huán)境有什么影響？”

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組完成一個(gè)關(guān)于巖石和土壤的練習(xí)任務(wù)。

-任務(wù)包括識(shí)別不同的巖石和土壤樣本，描述它們的特征，并討論它們的應(yīng)用。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，如：“你們能舉例說(shuō)明巖石和土壤在人類生活中的應(yīng)用嗎？”

-學(xué)生回答，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小組競(jìng)賽活動(dòng)，要求學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，展示巖石和土壤的某種特性。

-教師和全班學(xué)生一起評(píng)價(jià)每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)巖石和土壤的主要特征和作用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察身邊的巖石和土壤，記錄它們的特征和用途。

注意：每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排可能會(huì)有所調(diào)整，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-巖石和土壤的類型及分布：介紹不同類型的巖石（如沉積巖、變質(zhì)巖、火成巖）和土壤（如沙土、黏土、壤土）的分布特點(diǎn)、形成過(guò)程和地質(zhì)作用。

-巖石和土壤的物理與化學(xué)性質(zhì)：詳細(xì)講解巖石和土壤的硬度、顏色、顆粒大小、孔隙度等物理性質(zhì)，以及它們的酸堿度、含水量等化學(xué)性質(zhì)。

-巖石和土壤在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：闡述巖石和土壤對(duì)生物多樣性的影響，如提供生物棲息地、影響植物生長(zhǎng)等。

-人類與巖石和土壤的關(guān)系：介紹人類如何利用巖石和土壤資源，如建筑、農(nóng)業(yè)、工藝品等，以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-巖石和土壤的保護(hù)與利用：探討如何合理開發(fā)和保護(hù)巖石和土壤資源，以實(shí)現(xiàn)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與巖石和土壤相關(guān)的科普書籍，如《巖石與土壤的故事》、《地質(zhì)學(xué)入門》等，以加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀地質(zhì)公園、自然博物館等，親身體驗(yàn)巖石和土壤的多樣性。

-實(shí)驗(yàn)操作：引導(dǎo)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行簡(jiǎn)單的巖石和土壤實(shí)驗(yàn)，如測(cè)定土壤的酸堿度、觀察巖石的硬度等，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-制作模型：鼓勵(lì)學(xué)生制作巖石和土壤的模型，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)它們特性的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)綠化、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解巖石和土壤在環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)心得，分享巖石和土壤相關(guān)的趣聞?shì)W事，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行巖石和土壤的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查本地土壤類型、研究巖石的形成過(guò)程等，培養(yǎng)科研興趣和能力。

-持續(xù)觀察：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)觀察身邊的巖石和土壤，記錄它們的變化，培養(yǎng)長(zhǎng)期的觀察和記錄習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.巖石與土壤的基本概念

①巖石的定義與分類

②土壤的定義與成分

③巖石與土壤的相互關(guān)系

2.巖石與土壤的特性

①巖石的物理性質(zhì)（硬