花球啦啦操手位及組合創(chuàng)編 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊001

花球啦啦操手位及組合創(chuàng)編說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《體育與健康人教版必修第一冊》第三章第五節(jié)“花球啦啦操手位及組合創(chuàng)編”。本節(jié)課將重點講解和示范花球啦啦操的基本手位、步伐以及組合的創(chuàng)編方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了啦啦操的基本概念、基本步伐和簡單動作，具備了一定的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)花球啦啦操的手位和步伐，以及如何進(jìn)行組合創(chuàng)編，從而提高學(xué)生的啦啦操技能和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)花球啦啦操手位及組合創(chuàng)編，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和運(yùn)動創(chuàng)造力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和自我保護(hù)意識。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則、尊重對手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的體育精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①花球啦啦操基本手位的掌握，包括手臂的正確姿勢和花球的持握方法。

②花球啦啦操步伐的準(zhǔn)確性，以及步伐與手位的協(xié)調(diào)配合。

2.教學(xué)難點：

①花球啦啦操組合創(chuàng)編的思維和方法，如何將基本手位和步伐有機(jī)地結(jié)合，形成富有創(chuàng)意的組合。

②學(xué)生在創(chuàng)編過程中，如何保持動作的連貫性、流暢性和節(jié)奏感，以及如何處理動作的過渡和銜接。四、教學(xué)資源1.硬件資源：籃球場或體育教室、音響設(shè)備、花球啦啦操道具。

2.軟件資源：教學(xué)視頻、PPT演示文稿。

3.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺。

4.信息化資源：體育教學(xué)相關(guān)軟件、動作示范視頻。

5.教學(xué)手段：分組練習(xí)、個體指導(dǎo)、團(tuán)隊協(xié)作練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的花球啦啦操表演視頻，激發(fā)學(xué)生對花球啦啦操的興趣和好奇心。

回顧舊知：回顧學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中所掌握的啦啦操基本概念、基本步伐和簡單動作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

講解新知：詳細(xì)講解花球啦啦操的手位和步伐，包括手臂的正確姿勢、花球的持握方法以及步伐的準(zhǔn)確性。

舉例說明：通過示范和分解動作，展示不同手位和步伐的例子，幫助學(xué)生理解知識。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分成小組，討論和探究如何將手位和步伐有機(jī)地結(jié)合，形成富有創(chuàng)意的組合。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行花球啦啦操手位和步伐的練習(xí)，通過動手實踐加深對知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正動作不規(guī)范的地方，強(qiáng)調(diào)要點和技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，回顧學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生的積極參與和進(jìn)步。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置學(xué)生回家后自行練習(xí)所學(xué)的花球啦啦操手位和步伐，并鼓勵他們嘗試進(jìn)行簡單的組合創(chuàng)編，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

具體教學(xué)過程的時間分配可以根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，以上時間僅為參考。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，積極引導(dǎo)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)花球啦啦操手位及組合創(chuàng)編后，取得了以下幾方面的效果：

1.掌握了花球啦啦操的基本手位和步伐，能夠正確地完成所學(xué)動作，提高了動作的規(guī)范性和美觀度。

2.通過實踐練習(xí)，學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和運(yùn)動創(chuàng)造力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高難度的啦啦操動作打下了基礎(chǔ)。

3.學(xué)生在創(chuàng)編過程中，學(xué)會了如何將手位和步伐有機(jī)地結(jié)合，形成了富有創(chuàng)意的組合，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中，增強(qiáng)了團(tuán)隊意識，學(xué)會了相互配合、支持和鼓勵，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.學(xué)生在課堂互動和討論中，積極思考、主動提問，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遵守比賽規(guī)則、尊重對手、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏，體現(xiàn)了良好的體育品德。

7.學(xué)生在課后自主練習(xí)中，養(yǎng)成了積極參與體育活動的習(xí)慣，提高了鍛煉身體的意識。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對花球啦啦操產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后參加體育活動和比賽奠定了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容組織邏輯：

-重點知識點：花球啦啦操手位、步伐、組合創(chuàng)編方法。

-重點詞：手位、步伐、協(xié)調(diào)、創(chuàng)編、組合。

-重點句：通過掌握基本手位和步伐，學(xué)生能夠自主創(chuàng)編花球啦啦操組合。

②教學(xué)過程實施邏輯：

-重點知識點：導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)、作業(yè)布置。

-重點詞：導(dǎo)入、講解、實踐、總結(jié)、鞏固。

-重點句：教學(xué)過程按照導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)、作業(yè)布置的順序進(jìn)行，確保學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識。

③教學(xué)目標(biāo)達(dá)成邏輯：

-重點知識點：運(yùn)動能力提升、健康行為養(yǎng)成、體育品德培養(yǎng)。

-重點詞：運(yùn)動能力、健康行為、體育品德。

-重點句：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在運(yùn)動能力、健康行為和體育品德方面都應(yīng)有所提升和進(jìn)步。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)花球啦啦操手位及組合創(chuàng)編的這節(jié)課后，我進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過視頻導(dǎo)入和互動探究來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)動作的講解，我可能過于依賴視頻，而忽視了學(xué)生的實際操作。在今后的教學(xué)中，我會更多地讓學(xué)生動手實踐，及時糾正他們的動作，確保每個學(xué)生都能準(zhǔn)確掌握。

在教學(xué)策略上，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論和創(chuàng)編，但我也注意到，一些學(xué)生在小組活動中參與度不高。這可能是因為我對小組活動的組織和引導(dǎo)還不夠細(xì)致。我會反思這一點，并在未來的課程中更加注重小組合作的有效性。

在教學(xué)管理上，我努力維持課堂秩序，但有時在學(xué)生練習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)自己可能過于嚴(yán)格，這可能限制了他們的創(chuàng)造性和自由發(fā)揮。我會在今后的教學(xué)中找到平衡點，既保持課堂紀(jì)律，又鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在掌握花球啦啦操的基本手位和步伐方面取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅能夠正確完成動作，而且在創(chuàng)編組合時展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)性。學(xué)生在情感態(tài)度上也有了積極的變化，他們對花球啦啦操的興趣明顯提升，參與體育活動的熱情也更高了。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，一些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能是因為教學(xué)內(nèi)容不夠吸引他們。此外，課堂練習(xí)時間可能不夠充分，導(dǎo)致一些學(xué)生未能充分鞏固所學(xué)內(nèi)容。

針對這