安徽藝術(shù)學院緊缺專業(yè)校聘教師招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考安徽藝術(shù)學院緊缺專業(yè)校聘教師招聘筆試真題2023一、單選題1.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等學校的運行制度B.高等教育的微觀管理制度C.高等學校的管理制度D.高等教育的宏觀管理制度【答案】：D2.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的遷移性增強B.教學監(jiān)控的敏感性增強C.教學監(jiān)控由他控到自控D.教學監(jiān)控達到自動化【答案】：A3.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.文獻研究法B.觀察研究法C.調(diào)查研究法D.實驗研究法【答案】：B4.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.省察克治法B.積善成德法C.啟發(fā)誘導法D.學思并重法【答案】：C5.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關(guān)鍵性因素。A.教學監(jiān)控能力B.教學反思能力C.教師的威嚴D.師愛【答案】：A6.在教師主導下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.確保學生主體地位B.培養(yǎng)學生問題意識C.引導學生研究學習D.增強學生參與意識【答案】：A7.高等教育的外部評價制度一般包括政府行政性評價制度和（）制度。A.學校教職工對學校的評價B.第三方評價C.家長對學校的評價D.學生對學校的評價【答案】：B8.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.專業(yè)實踐能力發(fā)展B.學歷水平發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.職業(yè)技能發(fā)展【答案】：C9.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.個體功能和社會功能B.正向功能和負向功能C.謀生功能和享用功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D10.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.經(jīng)驗概括說B.相同要素說C.認知結(jié)構(gòu)說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：D11.教育部《關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎(chǔ)、最根本的工作是（）A.研究生教學B.思想政治工作C.本科教育D.實踐教學【答案】：C12.（）已成為決定大學生學習效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.持之以恒的毅力B.知識遷移能力C.遠大理想D.自主學習能力【答案】：D13.有的學生在限定的時間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點A.靈活性B.流暢性C.獨特性D.變通性【答案】：B14.大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學的重要任務之一,這體現(xiàn)了大學的（）A.社會服務職能B.終身學習職能C.科學研究職能D.培養(yǎng)人才職能【答案】：A15.強調(diào)應該把人的心理當做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.行為主義心理學D.格式塔心理學【答案】：D16.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權(quán)型的典型代表是（）。A.英國B.美國C.日本D.法國【答案】：B17.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動兩方面。A.學術(shù)活動B.行政活動C.社會活動D.文化活動【答案】：A18.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.變式B.反例C.概括D.正例【答案】：A19.在學習中，那些總是努力爭取不遺忘已經(jīng)學過的知識的學生采用的是（）。A.掌握接近目標B.表現(xiàn)回避目標C.掌握回避目標D.表現(xiàn)接近目標【答案】：C20.從心理學角度來看，愛情是性愛和情愛組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛具有的特點是（）。A.互補性B.直覺性C.排他性D.沖動性【答案】：A21.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動，在活動中能取得完滿的優(yōu)異結(jié)果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.成就動機B.權(quán)力動機C.興趣D.交往動機【答案】：A22.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是（）A.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)B.以學群、學類為組織進行綜合知識教學C.跨學科選課D.通過復合課程將文、理學科融為一體【答案】：C23.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結(jié)構(gòu)理論，他所說三維是（）。A.操作、產(chǎn)物、應用B.內(nèi)容、產(chǎn)物、圖形C.內(nèi)容、操作、圖形D.產(chǎn)物、內(nèi)容、操作【答案】：D24.做了錯事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德判斷B.道德情感C.道德認識D.道德行為【答案】：B25.教育心理學家邵瑞珍認為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造性B.獨創(chuàng)性C.創(chuàng)造D.創(chuàng)新性【答案】：A26.以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.運動記憶B.形象記憶C.情景記憶D.情緒記憶【答案】：B27.根據(jù)德韋克的成就目標理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標是（）。A.回避目標B.接近目標C.掌握目標D.表現(xiàn)目標【答案】：D28.人們順利地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）。A.動機B.能力C.性格D.氣質(zhì)【答案】：B29.高等學校實行教師（）。A.聘用制B.終身制C.聘任制D.合同工制【答案】：C30.關(guān)于人的行為的說法正確的是（）。A.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃B.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來C.人的行為完全是由其自然需要引起的D.人的行為是一種積極能動的自主活動【答案】：D31.殘疾人職業(yè)教育除由殘疾人教育機構(gòu)實施外,各級各類職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)及其他教育機構(gòu)（）按照國A.不得B.可以C.結(jié)合實際情況D.應當【答案】：D32.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我期待感B.自我歸因感C.自我效能感D.自我預期感【答案】：C33.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.內(nèi)部的的、穩(wěn)定的、不可控制的B.外部的的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的的、不穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D34.下列選項中；哪項完整地表達了心理學的研究對象？（）A.情緒人格及其規(guī)律B.生理現(xiàn)象及其規(guī)律C.心理過程及其規(guī)律D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律【答案】：D35.個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱為（）A.服從B.遵從C.從眾D.依從【答案】：C二、多選題36.下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是（）。A.個人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補充B.道德責任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系C.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持D.教學工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)【答案】：ABCD37.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違反國家有關(guān)財政法規(guī)B.向?qū)W員亂收費C.忽視職業(yè)教育教學設施危險D.違法招收學員【答案】：ABCD38.高等學校的組織特征是（）。A.復雜性B.分散性C.學術(shù)性D.模糊性E.二元性【答案】：ABCDE39.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.利用他人支持策略B.計劃策略C.環(huán)境管理策略D.努力管理策略【答案】：ACD40.職業(yè)具有的功能是（）。A.獲取生活來源B.實現(xiàn)個人價值C.提高生活品質(zhì)D.完成當事人社會化過程【答案】：ABCD41.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物B.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能C.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性D.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性【答案】：ABCD42.教師道德評價的功能包括（）。A.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑B.教師道德評價是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵C.教師道德評價是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)D.教師道德評價是維護師德原則和規(guī)范的保障E.教師道德評價是教師道德從意識轉(zhuǎn)化為活動的杠桿【答案】：ACDE43.大學生心理健康的標準包括：基本心理能力、內(nèi)外協(xié)調(diào)適應以及（）。A.角色與功能協(xié)調(diào)B.良好的智力水平C.情緒情感穩(wěn)定D.良好的學習能力【答案】：ACD44.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的理智特征B.性格的意志特征C.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征D.性格的情緒特征【答案】：ABCD45.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.組織構(gòu)建B.進行考評總動員C.結(jié)果處理D.教師自評E.集體評議【答案】：ACDE46.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A.人際間的心理感染B.直接感染C.環(huán)境對人的心理感染D.間接感染【答案】：AC47.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（）》中指出我國高等教育管理體制改革的目標是（）。A.落實和擴大學校辦學自主權(quán)B.加強章程建設C.完善中國特色現(xiàn)代大學制度D.推進政校分開、管辦分離【答案】：ABCD48.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.整體性B.生物性C.穩(wěn)定性D.個別性【答案】：ABD49.教師嚴謹治學的基本要求有（）。A.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)B.有合作共贏的心態(tài)C.有謙虛謹慎的態(tài)度D.有精益求精的精神E.有精深的專業(yè)知識【答案】：ACDE50.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.專業(yè)發(fā)展B.反思日記C.接觸新知D.觀摩教學E.行動研究【答案】：ABCDE51.大學生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.形象思維B.動作思維C.辯證邏輯思維D.形式邏輯思維【答案】：CD52.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.自覺B.