2024年北師大版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大版高一語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷960考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義，相同的一項(xiàng)是（）A.還部白府君便可白公姥，及時(shí)相遣歸B.下官奉使命，言談大有緣雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣C.便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)登即相許和，便可作婚姻D.交語(yǔ)速裝束，駱驛如浮云雜彩三百匹，交廣市鮭珍2、下列各句中加點(diǎn)字的詞類活用類型不同于其他三項(xiàng)的是（）A.子孫____萬(wàn)世之業(yè)B.____之以桑C.有____卷天下D.填然____之3、下列短語(yǔ)歸類有錯(cuò)的一項(xiàng)是：（）A.并列：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思想感情光榮而艱巨輕松愉快B.偏正：新的語(yǔ)法大操場(chǎng)上跟我們學(xué)非常激動(dòng)C.動(dòng)賓：復(fù)習(xí)短語(yǔ)洗熱水擦干凈送我一首小詩(shī)D.補(bǔ)充：熱起來(lái)做下去疼得發(fā)紫讀兩遍擺整齊4、對(duì)下列各句中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.____相與謀劫單于母閼氏歸漢陰：陰謀B.虞常在漢時(shí)，素與副張勝相知，私____勝曰候：拜見(jiàn)C.而____系張勝。收：逮捕D.又非親屬，何謂相____坐：定罪，治罪5、依次填入下段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()他占有，挑選?？匆?jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯示其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣吃掉，只是不用它來(lái)宴大賓；看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。________炮槍和煙燈，________形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，________背著周游世界，一定會(huì)有人看，________我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。A.因?yàn)殡m然但是所以B.只有雖然倘使但C.雖然但是只要但D.只有因?yàn)樗砸虼?、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（）A.腦梗塞的發(fā)病和高血壓、動(dòng)脈硬化密切相關(guān)，其致病的主要原因是不健康的生活方式，如高熱量食飯、吸煙、大量飲酒、少運(yùn)動(dòng)等。B.禁止在公共場(chǎng)所吸煙，防止傳播二手煙，特別是勸阻有煙癮的青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有極其重要的意義。C.同樣是講述歷經(jīng)磨難而成功的學(xué)霸故事，《愛(ài)樂(lè)之城》不像《爆裂鼓手》那樣，看上去溫情其實(shí)慘烈，成為本屆奧斯卡的最大贏家。D.文藝是鑄造靈魂的工程，承擔(dān)著以文化人、以文育人，應(yīng)該用獨(dú)到的思想啟迪人的心靈，傳遞向善向上的價(jià)值觀。7、填入下面文段空白處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

______是修繕______重建，對(duì)廢墟來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，_______把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，該是多么得不償失。大清王朝不見(jiàn)了，熊熊火光不見(jiàn)了，民族的郁忿不見(jiàn)了，歷史的感悟不見(jiàn)了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的殘夢(mèng)。_______，收拾來(lái)的又________前夜殘夢(mèng)，________今日的游戲。A.或者或者因?yàn)殡m然不是就是B.也許也許如果但是僅是不是C.不論還是即使所以僅是不是D.不管還是如果但是不是只是評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、“我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我；鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火”一句“火”指的是____9、卿所諫前后二百余事；皆稱朕意。非卿忠誠(chéng)奉國(guó)，何能若是！在橫線中填出現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思。

____10、《送東陽(yáng)馬生序》中作者回憶“從師”經(jīng)歷中感嘆歲月艱辛的句子是：____，____，____。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，蓋余之勤且艱若此。11、它漸漸失去了____的顏色，變成____，變成____，枝條變成____，變成____，好像病了的孩子。12、《桃花源記》中，表現(xiàn)“村中人”熱情待客的語(yǔ)句是：____，____；____，____。13、春花秋月何時(shí)了，往事知多少？____，____。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共7題，共14分)14、讀課文《肖邦故園》，作者對(duì)肖邦、肖邦之家以及肖邦的音樂(lè)，分別表達(dá)了什么樣的情感？15、以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象；分別以“泉水”“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光；使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

答：16、提取下列材料的要點(diǎn)；整合成一個(gè)單句，為“形式美”下定義。

①構(gòu)成事物外形的物質(zhì)材料具有自然屬性（色；形、聲）。

②這種自然屬性（色；形、聲）以及它們的組合規(guī)律（如整齊、比例、對(duì)稱、均衡、反復(fù)、節(jié)奏、多樣的統(tǒng)一等）呈現(xiàn)出一種審美特征。

③這種審美特征就是形式美。17、讀課文《肖邦故園》，為什么說(shuō)故園的“一切都成為往事了”“只有音樂(lè)長(zhǎng)存”？18、肖邦臨終前的最后一組瑪祖卡曲為什么會(huì)跟鄉(xiāng)村的質(zhì)樸“相距甚遠(yuǎn)”但又與那片土地“有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系”？19、讀《麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)》，為什么說(shuō)麥當(dāng)勞來(lái)中國(guó)有“本土化”的傾向？20、《肖邦故園》中多處用通感的修辭手法，以音樂(lè)來(lái)比喻景色，作者這樣寫(xiě)有什么用意？評(píng)卷人得分四、名著導(dǎo)讀(共1題，共4分)21、《紅樓夢(mèng)》，賈寶玉隨賈母到寧國(guó)府賞玩，困累了，便在賈珍兒媳____的臥室里睡午覺(jué)，夢(mèng)游____。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共3題，共24分)22、閱讀下面課外文言文語(yǔ)段；完成下列各題。

①晉王羲之，字逸少，曠子也，七歲善書(shū)。十二見(jiàn)前代筆說(shuō)于父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來(lái)竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見(jiàn)其小，恐不能秘之，曰：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡?qǐng)：“今而用之使待成人恐蔽兒幼令也?！备赶?，遂與之。不盈期月；書(shū)便大進(jìn)。

衛(wèi)夫人④見(jiàn)，語(yǔ)太常王策曰：“此兒必見(jiàn)用筆訣，近見(jiàn)其書(shū)，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?”晉帝時(shí)；祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。三十三，書(shū)《蘭亭序》，三十七，書(shū)《黃庭經(jīng)》．書(shū)訖，空中有語(yǔ)：“卿書(shū)感我而況人乎！吾是天臺(tái)丈人”。自言真勝鐘繇。羲之書(shū)多不一體。

（節(jié)選自唐朝?張懷瓘《書(shū)斷?王羲之》）

②羲之幼訥于言，人未之奇。年及長(zhǎng)，辯贍，以骨鯁稱，尤善隸書(shū)，為古今之冠，論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若游龍。深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至；咸自矜持。惟一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞。”鑒曰：“正此佳婿邪！”訪之，乃羲之也，遂以女妻之。

王羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂(lè)在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時(shí)亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭；羲之自為序以申其志。

（節(jié)選自《晉書(shū)?王羲之傳》）

③王右軍【注】年減十歲時(shí)，大將軍甚愛(ài)之，恒值帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾錢鳳入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺(jué)，既聞所論。知無(wú)活理，乃剔吐污面褥，詐孰眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：”不得不除之！“及開(kāi)帳乃，見(jiàn)吐唾縱橫，信其實(shí)孰眠；于是得全。于時(shí)稱其有智。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?假譎》）

【注釋】：王羲之。

（1）下列語(yǔ)句中“信”字解釋為“實(shí)在”的一項(xiàng)是______

A．然聞信至（《晉書(shū)?王羲之傳》）

B．信其實(shí)孰眠（《世說(shuō)新語(yǔ)?假譎》）

C．信可樂(lè)也（《蘭亭集序》）

D．信誓旦旦（《氓》）

（2）下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)字與例句“則物與我皆無(wú)盡也”的“與”字；意思相同的一項(xiàng)是______

A．遂與之。

B．裕亦目羲之與王承；王悅為王氏三少。

C．嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭。

D．相與大驚曰。

（3）選文①中衛(wèi)夫人所說(shuō)王羲之“有老成之智”指的是______

A．王羲之的書(shū)法技藝成熟；。

B．王羲之雖然年少；但是很有思志向。

C．王羲之淡泊名利；性喜自然。

D．王羲之處世的智慧；善于機(jī)變。

（4）結(jié)合選文②中的“嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭；羲之自為序以申其志?！毕铝袑?duì)王羲之的“志”理解不正確的一項(xiàng)是______

A．淡泊名利B．成為書(shū)圣。

C．遠(yuǎn)離仕途D．寄情山水。23、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

先妣事略。

歸有光。

先妣周孺人；弘治元年二月十一日生。年十六來(lái)歸。逾年，生女淑靜；淑靜者大姊也。期而生有光。又期而生女子，殤一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑順。一歲，又生有功。

有功之生也；孺人比乳他子加健。然數(shù)顰蹙顧諸婢曰：“吾為多子苦!”老嫗以杯水盛二螺進(jìn)，曰：“飲此后妊不數(shù)矣?！比嫒伺e之盡，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。諸兒見(jiàn)家人泣，則隨之泣。然猶以為母寢也，傷哉于是家人延畫(huà)工畫(huà)出二子命之曰鼻以上畫(huà)有光鼻以下畫(huà)大姊以二子肖母也

孺人諱桂。外曾祖諱明；外祖諱行；太學(xué)生；母何氏。世居吳家橋，去縣城東南三十里，由千墩浦而南，直橋并小港以東，居人環(huán)聚，盡周氏也。外祖與其三兄皆以貲雄，敦尚簡(jiǎn)實(shí)；與人姁姁說(shuō)村中語(yǔ)，見(jiàn)子弟甥侄無(wú)不愛(ài)。

孺人之吳家橋，則治木棉；入城，則緝纟盧；燈火熒熒，每至夜分。外祖不二日使人問(wèn)遺。____冬月壚火炭屑，使婢子為團(tuán)，累累暴階下。室靡棄物，家無(wú)閑人。兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟。戶內(nèi)灑然。遇童奴有恩；雖至棰楚，皆不忍有后言。____家中人聞吳家橋人至，皆喜。有光七歲，與從兄有嘉入學(xué)。每陰風(fēng)細(xì)雨，從兄輒留；有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺(jué)寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》。即熟讀；無(wú)一字齟齬，乃喜。

孺人卒；母何孺人亦卒，周氏家有羊狗之痾，舅母卒，四姨歸顧氏又卒，死三十人而定；惟外祖與二舅存。

孺人死十一年，大姊歸王三接，孺人所許聘者也。十二年，有光補(bǔ)學(xué)官弟子。十六年而有婦；孺人所聘者也。期而抱女。撫愛(ài)之，益念孺人，中夜與其婦泣。追惟一二仿佛如昨，余則茫然矣。世乃有無(wú)母之人，天乎痛哉!

（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．傷哉/于是家人延畫(huà)工/畫(huà)出二子/命之/曰鼻以上畫(huà)有光/鼻以下畫(huà)大姊/以二子肖母也/

B．傷哉/于是家人延畫(huà)工畫(huà)/出二子/命之/曰鼻以上畫(huà)有光/鼻以下畫(huà)大姊/以二子肖母也/

C．傷哉/于是家人延畫(huà)工/畫(huà)出二子/命之曰/鼻以上畫(huà)有光/鼻以下畫(huà)大姊/以二子肖母也/

D．傷哉/于是家人延畫(huà)工畫(huà)/出二子/命之曰/鼻以上畫(huà)有光/鼻以下畫(huà)大姊/以二子肖母也/

（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)；不正確的一項(xiàng)是______

A．先；指已經(jīng)去世，如思厥先祖父；妣，母親，考妣，父親和母親，多指去世的父母。

B．諱；按禮對(duì)君主；尊長(zhǎng)的名字避開(kāi)，不直稱而又不得不說(shuō)。

C．《孝經(jīng)》；六經(jīng)之一；六經(jīng)指《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《孝經(jīng)》《春秋》。

D．古之“學(xué)官”；指的是古代學(xué)校的官舍。這里的“學(xué)官”指官府辦的學(xué)校。

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．為了免除多育之苦；孺人接受了老嫗所獻(xiàn)的民間偏方，飲盡盛二螺的杯水，不料落下了喑啞的后遺癥。

B．歸有光的外祖父周行與其母何氏；世代居住在吳家橋，距離縣城東南面三十里。

C．“諸兒見(jiàn)家人泣；則隨之泣。然猶以為母寢也?！边@是用兒時(shí)的無(wú)知來(lái)反襯今日的深切悲痛。“家中人聞吳家橋人至，皆喜”從側(cè)面道出了母親的為人寬厚。

D．歸有光于文中特別說(shuō)明；大姊的歸宿為“孺人所許聘者也”，自己所娶亦是“孺人所聘者也”，以這種念念不忘的口吻，表達(dá)了對(duì)母親的深切思念。

（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①孺人不憂米鹽；乃勞苦若不謀夕。

②吳家橋歲致魚(yú)、蟹、餅餌，率人人得食。24、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

（一）

金谷詩(shī)序。

石崇。

余以元康六年，從太仆卿出為使持節(jié)監(jiān)青、徐諸軍事、征虜將軍。有別廬在河南縣界金谷澗中，或高或下，有清泉茂林，眾果、竹、柏、藥草之屬，莫不畢備。又有水碓、魚(yú)池、土窟，其為娛目歡心之物備矣。時(shí)征西大將軍祭酒王詡當(dāng)還長(zhǎng)安，余與眾賢共送往澗中，晝夜游宴，屢遷其坐，或登高臨下，或列坐水濱。時(shí)琴、瑟、笙、筑，合載車中，道路并作；及住，令與鼓吹遞奏。____。感性命之不永；懼凋落之無(wú)期，故具列時(shí)人官號(hào)；姓名、年紀(jì)，又寫(xiě)詩(shī)著后。后之好事者，其覽之哉!

（二）

石崇傳（節(jié)選）

崇字季倫；少敏惠，勇而有謀。苞（西晉開(kāi)國(guó)元?jiǎng)资?，石崇父）臨終，分財(cái)物與諸子，獨(dú)不及崇。其母為言，苞曰：“此兒雖小，后自能得。”年二十余，為修武令，有能名。

崇穎悟有才氣；而任俠無(wú)行檢。在荊州，劫遠(yuǎn)使商客，致富不貲。征為大司農(nóng)，以征書(shū)未至擅去官免。頃之，拜太仆，出為征虜將軍，假節(jié)；監(jiān)徐州諸軍事，鎮(zhèn)下邳。崇有別館在河陽(yáng)之金谷，一名梓澤，送者傾都，帳飲于此焉。至鎮(zhèn)，與徐州刺史高誕爭(zhēng)酒相侮，為軍司所奏，免官。復(fù)拜衛(wèi)尉，與潘岳諂事賈謐。謐與之親善，號(hào)曰“二十四友”。廣城君（晉賈充妻郭槐，司馬衷即位后，封為“廣城君”）每出，崇降車路左，望塵而拜，其卑佞如此。

及賈謚誅，崇以黨與免官。時(shí)趙王倫專權(quán)，崇甥歐陽(yáng)建與倫有隙。崇有妓曰綠珠，美而艷，善吹笛。孫秀使人求之。崇時(shí)在金谷別館，方登涼臺(tái)，臨清流，婦人侍側(cè)。使者以告。崇盡出其婢妾數(shù)十人以示之，皆蘊(yùn)蘭麝，被羅觳，曰：“在所擇?！笔拐咴唬骸熬罘悇t麗矣，____”崇勃然曰：“綠珠吾所愛(ài)；不可得也。”使者曰：“君侯博古通今，察遠(yuǎn)照邇，愿加三思?！背缭唬骸安蝗?。”使者出而又反，崇竟不許。秀怒，乃勸倫誅崇；建。崇、建亦潛知其計(jì)，乃與黃門郎潘岳陰勸淮南王允、齊王囧以圖倫、秀。秀覺(jué)之，遂矯詔收崇及潘岳、歐陽(yáng)建等。崇正宴于樓上，介士到門。崇謂綠。

珠曰：“我今為爾得罪。”綠珠泣曰：“當(dāng)效死于官前。”因自投于樓下而死。崇曰：“吾不過(guò)流徙交；廣耳?！奔败囕d詣東市；崇乃嘆曰：“奴輩利吾家財(cái)?！笔照叽鹑眨骸爸?cái)致害，何不早散之？“崇不能答。崇母兄妻子無(wú)少長(zhǎng)皆被害，死者十五人，崇時(shí)年五十二。

（《晉書(shū)。石崇傳》）

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋；不正確的一項(xiàng)是______

A．其為娛目歡心之物備矣備：完備。

B．與潘岳諂事賈謐諂事：逄迎侍奉。

C．使者出而又反，崇竟不許竟：竟然。

D．知財(cái)致害；何不早散之致：招來(lái)。

（2）下列各組句了巾；加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是______

A．余以元康六年猶不能不以之興懷。

B．感性命之不永及其所之既倦；情隨事遷。

C．崇、建亦潛知其計(jì)既其出；則或咎其欲出者。

D．因自投于樓下而死于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。

（3）下列文化常識(shí)解釋有誤的一項(xiàng)是______

A．太仆：官名。始于春秋時(shí)。秦漢沿置；為九卿之一。掌皇帝的輿馬和馬政。

B．使持節(jié)：魏晉南北朝時(shí)；掌地方軍政的官往往加使持節(jié)的稱號(hào)，給以誅殺中級(jí)以下官吏之權(quán)。次一等的稱持節(jié)，得殺無(wú)官職的人。再次稱假節(jié)，得殺犯軍令的人。

C．祭灑：漢魏以后官名。漢代有博士祭酒；為博士之首。西晉改設(shè)國(guó)子祭酒，隋唐以后稱國(guó)子監(jiān)祭酒，為主管祭祀的官員。清末始廢。后亦以泛稱武林或商界的首腦人物。

D．帳飲：在郊野張?jiān)O(shè)帷帳；宴飲送別。唐楊炯《送徐錄事》詩(shī)序：“臨御溝而帳飲，就離亭而出宿。”宋柳永《雨霖鈴》詞：“都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。

（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析；不正確的一項(xiàng)是______

A．元康六年；為了給征西大將軍王詡餞行，石崇在金谷園舉行盛宴，邀集蘇紹；潘岳等30位名士，以為文酒之會(huì)。其后，石崇留下轟動(dòng)一時(shí)的《金谷詩(shī)序》。

B．石崇的《金谷詩(shī)序》與《蘭亭集序》；都是詩(shī)集的序言，可以看做書(shū)序。

C．石崇聰明有才氣；但行為不檢點(diǎn)。任荊州刺史時(shí)競(jìng)搶劫遠(yuǎn)行商客，取得巨額財(cái)物，以此致富。后來(lái)被征召為大司農(nóng)，囚征召的詔書(shū)未到他就擅離職守而被免職。

D．石崇富可敵國(guó)；權(quán)傾朝野，卻因?yàn)閷櫦ЬG珠而招來(lái)殺身之禍。雖然他諂事賈謐的行徑令人不齒，但是能夠?yàn)榱藧?ài)情不惜一死，也還是令人同情的。

（5）《蘭亭集序》作于《金谷詩(shī)序》之后；蘇東坡有如下評(píng)論：“蘭亭之會(huì)或以比金谷，而以逸少比季倫，逸少聞之甚喜。金谷之會(huì)皆望塵之友也；季倫之于逸少，如鴟鳶之于鴻鵠?！辈粌H王王羲之與石崇的人品有高下之分，對(duì)照兩文，雖有某些相似的筆法，但其境界顯然也是后來(lái)居上。

請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析這兩篇“序”的不同。

（答題時(shí)；可把《蘭亭集序》）簡(jiǎn)稱《蘭》，把《金谷詩(shī)序》簡(jiǎn)稱《金》）

（6）把文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①遂各賦詩(shī)以敘中懷；或不能者，罰酒三斗。

②然本受命指索綠珠，不識(shí)孰是？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】A項(xiàng)均為“告訴”；譯：回到郡里告訴太守；就可以告訴婆婆，及時(shí)把我休回家。

B項(xiàng)緣分；譯：我奉命說(shuō)媒，商議這樁婚事談得很有緣分；機(jī)會(huì)，譯：雖然和府吏有約定，但永遠(yuǎn)沒(méi)有相聚的機(jī)會(huì)了。

C項(xiàng)；相互，譯：吉日就在這個(gè)月內(nèi)，六合正好合適；他，譯：可以馬上答應(yīng)他，可以結(jié)為婚姻。

D項(xiàng)交談；譯：彼此相互傳話快快去籌辦，來(lái)往的人連續(xù)不斷象天上的云；漢代郡名，交州，譯：各種花色的綢緞三百匹，還派人到交州和廣州購(gòu)來(lái)山珍海味。

故選A

考查一詞多義。

文言文中“相”的意思：

1；相xiàng

①＜動(dòng)＞仔細(xì)看；觀察。《訂鬼》：“伯樂(lè)學(xué)相馬。”

②＜名＞相貌?！犊兹笘|南飛》：“兒已薄祿相；幸復(fù)得此婦。”

③＜動(dòng)＞幫助；輔助。《游褒禪山記》：“至于幽暗昏惑而物以相之；亦不能至也。”

④＜名＞幫助別人的人。《季氏將伐歂臾》：“危而不持；顛而不扶，則將用彼相矣?！?/p>

⑤＜名＞輔佐君王的大臣；宰相。《廉頗藺相如列傳》：“且庸人尚羞之；況于將相乎？”

【又】＜名使動(dòng)＞使當(dāng)宰相?！顿Y治通鑒?周紀(jì)一》：“魏置相；相田文?！?/p>

⑥＜名＞主持禮節(jié)儀式的人?！蹲勇罚辉鴷?、冉有、公西華侍坐》：“宗廟之事。如會(huì)同；端章甫，愿為小相焉。”

2；相xiāng

①＜副＞互相?！蛾惽楸怼罚骸盁︽萘?；形影相吊。”

②＜副＞表示動(dòng)作偏向一方?！犊兹笘|南飛》：“便可白公姥；及時(shí)相遣歸?！?/p>

③＜副＞遞相；相繼?！队?xùn)儉示康》：“吾本寒家；世以清白相承?！?/p>

【相與】⒈一起；共同。⒉交往；結(jié)交。

【相得】關(guān)系融洽?！窘馕觥緼2、C【分析】A．名詞作動(dòng)詞；稱帝為王；

B．名詞作動(dòng)詞；種植；

C．名詞作狀語(yǔ)；像席子一樣；

D．名詞作動(dòng)詞；擊鼓；

故選：C。

本題考查的是文言實(shí)詞的詞類活用現(xiàn)象．解答此類題目時(shí)；首先辨別詞語(yǔ)的詞性，然后再看其在句中的位置和前后詞語(yǔ)的詞性，最后辨別該位置需要一個(gè)什么詞性的詞語(yǔ)，由此確定其活用類型．

名詞活用作動(dòng)詞：

1；兩個(gè)名詞連用；或名詞和代詞連用，它們?nèi)绻皇遣⒘嘘P(guān)系或修飾關(guān)系，那么其中必有一個(gè)名詞活用為動(dòng)詞．例如：①五十者可以衣帛矣．②驢不勝怒，蹄之．

2；如果名詞放在助動(dòng)詞、副詞的后面或助詞“所”“者”的前面；那么這個(gè)名詞就活用為動(dòng)詞．例如：①假舟輯者，非能水也，而絕江河．②非其身之所種則不食，非其夫人之所織則不衣．

3；謂語(yǔ)后面的介詞結(jié)構(gòu)通常作主語(yǔ)；名詞后面如果接上了介詞結(jié)構(gòu)，那么這個(gè)名詞就要活用為動(dòng)詞．例如：①樹(shù)之以桑．②浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸．

4；名詞與連詞“而”連接時(shí)；活用為動(dòng)詞．例如：①孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之．②項(xiàng)籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國(guó)．

5、名詞還有使動(dòng)用法和意動(dòng)用法，識(shí)別使動(dòng)用法和意動(dòng)用法要結(jié)合上下文的語(yǔ)言環(huán)境．例如：①闕秦以利晉．②不如吾聞而藥之也．【解析】C3、C【分析】本題考查學(xué)生把握短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型的能力。短語(yǔ)按結(jié)構(gòu)分類：并列、主謂、動(dòng)賓、偏正、主謂、補(bǔ)充、方位、介賓等等。要熟悉每一類短語(yǔ)類型的特點(diǎn)，準(zhǔn)確辨析。本題中，C.“擦干凈”屬于動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)。故選C?！窘馕觥緾4、A【分析】第一句的“陰”作“相與謀”的狀語(yǔ)，是“暗中、私下里”的意思?！窘馕觥緼5、B【分析】“形式和印度、波斯、阿剌伯的煙具都不同”與“確可以算是一種國(guó)粹”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系?！氨持苡问澜纭迸c“一定會(huì)有人看”構(gòu)成假設(shè)關(guān)系?！窘馕觥緽6、A【分析】A．正確。

B．不合邏輯；“勸阻有煙癮的青少年戒煙”中“勸阻戒煙”否定失當(dāng)，可將“戒煙”改為“吸煙”，或去掉“阻”。

C．表意不明；“看上去溫情其實(shí)慘烈，成為本屆奧斯卡的最大贏家”主語(yǔ)不明，可以是《愛(ài)樂(lè)之城》，也可以是《爆裂鼓手》，可將其移至《愛(ài)樂(lè)之城》之后。

D．成分殘缺；“承擔(dān)著以文化人；以文育人”中，“承擔(dān)”缺少賓語(yǔ)中心詞，可在后面加“的責(zé)任”。

故選：A

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E．

解答時(shí)首先要明確語(yǔ)病的類別；主要是考綱中規(guī)定的六種類型。其次要掌握判別病句的常規(guī)方法。①找出主干，先找出句子的主；謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒(méi)問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(yǔ)（定、狀、補(bǔ)）是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)。②體會(huì)語(yǔ)意。如果結(jié)構(gòu)沒(méi)問(wèn)題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問(wèn)題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。③看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否用得恰當(dāng)。

否定失當(dāng)一般有兩種情況：一是不；沒(méi)有、否認(rèn)、否則等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)或多次出現(xiàn)造成否定失當(dāng)；二是“杜絕”“忌”等否定詞的誤用造成否定失當(dāng)。

例1．為了防止這類事故不再發(fā)生；我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

“防止不再”構(gòu)成雙重否定；雙重否定等于肯定。這等于說(shuō)，為了讓交通事故再次發(fā)生。應(yīng)改為“為了防止這類交通事故再次發(fā)生”

例2．國(guó)務(wù)院臺(tái)辦新聞發(fā)言人指出：臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)“XX功”邪教組織利用設(shè)置在臺(tái)灣的發(fā)射裝置攻擊鑫諾衛(wèi)星事件應(yīng)立即采取措施予以查處，并杜絕類似事件不再發(fā)生?！窘馕觥緼7、D【分析】“修繕”與“重建”之間是并列關(guān)系；而且“重建”前面要有動(dòng)詞“是”，所以排除AB．“收拾來(lái)的又________前夜殘夢(mèng)，________今日的游戲”與前面的內(nèi)容之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以第四處應(yīng)該使用“但是”，排除C；

故選：D。

本題考查復(fù)句間的關(guān)系；注意掌握常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞和副詞，以此來(lái)判斷復(fù)句關(guān)系。

常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

1．并列復(fù)句：既又；不是而是；是不是；一方面一方面；有時(shí)有時(shí)；還；也；同樣；

2．承接復(fù)句：

就；便；才；又；于是；然后；接著；首先（起初）然后；從而；

3．遞進(jìn)復(fù)句：

不但（不僅；不只、不光）而且（還；也，又）；尚且何況（更不用說(shuō)，還）

4．選擇復(fù)句：

與其不如；寧可也不；或者或者；不是就是；要么要么；或許或許；可能可能；也許也許；

5．轉(zhuǎn)折復(fù)句：

雖然（雖；盡管）但是（但、可是、卻、而、還是）；但是；但；然而；只是；不過(guò)；倒；竟然；

6．假設(shè)復(fù)句：

如果（假如；倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就）；即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）也（還、還是）；再也。；

7．因果復(fù)句：

因?yàn)椋ㄒ颍┧裕ū悖?；由于因而；因此；故此；故而；之所以是因?yàn)椋?/p>

推論因果一個(gè)分句提出一個(gè)依據(jù)或前提；后一分句由此推出結(jié)論，結(jié)論是主觀判定的，不一定是事實(shí)。常用關(guān)聯(lián)詞有：既然（既是）就（那就；便、又何必）。

8．條件復(fù)句：只要就；只有才；除非才（不）；無(wú)論（不管；不論）都。

9．解說(shuō)復(fù)句：

為了；以便；以；用以；好；為的是；以免；免得；省得?！窘馕觥緿二、填空題(共6題，共12分)8、喻指詩(shī)人對(duì)祖國(guó)火一般的熱情。【分析】分析：“火”之熱與作者對(duì)祖國(guó)之內(nèi)心的熱情有相似之處；由此可知“火”喻指詩(shī)人對(duì)祖國(guó)火一般的熱情。

點(diǎn)評(píng)：意象是作者所描寫(xiě)的寄寓情感的事物，它是客觀的物也是作者抒情的憑借，理解它寄寓作者的情感是關(guān)鍵。9、你所諫諍的事情前后有兩百多件，都很稱合我的心意。若不是你忠誠(chéng)為國(guó)，哪里能夠這樣？【分析】【分析】翻譯文言語(yǔ)句要遵循“信達(dá)雅”的原則；就是要在句子通順的情況下，做到尊重文言文語(yǔ)句的本意，而且要在前兩項(xiàng)的基礎(chǔ)上做到有文采。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生把文言文中出現(xiàn)的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)的能力，做此類題時(shí)，要首先找出句子中的重要實(shí)虛詞，以及文言現(xiàn)象，比如通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義以及特殊句式中的判斷句、省略句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介賓后置句以及被動(dòng)句等等，先準(zhǔn)確翻譯這些再通句翻譯，做到無(wú)錯(cuò)別字，沒(méi)有語(yǔ)病，就好了。10、寓逆旅主人日再食無(wú)鮮肥滋味之享【分析】本句要注意“寓”“再”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、青蒼柔綠嫩黃細(xì)瘦嬌弱【分析】本題考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)掌握情況和課文理解情況。學(xué)生應(yīng)該在熟讀課文，熟記常識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)課文涵蓋的知識(shí)進(jìn)行梳理。12、便要還家設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家皆出酒食【分析】本句要注意“要”“延”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中【分析】“東”“堪”為易錯(cuò)字。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。三、問(wèn)答題(共7題，共14分)14、作者對(duì)肖邦是仰慕、崇敬，對(duì)肖邦之家是帶著驚訝和柔情，對(duì)肖邦的音樂(lè)是熱愛(ài)和理解?！痉治觥俊痉治觥空页鲫P(guān)鍵詞句可知：作者對(duì)肖邦是仰慕；崇敬；對(duì)肖邦之家是帶著驚訝和柔情，對(duì)肖邦的音樂(lè)是熱愛(ài)和理解。

【點(diǎn)評(píng)】做此類型題需要同學(xué)們能在原文中找到相關(guān)的文段并且找出關(guān)鍵的詞句，最后用自己的話總結(jié)。15、愛(ài)心是一股流淌在沙漠里的泉水；使口渴難忍的人感到生命的再生愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰籍。

愛(ài)心是一眼潺潺流動(dòng)的泉水，使饑渴的行人感到人生旅途的甘甜愛(ài)心是一首優(yōu)揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使踽踽獨(dú)行的人感到人生的美好【分析】這個(gè)題目限制較大，它規(guī)定了本體和喻體，要同學(xué)們?cè)谟邢薜目臻g內(nèi)發(fā)揮。同時(shí)，還要讓再造的句子跟所給的句式相同，才能構(gòu)成排比。16、形式美是指構(gòu)成事物外形的物質(zhì)材料的自然屬性（色、形、聲）以及它們的組合規(guī)律（如整齊、比例、對(duì)稱、均衡、反復(fù)、節(jié)奏、多樣的統(tǒng)一等）所呈現(xiàn)出來(lái)的審美特征?！痉治觥勘鞠露x的格式為“形式美是”或“就是形式美”。17、受過(guò)故園風(fēng)物陶冶的肖邦的音樂(lè)，以其高超的藝術(shù)價(jià)值，永遠(yuǎn)回響在人們的耳邊，回響在故園的風(fēng)物當(dāng)中，永遠(yuǎn)受到人們的景仰和膜拜。【分析】【分析】受過(guò)故園風(fēng)物陶冶的肖邦的音樂(lè)；以其高超的藝術(shù)價(jià)值，永遠(yuǎn)回響在人們的耳邊，回響在故園的風(fēng)物當(dāng)中，永遠(yuǎn)受到人們的景仰和膜拜，所以這樣說(shuō)。

【點(diǎn)評(píng)】此題實(shí)際是要同學(xué)分手文章的主題，需要同學(xué)們能把握全文，在找出關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上用自己的話概括。18、異國(guó)的生活、坎坷的經(jīng)歷所產(chǎn)生的萬(wàn)種離情、一懷愁緒凈化了兒時(shí)家園的畫(huà)面，但在肖邦生命的末日，故鄉(xiāng)的朦朧景色又回到了他的心中，對(duì)那片土地的情感也就熔鑄進(jìn)他的音樂(lè)中?！痉治觥繌娜牡拿枋鰜?lái)看肖邦異國(guó)的生活；坎坷的經(jīng)歷所產(chǎn)生的萬(wàn)種離情、一懷愁緒凈化了兒時(shí)家園的畫(huà)面；但在肖邦生命的末日，故鄉(xiāng)的朦朧景色又回到了他的心中，對(duì)那片土地的情感也就熔鑄進(jìn)他的音樂(lè)中。

【點(diǎn)評(píng)】此題實(shí)際是要同學(xué)分手文章的主題，需要同學(xué)們能把握全文，在找出關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上用自己的話概括。19、（1）員工絕大多數(shù)是中國(guó)人。（2）原材料大部分產(chǎn)自本地。（3）積極主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)（4）與地方學(xué)校以及街道組織建立特殊關(guān)系。（5）專門在店堂內(nèi)設(shè)置“情人角”來(lái)適應(yīng)中國(guó)年輕戀人的需要。（6）為兒童顧客設(shè)置“兒童樂(lè)園”。【分析】【分析】找關(guān)鍵詞句；概括為：（1）在麥當(dāng)勞，菜單品種少，價(jià)格差別小，消費(fèi)差異不大，服務(wù)無(wú)大差別。（2）低收入者不顯窮，高收入者難以顯富。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，概括總結(jié)。20、肖邦的音樂(lè)受過(guò)故園風(fēng)物的滋養(yǎng)，故園的風(fēng)物中有音樂(lè)的余韻。【分析】【分析】聽(tīng)著婚嫁的小提琴曲；走在林陰小道上，踩著沙沙作響的樹(shù)葉，這一切令人思緒萬(wàn)千，耳邊回蕩起音樂(lè)的旋律，這是多么美的享受，肖邦的音樂(lè)受過(guò)故園風(fēng)物的滋養(yǎng)，故園的風(fēng)物中有音樂(lè)的余韻。

【點(diǎn)評(píng)】做此類型題需要同學(xué)們知道各類修辭手法的表達(dá)效果，并能結(jié)合課文說(shuō)出來(lái)。這就要求同學(xué)們平時(shí)要多記有關(guān)修辭手法的表達(dá)效果的內(nèi)容，多讀文學(xué)作品多欣賞其表達(dá)技巧。四、名著導(dǎo)讀(共1題，共4分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，要注意識(shí)記以下內(nèi)容：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)《紅樓夢(mèng)》相關(guān)內(nèi)容作答即可?！窘馕觥壳乜汕涮摶镁澄?、文言文閱讀(共3題，共24分)22、略

【分析】（1）CA．可是一聽(tīng)到有信使來(lái)．信：信使；B．就相信他真的睡得很熟．信：相信；C．實(shí)在是快樂(lè)呀！信：實(shí)在；D．誓言說(shuō)得真實(shí)可信．信：誠(chéng)實(shí)的．

（2）B例句：連詞；表并列，和；A．動(dòng)詞，給；B．連詞，表并列；C．介詞，跟，和；D．這里與“相”連用，“互相”的意思．

（3）A根據(jù)前文“此兒必見(jiàn)用筆訣；近見(jiàn)其書(shū)”可知，這里是指“王羲之的書(shū)法技藝成熟”．

（4）B“成為書(shū)圣”于文無(wú)據(jù)．

答案：

（1）C

（2）B

（3）A

（4）B

參考譯文：

王羲之；晉朝人，字逸少，是王曠的兒子．王羲之七歲時(shí)就擅長(zhǎng)書(shū)法．十二歲時(shí)，在他父親枕中看到一部前代人談?wù)摃?shū)法的書(shū)《筆說(shuō)》，悄悄取出來(lái)讀，被他父親發(fā)現(xiàn)．父親問(wèn)：“你為什么偷看我的秘籍”羲之笑而不答．母親問(wèn)：“你看的是用筆法？”父親見(jiàn)他年歲還小，恐怕他不能理會(huì)，對(duì)他說(shuō)：“待你長(zhǎng)大成人，我教你書(shū)法．”羲之俯身下拜，說(shuō)：“爸爸，這本書(shū)法秘籍，現(xiàn)在就讓孩兒一用吧．等到成人再用它，那不是耽誤了孩兒幼年才華的發(fā)展了嗎？”父親大喜，于是將秘籍交給羲之使用．不到一個(gè)月的工夫，王羲之的書(shū)法就大有長(zhǎng)進(jìn)．王羲之的老師衛(wèi)夫人見(jiàn)到這種情形，對(duì)太常王策說(shuō)：“羲之這孩子一定是正在讀用筆訣．近些日子，我看他的書(shū)法，很有些老成大器．”衛(wèi)夫人激動(dòng)得流著眼淚說(shuō)：“這孩子將來(lái)一定能遮住我的名聲??！”晉帝時(shí)，更換祭北郊文的祝板．工匠們刻的字，王羲之書(shū)寫(xiě)的，筆鋒入木三分．王羲之三十三歲書(shū)寫(xiě)《蘭亭序》，三十七歲書(shū)寫(xiě)《黃庭經(jīng)》．王羲之的書(shū)法多數(shù)都不是一種字體．

王羲之小時(shí)候不善言談；人們看不出他有什么超人之處．長(zhǎng)大后，他很善于辯論，并且以性情耿直而著稱．他特別擅長(zhǎng)隸書(shū)，是古今以來(lái)的第一人，人們稱贊他的書(shū)法筆勢(shì)“飄若浮云，矯若驚龍”的伯父王敦；王導(dǎo)都很看重他．當(dāng)時(shí)陳留（今河南開(kāi)封附近）人阮裕在當(dāng)時(shí)享有盛名，而阮裕也看重王羲之，把他和王悅、王承視為王家三位少年英才．有一次，太尉郗鑒派門生來(lái)見(jiàn)王導(dǎo)，想在王家子弟中選位女婿．王導(dǎo)讓來(lái)人到東邊廂房里去看王家子弟．門生回去后，對(duì)郗鑒說(shuō)：“王家子弟個(gè)個(gè)不錯(cuò)，可是一聽(tīng)到有信使來(lái)，都顯得拘謹(jǐn)不自然．只有一個(gè)人坐在東床上，坦腹而食，若無(wú)其事．”郗鑒說(shuō)：“這正是我要選的佳婿．”一打聽(tīng)，原來(lái)是王羲之．郗鑒就把女兒嫁給了他．

羲之很喜歡服藥頤養(yǎng)性情；不喜歡在京城，剛到浙江，便有終老于此的志向．會(huì)稽山清水秀，風(fēng)景優(yōu)美，名士薈萃．謝安未做官時(shí)就住在這里．還有孫綽；李充等人，皆以文章蓋世，他們都在這里建有住宅，與王羲之情投意合．王羲之曾和一群好友在會(huì)稽山陰的蘭亭宴集，并親自作序，來(lái)抒發(fā)自己的志向．

右軍將軍王羲之不滿十歲的時(shí)候；大將軍王敦很喜愛(ài)他，常常安排他在自己的床帳中睡覺(jué)．有一次王敦先出帳，王羲之還沒(méi)有起床．一會(huì)兒，錢鳳進(jìn)來(lái)，屏退手下的人，商議事情，一點(diǎn)也沒(méi)想起羲之還在床上，就說(shuō)起叛亂的計(jì)劃．王羲之醒來(lái)，已經(jīng)聽(tīng)到了他們的談?wù)?，就知道沒(méi)法活命了，于是摳出口水，把頭臉和被褥都弄臟了，假裝睡得很熟．王敦商量事情到中途，才想起王羲之還沒(méi)有起床，彼此十分驚慌，說(shuō)：“不得不把他殺了．”等到掀開(kāi)帳子，才看見(jiàn)他吐得到處都是，就相信他真的睡得很熟，于是才保住了命．當(dāng)時(shí)人們都稱贊他有智謀．

（1）本題考查一詞多義．

（2）本題考查文言虛詞．

（3）本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的能力．

（4）本題考查篩選并整合信息的能力．

完成文言文閱讀要注意以下幾點(diǎn)：

1．把握整體；觀照局部．文本中的時(shí)；地、人、事、情、理等要弄清，文本的各個(gè)局部之間的關(guān)系要弄清，各個(gè)局部與整體的關(guān)系要弄清，整體的中心意思要弄清．

2．審讀題干；明確指向．題干中的所有要求不能遺漏．題干常出現(xiàn)的詞，“分析”“概括”“理解”及其先后順序都要認(rèn)真思考；選“是”還是選“非”要看清楚；是分析原因還是概括品質(zhì)，切勿馬虎．

3．重視注釋，尋求“外援”．文后注釋絕非可有可無(wú)，關(guān)于人物和事件背景的注釋，往往關(guān)系到考生對(duì)選項(xiàng)正誤的判斷．【解析】C；B；A；B23、D；C；B【分析】（1）根據(jù)句意斷句?！把赢?huà)工”是說(shuō)請(qǐng)畫(huà)工；請(qǐng)來(lái)做什么？沒(méi)有表述完整，不能在此斷句，應(yīng)是“延畫(huà)工畫(huà)”，請(qǐng)來(lái)畫(huà)工為先母畫(huà)遺像，在“工畫(huà)”后斷句，排除AC；“曰”是虛詞，在其后一般需要斷句，表示要說(shuō)話了，所以排除B，選D項(xiàng)。這段話翻譯為：真是傷心啊!接著，家里請(qǐng)來(lái)畫(huà)工為先母畫(huà)遺像，把兩個(gè)孩子帶到畫(huà)工眼前，對(duì)他說(shuō)：“遺像鼻子以上照有光畫(huà)，鼻子以下照淑靜畫(huà)?！币?yàn)檫@兩個(gè)孩子面容象母親。

（2）C．“《孝經(jīng)》；六經(jīng)之一”表述有誤?！缎⒔?jīng)》是十三經(jīng)之一，而“六經(jīng)”指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《樂(lè)經(jīng)》《春秋》。

（3）B．“歸有光的外祖父周行與其母何氏”分析有誤。據(jù)原文“孺人諱桂。外曾祖諱明；外祖諱行；太學(xué)生；母何氏?！笨芍昂问稀蹦巳嫒酥讣醋髡叩耐庾婺?。

（4）①“憂”；為動(dòng)用法，為而憂愁；“若”，像。句子翻譯為：孺人不需為柴米油鹽而憂愁，卻終日勞苦得像是朝不謀夕一樣。

②“致”；送；“率”，總是；“食”，吃。句子翻譯為：吳家橋每年要送來(lái)魚(yú)；蟹、糕餅，總是人人可以吃到。

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①孺人不需為柴米油鹽而憂愁；卻終日勞苦得像是朝不謀夕一樣。

②吳家橋每年要送來(lái)魚(yú)；蟹、糕餅；總是人人可以吃到。

參考譯文：

先母周孺人；弘治元年二月十一日生。十六歲嫁到我家。第二年，生下女兒淑靜。淑靜，就是我的大姊。過(guò)一年，生下我，又一年生下一男一女，一個(gè)生下就死了，另一個(gè)也只活了一年。又過(guò)了一年，生下有尚，懷孕十二個(gè)月。第二年生淑順，過(guò)一年生有功。

有功生下以后；先母哺養(yǎng)他比前幾個(gè)兒女更費(fèi)力。于是她常常皺著眉頭對(duì)幾個(gè)女傭說(shuō)：“孩子這樣多，我真苦死了?！庇幸粋€(gè)老婆子用一杯水盛著兩個(gè)田螺送上來(lái)，說(shuō)：“把這杯水喝了，以后就不會(huì)常懷孕了?！毕饶概e起杯，把水一氣喝完，從此失聲變啞，不能說(shuō)話。

正德八年五月二十三日；孺人病故。兒女都還小，看見(jiàn)家里大人哭，也跟著哭，但是還以為娘是睡著了。真是傷心啊!接著，家里請(qǐng)來(lái)畫(huà)工為先母畫(huà)遺像，把兩個(gè)孩子帶到畫(huà)工眼前，對(duì)他說(shuō)：“遺像鼻子以上照有光畫(huà)，鼻子以下照淑靜畫(huà)?！币?yàn)檫@兩個(gè)孩子面容象母親。

先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行；是太學(xué)生；外祖母姓何。外祖父世世輩輩住吳家橋。吳家橋在昆山縣城東南，離城三十里，經(jīng)過(guò)千墩浦，到南直橋，沿著小河往東就到。村子里聚居著許多人家，全都姓周。外祖父和他三個(gè)哥哥都因?yàn)楦挥卸雒?，為人忠厚正直。外祖父常常和和氣氣和村里人談家常，看到小輩外甥侄子個(gè)個(gè)都喜愛(ài)。

先母到吳家橋娘家；就做棉花活。進(jìn)城回婆家，就搓麻捻線，常常點(diǎn)盞小燈，勞動(dòng)到深更半夜。外祖父三天兩天差個(gè)人來(lái)送點(diǎn)東西。家里不缺吃食，先母卻終日勞苦象是窮得揭不開(kāi)鍋。冬天生爐火用的炭屑，叫丫環(huán)做成炭團(tuán)，一顆挨一顆曬在臺(tái)階下面。屋里沒(méi)有廢物，家里沒(méi)有閑人。兒女大的牽著衣服，小的抱在懷里，手里還不停地縫縫補(bǔ)補(bǔ)，間間房里干干凈凈。待傭人有恩惠，傭仆雖然被責(zé)打了，背后也不忍心責(zé)怪她。吳家橋每年要送來(lái)魚(yú)；蟹、糕餅，總是人人可以吃到。家里人聽(tīng)說(shuō)吳家橋有人來(lái)，個(gè)個(gè)都?xì)g喜。我七歲時(shí)和堂兄有嘉進(jìn)學(xué)塾讀書(shū)。每逢陰雨天氣，堂兄總是在學(xué)塾里過(guò)夜，我心里舍不得和他分開(kāi)，但是卻不能留住，必定要趕回家。先母常在半夜醒來(lái)，叫我低聲背誦《孝經(jīng)》，要我背誦得沒(méi)有一個(gè)字錯(cuò)漏，她才高興。

孺人故世以后；外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫。舅母病故；四姨媽嫁在顧家，又病故；一連死了三十個(gè)人才停止。只有外祖父和二舅還健在。

孺人故世十一年后；大姊淑靜嫁給王三接，這婚事是孺人生前應(yīng)允的。故世十二年后，我補(bǔ)上了生員，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前給我訂定的。一年以后我有了個(gè)女兒，我們夫婦都很喜愛(ài)女兒，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流著眼淚，回想她生前的幾件事，仿佛象是昨天發(fā)生的一樣，別的什么，都記不起來(lái)了。世界上竟有沒(méi)有娘親的人么!天啊，多么悲痛啊!

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)；答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并安現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個(gè)步驟：

在考試過(guò)程中；不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握