2025年滬教新版高一生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教新版高一生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷286考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、某同學(xué)在用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中總有污物存在，移動(dòng)玻片時(shí)污物不動(dòng)；換上高倍物鏡，污物仍存在，那么污物可能在A.玻片上B.物鏡上C.反光鏡上D.目鏡上2、【題文】右圖表示在20℃條件下；A；B兩種植物的光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題正確的是。

A.在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中；A；B植物相比，受到影響較大的是B植物。

B.當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA＝MB、NA>NB

C.光照強(qiáng)度為3klx時(shí)；A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合速率等于呼吸速率。

D.將光照強(qiáng)度由4klx上升到8klx，B植物葉綠體內(nèi)NADPH的含量將減少3、如圖所示，甲圖中①②③④表示鏡頭，其中物鏡放大倍數(shù)為10倍和40倍，目鏡放大倍數(shù)為5倍和10倍，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（）A.若①和④組合下看見(jiàn)細(xì)胞呈線性排列共16個(gè)，則換成②和③組合下細(xì)胞個(gè)數(shù)為2個(gè)B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用④C.若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，甲圖中的組合應(yīng)是②④⑤D.實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)將顯微鏡擦拭干凈，如需擦拭鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦凈；用低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，并將鏡筒下降到最低處后，把顯微鏡放入鏡箱，送回原處4、比較4個(gè)正方體模型，哪個(gè)模型更能表示生物體細(xì)胞大小和數(shù)量的狀況？（）5、【題文】通過(guò)測(cè)交不可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體的（）A.產(chǎn)生配子的種類B.產(chǎn)生配子的比例C.基因型D.產(chǎn)生配子的數(shù)量評(píng)卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)6、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）7、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體8、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成9、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過(guò)程可以說(shuō)明各種細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過(guò)程需要消耗能量，這些能量的供給主要來(lái)自線粒體D．該過(guò)程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成10、下列幾種生物的細(xì)胞中，屬于原核細(xì)胞的是（）11、下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是A.細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗哂腥~綠體能進(jìn)行光合作用D.白菜根尖細(xì)胞中具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體12、如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過(guò)程所用的解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精配制而成的B.B過(guò)程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的過(guò)程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察13、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是A.使用定性濾紙過(guò)濾研磨液B.準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角C.在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇溶解色素評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)14、隨著環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，變異發(fā)生的頻率也越來(lái)越高，以下相關(guān)變異的說(shuō)法，正確的是（）A.誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異，其原理是基因突變B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子C.用秋水仙素處理幼苗的芽，成熟后植株所有細(xì)胞的基因型都一致D.生物育種可以培育出新品種，也可能得到新物種15、肺魚(yú)在夏季如遇河流干涸，常在泥中進(jìn)行睡眠，直到雨季來(lái)臨才“復(fù)蘇”．對(duì)這種現(xiàn)象的不正確解釋是（）A.定向變異的結(jié)果B.對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)C.長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果D.不存在生存斗爭(zhēng)16、在下列細(xì)胞或生物體中，能獨(dú)立進(jìn)行翻譯過(guò)程的是A.SARS病毒B.藍(lán)藻C.動(dòng)物的汗腺細(xì)胞D.蠶豆的根毛細(xì)胞17、為在酵母中高效表達(dá)絲狀真菌編碼的植酸酶，通過(guò)基因改造，將原來(lái)的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢?ài)的密碼子AGA，由此發(fā)生的變化有（）A.植酸酶氨基酸序列改變B.植酸酶mRNA序列改變C.編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低D.配對(duì)的反密碼子為UCU18、如圖為某細(xì)胞的局部模式圖；有關(guān)敘述正確的是（）

A.圖示不可能是植物細(xì)胞B.DNA僅存在于結(jié)構(gòu)6中C.結(jié)構(gòu)1中含有DNAD.結(jié)構(gòu)3是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所19、下列說(shuō)法中正確的是（）A.D和d是一對(duì)等位基因B.兩個(gè)雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子C.隱性性狀是隱性基因純合控制的D.顯性性狀不一定能穩(wěn)定遺傳評(píng)卷人得分四、填空題(共2題，共18分)20、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3基因；其等位基因R能提高運(yùn)動(dòng)員的短跑成績(jī)，其另一等位基因E能提高運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)跑成績(jī)．請(qǐng)回答：

（1）基因AGTN3變成基因R或E的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)___．該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子的基因內(nèi)部發(fā)生了____

（2）在人類進(jìn)化過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)基因R在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例加大，而基因AGTN3在該種群中出現(xiàn)的比例減?。敲矗摲N群中具有____基因的個(gè)體更容易在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中生存．

（3）基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成米控制人的各種性狀．基因R控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括____和____兩個(gè)階段．參與該過(guò)程的核酸含有____種核苷酸．

（4）若一個(gè)家庭中，父母都具有E基因，擅長(zhǎng)跑；一個(gè)兒子也具有E基因，擅長(zhǎng)跑：但另一個(gè)兒子因不具有E基因而不善于長(zhǎng)跑．這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)___．

（5）科學(xué)家把運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱為基因興奮劑．并預(yù)言，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高，在2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為．這是因?yàn)樽⑷氲幕虼嬖谟谶\(yùn)動(dòng)員的____．

A．血液中B．肌肉中C．心臟中D．小腦中。

（6）若一對(duì)夫婦不含R基因，因注射了R基因都提高了短跑成績(jī)，則他們?cè)谶@以后所生子女具有R基因的概率是____．21、為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長(zhǎng)期，并以此為材料，測(cè)定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）．圖1為光合放氧測(cè)定裝置的示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度（pH8.5；25℃）條件下測(cè)得的Pn曲線圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用的原料是____和CO2，CO2進(jìn)入細(xì)胞的方式是____

（2）通過(guò)變換圖1中光源，可研究____對(duì)光合作用的影響（答出一點(diǎn)即可）．在浮游藻類正常進(jìn)行光合作用時(shí)，突然中斷光照，則短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C3的含量將____

（3）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過(guò)胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3﹣獲得CO2．圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為_(kāi)___評(píng)卷人得分五、判斷題(共1題，共6分)22、用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞，檢測(cè)抗除草劑基因是否成功導(dǎo)入和表達(dá)。評(píng)卷人得分六、識(shí)圖作答題(共2題，共20分)23、番茄中紅果；黃果是對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d控制隱性性狀。根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題。

（1）紅果；黃果中顯性性狀是______,做出這判斷的過(guò)程是：__________________________。

（2）P中紅果的遺傳因子組成是________,中紅果的遺傳因子組成是________,的紅果中遺傳因子組成及比例是________。

（3）P的兩個(gè)個(gè)體的雜交相當(dāng)于________。

（4）黃果植株自交后代表現(xiàn)型是_____________,遺傳因子組成是_______________,原因是____________________。

（5）如果需要提高紅果番茄的純合度,你將怎樣做?________

（6）自交得中能穩(wěn)定遺傳的紅果所占比例是________。24、圖1是將適量的小麥種子置于密封的、有適量水的廣口瓶?jī)?nèi)，在25℃條件下，瓶?jī)?nèi)CO2和O2含量變化示意圖。圖2是不同遮光處理對(duì)紅掌(半陰生高等植物)凈光合速率及其他指標(biāo)的影響結(jié)果示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)提取紅掌中的色素使用的試劑是_________；葉綠素主要吸收___________光，用于光合作用。(2)圖1中，在O～t1期間，小麥種子的細(xì)胞呼吸方式是_____________，在此過(guò)程中產(chǎn)生的液體可用________________________檢測(cè)呈__________色。在t1～t2期間，瓶?jī)?nèi)O2含量降低主要是由種子細(xì)胞進(jìn)行______________引起的，該過(guò)程釋放大量的CO2是在_________________(具體部位)中產(chǎn)生的。(3)圖2中，當(dāng)遮光比例達(dá)到10%以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增大，其中_________含量增加更多，以適應(yīng)弱光環(huán)境。當(dāng)遮光比例達(dá)到90%時(shí)，就植物體內(nèi)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō)，葉綠體同化的CO2量_____________________填（“大于”“等于”“小于”或“無(wú)法判斷”)線粒體釋放的CO2量。(4)根據(jù)遮光比例與紅掌的植株干重關(guān)系可得出的結(jié)論是_____________________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：移動(dòng)裝片，污物不動(dòng)，說(shuō)明污物不在裝片上；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，污物仍存在，說(shuō)明污物不在物鏡上，因此最可能在目鏡上，故D正確?？键c(diǎn)：本題主要考查顯微鏡的使用方法，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【解析】

試題分析：分析題圖可知；植物B是陰生植物，A是陽(yáng)生植物，因此與植物A相比，在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，B植物受到的影響較小，A錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為a時(shí)，植物A和植物B的凈光合速率相等，因此有機(jī)物積累速率MA=MB，但是由于植物A的呼吸速率大于植物B，因此實(shí)際光合作用是NA＞NB，B正確；光照強(qiáng)度為3klx時(shí)，光合作用速率與呼吸作用速率相等，由于植物體中有的細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，因此A植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的光合速率等于呼吸速率應(yīng)該大于呼吸速率，C錯(cuò)誤；將光照強(qiáng)度由4klx上升到8klx，光反應(yīng)過(guò)程加快，產(chǎn)生的NADPH梳理增加，二氧化碳濃度不變，暗反應(yīng)速率不變，消耗的NADPH不變，因此B植物葉綠體內(nèi)NADPH的含量將增加，D錯(cuò)誤．

考點(diǎn)：本題考查光合作用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】【分析】本題主要是考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)知識(shí)的掌握和理解?！窘獯稹坑蓤D可知，①②沒(méi)有螺紋是目鏡，③④有螺紋是物鏡。由于物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，其與載玻片的距離越近；鏡頭越短，放大倍數(shù)越小，其與載玻片的距離越遠(yuǎn)，所以③為40×，④為10×。目鏡的鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)反而越小，鏡頭越短，放大倍數(shù)越大。所以①是5×的目鏡，②是10×的目鏡。A.若①和④（5×10=50）組合下看見(jiàn)細(xì)胞呈線性排列共16個(gè)，則換成②和③（40×10=400），組合下細(xì)胞個(gè)數(shù)16÷8=2個(gè)，A正確；B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，圖像放大，應(yīng)選用③，B錯(cuò)誤；C.若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，甲圖中的組合應(yīng)是②③⑤，C錯(cuò)誤；D.實(shí)驗(yàn)完畢，應(yīng)擦拭干凈，如需擦拭鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦凈；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒下降到最低處后，把顯微鏡放入鏡箱，送回原處，D錯(cuò)誤。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】生物體的細(xì)胞體積小，數(shù)量多。【解析】【答案】C5、D【分析】【解析】

試題分析：測(cè)交結(jié)果可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的種類；產(chǎn)生配子的比例，基因型。ABC正確。配子的數(shù)量是不能推測(cè)的D錯(cuò)誤。本題選D。

考點(diǎn)：測(cè)交。

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生的識(shí)記能力，難度不大，只要記住相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)即可得到正確答案?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、雙選題(共8題，共16分)6、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒(méi)有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D7、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過(guò)纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過(guò)纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無(wú)論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD?？键c(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D8、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來(lái)合成蛋白質(zhì)的，細(xì)胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標(biāo)記，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標(biāo)記首先出現(xiàn)在核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)30分鐘后，細(xì)胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標(biāo)記，C項(xiàng)正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，在此過(guò)程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D9、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進(jìn)行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進(jìn)行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜之間是通過(guò)囊泡間接進(jìn)行轉(zhuǎn)化的，B錯(cuò)誤；該過(guò)程需要消耗能量，由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來(lái)自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、A|D【分析】試題分析：甲圖細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細(xì)菌，屬于原核細(xì)胞；乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞核、各種細(xì)胞器和細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；C圖沒(méi)有細(xì)胞壁，有細(xì)胞核，有中心體等細(xì)胞器，是動(dòng)物細(xì)胞；D圖有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍(lán)藻，屬于原核細(xì)胞?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、B|D【分析】試題分析：植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過(guò)纖維素酶可以把細(xì)胞壁分解破壞掉，但細(xì)菌、真菌也有細(xì)胞壁,大多數(shù)細(xì)菌的細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過(guò)纖維素酶將其分解，A項(xiàng)錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無(wú)論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項(xiàng)正確；藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要的作用，是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用，但是藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；具雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，D項(xiàng)正確；故選BD。考點(diǎn)：本題考查多種多樣的細(xì)胞、細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD12、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯(cuò)誤；B過(guò)程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個(gè)細(xì)胞都已被固定殺死，所以C錯(cuò)誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進(jìn)行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確。考點(diǎn)：本題考查有絲分裂實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。【解析】【答案】AC13、B|D【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)中過(guò)濾研磨液是用紗布，所以A錯(cuò)誤；準(zhǔn)備濾紙條時(shí)，需要將濾紙條的一端剪去兩個(gè)角，以便各種色素在濾紙條上的擴(kuò)散起點(diǎn)相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細(xì)線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯(cuò)誤；研磨葉片時(shí)，用無(wú)水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)者沒(méi)有傷害，所以D正確?？键c(diǎn)：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、多選題(共6題，共12分)14、AD【分析】解：A；誘變育種是利用物理、化學(xué)因素誘導(dǎo)生物發(fā)生變異；其原理是基因突變，A正確；

B；用秋水仙素處理單倍體植株后得到的不一定是純合子；如AAaa，B錯(cuò)誤；

C；秋水仙素能抑制紡錘體的形成；導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，但用秋水仙素處理幼苗的芽，成熟后植株中并不是所有細(xì)胞的基因型都一致，如根部細(xì)胞的基因型與莖葉細(xì)胞中的基因型不同，C錯(cuò)誤；

D；生物育種可以培育出新品種；也可能得到新物種，如二倍體西瓜經(jīng)過(guò)多倍體育種形成的四倍體西瓜就是新品種，D正確．

故選：AD．

可遺傳的變異包括基因突變；基因重組和染色體變異：

（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添；缺失或替換；這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；

（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中；控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．

（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)；缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

本題考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型，掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】AD15、AD【分析】【分析】本題是運(yùn)用達(dá)爾文的自然選擇對(duì)生物的現(xiàn)象進(jìn)行解釋，學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用理論來(lái)對(duì)自然界的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。【解答】A.變異是不定向的；A錯(cuò)誤；

B.肺魚(yú)在夏季如遇干涸；常藏于泥中進(jìn)行夏眠，直到雨季來(lái)臨時(shí)才“復(fù)蘇”。這是肺魚(yú)對(duì)不良環(huán)境的一種適應(yīng)。這樣利于肺魚(yú)躲過(guò)干涸環(huán)境，有利于種族的繁衍，B正確；

C.達(dá)爾文認(rèn)為；這是肺魚(yú)在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)自然選擇的結(jié)果，C正確；

D.這是肺魚(yú)對(duì)自然條件進(jìn)行的生存斗爭(zhēng)；D錯(cuò)誤。

故選AD?！窘馕觥緼D16、BCD【分析】【分析】本題考查細(xì)胞的生命活動(dòng)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力，熟記病毒的特點(diǎn)是解決本題的關(guān)鍵。翻譯的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)中的核糖體，有核糖體的細(xì)胞或生物體，就能進(jìn)行翻譯過(guò)程。【解答】A.SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也就沒(méi)有核糖體，不能獨(dú)立進(jìn)行翻譯過(guò)程，A錯(cuò)誤；BCD.藍(lán)藻、動(dòng)物的汗腺細(xì)胞和蠶豆的根毛細(xì)胞都有核糖體，能獨(dú)立進(jìn)行翻譯過(guò)程，BCD正確。故選BCD。【解析】BCD17、BCD【分析】解：A；改變后的密碼子仍然對(duì)應(yīng)精氨酸；氨基酸的種類和序列沒(méi)有改變，A錯(cuò)誤；

B；由于密碼子改變；植酸酶mRNA序列改變，B正確；

C；由于密碼子改變后C（G）比例下降；DNA熱穩(wěn)定性降低，C正確；

D；反密碼子與密碼子互補(bǔ)配對(duì)；為UCU，D正確．

故選：BCD．

1；密碼子具有簡(jiǎn)并性；即一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼．

2；基因突變不一定會(huì)引起生物性狀的改變；原因有：

①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變；生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因；

②若親代DNA某堿基對(duì)發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因；隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)；

③不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸；

④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果；有時(shí)基因改變，但性狀不一定表現(xiàn)．

本題考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記基因突變的概念及特征，掌握基因突變與性狀改變之間的關(guān)系；識(shí)記密碼子的特點(diǎn)，能結(jié)合兩者準(zhǔn)確答題．【解析】BCD18、CD【分析】解：A；圖示細(xì)胞含有中心體；可能為動(dòng)物或低等植物細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B；DNA存在于6細(xì)胞核和1線粒體中；B錯(cuò)誤；

C；結(jié)構(gòu)1為線粒體；內(nèi)含少量的DNA分子，C正確；

D；結(jié)構(gòu)3為核糖體；是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，D正確．

故選：CD．

分析題圖：圖中1為線粒體；2為中心體，3為核糖體，4為高爾基體，5為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，6為細(xì)胞核．

本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖中，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】CD19、ABCD【分析】解：A；D和d是一對(duì)等位基因；A正確；

B；兩個(gè)雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子；如Aa×Aa→AA、Aa、aa，B正確；

C；隱性性狀是隱性基因純合控制的；如aa，C正確；

D；顯性性狀可以是純合體也可以是雜合體；如AA、Aa，所以不一定能穩(wěn)定遺傳，D正確．

故選：ABCD．

等位基因是指位于一對(duì)同源染色體上；控制同一種性狀的兩個(gè)基因．在減數(shù)第一次分裂后期，隨同源染色體的分離而分離．

本題考查基因分離定律、等位基因的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．【解析】ABCD四、填空題(共2題，共18分)20、基因突變（的不定向性）堿基對(duì)的增添、缺失或替換（改變）R轉(zhuǎn)錄翻譯8性狀分離B0【分析】【解答】（1）等位基因是由基因突變產(chǎn)生的．基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添；缺失或者改變．

（2）在自然選擇過(guò)程中；適者生存，不適者被淘汰．若基因R在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例加大，說(shuō)明該種群中該基因所控制的性狀個(gè)體更容易在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中生存．

（3）基因控制蛋白質(zhì)合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟．在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中以DNA分子的一條鏈為模板；合成相應(yīng)的mRNA，且在翻譯過(guò)程中需要tRNA的協(xié)助，即DNA和RNA均參與了基因的表達(dá)過(guò)程，因此參與該過(guò)程的核苷酸共有8種（四種脫氧核苷酸和四種核糖核苷酸）．

（4）由另一個(gè)兒子因不具有E基因可知父母均為雜合子；在遺傳學(xué)上雜合子自交后代同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離．

（5）運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力主要與肌肉有關(guān)；肌肉是運(yùn)動(dòng)的直接器官，因此這種作弊行為應(yīng)該是將基因興奮劑注入到肌肉中．

（6）雖然這對(duì)夫婦注射了R基因；使肌肉細(xì)胞中含有了R基因，而身體的其它部位不含R基因，即產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中不含R基因，因此所生子女不可能含有R基因．

【分析】基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺少和替換，能導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變具有隨機(jī)型、普遍性、不定向性、低頻性和多害少利性．基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程．性狀分離是指具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交，F(xiàn)1全部個(gè)體都表現(xiàn)顯性性狀，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2個(gè)體大部分表現(xiàn)顯性性狀，小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象，即在雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象．21、水自由擴(kuò)散關(guān)照強(qiáng)度（光質(zhì)）上升（增多）120mg/L【分析】【解答】（1）光合作用的原料是水和CO2，CO2進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；順濃度梯度，不需要載體和能量．

（2）可調(diào)光源可改變光照強(qiáng)度、光的波長(zhǎng)（光質(zhì)），從而可以研究光強(qiáng)和光質(zhì)對(duì)光合作用的影響．在浮游藻類正常進(jìn)行光合作用時(shí)，突然中斷光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，被還原的C3減少，而CO2被C5固定形成C3的過(guò)程不變，故短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C3的含量將上升．

（3）由圖2可以看出，達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120m?L﹣1．

【分析】本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．

1；溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)；光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．

2；二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)；光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．五、判斷題(共1題，共6分)22、A【分析】【解答】目的基因?yàn)榭钩輨┗颍蝗粑闯晒?dǎo)入目的基因或?qū)牒鬀](méi)有成功表達(dá)，則細(xì)胞不具有抗除草劑的能力，不能在含除草劑的培養(yǎng)基中正常生長(zhǎng)；若轉(zhuǎn)基因細(xì)胞能在含除草劑的培養(yǎng)基中正常生長(zhǎng)，則說(shuō)明細(xì)胞具有抗除草劑的能力，即抗除草劑基因成功表達(dá)。

【分析】本題主要考查的是目的基因的表達(dá)和檢測(cè)，要求學(xué)生能夠區(qū)分表達(dá)和檢測(cè)。六、識(shí)圖作答題(共2題，共20分)23、（1）紅果F1紅果自交出現(xiàn)性狀分離

（2）DdDdDD:Dd=1:2

（3）測(cè)交

（4）黃果dd黃果為隱性性狀，只產(chǎn)生一種配子

（5）讓紅果連續(xù)多次自交

（6）3/16【分析】【分析】本題結(jié)合遺傳圖解，考查基