足球 第5課時(shí)：假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

足球第5課時(shí)：假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《足球第5課時(shí)：假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人》。本節(jié)課將圍繞足球基本技巧中的假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容包括假動(dòng)作運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)、練習(xí)方法以及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的足球基本技巧相銜接，如控球、傳球、射門等。教材為《體育與健康人教版必修第一冊(cè)》，在之前的課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了足球的基本技術(shù)動(dòng)作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠靈活運(yùn)用假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人技巧，提高足球?qū)崙?zhàn)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為以及體育品德。通過(guò)學(xué)習(xí)假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人技巧，學(xué)生將提高足球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力核心素養(yǎng)；同時(shí)，通過(guò)練習(xí)和比賽，學(xué)生將學(xué)會(huì)自我保護(hù)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，體現(xiàn)健康行為核心素養(yǎng)；此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技中，將培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手、遵守規(guī)則的體育品德，全面發(fā)展個(gè)人核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了足球的基本技術(shù)動(dòng)作，如控球、傳球、射門等，并對(duì)足球比賽規(guī)則有了初步了解。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿興趣，愿意參與其中。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的能力水平，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好，能夠快速掌握新技能；有的學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀察模仿學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐嘗試來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人技巧時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足，導(dǎo)致假動(dòng)作不夠自然；對(duì)對(duì)手動(dòng)作預(yù)判不準(zhǔn)確，難以找到突破時(shí)機(jī)；比賽中緊張導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作變形等。這些挑戰(zhàn)需要通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練和針對(duì)性的指導(dǎo)來(lái)克服。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：足球場(chǎng)地、足球、標(biāo)志盤、訓(xùn)練錐筒、運(yùn)動(dòng)服裝、護(hù)具

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、體育教學(xué)視頻資料

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、比賽實(shí)踐、反饋與指導(dǎo)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，我們?cè)谧闱虮荣愔薪?jīng)常看到球員巧妙地晃過(guò)對(duì)手，你們知道這是怎么做到的嗎？”

-展示一些職業(yè)球員使用假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的精彩視頻片段，讓學(xué)生初步感受假動(dòng)作運(yùn)球的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的基本概念、重要性以及在比賽中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的定義，包括其主要技術(shù)元素和動(dòng)作要領(lǐng)。

-使用示意圖和示范動(dòng)作，詳細(xì)介紹假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的組成部分或功能。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用和作用。

3.假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人案例進(jìn)行分析，如著名球員的經(jīng)典動(dòng)作。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、動(dòng)作細(xì)節(jié)和成功的關(guān)鍵因素，讓學(xué)生全面了解假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，以及如何在自己的比賽中運(yùn)用假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人技巧。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該技術(shù)要點(diǎn)的實(shí)踐方法、可能遇到的困難和解決策略。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括技術(shù)要點(diǎn)的分析、實(shí)踐方法和解決策略。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂實(shí)踐與總結(jié)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的理解，總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過(guò)程：

-學(xué)生在足球場(chǎng)上分組進(jìn)行假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的實(shí)踐練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作。

-學(xué)生兩兩對(duì)抗，嘗試在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人技巧。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人在足球比賽中的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在實(shí)踐中的體會(huì)和遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的基本概念、實(shí)踐方法等。

-強(qiáng)調(diào)假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人在足球技能提升中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常訓(xùn)練中繼續(xù)探索和實(shí)踐。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)技術(shù)視頻：收集并整理一些國(guó)內(nèi)外職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員的假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人視頻，特別是那些經(jīng)典的比賽片段，讓學(xué)生通過(guò)觀察學(xué)習(xí)。

-足球教學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于足球技巧訓(xùn)練的書籍，尤其是那些涵蓋假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人技巧的章節(jié)。

-競(jìng)技體育文章：提供一些探討足球技巧發(fā)展、球員訓(xùn)練方法的文章，幫助學(xué)生從理論層面了解假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的發(fā)展歷程和訓(xùn)練方法。

-足球比賽分析：收集一些足球比賽的戰(zhàn)術(shù)分析資料，特別是那些涉及假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人策略的比賽，讓學(xué)生了解這一技巧在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。

2.拓展建議

-觀看視頻學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看相關(guān)的技術(shù)視頻，并嘗試模仿視頻中的動(dòng)作，提高自己的技術(shù)水平和動(dòng)作的連貫性。

-閱讀專業(yè)書籍：建議學(xué)生閱讀足球技巧訓(xùn)練的書籍，特別是關(guān)于假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的訓(xùn)練方法和技巧，以加深對(duì)這一技術(shù)的理解。

-寫作心得體會(huì)：讓學(xué)生撰寫觀看視頻和閱讀書籍的心得體會(huì)，通過(guò)寫作來(lái)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享自己的學(xué)習(xí)感悟。

-實(shí)踐訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的實(shí)踐訓(xùn)練，可以是個(gè)人練習(xí)，也可以是和隊(duì)友一起的對(duì)抗練習(xí)，將課堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用到實(shí)踐中。

-參加足球比賽：建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的足球比賽，將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，提高比賽中的應(yīng)變能力和技術(shù)水平。

-組織小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，定期討論假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的訓(xùn)練心得和比賽體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-分析比賽錄像：建議學(xué)生觀看足球比賽的錄像，特別是那些高水平比賽中的假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人技巧，分析球員的動(dòng)作細(xì)節(jié)和戰(zhàn)術(shù)意圖，從而提高自己的戰(zhàn)術(shù)理解和運(yùn)用能力。

-制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定個(gè)人化的假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練頻率等，以系統(tǒng)性地提升技術(shù)能力。七、教學(xué)反思

今天的課堂，我教授了假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的技巧，從學(xué)生的反饋來(lái)看，整體效果還是不錯(cuò)的。但回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)還有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)。

課堂導(dǎo)入時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示視頻的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。但在講解假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我覺得自己可能講解得過(guò)于理論化，學(xué)生可能難以完全理解。下次，我計(jì)劃在講解時(shí)結(jié)合更多的實(shí)際動(dòng)作演示，讓學(xué)生更直觀地感受和掌握技巧。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一些經(jīng)典的案例，并詳細(xì)分析了每個(gè)案例的背景和動(dòng)作細(xì)節(jié)。但我也注意到，有些學(xué)生在小組討論時(shí)，對(duì)案例的理解并不深入，討論的內(nèi)容也比較表面。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)足球比賽的理解還不夠，或者是討論引導(dǎo)不夠深入。我計(jì)劃在下次課上，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問(wèn)題，幫助學(xué)生更深入地分析案例。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們都能夠積極參與討論，但有些小組的合作并不夠高效?？赡苁且?yàn)樗麄儗?duì)合作學(xué)習(xí)的技巧還不夠熟悉。我需要在下次課上，更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行小組合作，比如明確每個(gè)人的角色和任務(wù)，以及如何有效地交流想法。

在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)谧闱驁?chǎng)上進(jìn)行了假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人的實(shí)踐練習(xí)。雖然他們都很努力，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)，動(dòng)作還是不夠標(biāo)準(zhǔn)和流暢。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐時(shí)的專注度不夠，或者是對(duì)動(dòng)作的理解不夠深入。我計(jì)劃在下次實(shí)踐時(shí)，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，并提供更具體的指導(dǎo)。

在課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了假動(dòng)作運(yùn)球過(guò)人在足球比賽中的重要性。但我感覺