2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷391考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A.馬來(lái)西亞MH370航班于3月8日失去聯(lián)系，機(jī)上227名乘客下落不明，馬方卻刻意隱瞞信息，喪失了最佳的救援時(shí)間，其行為之惡劣已到了嘆為觀止的地步。B.我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。C.現(xiàn)代社會(huì)信息量與日俱增，微信、淘寶已經(jīng)成為追求時(shí)尚的當(dāng)代中學(xué)生經(jīng)常掛在嘴邊的炙手可熱的話題。D.海內(nèi)外聞名遐邇的董永與七仙女的傳說(shuō)，發(fā)源于江蘇省東臺(tái)市。2、選出下面劃線字注音全都正確的一組（）（2分）A.緋紅（fēi）匿名（lì）杳無(wú)消息（y?o）汗流浹背（ji?。〣.磨蹭(mó)摻和(chàn)文縐縐(zhōu)哄堂大笑(hōng)C.胡髭(zī)黝黑(y?u)藏污納垢(gòu)廣袤無(wú)垠(mào)D.小憩(qì)絢麗(xuàn)冥(míng)思遐(xiá)想鳶(yuān)飛戾(lǐ)天3、給下列句子排序；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①由于用來(lái)運(yùn)送乘客或運(yùn)輸貨物的空間狀若密封的膠囊；因此也被形象地稱為“膠囊列車”

②在此基礎(chǔ)上；“特斯拉之父”埃隆?馬斯克于2013年提出了“超級(jí)環(huán)”的設(shè)想，即超級(jí)高鐵的雛形。

③這一概念最初于1997年由美國(guó)機(jī)械工程師奧斯特提出；并獲得技術(shù)專利。

④超級(jí)高鐵的學(xué)名叫超音速空氣動(dòng)力火車。

⑤它實(shí)際上是一種超導(dǎo)磁懸浮列車，是一種在近乎真空管運(yùn)輸系統(tǒng)中超高速運(yùn)行的特殊交通工具。A.④③②⑤①B.⑤③④①②C.⑤③①④②D.④⑤②③①4、下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《樵夫，別砍那棵樹(shù)》是英國(guó)作家喬治用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)一棵老橡樹(shù)真摯的感情。B.古人常有一些雅稱，如把筆、墨、紙、硯稱為“文房四寶”；把琴、棋、書(shū)、畫(huà)稱為“文人四友”；把梅、蘭、松、菊稱為“花中四君子”。C.杜甫，唐代詩(shī)人，號(hào)稱“詩(shī)圣”，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)體現(xiàn)出他推己及人的博大胸襟和崇高的理想。D.古人稱自己一方的親屬時(shí)，常用“家”“舍”等謙辭，如家父，家母，舍弟，舍妹等。5、依次填在下面橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是⑴所有的謎團(tuán)遲早都可以用科學(xué)來(lái)____，所有的迷霧，都會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河里，慢慢被撥開(kāi)。⑵詩(shī)文的妙處，是不易獲得的，只有不遺余力地追捕，才能____豁然貫通的樂(lè)趣。⑶那是和我青年時(shí)期的生活緊密聯(lián)系的河，我已經(jīng)好多次寫(xiě)到他們，但始終不能真正表達(dá)出它們的____。A.詮釋獵取神韻B.解釋獲得韻味C.解釋獵取韻味D.詮釋獲得神韻6、為下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①?gòu)凝埧诶锎瓜乱活w銀白色大圓珠；周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭；寶珠正對(duì)著下面的寶座。

②大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)；上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。

③方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱；每根大柱上盤繞著矯健的金龍。

④仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。A.②③④①B.①④②③C.②④③①D.①④③②7、判斷下列各句所用修辭方法完全正確的一項(xiàng)（）

（1）上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)；望去確也像緋紅的輕云。

（2）于是點(diǎn)上一枝煙；再繼續(xù)寫(xiě)些為“正義君子”之流所深惡痛疾的文字。

（3）在沒(méi)有受教育之前；我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)非常臨近。

（4）大自然有時(shí)也會(huì)向她的兒女開(kāi)戰(zhàn)，在她那溫柔美麗的外表下面還隱藏著利爪哩！A.比喻引用排比擬人B.擬人反語(yǔ)排比比喻C.比喻反語(yǔ)比喻擬人D.比喻反語(yǔ)排比反語(yǔ)評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、給下列加下劃線的字注音。____________________排_(tái)___伶____教________咸菜龍膽鳳________________________麥________事門________房渾渾____噩9、《如夢(mèng)令》這首詞作者以與侍女對(duì)話的形式刻畫(huà)了一個(gè)年輕女子的____的細(xì)膩感情。惜花實(shí)際上是____，惜自己如花的____。10、根據(jù)課文《細(xì)菌的啟示》內(nèi)容填空。

人的心理總是隨著年齡、體驗(yàn)和環(huán)境產(chǎn)生變化。如，朱自清《背影》中，寫(xiě)自己二十歲時(shí)，聽(tīng)著父親細(xì)致的叮嚀和囑托，____；可看到父親為自己買橘的艱難情景后，____，中年后，即使是讀著他的信，也止不住留下了晶瑩的淚。11、按提示填空。

文中寫(xiě)作者感受的句子是____。12、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

煩zào____小凹dànɡ____xián____水13、補(bǔ)充成語(yǔ)。

局____不安突如____來(lái)小心翼____?14、讀古今中外的名著；不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí)，而且能夠了解社會(huì)，懂得人生道理。

從吳承恩《西游記》里孫悟空的身上，我們能學(xué)到愛(ài)憎分明的品格；從老舍《____》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會(huì)的黑暗；從羅貫中《三國(guó)演義》里-----------____的身上，我們能學(xué)到忠誠(chéng)和智慧；從笛?！遏敒I孫漂流記》里魯濱孫的身上，我們能體會(huì)到____的精神。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共6題，共12分)15、閱讀下面四則材料；完成題目。

材料一：那店小二那里肯放。魯達(dá)大怒，揸開(kāi)五指，去那小二臉上只一掌，打得那店小二口中吐血；再?gòu)?fù)一拳，打落兩個(gè)當(dāng)門牙齒。小二爬將起來(lái)，一道煙跑向店里去躲了。店主人那里敢出來(lái)攔他。-節(jié)選自施耐庵《水滸傳》材料二：李小二連忙開(kāi)了酒，一面鋪下菜蔬品果酒饌。那人叫討副勸盤來(lái)，把了盞，相讓坐了。小二獨(dú)自一個(gè)攛梭也似伏侍不暇。店小二道：“只要提防他便了；豈不聞古人云‘吃飯防噎，走路防跌’？”林沖大怒，離了李小二家，先去街上買把解腕尖刀帶在身上，前街后巷一地里去尋。李小二夫妻兩個(gè)捏著兩把汗。-節(jié)選自施耐庵《水滸傳》

材料三：“網(wǎng)絡(luò)店小二”的職責(zé)是在網(wǎng)上招呼顧客；銷售商品、幫忙發(fā)貨；要求熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作，打字速度快，態(tài)度熱情服務(wù)好，最好還會(huì)簡(jiǎn)單得攝影和圖片制作技術(shù)。

“網(wǎng)絡(luò)店小二”開(kāi)展業(yè)務(wù)的工具包括聊天工具和網(wǎng)上博客等。全部的工作基本上都在電腦前完成；而且還可以跟店老板商量，決定自己的工作時(shí)間。相對(duì)于上班族，他們過(guò)得更自由，更輕松。隨著網(wǎng)店的盛行，這一行業(yè)如今成了大學(xué)畢業(yè)生及待業(yè)者應(yīng)聘的大熱門?！熬W(wǎng)絡(luò)店小二”要具有誠(chéng)信；誠(chéng)實(shí)、耐心、細(xì)心、自控力等特點(diǎn)。

材料四：“店小二”一詞人們并不陌生；在白話小說(shuō)；古裝劇里，這一角色很常見(jiàn)。而在人們的日常生活里，“店小二”的存在感也不弱。當(dāng)下，這一詞匯悄然進(jìn)入一些地方政治生活領(lǐng)域，“店小二”精神便增加了些許現(xiàn)實(shí)針對(duì)性?！鞍l(fā)揚(yáng)‘店小二’精神”成了一些干部常說(shuō)的話。政府部門和黨員干部發(fā)揚(yáng)“店小二”精神，在一些地方已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示，引起了社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。黨員干部如何當(dāng)好“店小二”，其實(shí)是一個(gè)很深刻的問(wèn)題。

（1）根據(jù)材料一中第一段內(nèi)容；填寫(xiě)回目，并說(shuō)出這段文字的作用。

回目：史大郎夜走華陰道；______作用：______。

（2）材料三從哪幾個(gè)方面介紹了“網(wǎng)絡(luò)店小二”？提取幾個(gè)關(guān)鍵詞在下面的橫線上。

（3）閱讀上面幾則材料，結(jié)合你的理解，說(shuō)一說(shuō)“店小二精神”的內(nèi)涵。16、文學(xué)名著閱讀。

《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶性散文集，原名______。共十篇，其中的______、______、______三篇記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國(guó)后的一段生活經(jīng)歷。17、《鋼鐵是怎樣煉成的》背景：寫(xiě)保爾患傷寒癥病愈后重新走上工作崗位的故事。

名言：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候；他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)?！?/p>

《生命的意義》

①保爾是在什么情況下思考生命的價(jià)值的？

②保爾為什么想得那樣深刻？18、名著閱讀。①傅雷是一位杰出的____________。他還是一位特殊的教育家，他在家書(shū)中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。他常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，要他做一個(gè)_____________。②作者在家書(shū)中舉克利斯朵夫的例子的用意是什么？_______________________________________________________________________________19、讀法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《名人傳》中的人物外貌，寫(xiě)出人物。①“臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”這是對(duì)____的外貌描寫(xiě)。____②“矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。一張土黃色的闊臉龐額頭凸起、寬大雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾?！边@是對(duì)____的外貌描寫(xiě)。③“腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色又小又憂傷但有很敏銳的眼睛顏色深褐，但有點(diǎn)藍(lán)褐和黃褐的斑點(diǎn)，色彩常常變化?！边@是對(duì)____的外貌描寫(xiě)。20、最壞的罪犯；要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，妄圖把它拉掉。

最后；麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是，螞蟻的目的達(dá)到了，占有了這個(gè)井。

（1）以上文字選自《______》；作者是______。

（2）請(qǐng)你至少寫(xiě)出一種該書(shū)中描繪的昆蟲(chóng)并簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。

______評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共6分)21、現(xiàn)代文閱讀。

筆墨童年。

余秋雨。

在山水蕭瑟；歲月荒寒的家鄉(xiāng)；我度過(guò)了非常美麗的童年。

千般美麗中；有一半，竟與筆墨有關(guān)。

那個(gè)冬天太冷了；河結(jié)了冰，湖結(jié)了冰，連家里的水缸也結(jié)了冰。就在這樣的日子，小學(xué)要進(jìn)行期末考試了。

破舊的教室里；每個(gè)孩子都在用心磨墨。磨得快的，已經(jīng)把毛筆在硯石上舔來(lái)舔去，準(zhǔn)備答卷。那年月，鉛筆；鋼筆都還沒(méi)有傳到這個(gè)僻遠(yuǎn)的山村。

磨墨要水；教室門口有一個(gè)小水桶，孩子們平日上課時(shí)要天天取用。但今天，那水桶也結(jié)了冰，剛剛還是用半塊碎磚砸開(kāi)了冰，才抖抖索索舀到硯臺(tái)上的。孩子們都在擔(dān)心，考試到一半，如果硯臺(tái)結(jié)冰了，怎么辦？

這時(shí)；一位樂(lè)呵呵的男老師走進(jìn)了教室。他從棉衣襟下取出一瓶白酒，給每個(gè)孩子的硯臺(tái)上都倒幾滴，說(shuō)：“這就不會(huì)結(jié)冰了，放心寫(xiě)吧！”

于是；教室里酒香陣陣，答卷上也酒香陣陣。我們的毛筆字，從一開(kāi)始就有了李白余韻。

其實(shí)豈止是李白。長(zhǎng)大后才知道；就在我們小學(xué)的西面，比李白早四百年，一群人已經(jīng)在蘸酒寫(xiě)字了，領(lǐng)頭那個(gè)人叫王羲之，寫(xiě)出的答卷叫《蘭亭集序》。

我上小學(xué)時(shí)只有四歲；自然成了老師們的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。上課時(shí)都用毛筆記錄，我太小了，弄得兩手都是墨，又沾到了臉上。因此，每次下課，老師就會(huì)快速抱起我，沖到校門口的小河邊，把我的臉和手都洗干凈，然后，再快速抱著我回到座位，讓下一節(jié)課的老師看著舒服一點(diǎn)。但是，下一節(jié)課的老師又會(huì)重復(fù)做這樣的事。于是，那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門課。如果我寫(xiě)不好毛筆字，天理不容。

后來(lái)；學(xué)校里有了一個(gè)圖書(shū)館。由于書(shū)很少，老師規(guī)定，用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)。不久又加碼，提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)。就在那時(shí)，我初次聽(tīng)到老師把毛筆字說(shuō)成“書(shū)法”，因此立即產(chǎn)生誤會(huì)，以為“書(shū)法”就是“借書(shū)的方法”。這個(gè)誤會(huì)，倒是不錯(cuò)。

學(xué)校外面；識(shí)字的人很少。但畢竟是王陽(yáng)明；黃宗羲的家鄉(xiāng)，民間有一個(gè)規(guī)矩，路上見(jiàn)到一片寫(xiě)過(guò)字的紙，哪怕只是小小一角，哪怕已經(jīng)污損，也萬(wàn)不可踩踏。過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了，都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。廟門邊上，有一個(gè)石爐，上刻四個(gè)字：“敬惜字紙?！笔癄t里還有余燼，把字紙放下去，有時(shí)有一朵小火，有時(shí)沒(méi)有火，只見(jiàn)字紙慢慢焦黃，熔入灰燼。

我聽(tīng)說(shuō)；連土匪下山，見(jiàn)到路上字紙，也這樣做。

家鄉(xiāng)近海；有不少漁民。哪一季節(jié)，如果發(fā)心要到遠(yuǎn)海打魚(yú)，船主一定會(huì)步行幾里地，找到一個(gè)讀書(shū)人，用一籃雞蛋；一捆魚(yú)干，換得一疊字紙。他們相信，天下最重的，是這些黑森森的毛筆字。只有把一疊字紙壓在船艙中間底部，才敢破浪遠(yuǎn)航。

那些在路上撿字紙的農(nóng)夫；以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字。

不識(shí)字的人尊重文字；就像我們崇拜從未謀面的神明，是為世間之禮；天地之敬。

這是我的起點(diǎn)。

（1）閱讀全文；用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將文章所寫(xiě)的主要事件補(bǔ)充完整。

①______②老師抱我洗去墨跡。

③______④鄉(xiāng)人敬惜字紙。

（2）結(jié)合語(yǔ)境；根據(jù)提示，品析下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。

①于是；那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的書(shū)法入門課。（提示：從修辭手法的角度）

②過(guò)路的農(nóng)夫見(jiàn)了；都必須彎下腰去，恭恭敬敬撿起來(lái)，用手掌捧著，向吳山廟走去。（提示：從詞語(yǔ)的角度）

（3）文中“那些在路上撿字紙的農(nóng)夫；以及把字紙壓在船艙的漁民，都不識(shí)字”獨(dú)立成段，有什么作用？

（4）讀了本文，聯(lián)系作者的成就，談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾“這是我的起點(diǎn)”這句話的理解。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共6分)22、請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)：1．也是一種愛(ài)，（如沉默，放手，等待，尊重，嚴(yán)厲，嘮叨，放棄，懲罰），寫(xiě)一篇不少于500字的作文。①請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2．著名詩(shī)人汪國(guó)真先生的一句“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，曾讓許多人引為經(jīng)典。其實(shí)生活處處皆風(fēng)景，只是一路走來(lái)的我們沒(méi)有用心去欣賞沿途的風(fēng)景，從而忽視了生活中原本美好的東西。一道彩虹，一灣碧溪，一叢蘆葦，是一道風(fēng)景；一曲贊歌，一幀剪影，一次風(fēng)采展示，是一道風(fēng)景；而你自己其實(shí)也是一道精選的風(fēng)景。只要你用心，生活何處無(wú)風(fēng)景？請(qǐng)以“心中的風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇不少于500字的作文。①除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②說(shuō)真話，抒真情。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】試題分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤?？墒褂门懦?，A“嘆為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)，是褒義詞，不符合語(yǔ)境；C“炙手可熱”本指人的權(quán)勢(shì)，可在生活中多用其來(lái)形容某(些)人或事物非常熱門、搶手、走紅、受歡迎、為大眾關(guān)注等，不能形容“話題”，故選B?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【解析】試題分析：解答此題可使用“排除法”，A項(xiàng)“匿名”應(yīng)讀“nǐ”B項(xiàng)“摻和”應(yīng)讀“chān”D項(xiàng)“戾”應(yīng)讀“l(fā)ì”。考點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字判斷漢字在具體的詞語(yǔ)中讀音是否正確。【解析】【答案】C3、A【分析】閱讀文段可知；此文段描述的是動(dòng)力火車。④句總體指出文段的內(nèi)容“超級(jí)高鐵”，應(yīng)放于首位；③句是對(duì)④句的解釋說(shuō)明，其中“這一概念最初于”，緊跟上句，故放在④后面；②句中“在此基礎(chǔ)上”是關(guān)鍵詞明確提示了馬克斯的設(shè)想是在奧斯特的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，故②在③的后面；⑤句詳細(xì)闡述了“超級(jí)高鐵”的運(yùn)行，故接下來(lái)應(yīng)⑤；①句是用形象的語(yǔ)言描繪了其形狀，句子中“也”是暗示性詞語(yǔ)，應(yīng)排在最后。

故選：A。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是句子的準(zhǔn)確排序；解答此題的關(guān)鍵是明確句子之間的關(guān)系，需要結(jié)合語(yǔ)境，注意理清內(nèi)在關(guān)系。

0解答句子的連貫問(wèn)題時(shí)，一定細(xì)讀文段，注意選項(xiàng)中的關(guān)鍵性字詞，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。【解析】A4、A【分析】略【解析】A5、A【分析】本題主要考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意分類積累，理解其意義?！敖忉尅焙汀霸忈尅?，他們的聯(lián)系是都包含有解釋的意思，區(qū)別是彼此有一些程度和用法上的區(qū)別。解釋是口頭用語(yǔ)，詮釋是書(shū)面用語(yǔ)。獵?。毫D得到。獲得：是指得到、取得的意思。故選A?！窘馕觥緼6、A【分析】首先研讀材料；這是一段說(shuō)明文的句子，說(shuō)明文多采用空間順序，解答這道題要特別注意表示空間順序的關(guān)鍵詞。通讀材料，可以發(fā)現(xiàn)一進(jìn)大殿先看到“朱漆方臺(tái)”斷定第一句為②；再介紹方臺(tái)兩旁的蟠龍金柱，確定第二句為③；視線往上走，“仰望殿頂”介紹“雕金蟠龍”，確定第三句是④；最后介紹蟠龍口里的金珠，確定第四句是①．所以這道題的正確順序是②③④①

故選：A。

首先理清思；這是一則說(shuō)明文的材料，的句序常常以時(shí)間空間或事物的發(fā)展為順序，抓住表示空間變化的詞語(yǔ)。理解文段表達(dá)的意思，根據(jù)句意排列，最后將初步排成的段落連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫。如果有不順暢的感覺(jué)，即再予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。

本題是考查學(xué)生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解關(guān)鍵語(yǔ)句的意思?！窘馕觥緼7、C【分析】解析：此題可用排除法來(lái)做；第一句明顯是比喻，將櫻花比作輕云，排除BD，對(duì)比AC選項(xiàng)，二三句不同，二句顯然是反語(yǔ)．

故選：C

本題考查修辭手法及運(yùn)用；常見(jiàn)的修辭手法有：比喻；比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物．學(xué)生要明確其各自特點(diǎn)，并加以判斷．

做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固．【解析】C二、填空題(共7題，共14分)8、hángdīngyùyānsuǐsuìsuǒméicuānè【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。應(yīng)注意“行”是多音字，在“排行”中應(yīng)讀háng，“腌”是多音字，在“腌咸菜”中應(yīng)讀yān?！八?；瑣、躥”都是平舌音，不要讀成翹舌音。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。9、愛(ài)春、惜花惜春青春年華【分析】【分析】愛(ài)花；惜花到惜春的情感體現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞的理解。10、心里暗笑他的迂眼淚很快流下了【分析】【分析】此題考查學(xué)生的默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇；平時(shí)要注意積累記憶。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的名句名篇，平時(shí)要注意積累記憶。11、凄神寒骨，悄愴幽邃?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記回顧課文內(nèi)容；按照提示信息如“直接寫(xiě)”“全貌”“靜態(tài)”“動(dòng)態(tài)”“情態(tài)”“感受”等，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫(xiě)錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。

【點(diǎn)評(píng)】古文句子的正確默寫(xiě)，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)時(shí)要理解句子的表達(dá)的內(nèi)容，記住句子間的關(guān)系，對(duì)句中的易錯(cuò)難寫(xiě)字要牢固記憶。12、躁凼涎【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字；尤其是“躁”和“凼”。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。13、促其翼【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。14、駱駝祥子諸葛亮頑強(qiáng)抗?fàn)帯痉治觥俊痉治觥慷嘧x名著；掌握名著知識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)名著的識(shí)記能力。三、名著閱讀(共6題，共12分)15、略

【分析】（1）本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記與分析．材料一出自《水滸傳》；回目補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容即為這一片段展示的故事內(nèi)容：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西．結(jié)合我們對(duì)名著內(nèi)容的了解，這個(gè)片段表現(xiàn)了魯達(dá)嫉惡如仇；見(jiàn)義勇為的性格，從而引出下文拳打鄭屠的情節(jié)．

（2）本題考查材料信息的篩選．材料三第一段交代“店小二”的職責(zé)；第二段分別寫(xiě)了“店小二”的工作要求以及特點(diǎn)，從材料中篩選出合適的詞作答即可．

（3）本題考查材料內(nèi)容的歸納．材料三主要講述的是“店小二”精神；結(jié)合黨員干部的職責(zé)，以及前面材料中分析的店小二的特點(diǎn)，可以看出，“店小二精神”指的是親民為民，為民解憂的精神；在行動(dòng)上應(yīng)承擔(dān)一切，敢作敢為．

答案：

（1）回目：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（1分）

作用：既表現(xiàn)了魯達(dá)嫉惡如仇；見(jiàn)義勇為的性格；也為下文拳打鄭屠作鋪墊．（2分）

（2）職責(zé)；要求、工具、工作特點(diǎn)、意志品質(zhì)（3分）（答對(duì)三個(gè)即可）

（3）一是在姿態(tài)上親民為民；甘當(dāng)問(wèn)需于民；主動(dòng)排憂解難的“服務(wù)員”；二是在行動(dòng)上敢于擔(dān)當(dāng)、積極作為．（2分）

本題材料都與“店小二”相關(guān)；材料一；二是《水滸傳》的兩個(gè)片段，分別描寫(xiě)了古代的兩位店小二；材料三，介紹了現(xiàn)代“網(wǎng)絡(luò)店小二”的職責(zé)與特點(diǎn)；材料四，重點(diǎn)分析了“店小二”一詞的引申義，號(hào)召黨的干部發(fā)揚(yáng)“店小二”的精神．

材料閱讀題往往給出一組材料，考查學(xué)生的審題能力、理解能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解．【解析】魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；既表現(xiàn)了魯達(dá)嫉惡如仇、見(jiàn)義勇為的性格，也為下文拳打鄭屠作鋪墊．16、略

【分析】《舊事重提》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》

本題考查學(xué)生對(duì)魯迅名著的掌握情況；要注意認(rèn)真回憶名著內(nèi)容作答．

文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容．解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累．最好的辦法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理．【解析】舊事重提；瑣記；藤野先生；范愛(ài)農(nóng)17、略

【分析】

該題考查的是名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容及對(duì)內(nèi)容的理解．本題不難；學(xué)生對(duì)所要填空的知識(shí)比較了解，容易記憶．閱讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解，比如作者的情況，對(duì)名著中的人物，要掌握其形象特征．要在讀好名著文章的基礎(chǔ)上來(lái)完成，因此做好此類題目的關(guān)鍵是讀好文章．

本題考查名著閱讀，不但要知道文學(xué)常識(shí)，而且要真正的讀原著理解內(nèi)容，注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】本題考查對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)知識(shí)的了解能力．在筑路工作要結(jié)束時(shí)；保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)．保爾病愈后來(lái)到烈士墓前，對(duì)生命的意義產(chǎn)生了思考．因?yàn)樗约阂步?jīng)歷了多次考驗(yàn)，所以才有這些深刻的思考．

答案：

①保爾是病愈后；在烈士墓前面對(duì)新生和緬懷烈士時(shí)對(duì)生命的價(jià)值進(jìn)行思考的．

②因?yàn)楸栕约壕投啻谓?jīng)歷過(guò)生與死的考驗(yàn)，“人最寶貴的是生命為人類的解放而斗爭(zhēng)．”這段名言就是他自己光輝一生的寫(xiě)照，所以他想得那樣深刻．18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應(yīng)對(duì)試題。①傅雷是一位杰出的翻譯家，教導(dǎo)兒子，要他做一個(gè)德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。②克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂(lè)，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱?，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。?【解析】①翻譯家；德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。②克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂(lè)，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱?，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著導(dǎo)讀掌握情況。學(xué)生平時(shí)要多讀多積累，重要的地方要反復(fù)閱讀、理解、揣摩。既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。①是對(duì)托爾斯泰的外貌描寫(xiě)；②是對(duì)貝多芬的外貌描寫(xiě)；③是對(duì)米開(kāi)朗琪羅的外貌描寫(xiě)?！窘馕觥苛蟹?托爾斯泰（或者托爾斯泰）貝多芬米開(kāi)朗琪羅20、略

【分析】（1）本題考查了考生對(duì)名著《昆蟲(chóng)記》的把握；對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。本段文字選自法布爾的《昆蟲(chóng)記》。

（2）本題考查了考生對(duì)名著《昆蟲(chóng)記》的把握；對(duì)內(nèi)容和故事情節(jié)的積累。《昆蟲(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類；特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書(shū)名直譯為《昆蟲(chóng)學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為“對(duì)昆蟲(chóng)的本能及其習(xí)俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。做題時(shí)結(jié)合名著內(nèi)容寫(xiě)出該書(shū)中描繪的昆蟲(chóng)并簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。例如：螳螂：外表美麗而天性兇殘，是個(gè)不折不扣的殺手。

蟬：為快樂(lè)而放聲高歌；永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家，在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期。當(dāng)然還有好多的昆蟲(chóng)，做題時(shí)不管寫(xiě)哪一種并簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)即可得分。

答案：

（1）（2分）昆蟲(chóng)記法布爾（每空1分）

（2）（2分）螳螂：外表美麗而天性兇殘；是個(gè)不折不扣的殺手。

蟬：為快樂(lè)而放聲高歌；永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家，在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期。

本題考查了考生對(duì)名著《昆蟲(chóng)記》的把握；對(duì)文學(xué)常識(shí)；主題和故事情節(jié)的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。了解常見(jiàn)的文學(xué)常識(shí)。本題要結(jié)合《昆蟲(chóng)記》來(lái)理解。

本題考查名著閱讀，不但要知道文學(xué)常識(shí)，而且要真正的讀原著理解內(nèi)容，注意對(duì)作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握?！窘馕觥坷ハx(chóng)記；法布爾；螳螂：外表美麗而天性兇殘；是個(gè)不折不扣的殺手。

蟬：為快樂(lè)而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家，在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期。四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共6分)21、略

【分析】（1）此題考查了學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的了解；解答時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔；通順，盡量用文章中原有的詞語(yǔ)．選文寫(xiě)了作者童年時(shí)與筆墨有關(guān)的四件事，第一件事是期末考試為了防止硯臺(tái)結(jié)冰一個(gè)男老師往硯臺(tái)中倒了幾滴酒，文中后面用“一群人已經(jīng)在蘸酒寫(xiě)字了”對(duì)事件進(jìn)行概括，因此可以提煉出“蘸酒寫(xiě)字進(jìn)行期末考試”；第二件事是我年齡小，上課弄得兩手都是墨，老師抱我洗去墨跡；第三件事是“用一頁(yè)小楷，借一本書(shū)”、“提高為兩頁(yè)小楷借一本書(shū)”；第四件事是家鄉(xiāng)很多人敬惜字紙．

（2）本題考查句子的賞析能力；常用的答題格式是：①它的修辭手法；②對(duì)整個(gè)文章或者是情節(jié)的作用；③體現(xiàn)了怎樣的思想感情，表現(xiàn)了什么樣的精神；④它揭示的道理或給人的啟示；⑤它在文章結(jié)構(gòu)中的作用；⑥句式特點(diǎn)；富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)分析．①此題考查了修辭及其作用．選文中“那些奔跑的腳步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水”運(yùn)用了排比的修辭手法，起到了強(qiáng)調(diào)的作用，更表現(xiàn)了老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，由此突出了書(shū)法對(duì)我童年學(xué)習(xí)生活的激勵(lì)．

②此題考查了學(xué)生細(xì)節(jié)描寫(xiě)及作用．此句中“彎”；“撿”、“捧”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了農(nóng)夫?qū)?xiě)字的紙的恭敬．做此題要用心體會(huì)一連串的動(dòng)作中包含的農(nóng)夫的感情．

（3）此題考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)段作用的理解．做此題要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上并聯(lián)系上下文進(jìn)行解析．此段中的內(nèi)容更強(qiáng)調(diào)了即使是不識(shí)字的農(nóng)夫；漁民對(duì)寫(xiě)有字的紙都恭恭敬敬；更深化了主題，使得文化氛圍更加濃郁．

（4）此題考查了學(xué)生對(duì)選文主旨的理解．做此題要結(jié)合作者的文學(xué)成就．余秋雨是中國(guó)著名的學(xué)者；理論家、散文家．做此題要把作者的文學(xué)成就與他兒童時(shí)代在家鄉(xiāng)受到的文化熏陶相結(jié)合．

（1）（1）蘸酒寫(xiě)字進(jìn)行期末考試（3）用