2024年蘇教新版選修1歷史上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年蘇教新版選修1歷史上冊月考試卷81考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、有學者對梭倫改革的某項措施作了如下評價：“（它）使正在萎縮中的公民集體日益壯大，為雅典民主政體的發(fā)展提供了最主要的政治保證?！痹擁棿胧獮锳.頒布解負令B.發(fā)展工商業(yè)C.實行津貼制D.財產(chǎn)等級制2、日本天皇制地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政統(tǒng)治秩序基本確立的標志是A.1868年以天皇為首的新政府成立B.1869年明治政府遷都東京C.1885年日本實行內(nèi)閣制D.1889年《日本帝國憲法》的頒布3、歷史上對王安石變法的看法莫衷一是，褒貶不一。自南宋開始，王安石變法遭到徹底否定，其新學也遭到批判。1908年，梁啟超撰寫《王安石傳》，從此以后，王安石成為主流意識形態(tài)中無可爭議的大改革家，其聲望越來越高。這一變化表明A.王安石變法對后世產(chǎn)生深遠影響B(tài).著名學者能引領學術研究方向C.近代危局中求變意識的不斷增強D.清末的執(zhí)政理念出現(xiàn)重要變化4、著名歷史學家陳旭麓在《陳旭麓文集》中寫道：近代中國社會的新陳代謝突出表現(xiàn)為兩個方面：一是新的取代舊的，如____；一是新與新的遞嬗，前一種新的褪色了，后一種新的跟上，如____。題干中劃線內(nèi)容很可能是A.辛亥革命取代戊戌變法、民國與清朝B.戊戌變法取代洋務運動、“預備立憲”與戊戌變法C.民國取代清朝、洋務運動與戊戌變法D.扶清滅洋取代拜上帝教、新三民主義與舊三民主義5、下列是反映社會發(fā)展變化的一些文獻；它們出現(xiàn)的先后順序是。

①“擺脫了農(nóng)奴制依附關系的農(nóng)民可以享有農(nóng)村自由居民的各種權(quán)利；包括居民的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)?！?/p>

②“本憲法所規(guī)定的立法權(quán)；全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。行政權(quán)力賦予合眾國總統(tǒng)，總統(tǒng)任期四年?！?/p>

③“共產(chǎn)黨人不屑隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的資本主義制度才能達到?！?/p>

④“未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。”A.①③②④B.④②③①C.③④①②D.④①②③6、日俄戰(zhàn)爭后，以“滿鐵”為代表的日本官商資本直接涉足東北的交通、礦業(yè)、金融、貿(mào)易、工業(yè)等領域，還通過借款及“合辦事業(yè)”等手段套取筑路權(quán)、采礦權(quán)、土地使用權(quán)、森林采伐權(quán)等。這些活動的主要目的是（）A.服務于日本侵華需要B.重塑東北亞國際格局C.建立合理的工業(yè)布局D.加速清廷統(tǒng)治的崩潰7、有學者指出：《南京條約》簽訂后，由清初建立起來“天朝”對外貿(mào)易的種種規(guī)定，全然被廢除。各通商口岸需要實行一種新制度。盡管《南京條約》在文字上，對這種制度未作過多的具體規(guī)定，但從精神上理解，應是當時西方社會愿接受的那種商業(yè)制度。該學者認為，《南京條約》A.推動了近代中國貿(mào)易的國際化B.使中國開始淪為半殖民地C.標志著中國近代化的開端D.為以后列強擴大戰(zhàn)爭埋下伏筆評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)8、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共5題，共10分)9、（歷史——選修1：歷史上重大改革回眸）

二戰(zhàn)后；在美國主導下，日本進行了以現(xiàn)代公務員制度構(gòu)建為主的官僚制改革，為日本戰(zhàn)后政治發(fā)展與經(jīng)濟建設構(gòu)建了良好的基礎。改革后的日本公務員制度汲取了美國成熟制度的諸多優(yōu)點，又結(jié)合日本社會特色和傳統(tǒng)文化，構(gòu)建了富于日本特色的公務員體系，是西方政治行政體制在東方文化維度下運行的成功嘗試，成為日本戰(zhàn)后經(jīng)濟騰飛，一舉成為世界第二強國的有力推手和保障。

日本公務員分為國家公務員和地方公務員兩類。其中；在國家機關和國營事業(yè)中供職的稱國家公務員，在地方政府和地方公營事業(yè)中供職的稱地方公務員。日本中央政府和地方各級政府的行政首長，都由國民直接選舉或者間接選舉產(chǎn)生，任期有限，沒有終身任職制，總理大臣一般都是在國會中占有多數(shù)議席的政黨領袖擔任。戰(zhàn)后除了少數(shù)官員作為政治家參與國民選舉和議會表決任職外，絕大多數(shù)要通過嚴格的公務員考試。通過考試錄用的一般職國家公務員不受政局動蕩影響，確保了國家機關行政工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，工作免受損失，甚至在全國出現(xiàn)了“政治空白”的非常時期，也能保證國家機器的正常運轉(zhuǎn)和各種政策的貫徹執(zhí)行。在公務員制度中實行職級制和“年功序列”制，以此為標準，決定工資待遇，規(guī)定報考官職。

與此同時；對日本官僚制暴露的缺點也應該高度重視防止重蹈覆轍，比如黑金政治；權(quán)錢交易、缺乏活力等。在構(gòu)建官僚制度同時推進民主建設，把握政治民主與官僚制的平衡。

——摘編自《日本官僚制研究》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括日本公務員制度改革的主要特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析日本公務員制度改革的影響。10、材料安史之亂后，政治腐敗日益嚴重。唐順宗于永貞元年正月即位后，他重用柳宗元、劉禹錫等人進行改革。當時，宦官在市上購買宮中所需要的物品，往往用無用的東西換取高價貨物，常以值百錢之物強取數(shù)千錢之貨，甚至有以驢負柴的農(nóng)民，驢和柴全被掠去而未得一文錢，這大大影響了市場的繁榮。順宗遂罷宮市。此外，官營五坊的服役者常借口五坊需要而敲詐人民的財物。他們以種種手段迫使人們出錢物求謝才罷。順宗時，則將其全部罷免。其次，順宗任命老將范希朝為左右神策京西諸鎮(zhèn)行營兵馬節(jié)度使，韓泰為左右神策軍行軍司馬，欲取代宦官俱文珍等人的兵權(quán)。但由于宦官有所準備，未能如愿。806年的正月，唐順宗去世，“永貞革新”也隨之結(jié)束。安史之亂后，政治腐敗日益嚴重。唐順宗于永貞元年正月即位后，他重用柳宗元、劉禹錫等人進行改革。當時，宦官在市上購買宮中所需要的物品，往往用無用的東西換取高價貨物，常以值百錢之物強取數(shù)千錢之貨，甚至有以驢負柴的農(nóng)民，驢和柴全被掠去而未得一文錢，這大大影響了市場的繁榮。順宗遂罷宮市。此外，官營五坊的服役者常借口五坊需要而敲詐人民的財物。他們以種種手段迫使人們出錢物求謝才罷。順宗時，則將其全部罷免。其次，順宗任命老將范希朝為左右神策京西諸鎮(zhèn)行營兵馬節(jié)度使，韓泰為左右神策軍行軍司馬，欲取代宦官俱文珍等人的兵權(quán)。但由于宦官有所準備，未能如愿。806年的正月，唐順宗去世，“永貞革新”也隨之結(jié)束?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰?/p>

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括唐順宗推行改革的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡要評析唐順宗改革的影響。11、材料魏晉南北朝時期地方行政體制由秦漢的郡縣兩級制變?yōu)橹菘たh三級制，州郡隨意增設，地方官僚隊伍膨脹，為了解決這一弊端，隋文帝加大了對地方行政體制改革的力度，設計了以整頓地方為核心，以治吏安民為主旨的整體改革方案，并很快付諸實踐。魏晉南北朝時期地方行政體制由秦漢的郡縣兩級制變?yōu)橹菘たh三級制，州郡隨意增設，地方官僚隊伍膨脹，為了解決這一弊端，隋文帝加大了對地方行政體制改革的力度，設計了以整頓地方為核心，以治吏安民為主旨的整體改革方案，并很快付諸實踐?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰返?/p>

（1）根據(jù)材料；指出隋文帝地方行政體制改革的背景和內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明隋文帝地方行政體制改革的意義。隋文帝改州縣三級為州縣兩級，又裁并一些州縣，取消了地方官署選用屬吏的權(quán)力，縮減行政支出，隋文帝規(guī)定九品以上的地方官完全由中央任命，州縣長官不得自行選用屬吏，縣位也不得用本地人，避免其憑籍權(quán)勢橫行地方，加強對地方官吏的約束與考核，要求他們每年年終到中央政府匯報工作，隋文帝曾派出巡視使者，一次罷免貪官污吏200多人；隋文帝注意對地方官吏的教育和引導，提倡節(jié)儉政治。12、材料蜀漢后期，諸葛亮按照《隆中對》進行改革，以期光復漢室。223年諸葛亮派鄧芝出使西吳，向?qū)O權(quán)深入剖析蜀吳聯(lián)手抗魏之利，孫權(quán)下定決心“絕魏，與蜀連和”。政治上諸葛亮針對蜀國“德政不舉，威刑不肅”的弊端，厲行法治，打擊、控制“專權(quán)自恣”的益州地主，使益州地區(qū)“吏不容奸，人懷自厲，風化肅然也”。經(jīng)濟上，諸葛亮“務農(nóng)殖谷，閉關息民”，大力發(fā)展水利，保障成都平原的農(nóng)業(yè)灌溉。針對云貴地區(qū)的少數(shù)民族叛亂，諸葛亮采取“心戰(zhàn)為上”的措施，軍事進攻與心理攻擊并用，在少數(shù)民族地區(qū)“不留兵，不運糧”，獲得當?shù)孛褡宓膿泶?。蜀漢后期，諸葛亮按照《隆中對》進行改革，以期光復漢室。223年諸葛亮派鄧芝出使西吳，向?qū)O權(quán)深入剖析蜀吳聯(lián)手抗魏之利，孫權(quán)下定決心“絕魏，與蜀連和”。政治上諸葛亮針對蜀國“德政不舉，威刑不肅”的弊端，厲行法治，打擊、控制“專權(quán)自恣”的益州地主，使益州地區(qū)“吏不容奸，人懷自厲，風化肅然也”。經(jīng)濟上，諸葛亮“務農(nóng)殖谷，閉關息民”，大力發(fā)展水利，保障成都平原的農(nóng)業(yè)灌溉。針對云貴地區(qū)的少數(shù)民族叛亂，諸葛亮采取“心戰(zhàn)為上”的措施，軍事進攻與心理攻擊并用，在少數(shù)民族地區(qū)“不留兵，不運糧”，獲得當?shù)孛褡宓膿泶?。——朱紹侯《中國古代史》

（1）根據(jù)材料概括蜀漢后期諸葛亮改革的主要措施。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括諸葛亮改革的積極影響。13、閱讀材料，完成下列要求。材料1809年，威廉姆·洪堡創(chuàng)辦柏林大學，提出大學的組織原則是：“寂寞與自由成為高等學術機構(gòu)范圍內(nèi)起支配作用的原則”。蔡元培曾留學德國多年，對新人文主義的洪堡式大學推崇備至。1917年，蔡元培擔任危難之中的北京大學校長，對北京大學進行改革：一是改變學生的觀念，要求他們以求學術為天職；二是廣延“終身研究學問者為師”；三是突出文、理二科；四是確立學術自由原則；五是改學年制為選科制，任學生自由擇課擇師；六是改革講義制度，留出時間空間讓學生自己研究；七是倡立學生自治會；八是實行“教授治?！?；九是開男女同校之先河。這些改革，使北京大學變成了一所生機勃勃的現(xiàn)代大學，成為“五四”運動的發(fā)源地。其辦學模式和思想迅速為其他大學所效法，影響很快波及中國整個高等教育界?！幾灾艽ā吨袊髮W校長與自由主義教育》等

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括蔡元培教育改革的理念。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明影響蔡元培教育改革的因素。評卷人得分四、論述題(共3題，共15分)14、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）15、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）16、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）評卷人得分五、簡答題(共4題，共24分)17、【歷史一一選修一：歷史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕戶部全面清查錢糧虧空，中央成立了會考府專門負責清查。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必親自查出?！睘榱耸冠E官無處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法，讓貪官退出贓銀，歸還國庫，為避免貪官轉(zhuǎn)移和隱匿贓物，往往對官衙和原籍宅第同時抄檢。對已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本。”對操守廉潔，秉公執(zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補充，切中時弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對清廉.向來為史家所稱道。

——摘編自黃云《簡評雍正的吏治整頓》

（1）根據(jù)材料；概括雍正吏治改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析雍正吏治改革的影響18、公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權(quán)利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產(chǎn)等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權(quán)力機構(gòu)和司法制度又進行了哪些改革？（6）19、歷史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大戰(zhàn)后美國主導的盟國軍事占領當局推動日本進行改革，其主要指令和內(nèi)容如下：。人權(quán)指令

釋放政治犯；廢除治安維持會；修改憲法

社會改革指令

解放婦女；支持工人運動；教育自由化、民主化；廢

除壓制性制度；經(jīng)濟機構(gòu)民主化

經(jīng)濟改革指令

將財閥企業(yè)分割；限制地主對土地的占有

神道指令

國家與神道分離

開除公職指令

禁止舊議員參與選舉

——摘編自《東亞三國的近現(xiàn)代史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明美國推動日本改革的目的。20、公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權(quán)利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產(chǎn)等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權(quán)力機構(gòu)和司法制度又進行了哪些改革？（6）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題解析：

本題主要考查雅典的民主政治，旨在靠考查正確解讀材料的能力。梭倫改革時期，在經(jīng)濟上頒布“解負令”，解放了大量的債務奴隸，“使正在萎縮中的公民集體日益壯大”，故本題應選A項；B、D兩項獲益最大的應為工商業(yè)奴隸主階級，與題目中的信息“使正在萎縮中的公民集體日益壯大”不符，故排除；C項應為伯利克里改革的內(nèi)容，與題目中的信息“梭倫改革”不符，故排除。2、D【分析】1889年憲法是在以中小資產(chǎn)階級和地主為主體的“自由民權(quán)運動”的影響下制定和頒布的。憲法承認了人民的基本權(quán)利和參政權(quán)，標志著天皇制地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序的基本確立，故D正確。3、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料時間“1908年”和結(jié)合所學知識可以知道,王安石變法旨在改變北宋建國以來積貧積弱局面;而鴉片戰(zhàn)爭后,中國淪為半殖民地半封建社會,民族危機不斷加深;王安石重新被推崇,與當時中國所處的社會環(huán)境有關,故近代危局中求變意識的不斷增強,C項正確。材料沒有體現(xiàn)王安石變法對后世產(chǎn)生深遠影響,而是強調(diào)近代危局中求變意識的不斷增強,排除A項。材料沒有涉及學術研究方向,而是強調(diào)近代危局中求變意識的不斷增強,排除B項。材料沒有涉及清末新政的信息,而是強調(diào)近代危局中求變意識的不斷增強,排除D項。4、C【分析】【詳解】

材料中的“新陳代謝”是指某些集團在歷史上起到過進步作用但又被后者所超越，并最終推出歷史舞臺。A項中辛亥革命和戊戌變法都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命或改革，D項中的義和團運動和太平天國運動都是農(nóng)民運動，不符合“新的取代舊的”，排除AD；“一是新與新的遞嬗，前一種新的褪色了，后一種新的跟上”強調(diào)新事物中有一定的共性?！邦A備立憲”是一場仿行西方政治制度的騙局，其目的還是維護清朝的封建統(tǒng)治，戊戌變法是一場資產(chǎn)階級救亡圖存的愛國運動，前者是舊的，后者是新的，與題意不符，B排除。第一是新的取代舊的即民國取代清朝符合此觀點，二是新與新遞嬗，從洋務運動到戊戌變法體現(xiàn)了這種變化，都是向西方學習，C正確。5、B【分析】【分析】

【詳解】

依據(jù)所學知識可知，“擺脫了農(nóng)奴制依附關系的農(nóng)民可以享有農(nóng)村自由居民的各種權(quán)利，包括居民的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)”指的是1861年俄國農(nóng)奴制改革；“本憲法所規(guī)定的立法權(quán)，全屬合眾國的國會，國會由一個參議院和一個眾議院組成。行政權(quán)力賦予合眾國總統(tǒng)，總統(tǒng)任期四年”指的是1787年美國聯(lián)邦憲法；“共產(chǎn)黨人不屑隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現(xiàn)存的資本主義制度才能達到”指的是1848年《共產(chǎn)黨宣言》；“未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力”指的是1689年英國《權(quán)利法案》。由此可知，正確的順序是④②③①，故B項正確，ACD錯誤。6、A【分析】【詳解】

本題考查近代日本的侵華。日俄戰(zhàn)爭后日本積極對東北地區(qū)進行經(jīng)濟滲透，這些措施有利于日本進一步的侵華活動，A項正確；重塑東北亞國際格局不是主要目的，排除B項；日本的經(jīng)濟侵略主要集中在東北地區(qū)，其工業(yè)布局服從于日本總體戰(zhàn)略需要，具有明顯的半殖民地特征，排除C項；加速清廷統(tǒng)治的崩潰不是其目的，排除D項。故選A項。7、A【分析】【詳解】

《南京條約》對外貿(mào)易的種種規(guī)定，是當時西方社會愿接受的那種商業(yè)制度，這有利于中國貿(mào)易的近代化，推動了近代中國貿(mào)易的國際化，故A正確；材料反映《南京條約》推動了近代中國貿(mào)易的國際化，肯定了《南京條約》在客觀上的積極影響，BD不符合材料主旨，排除；洋務運動是中國近代化的開端，C錯誤。二、填空題(共1題，共2分)8、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶?、材料分析題(共5題，共10分)9、略

【分析】（1）特點：根據(jù)“日本公務員分為國家公務員和地方公務員兩類”得出公務員分為國家和地方公務員兩類；根據(jù)“除了少數(shù)官員作為政治家參與國民選舉和議會表決任職外；絕大多數(shù)要通過嚴格的公務員考試”得出任用制分為選舉和考試兩種；根據(jù)“實行職級制和‘年功序列’制”得出實行職級制，推行“年功序列制”。

（2）影響：可從對戰(zhàn)后公務員制度改革影響、日本戰(zhàn)后經(jīng)濟騰飛以及對中國有重要的價值和啟發(fā)作用?！窘馕觥浚?）公務員分為國家和地方公務員兩類；任用制分為選舉和考試兩種；實行職級制；推行“年功序列制”。

（2）戰(zhàn)后公務員制度改革影響深遠，是西方政治行政體制在東方文化維度下運行的成功嘗試，成為日本戰(zhàn)后經(jīng)濟騰飛，一舉成為世界第二強國的有力推手和保障。中國的現(xiàn)代公務員制度建設正處于起步階段，中日同屬亞洲文化圈，日本的公務員改革對中國有重要的價值和啟發(fā)作用。10、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“安史之亂后；政治腐敗日益嚴重＂可知政治腐敗日益嚴重；“宦官在市上購買宮中所需要的物品，往往用無用的東西換取高價貨物，常以值百錢之物強取數(shù)千錢之貨，甚至有以驢負柴的農(nóng)民，驢和柴全被掠去而未得一文錢”“官營五坊的服役者常借口五坊需要而敲詐人民的財物”可知，階級矛盾尖銳；材料“這大大影響了市場的繁榮”表明市場發(fā)展受到影響；“欲取代宦官俱文珍等人的兵權(quán)”可知宦官專權(quán)危害嚴重；再結(jié)合所學知識可知，藩鎮(zhèn)割據(jù)局面嚴重威脅到了中央統(tǒng)治。

（2）根據(jù)材料“官營五坊的服役者常借口五坊需要而敲詐人民的財物。順宗時，則將其全部罷免?！笨芍?，它有利于保護人民的利益，緩解階級矛盾；由材料“這大大影響了市場的繁榮”可知唐順宗罷宮市有利于市場的繁榮；從材料“‘永貞革新’也隨之結(jié)束”可知唐順宗的改革因時間短而作用有限，并不能徹底改變宦官專權(quán)和藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面?！窘馕觥浚?）政治腐敗日益嚴重；宦官擅權(quán)；階級矛盾尖銳；藩鎮(zhèn)割據(jù)威脅中央統(tǒng)治；市場經(jīng)營秩序遭到破壞。

（2）有利于規(guī)范市場秩序；一定程度上緩和了階級矛盾：改革時間短，未能改變宦官專權(quán)和藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。11、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)“由秦漢的郡縣兩級制變?yōu)橹菘たh三級制；州郡隨意增設，地方官僚隊伍膨脹”得出地方行政體制層級過多且管理混亂；根據(jù)“縣位也不得用本地人，避免其憑籍權(quán)勢橫行地方”得出豪強大族（世家大族）把持地方大權(quán)。內(nèi)容：根據(jù)“隋文帝改州縣三級為州縣兩級，又裁并一些州縣，取消了地方官署選用屬吏的權(quán)力”得出減少地方區(qū)劃層和行政區(qū)的數(shù)量，進一步規(guī)范和明確州縣官吏制度；根據(jù)“加強對地方官吏的約束與考核”“注意對地方官吏的教育和引導”得出加強對各級官吏的監(jiān)督和教育。

（2）意義：根據(jù)“以整頓地方為核心”得出加強了中央集權(quán)；根據(jù)“以治吏安民為主旨”得出有利于國家安定；還可從對后世影響深遠分析總結(jié)?！窘馕觥浚?）背景：地方行政體制層級過多且管理混亂；豪強大族（世家大族）把持地方大權(quán)。內(nèi)容：減少地方區(qū)劃層和行政區(qū)的數(shù)量；進一步規(guī)范和明確州縣官吏制度；加強對各級官吏的監(jiān)督和教育。

（2）意義：加強了中央集權(quán)；有利于國家安定，為唐及以后各朝提供了借鑒。12、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“223年諸葛亮派鄧芝出使西吳；向?qū)O權(quán)深入剖析蜀吳聯(lián)手抗魏之利”可知諸葛亮聯(lián)絡孫吳共同抗魏；根據(jù)材料“政治上諸葛亮針對蜀國‘德政不舉，威刑不肅’的弊端，厲行法治”可知在政治上整頓吏治，嚴肅法治；根據(jù)“‘務農(nóng)殖谷，閉關息民’，大力發(fā)展水利，保障成都平原的農(nóng)業(yè)灌溉”可知諸葛亮注重發(fā)展農(nóng)業(yè)；針對“少數(shù)民族叛亂，諸葛亮采取‘心戰(zhàn)為上’的措施，軍事進攻與心理攻擊并用”來安撫少數(shù)民族。

（2）通過諸葛亮在政治、經(jīng)濟、對少數(shù)民族的政策的分析，并根據(jù)所學可以總結(jié)出積極影響為蜀國爭取良好的外部環(huán)境；有利于政治清明，改善社會風氣；保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；促進民族團結(jié)，維護社會穩(wěn)定【解析】（1）外結(jié)孫吳；整頓吏治；發(fā)展農(nóng)業(yè)；安撫少數(shù)民族。

（2）為蜀國爭取良好的外部環(huán)境；有利于政治清明，改善社會風氣；保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；促進民族團結(jié)，維護社會穩(wěn)定。13、略

【分析】【詳解】

（1）理念：根據(jù)材料“改變學生的觀念；要求他們以求學術為天職”“實行‘教授治?！笨芍匾晫W術（教授治校）；根據(jù)材料“確立學術自由原則”可知，學術自由；兼容并包；根據(jù)材料“突出文；理二科”可知，文理兼修；根據(jù)材料“任學生自由擇課擇師”“倡立學生自治會”可知，學生主體；根據(jù)材料“改革講義制度，留出時間空間讓學生自己研究”可知，注重創(chuàng)新。

（2）因素：根據(jù)材料“蔡元培曾留學德國多年，對新人文主義的洪堡式大學推崇備至”可知，西學東漸；根據(jù)材料“蔡元培擔任危難之中的北京大學校長，對北京大學進行改革”可知，個人的教育使命感與責任感；根據(jù)材料時間“1917年”并結(jié)合所學知識可知，近代中國的民族危機（或救亡圖存和反帝愛國運動的影響）；北洋軍閥的倒行逆施；新文化運動的影響；根據(jù)蔡元培教育改革措施并結(jié)合所學知識可知，中西教育思想的影響；近代中國教育處于轉(zhuǎn)型時期等等?！窘馕觥?1)理念：重視學術（教授治校）；注重創(chuàng)新；學生主體；學術自由；兼容并包；文理兼修。（任答3點）

(2)因素：中西教育思想的影響；近代中國的民族危機（或救亡圖存和反帝愛國運動的影響）；近代中國教育處于轉(zhuǎn)型時期；北洋軍閥的倒行逆施；新文化運動的影響；個人的教育使命感與責任感；西學東漸。（任答3點）四、論述題(共3題，共15分)14、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎。15、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎。16、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎。五、簡答題(共4題，共24分)17、略

【分析】（1）雍正吏治改革的特點可以從材料中概括：“中央成立了會考府專門負責清查”說明有專門的機構(gòu)負責；“采用抄家的辦法；讓貪官退出臟銀”等表明措施比較嚴厲；“戒飭官吏要‘以循良為楷模，以貪墨為鑒戒’”表明把懲治貪官與樹立楷模相結(jié)合；“通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的監(jiān)督”中提到采用密折制度加強對官員的監(jiān)督。這些措施相互補充，切中時弊，收到了良好的效果。

（2）根據(jù)材料以及結(jié)合所學知識可以分析出吏治改革的作用。積極方面來看：通過一系列的措施確實打擊了一批貪官；使吏治相對清廉；而吏治的清廉又有利于緩和社會矛盾，從而起到鞏固封建政權(quán)的作用。但是消極作用也比較明顯：在封建專制統(tǒng)治之下，單靠皇帝一人的熱心，不能從制度上去防止腐敗，并不能從根本上解決貪腐問題。

點睛：從材料中基本可以歸納出雍正吏治改革的特點和作用。這是近幾年高考試題的一大特點，考生一定不要脫離材料?！窘馕觥浚?）特點：成立專門的機構(gòu)；措施嚴厲（嚴懲貧官）；

將懲治貪官與樹立精模相結(jié)合；

采用密折制度加強對官員的監(jiān)督。相互補充；切中時弊。

（2）積極：一定程度上打擊貪官；使吏治清廉。有利于級解社會矛盾，鞏固封建政權(quán)。

消極：在封建專制統(tǒng)治之下，不能從根本上解決貪腐問題。18、略

【分析】試題分析：第（1）問；練習課本所學的梭倫改革中所實施的財產(chǎn)等級制度回答即可，根據(jù)財