第12課 水陸交通的變遷 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二經(jīng)濟(jì)與社會生活001

第12課水陸交通的變遷說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二經(jīng)濟(jì)與社會生活科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第12課水陸交通的變遷說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二經(jīng)濟(jì)與社會生活設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二《經(jīng)濟(jì)與社會生活》第12課《水陸交通的變遷》為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路圍繞課程核心，通過梳理我國古代至近現(xiàn)代水陸交通的演變歷程，讓學(xué)生了解交通變遷對社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。通過案例分析、問題引導(dǎo)、互動討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。同時，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的交通發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維：通過分析水陸交通變遷的過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角觀察問題的能力。

2.歷史價(jià)值觀：理解交通發(fā)展與社會進(jìn)步的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史價(jià)值觀。

3.家國情懷：關(guān)注國家交通建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過中國古代至近現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等基礎(chǔ)知識。

-學(xué)生對交通工具有初步的認(rèn)識，了解一些基本的交通發(fā)展歷史。

-學(xué)生已具備一定的歷史分析能力和時空觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對交通工具和交通發(fā)展有一定的興趣，特別是對現(xiàn)代交通技術(shù)較為好奇。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠通過文字材料獲取信息。

-學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，如案例分析和實(shí)地考察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以把握交通變遷的歷史脈絡(luò)，需要引導(dǎo)其建立時間觀念。

-學(xué)生在分析交通變遷對社會影響時，可能缺乏深入思考和綜合分析的能力。

-學(xué)生對古代交通工具有所了解，但對近現(xiàn)代交通發(fā)展可能存在認(rèn)知盲區(qū)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)了解交通變遷的歷史背景和影響。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬古代和現(xiàn)代交通場景，增強(qiáng)體驗(yàn)感；組織小組討論，探討交通變遷對經(jīng)濟(jì)和社會的推動作用。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示交通變遷的圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀性；使用歷史文獻(xiàn)和新聞報(bào)道作為輔助閱讀材料，加深學(xué)生對交通發(fā)展歷程的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“你印象中最快的交通工具是什么？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對交通變遷的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)習(xí)的關(guān)于古代交通工具的知識，如馬、車、船等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括古代至近現(xiàn)代水陸交通的發(fā)展歷程，重點(diǎn)介紹各個時期交通工具新的發(fā)展。

-舉例說明：通過展示古代的船、車和現(xiàn)代的汽車、高鐵等交通工具的圖片，幫助學(xué)生理解交通變遷的過程。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論交通變遷對經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等方面的影響，并邀請小組代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制一張簡圖，展示古代至現(xiàn)代交通變遷的歷程，并在圖中標(biāo)注出重要交通發(fā)明和事件。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪圖過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)交通變遷對社會發(fā)展的推動作用，以及學(xué)生應(yīng)從中吸取的歷史智慧。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道思考題：“你認(rèn)為未來交通發(fā)展趨勢如何？請結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行預(yù)測。”要求學(xué)生在課后查閱資料，下節(jié)課分享自己的見解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國交通史》：提供中國古代至現(xiàn)代交通發(fā)展的詳細(xì)歷史資料。

-《世界交通史》：介紹世界范圍內(nèi)交通發(fā)展的歷程，對比中外交通變遷的異同。

-《現(xiàn)代交通技術(shù)》：詳細(xì)講解現(xiàn)代交通工具的技術(shù)原理和發(fā)展趨勢。

-《交通工具的發(fā)明與創(chuàng)新》：介紹交通工具的重要發(fā)明和創(chuàng)新，以及對社會進(jìn)步的影響。

-《交通與社會發(fā)展》：探討交通發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化的相互關(guān)系。

-相關(guān)紀(jì)錄片：《中國交通變遷》、《速度與激情：交通工具的演變》等。

-相關(guān)書籍：《中國古代交通工具史》、《中國近代交通史稿》等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《中國交通史》和《世界交通史》，了解交通發(fā)展的全球視野和我國交通發(fā)展的獨(dú)特歷程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕煌üぞ卟┪镳^或交通樞紐，實(shí)地了解交通工具的發(fā)展歷程和現(xiàn)代交通運(yùn)營情況。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個感興趣的交通發(fā)明或技術(shù)，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課堂或課后觀看《中國交通變遷》等紀(jì)錄片，通過視聽資料加深對交通變遷的認(rèn)識。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討未來交通工具的發(fā)展趨勢，以及交通發(fā)展對社會生活的影響。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)未來交通工具的概念模型，激發(fā)創(chuàng)新思維和設(shè)計(jì)能力。

-社會實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)交通規(guī)劃或交通安全宣傳活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我通過觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)、作業(yè)完成情況和課堂討論的參與度，對教學(xué)效果進(jìn)行了評估。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對交通工具的發(fā)展歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是對現(xiàn)代交通工具的快速發(fā)展感到好奇。然而，在討論交通變遷對社會生活的影響時，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的迷茫，難以深入分析交通變革對經(jīng)濟(jì)、文化和社會結(jié)構(gòu)的深遠(yuǎn)影響。此外，我在課堂上使用的案例和討論問題可能還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

設(shè)計(jì)反思活動：

-我計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，收集他們對教學(xué)方式的建議。

-我將設(shè)計(jì)一份簡短的問卷，讓學(xué)生評估本節(jié)課的教學(xué)效果，包括知識點(diǎn)講解的清晰度、案例的實(shí)用性、互動活動的參與度等。

改進(jìn)措施：

-針對學(xué)生的迷茫，我將在下一次課前準(zhǔn)備更多的背景資料和案例，幫助學(xué)生建立更全面的歷史視角，以便他們能夠更好地理解交通變遷的社會影響。

-我將調(diào)整討論問題，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的互動討論。

-為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課堂中使用更多的互動教學(xué)方法，如小組辯論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和思考。

-我還將考慮將現(xiàn)代交通工具的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)等議題結(jié)合起來，讓學(xué)生認(rèn)識到交通發(fā)展不僅是技術(shù)的進(jìn)步，還涉及到可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)平衡的問題。

-在布置作業(yè)時，我將鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討交通變遷對他們生活的影響，從而提高作業(yè)的實(shí)用性和趣味性。

在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過持續(xù)的教學(xué)反思和改進(jìn)，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交通工具的演變

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：古代交通工具的特點(diǎn)及其演變過程，現(xiàn)代交通工具的創(chuàng)新和發(fā)展。

-重點(diǎn)詞：轎、馬車、舟船、蒸汽機(jī)車、汽車、高鐵。

-重點(diǎn)句：交通工具的演變反映了科技進(jìn)步和社會發(fā)展。

②交通變遷對社會的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：交通變遷如何推動經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會結(jié)構(gòu)的變化