2025年華東師大版六年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版六年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷259考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中加點(diǎn)字或詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.可以猜測（推測），地球絕不是有生命存在的唯一天體。B.1877年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條，人們猜測（憑想象估計(jì)）這是火星人開挖的運(yùn)河。C.太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系又是宇宙的滄海一粟（比喻非常渺小）。D.人類至今尚未（還未）找到另外一顆具有生命的星球。2、“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@句話的意思是（）A.老漢看見人群這樣亂，很不高興，冷酷得像座山。B.老漢個(gè)頭高，像座山立在人們面前。C.面對(duì)亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的希望的“靠山”。3、下面各組中，“藏”的讀音相同的一項(xiàng)是（）A.埋藏藏書B.礦藏寶藏C.藏戲隱藏D.藏青躲藏4、下列各組詞語中，字形完全正確的是（）A.僵繩______部施______壙野______哄堂大笑B.漁民______希少______半奏______行善積德C.幕布道具_(dá)_____演譯______習(xí)地而坐D.緩慢______傳授______拖延______樸實(shí)敦厚5、（《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》）下列不能直接證明本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.波義耳制成石蕊試紙。B.魏格納從世界地圖和米歇爾遜的發(fā)現(xiàn)中推導(dǎo)出“大陸漂移學(xué)說”。C.生物學(xué)家米歇爾遜發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的分布情況。D.阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢的關(guān)系。6、給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。

何當(dāng)金絡(luò)腦。（）A.為什么。B.何時(shí)將要。C.值多少。7、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.沉著（zhuó）一副（fù）B.掄胳膊（lūn）繃臉（bēng）C.屹立（yì）______山澗（jiàn）D.擰開（nǐng）手榴彈（dàn）8、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.嫦娥（cháng）尚且（shàng）B.謎語（mí）______傾斜（qīng）C.拍攝（shè）______沙漠（mù）D.磁場（cí）______抵御（yù）9、下面三組詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.祟山峻嶺______節(jié)然不同野馬脫韁B.青面獠牙______隨心所浴載歌載舞C.和睦相處______豁達(dá)樂觀勤儉持家評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、形近字組詞。

陽____舊____

排_(tái)___徘____11、根據(jù)拼音寫詞語。

①夏天的田野一片（cōnglǜ）____；像一塊綠色的大地毯，一直鋪向遠(yuǎn)方。

②腹瀉和腸道（chuánrǎn）____病是夏季最主要的流行??；我們一定要注意預(yù)防。

③現(xiàn)代人對(duì)動(dòng)物的（xiōngcánbǔsh?。___，對(duì)自然界的肆意破壞，是值得正視和反省的。12、給下列句子選擇正確的描寫方法。

A.外貌描寫B(tài).語言描寫。

C.動(dòng)作描寫D.心理描寫。

①她想了一下，說：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì)？”____

②她驚叫了一聲，眼睛掙得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。____

③他蹲在地上，撿了一塊小石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。____

④記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)愧疚。____13、標(biāo)出加下劃線的字的讀音。

追________吊____________吟____

____去____咳________吞________

____子____女____________儀館____14、給加下劃線的字注音。

________________體________性15、形近字組詞。

轉(zhuǎn)____棉____

傳____綿____16、我是拼音小能手。

yùnhánníngwàngàomìzuìjiǔshūzhuāngyínyǒng

________________________評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共6題，共12分)17、讀課文《女媧造人》；說說據(jù)中引號(hào)的作用。

她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。18、仔細(xì)閱讀課文《女媧造人》；回答：

女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？19、仔細(xì)讀課文《狄仁杰公正護(hù)法》，說說課文是按照什么結(jié)構(gòu)來安排內(nèi)容的。20、讀課文《虎門銷煙》思考：

哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過？21、讀課文《愛之鏈》請(qǐng)以“喬依醒來后”開頭，寫一段話。22、仔細(xì)讀課文《狄仁杰公正護(hù)法》，說說課文講述了狄仁杰公正護(hù)法的幾個(gè)故事，用小標(biāo)題的方式來概括。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共2題，共6分)23、將下列句子改為陳述句。

①蛇本沒有腳；你怎么給他畫上腳呢？

②那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？24、把肯定句改成雙重否定句。

地球是繞太陽運(yùn)行的。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共15分)25、以“在我的記憶深處”為題；寫一篇以記事為主的作文。

要求：不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲，500字左右。26、習(xí)作。

選擇你喜歡的一種或幾種小動(dòng)物寫一篇作文，注意抓住這種動(dòng)物的特征，相信你一定會(huì)寫得很好。400字以上。27、閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓你嘆息請(qǐng)以“這樣的人讓我___________”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌以外文體不限；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等；③不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。【解析】A．有誤，憑空想象的，在沒有任何證據(jù)下。推測是根據(jù)某種試驗(yàn)或有力的證據(jù)去推斷一件事情的發(fā)生，并沒有證據(jù)證明除了地球外還有天體存在生命。B、C、D正確。故選：A。2、C【解析】這句話選自課文《橋》。這句話把老漢比作山，這座山是村民們獲得活下去的希望的一座“靠山”。這句話不僅運(yùn)用了比喻的手法，還運(yùn)用了對(duì)比的手法，將村民的亂哄哄和老漢的沉著冷靜相對(duì)比，更加體現(xiàn)了老漢在人們心目中的地位。故選：C。3、A【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。【解析】“藏”[cáng]隱避起來：埋～；收存起來：收～，～書。[zàng]儲(chǔ)放東西的地方：～府；中國少數(shù)民族、四川等?。骸濉９蔅、C。A．讀音相同。故選：A。4、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解析】A．韁繩：扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手柄。故“僵”錯(cuò)誤。布施：將金錢、實(shí)物布散施舍給別人。故“部”錯(cuò)誤。曠野：野外。故“壙”錯(cuò)誤。B．稀少：稀有，很少見。故“?！卞e(cuò)誤。伴奏：為歌舞、表演或某種樂器奏樂配合。故“半”錯(cuò)誤。C．演繹：從前提必然地得出結(jié)論的推理。故“譯”錯(cuò)誤。席地而坐：泛指在地上坐。故“習(xí)”錯(cuò)誤。D．正確。故選：D。5、C【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥俊墩胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后》是當(dāng)代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇散文。此文主要是用多個(gè)事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。只有“打破砂鍋問到底”，鍥而不舍地追根求源，找到答案，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。通過閱讀可知，是魏格納從蚯蚓的分布情況推導(dǎo)出“大陸漂移學(xué)說”。而生物學(xué)家米歇爾遜只是發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的分布情況。不能直接證明本文觀點(diǎn)。故選：C。6、B【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥砍鲎岳钯R的《馬》。翻譯：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)。何：什么時(shí)候。故選：B。7、B【解析】A、C、D正確。B．有誤，繃：běng板著，強(qiáng)忍著：繃勁。bèng裂開：繃瓷兒。bēng張緊，拉緊：繃緊。故“繃臉”的“繃”應(yīng)讀“běng”。故選：B。8、C【分析】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行?！窘馕觥緼、B和D正確；C有誤，正確為：漠，缺水干燥的沙石地帶。故選：C。9、C【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解析】A．崇山峻嶺：高而陡峭的山嶺。截然不同：形容事物之間，全然不一樣。B．隨心所欲：隨著自己的意思。故“隨心所浴”錯(cuò)誤。C．正確。故選：C。二、填空題(共7題，共14分)10、陽光陳舊排行徘徊【分析】【分析】陽光；日光。陳舊，舊的。排行，是指按照一定的順序排列；兄弟姐妹依長幼排列的次序。徘徊，在一個(gè)地方來回地走他在街上徘徊。

【點(diǎn)評(píng)】字形指個(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。11、蔥綠傳染兇殘捕殺【分析】【分析】蔥綠：中國傳統(tǒng)色彩名詞。淺綠又略顯微黃的顏色。淺綠而微黃的顏色。也叫蔥心兒綠。傳染：病菌或病毒從有病的生物體擴(kuò)散開去使別的生物體患病:感冒很易傳染。兇殘捕殺：趕盡殺絕的意思是驅(qū)除干凈；徹底消滅，比喻殘忍狠毒，不留余地。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握12、BACD【分析】【分析】描寫方法按人物描寫概括為：A.外貌描寫B(tài).語言描寫C.動(dòng)作描寫D.心理描寫等。結(jié)合句子①她想了一下；說：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰會(huì)？”屬于語言描寫。②她驚叫了一聲，眼睛掙得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。屬于外貌描寫。③他蹲在地上，撿了一塊小石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。屬于外貌描寫。④記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)愧疚。屬于心理描寫。

【點(diǎn)評(píng)】了解什么是肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。13、dàoyànshēnshìsouzǎonièyōngbìn【分析】【分析】悼：悲傷，哀念：哀悼。追悼。悼念。悼亡。悼唁。唁：吊喪，對(duì)遭遇喪事表示慰問：唁電（吊喪的電報(bào)）。吊唁。慰唁。呻：〔呻吟〕痛苦時(shí)口中發(fā)出哼哼的聲音。逝：過去，往：逝去。逝川。棗：落葉灌木或喬木，枝有刺，葉卵形，開小黃花。鑷：夾取毛發(fā)、細(xì)刺及其他細(xì)小東西的器具，一般用金屬制成。傭：買賣東西時(shí)，給中間人的報(bào)酬：傭金。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。14、jìhuìyèduò【分析】【分析】忌諱；因風(fēng)俗習(xí)慣或畏懼權(quán)勢而對(duì)某些不吉利的語言或舉動(dòng)有所顧忌。液體，沒有確定形狀，是流動(dòng)的，往往受容器影響。容器是什么形狀，注入液體，液體就呈什么形狀。惰性，指因主觀上的原因而無法按照既定目標(biāo)行動(dòng)的一種心理狀態(tài)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的拼音能力。15、轉(zhuǎn)動(dòng)棉花傳統(tǒng)纏綿【分析】【分析】轉(zhuǎn)動(dòng)；作旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。傳統(tǒng)，世代相傳；從歷史沿傳下來的思想、文化、道德、風(fēng)俗、藝術(shù)、制度以及行為方式等。棉花，它是一種柔軟纖維狀通常為白色的。纏綿，牢牢纏住，不能解脫，指久病纏綿日久不愈。

【點(diǎn)評(píng)】字形指個(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。16、蘊(yùn)含凝望奧秘醉酒梳妝吟詠【分析】【分析】蘊(yùn)含：意思是包含在內(nèi)。凝望：指目光凝聚在某個(gè)物體上。奧秘：指深?yuàn)W與神秘。醉：飲酒過量，神志不清：醉漢。醉鬼。醉意。醉拳。梳妝：指婦女化妝打扮。吟詠：.亦作“吟詠”。歌唱；作詩詞。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、書面表達(dá)(共6題，共12分)17、表示需要著重論述的對(duì)象?！痉治觥俊痉治觥克o她心愛的孩子取了一個(gè)名字；叫做“人”。引號(hào)的作用是表示需要著重論述的對(duì)象。

【點(diǎn)評(píng)】引號(hào)的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對(duì)象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。18、女媧先是用黃泥摻和了水，在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來，女媧想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了?！痉治觥俊痉治觥颗畫z先是用黃泥摻和了水；在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來，女媧想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)，要掌握課文的中心思想，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。19、總—分—總【分析】【分析】課文是按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來安排材料的。先概括介紹狄仁杰是一位剛正廉明；執(zhí)法不阿的政治家；接著用三個(gè)具體事例寫狄仁杰公正護(hù)法；最后寫狄仁杰輔國安邦；深為武則天器重和依靠。

【點(diǎn)評(píng)】語文的文章結(jié)構(gòu)一共有哪三種：（1）總分總（2）總分（3）分總20、2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過?！痉治觥俊痉治觥?—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。21、示例：喬依醒來后，妻子告訴他說：“喬依，今天餐館里來了一個(gè)老婦人，她看上去非常疲勞。她吃完飯后，等我把零錢找給她時(shí)，她已經(jīng)不知去向了，她留下了一張紙條”說著妻子把紙條掏出給喬依看，“這張就是老婦人留下的紙條，當(dāng)時(shí)里面還包著一些錢?！眴桃揽赐炅思垪l后，不禁想起今天自己所幫助的老婦人，喬依問道：“你還記得她長什么樣？”妻子想了想說：“她矮矮胖胖，滿臉皺紋的臉上洋溢著淡淡的微笑。雖然她看上去和弱小，但是她幫助了我們?！眴桃缆犃艘院螅α?，他對(duì)妻子說：“親愛的，世界上有那么多的好人，我們一定會(huì)得到他們的關(guān)心與幫助的，所以我們會(huì)幸福的，以后我們也要幫助更多的人，讓他們獲得幸福?！逼拮有χc(diǎn)了點(diǎn)頭?！痉治觥俊痉治觥坷纾涸绯?；喬依睜開朦朧的睡眼，桌上已經(jīng)擺上了熱騰騰；香噴噴的飯菜。吃完早飯，他駕車出門。在這個(gè)小鎮(zhèn)子里，要找一份工作是那樣的難，但他沒有放棄。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。然而，他留下來了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于此，長于此，熟悉這兒的一草一木。汽車駛進(jìn)了城中，他開始找工作。夕陽西沉，他還沒有找到工作?；丶业穆飞?，他遇到了他曾經(jīng)幫助的老婦人。老婦人見他眉頭緊鎖，便問：“你為什么不開心呢？”當(dāng)老婦人得知他的煩惱時(shí)，說道：“我可以幫你在我孩子的公司里找一個(gè)適合你的職位。”喬依聽到這番話，十分感動(dòng)，當(dāng)問及原因時(shí)，老婦人說道：“你在我有困難的時(shí)候幫助了我，使我感受到愛的溫暖，人間就是因?yàn)橛斜舜说年P(guān)愛、真誠的幫助而變得美好、溫暖?！蹦闳蹌e人，別人就會(huì)來愛你，這是永遠(yuǎn)不變的真理！

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于開放題。只要續(xù)寫的內(nèi)容符合情節(jié)的發(fā)展，體現(xiàn)出文章需要表達(dá)的精神即可。22、①（第3自然段）：犯顏直諫保將軍。②（第4自然段）：剛正不阿懲罪人。③（第5自然段）：明察善斷護(hù)無辜?！痉治觥俊痉治觥空n文講述了狄仁杰公正護(hù)法的3個(gè)故事；①（第3自然段）：犯顏直諫保將軍。②（第4自然段）：剛正不阿懲罪人。③（第5自然段）：明察善斷護(hù)無辜。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題需要認(rèn)真讀課文，只有讀懂課文，才能解答完美。四、語言表達(dá)(共2題，共6分)23、①蛇本沒有腳；你不能給他畫上腳。

②那浪花所奏的正是一首歡樂的歌?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。24、不能否認(rèn)地球是繞太陽運(yùn)行的?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵危恢苯釉诒硎究隙ǖ脑~語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。五、寫作題(共3題，共15分)25、略

【分析】

【審題立意】題目限定了本題應(yīng)創(chuàng)作一篇回憶性的文章。在我們每個(gè)的記憶深處；總會(huì)有一些人或一些事，它們或是給我們以感動(dòng)，或是給我們以反思，這個(gè)題目貼近學(xué)生生活，容易打開思路。

【思路點(diǎn)撥】本文可寫作記敘文；寫記憶深處的一個(gè)人，與這個(gè)人有關(guān)的一件事。也可寫作抒情散文，表現(xiàn)自己對(duì)記憶深處某個(gè)人或某件事的感情。事宜小不宜大，要真實(shí)感人，貼近生活。

【文體選擇】記敘文或抒情散文均可；但后者對(duì)文字功底要求較高，不建議選擇。

【細(xì)節(jié)描寫】細(xì)節(jié)描寫；可以是一句簡短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

本文以一句比喻句開篇，引入回憶，顯示了作者的語言功底。敘事多以對(duì)話描寫為主，兼以語言和神態(tài)描寫，細(xì)致刻畫了人物性格。最后情節(jié)的發(fā)展有出人意料之處，使我的市儈與小姑娘的善良形成了鮮明的對(duì)比?！窘馕觥俊臼纠?/p>

在我的記憶深處往事像一條小溪；匯進(jìn)大海。在記憶的海洋里，有一位普通的小姑娘她永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。

那是一天下午；我放學(xué)回家，這時(shí)烏云密布，狂風(fēng)四起，天空像一口黑鍋向我們罩下來。媽媽趕著回家收衣服，從口袋里掏出五元錢，要我去買白菜。我高興的答應(yīng)了，飛快地向菜市場跑去。

不知是刮風(fēng)還是天氣寒冷的緣故；往日人山人海；熱鬧非凡的菜市場，今天卻異常冷清。

我問了幾家菜價(jià)；可賣菜的卻像開會(huì)商量過似的，家家開口便是2元一把，一分錢不能讓。正當(dāng)我遲疑不定時(shí)，一個(gè)清脆的聲音怯生生地說：”小姐姐，買我的菜吧！又鮮又嫩個(gè)，只要1.5元一把?！拔乙豢?，這白菜確實(shí)不錯(cuò)，綠油油的，再看看賣菜的，原來是一位小妹妹，頂多9來歲，頭上扎著兩個(gè)羊角辮，一雙水靈靈的大眼睛里透著一絲憂慮。

“小姐姐；你買嗎？“小妹妹滿懷希望地望著我，我裝著要走的樣子，說：”能不能便宜點(diǎn)，我買兩把?！拔覍W(xué)著媽媽的樣子討價(jià)還價(jià)。小妹妹趕緊跑過來擋住我，狠了狠心說：”那兩把2.5元。“”成“我彎下腰選菜，”姐姐，你看這菜多新鮮，是剛從地里摘的。“我聽了心想：小妹妹還真厲害，竟然會(huì)王婆賣瓜--自賣自夸。我買了兩把，付了錢，裝進(jìn)塑料袋，便回家了。

回家后；我得意的向媽媽講了買菜的經(jīng)過，心想：媽媽肯定會(huì)表揚(yáng)我。媽媽聽后，卻不以為然地?fù)u搖頭說：”人家小妹妹老實(shí)，你還與她討價(jià)還價(jià)?！拔艺f：”下次見到小妹妹我不還價(jià)