草房子的兒童文學(xué)解讀

草房子的兒童文學(xué)解讀TOC\o"1-2"\h\u8005第一章《走進(jìn)〈草房子〉的世界：兒童文學(xué)的瑰寶》 118459第二章《〈草房子〉的主要情節(jié)與人物形象》 110502第三章《獨(dú)特的敘事風(fēng)格：〈草房子〉的魅力所在》 219947第四章《我的感悟：〈草房子〉中的成長(zhǎng)與人性》 214968第五章《“禿鶴”的故事：從原文看成長(zhǎng)的陣痛》 23215第六章《油麻地的風(fēng)景描寫：烘托主題的妙筆》 34802第七章《〈草房子〉對(duì)兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)》 332690第八章《回味〈草房子〉：兒童文學(xué)的永恒啟示》 4第一章《走進(jìn)〈草房子〉的世界：兒童文學(xué)的瑰寶》《草房子》真的是一部非常特別的兒童文學(xué)作品。你一翻開這本書，就仿佛被帶到了那個(gè)充滿鄉(xiāng)土氣息的油麻地。書中描寫的草房子，那是一種獨(dú)特的存在?！澳鞘且环N厚實(shí)的草房子。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的?！本瓦@么簡(jiǎn)單的幾句描寫，一下子就把草房子的獨(dú)特之處展現(xiàn)出來(lái)了。在兒童文學(xué)的世界里，很多作品都有自己獨(dú)特的場(chǎng)景設(shè)定，但像《草房子》這樣把一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的草房子寫得如此生動(dòng)且富有韻味的并不多。這種獨(dú)特的場(chǎng)景就像一個(gè)磁石，吸引著小讀者們走進(jìn)這個(gè)故事。而且它里面所傳達(dá)出來(lái)的那種質(zhì)樸、純真的情感，也是兒童文學(xué)非常寶貴的東西。小孩子們可以在這個(gè)故事里看到友情、親情，看到成長(zhǎng)中的各種喜怒哀樂(lè)，就像我們小時(shí)候在村子里玩耍，有歡笑也有淚水一樣真實(shí)。第二章《〈草房子〉的主要情節(jié)與人物形象》《草房子》的情節(jié)豐富多樣，每一個(gè)故事都像是一顆璀璨的珍珠。其中有桑桑和禿鶴之間的故事就特別讓人印象深刻。禿鶴因?yàn)樽约旱墓忸^常常被同學(xué)們?nèi)⌒?，“禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽(yáng)光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學(xué)們無(wú)端地想起，夜里它也會(huì)亮的。”這是對(duì)禿鶴光頭的描寫，生動(dòng)又有趣?？墒沁@種有趣背后是禿鶴的痛苦。而桑桑呢，一開始也參與到取笑禿鶴的隊(duì)伍里，后來(lái)他們之間有了一系列的故事，有矛盾也有和解。這種情節(jié)的設(shè)置非常符合兒童之間的相處模式。還有杜小康的故事，他家從富裕到衰落，他從一個(gè)驕傲的孩子變成一個(gè)能承擔(dān)生活壓力的少年。他和桑桑一起去放鴨的情節(jié)，“他們還各自創(chuàng)造和共同創(chuàng)造了許多消解孤獨(dú)的辦法：白天，他們躲在蘆葦叢中，捉一種毛茸茸的、肉坨坨的小鳥。晚上，他們把船劃到蘆葦叢里，然后一起大聲地朗讀課文?！边@個(gè)情節(jié)把兩個(gè)孩子在困境中的互相扶持展現(xiàn)得淋漓盡致，這些情節(jié)和人物形象的塑造讓《草房子》充滿了魅力。第三章《獨(dú)特的敘事風(fēng)格：〈草房子〉的魅力所在》《草房子》的敘事風(fēng)格就像一條緩緩流淌的小溪，清新自然。它不像有些作品那樣情節(jié)緊湊得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，而是用一種舒緩的節(jié)奏講述著故事。作者曹文軒常常會(huì)在故事發(fā)展中插入一些細(xì)膩的描寫。比如說(shuō)在描寫油麻地的景色時(shí)，會(huì)突然就把故事的節(jié)奏放慢，讓讀者沉浸在那片美麗的景色中。就像“夕陽(yáng)正將余暉反射到天上，把站在磚堆頂上的細(xì)馬映成了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條。余暉與紅磚的顏色融在一起，將細(xì)馬染成濃濃的土紅色?！边@樣的描寫不僅讓我們看到了畫面，更感受到了當(dāng)時(shí)的氛圍。而且在敘事角度上，他采用了一種全知全能的視角，但又不失童真。他能深入到每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，去展現(xiàn)他們的喜怒哀樂(lè)。這種敘事風(fēng)格在兒童文學(xué)里是很獨(dú)特的，它讓小讀者們既能輕松地跟著故事走，又能在字里行間體會(huì)到一種詩(shī)意。第四章《我的感悟：〈草房子〉中的成長(zhǎng)與人性》讀《草房子》，就像在看自己的成長(zhǎng)歷程。里面的每一個(gè)孩子都在經(jīng)歷著成長(zhǎng)的蛻變。像禿鶴，從被人取笑到用自己的方式贏得尊重。他在會(huì)操表演時(shí)，用自己獨(dú)特的光頭，以一種非常倔強(qiáng)的方式讓所有人記住了他?！岸d鶴把這個(gè)頭歪下去，又歪下去，一直到那個(gè)孩子再不可能在他的視野里出現(xiàn)，才又重新正過(guò)來(lái)?！边@個(gè)動(dòng)作里包含了太多的情感，有對(duì)曾經(jīng)取笑他的人的反擊，也有他對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們看到了人性的復(fù)雜。同學(xué)們從取笑到尊重，禿鶴從自卑到自信。還有桑桑在面對(duì)自己生病的過(guò)程中，他對(duì)生命的感悟也在不斷加深。他看到了身邊的人對(duì)他的愛，他自己也變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這種成長(zhǎng)與人性的展現(xiàn)，讓《草房子》不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的兒童故事，更是一部能讓讀者深入思考的作品。第五章《“禿鶴”的故事：從原文看成長(zhǎng)的陣痛》禿鶴的故事是《草房子》里非常具有代表性的成長(zhǎng)故事。禿鶴一開始因?yàn)樽约旱墓忸^在學(xué)校里格格不入?！八念^現(xiàn)在碰不得了。誰(shuí)碰，他就跟誰(shuí)急眼，就跟誰(shuí)玩命。人再喊他禿鶴，他就不再答應(yīng)了。并且，誰(shuí)也不能再用東西換得一摸?！边@顯示出他對(duì)自己光頭的極度敏感，這種敏感是因?yàn)樗馐芰颂嗟某靶?。而這種嘲笑就像一根根刺，扎在他幼小的心靈上。在會(huì)操表演的時(shí)候，他用自己的光頭報(bào)復(fù)了那些曾經(jīng)嘲笑他的人。“禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：‘我楊大禿瓢，走到馬屠橋’”他的表演讓油麻地小學(xué)失去了榮譽(yù)，但這也是他成長(zhǎng)中的一次爆發(fā)。之后他又通過(guò)自己的努力，在文藝表演中重新贏得了大家的尊重。這一系列的過(guò)程，充滿了成長(zhǎng)的陣痛。從被傷害到傷害別人再到被人接納，禿鶴的成長(zhǎng)之路走得很坎坷，但也正是這樣的坎坷，讓我們看到了成長(zhǎng)的真實(shí)模樣。第六章《油麻地的風(fēng)景描寫：烘托主題的妙筆》《草房子》中的油麻地風(fēng)景描寫那可真是一絕。這些描寫不是簡(jiǎn)單的寫景，而是和故事的主題緊密相連。就像書中寫的“秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來(lái)?！边@里的景色描寫就烘托出了桑桑當(dāng)時(shí)那種有些惆悵的心情。油麻地的那片田野、那些河流，都是故事的一部分。當(dāng)杜小康家道中落，他跟著父親去放鴨的時(shí)候，“鴨群在船前形成一個(gè)倒置的扇面形，奮力向前推進(jìn)，同時(shí)造成了一道扇面形水流。每只鴨子本身，又有著自己用身體分開的小扇面形水流。它們?cè)诖笊让嫘嗡髦?，織成了似乎很有?guī)律性的花紋?！边@樣的描寫既展現(xiàn)了放鴨的場(chǎng)景，又暗示了杜小康雖然身處困境，但生活依然有著某種秩序。油麻地的風(fēng)景就像一個(gè)無(wú)聲的旁白，在每一個(gè)情節(jié)中恰到好處地出現(xiàn)，讓故事更加生動(dòng)、更加富有感染力。第七章《〈草房子〉對(duì)兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)》《草房子》對(duì)兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)可真是不小呢。在兒童文學(xué)的人物塑造方面，它打破了以往那種單一的形象。就像禿鶴，他不是單純的被欺負(fù)的弱者形象，他有自己的反抗，有自己的成長(zhǎng)軌跡。這種復(fù)雜多面的人物形象，讓兒童文學(xué)的人物畫廊更加豐富。在主題表達(dá)上，它不僅僅是講述一些簡(jiǎn)單的快樂(lè)或者悲傷的故事，而是深入到成長(zhǎng)、人性這些深刻的主題。就拿桑桑的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他經(jīng)歷了友情的考驗(yàn)、生命的威脅等多種情況，這讓小讀者在閱讀的時(shí)候能夠思考更多關(guān)于成長(zhǎng)和生命的問(wèn)題。而且在文學(xué)風(fēng)格上，《草房子》那種充滿詩(shī)意的描寫，把中國(guó)的鄉(xiāng)村風(fēng)情展現(xiàn)得淋漓盡致。它讓兒童文學(xué)不再局限于簡(jiǎn)單的故事講述，而是有了更多的文學(xué)性。很多后來(lái)的兒童文學(xué)作品都受到了《草房子》的影響，開始注重人物的深度刻畫、主題的多元表達(dá)和文學(xué)風(fēng)格的提升。第八章《回味〈草房子〉：兒童文學(xué)的永恒啟示》讀完《草房子》后，總是忍不住回味。它就像一杯香醇的茶，越品越有味道。對(duì)于兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，它的啟示是永恒的。它告訴我們兒童文學(xué)不一定要用華麗的辭藻去堆砌，像《草房子》中那些質(zhì)樸的描寫就非常打動(dòng)人。它用最簡(jiǎn)單的文字，描寫出了最真實(shí)的鄉(xiāng)村生活。孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中可以感受到鄉(xiāng)村孩子的喜怒哀樂(lè)，就像他們自己身邊的故事一樣。同時(shí)《草房子》也