口語交際：注意說話的語氣 【高效課堂精研】二年級(jí)語文下冊(cè) （統(tǒng)編版）

二年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版口語交際注意說話的語氣情境導(dǎo)入領(lǐng)會(huì)交際效果學(xué)習(xí)任務(wù)一小老鼠是如何讓河馬離開那座橋的？“請(qǐng)你走開！”小老鼠笑著說：熊為什么能答應(yīng)綿羊的請(qǐng)求？“打擾一下，熊，你想要個(gè)枕頭放在腦袋下面嗎？商量——《脾氣暴躁的熊》《你被想讓河馬走開》①說話有禮貌。②站在對(duì)方角度想問題。③用商量的語氣說話。小老鼠和綿羊成功的秘訣有話好好說

冬天到了，小豬、小牛的麥子都吃光了。想著小猴今年收了很多麥子，他們便想向小猴借一袋麥子過冬。

小豬說：“小猴小猴，我的麥子吃光了，趕快借我一袋麥子?！?/p>

小牛說：“小猴哥哥，我的麥子吃光了，你能借我一袋麥子嗎？”小猴更愿意將麥子借給誰？114053860@本次交際的話題是“交際的語氣”。說話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽得人感到舒服。所以，在不同的環(huán)境中，我們要用不同的語氣來說話，這就是說話的藝術(shù)。讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？114053860@

本次口語交際的內(nèi)容是“注意說話的語氣”，說話的時(shí)候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。交際內(nèi)容注意說話的語氣請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來表演一下

課間，小明同學(xué)正要走出教室，小剛同學(xué)剛好從外面沖進(jìn)來，兩個(gè)人撞了個(gè)滿懷。

小明說：“你難道不能慢一點(diǎn)嗎？”小剛說：“我不是故意的！”想一想

這種說話方式合適嗎？如果是你，你會(huì)怎么說？114053860@

課間，小明同學(xué)正要走出教室，小剛同學(xué)剛好從外面沖進(jìn)來，兩個(gè)人撞了個(gè)滿懷。

小明說：“你慢一點(diǎn)好嗎？”

小剛說：“我不是故意的?！闭?qǐng)兩個(gè)同學(xué)再來表演一下演一演

你喜歡哪一種對(duì)話呢？114053860@自己讀一讀，比較這兩句話有什么不同。我不是故意的！我不是故意的。朗讀指導(dǎo)

第一句用感嘆號(hào)，聲調(diào)高，音量大，語氣生硬；第二句用句號(hào)，語氣弱，音量較小，比較委婉，讓人聽了心里舒服。

跟別人道歉時(shí)，委婉誠(chéng)懇的語氣更容易讓人接受比一比114053860@114053860@阿姨，請(qǐng)你讓一下好嗎？114053860@讀一讀下面兩個(gè)句子，想想有什么不同。阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？

第一句比較直接，帶有命令的語氣，第二句使用了“好嗎”語氣委婉，讓人聽了心里更舒服。禮貌用語征求意見詞語比一比114053860@議一議?？纯磧山M句子前后兩句有什么不同？可見，同樣是相同的意思，用不同的語氣表達(dá)，給人的感覺完全不同，效果也自然不同。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，請(qǐng)您讓一下。阿姨，請(qǐng)您讓一下好嗎？第一句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)感嘆號(hào)，態(tài)度很生硬，讓人不容易接受。第二句是一個(gè)疑問句，用商量的語氣同樣讓人容易接受。說話的語氣不要太生硬114053860@小朋友，要記牢，說話語氣很重要。

委婉表達(dá)不生硬，命令口氣不能用。對(duì)人稱呼看年齡，禮貌用語要常用。事情理由要說清，大家夸我真聰明。模擬情景

明確表達(dá)要點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)二114053860@

最近，我的好朋友麗麗遇到了一個(gè)難題：媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)彈鋼琴，可是她想學(xué)畫畫。那么麗麗該怎么跟媽媽說呢？想一想如果是你，你該怎么跟媽媽說呢？114053860@

“媽媽，我真的很喜歡畫畫，老師也夸我畫得好，我想學(xué)習(xí)畫畫，好嗎？”

“媽媽，我不喜歡學(xué)鋼琴,我最愛畫畫。我喜歡用五顏六色的畫筆畫出世界上美好的事物，請(qǐng)你支持我的決定吧！謝謝您，媽媽！語氣委婉，多用商量的語氣。明確表達(dá)的觀點(diǎn)：注意語調(diào)，多使用商量的口氣，加上“好嗎”“行嗎？”等詞語，注意適當(dāng)禮貌用語。01意自己的表情，態(tài)度要誠(chéng)懇，要正視對(duì)方。02內(nèi)容要說得清楚、明白。03氣不要太生硬，避免使用命令的語氣。04情境體驗(yàn)

提升交際能力學(xué)習(xí)任務(wù)三114053860@

除了剛才的情境，生活中還有各種各樣的問題，需要我們找別人溝通、交流、解決。想一想下面情境該怎么說。想一想◆上學(xué)遲到了，老師批評(píng)了我。下課后我對(duì)老師說……◆看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說……◆向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。◆最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。114053860@A.老師，我不是故意遲到的。今天太堵了！B.老師，對(duì)不起！今天路上堵車，所以我遲到了。我以后會(huì)早點(diǎn)出門的。請(qǐng)您原諒我。114053860@◆看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說……

同學(xué)，你好！你洗手忘記關(guān)水龍頭了，我已經(jīng)幫你關(guān)了，以后要記得及時(shí)關(guān)哦。

同學(xué)，你好！你洗手忘記關(guān)水龍頭了，以后要記得及時(shí)關(guān)哦。114053860@◆最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。

爸爸，我學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間了，我能看看電視嗎？我就看一會(huì)兒，時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)的?？梢詥幔?/p>

爸爸，我最愛看的電視節(jié)目就要開始了，我看一會(huì)兒，行嗎？說一說同學(xué)，你好！你借給我的書還沒有看完，我能再看幾天嗎？等看完后我再還給你，行嗎？同學(xué)，你好！我能再多借幾天嗎?看完后我馬上還給你，可以嗎？說一說◆向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。小組交流：說說生活中因不太注意說話的語氣而造成不愉快的經(jīng)歷，討論一下應(yīng)該怎樣說更好。鏈接生活，