2025年小學(xué)語文一年級上冊《j q x》導(dǎo)學(xué)案

jqx導(dǎo)學(xué)案?課題jqx課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會3個(gè)聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。?2.初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。?3.認(rèn)識“棋、雞”2個(gè)生字，會讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會讀寫3個(gè)聲母j、q、x，掌握ü的省寫規(guī)律。2.認(rèn)識“棋、雞”2個(gè)生字，會讀兒歌。課前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）?2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固(用時(shí)：4分鐘)1.創(chuàng)設(shè)郊游的情境，課件出示學(xué)過的聲母：b.p、m、f、d.t、n、l、ɡ、k、h形狀的蘑菇，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀聲母。?2.引導(dǎo)學(xué)生做對口令游戲。教師說聲母歌訣前半部分。?3.課件出示青青的草地，教師用優(yōu)美的語言引入新課的學(xué)習(xí)。1.觀察多媒體課件，玩采蘑菇游戲，認(rèn)讀聲母：b.p、m、f、d.t、n、l、ɡ、k、h。?(1)開火車認(rèn)讀。?(2)全班齊讀。?2.和老師一起對口令，接讀聲母歌訣后半部分。?3.欣賞畫面：青青的草地上，卡通形象的j、q、x晃晃悠悠地走了出，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。聲母口令游戲。?廣播廣播——bbb；?潑水潑水——ppp；?兩個(gè)門洞——mmm；?爺爺?shù)墓展鳌猣ff；?左下半圓——ddd；?傘把傘把——ttt；?一個(gè)門洞——nnn；?一根小棍——lll；?鴿子柳條——ɡɡɡ；?蝌蚪水草——kkk；?板凳板凳——hhh。情境引入學(xué)習(xí)聲母（用時(shí)：18分鐘)指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母j。?(1)課件演示：母雞追蝴蝶。?(2)教師邊評價(jià)、邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)：j的發(fā)音和母雞的“雞”差不多，但是要讀得輕一些，短一些。?(3)看圖啟發(fā)學(xué)生想象：你有什么好辦法記住j?(4)引導(dǎo)學(xué)生借助兒歌記憶聲母j。?2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母q。?(1)課件出示小女孩手拿七個(gè)氣球的圖片。?(2)引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)j的過程自學(xué)聲母q。教師適時(shí)加以補(bǔ)充、糾正。?3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母x。?(1)課件出示桌上放著的切開的西瓜的圖片。?(2)引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)j的過程自學(xué)聲母。教師適時(shí)加以補(bǔ)充、糾正。4.游戲鞏固。?(1)猜一猜：教師用身體擺拼音字母。?(2)擺一擺，讀一讀。?5.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。?(1)課件出示四線格中的j、q、x。?(2)課件演示j、q、x的筆順。?(3)教師范寫。1.學(xué)習(xí)聲母j。?(1)看圖練習(xí)說話。?(2)學(xué)生猜字母的發(fā)音：圖上畫著一只雞抬頭望蝴蝶，所以我覺得這個(gè)字母應(yīng)該讀j。(3)邊聽邊觀察教師的口形。嘗試讀聲母j。?(4)開火車讀，齊讀。?(5)展開想象，記憶聲母。(6)朗讀兒歌：母雞蝴蝶jjj。?2.學(xué)習(xí)聲母q。?(1)看圖說話。?(2)根據(jù)圖片猜聲母的發(fā)音。(3)多種形式認(rèn)讀聲母q，記住聲母q的讀音。(自由讀、開火車讀、同桌互相讀，糾正發(fā)音。)?(4)展開想象，想辦法記住q的字形。?(5)在老師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編兒歌：七個(gè)氣球qqq。3.學(xué)習(xí)聲母x。?(1)看圖說話。?(2)根據(jù)圖片猜聲母的發(fā)音。(3)多種形式認(rèn)讀聲母，記住聲母的讀音。?(4)展開想象，想辦法記住字形。?(5)在老師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編兒歌：刀切西瓜。?4.(1)根據(jù)教師做的動(dòng)作猜拼音字母。?(2)利用手中的學(xué)具(小棒、圓形、毛線)擺聲母，同桌認(rèn)讀。?5.學(xué)習(xí)j、q、x的寫法。(1)觀察課件中聲母的占格，匯報(bào)交流。?(2)在四線格中練習(xí)書寫，并在投影儀上展示，學(xué)生互相評議。1.我會說。?母雞蝴蝶(????)。?左上半圓(????)，右上半圓(????)。七個(gè)氣球(????)。?一個(gè)大叉(???)?.刀切西瓜(???)。???2.我會填。?(1)j占四線格的(???)格、(???)格和(???)格，它在四線格中應(yīng)該這樣寫：??(2)q占四線格的(??)格和(??)格，它在四線格中應(yīng)該這樣寫：??(3)占四線格的(??)格，它在四線格中應(yīng)該這樣寫：三、拼讀音節(jié)，掌握規(guī)律(用時(shí)：10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生玩游戲：摘?dú)馇颉?課件出示帶有j、q、與i的四聲相拼的音節(jié)。)?2.課件出示：j、q、與ü相拼的過程及音節(jié)。?3.教師趣味講解關(guān)于ü上兩點(diǎn)省寫的故事。?4.指導(dǎo)學(xué)生用兒歌記住ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。1.根據(jù)前幾節(jié)課掌握的拼讀方法拼讀氣球上的音節(jié)。(指名讀，齊讀。)2.觀察課件，說一說有什么發(fā)現(xiàn)。(j、q、與ü相拼后，ü上面的兩點(diǎn)消失了。)?3.聽老師講故事，理解ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。?4.自由練習(xí)拼讀音節(jié)。?5.朗讀兒歌：小ü見了j、q、，去掉兩點(diǎn)還念ü。1.拼讀音節(jié)并口頭組詞。?jī(??)?jí(?)jǐ(??)??jì(??)qī(??)??qí(??)?qǐ(??)???qì(??)?ī(??)???í(??)?ǐ(??)????ì(??)?拼一拼，讀一讀。?jū?jú?jǔ?jù?qū?qú?qǔ?qù?ū?ú?ǔ?ù四、快樂游戲，鞏固新知(用時(shí)：8分鐘)1.游戲：過河。教師在黑板上畫一條小河，河中貼著石頭形狀的音節(jié)卡片。??2.游戲：找朋友。將學(xué)生分成兩組，一組手拿圖片，另一組手拿聲母卡片。1.游戲：過河。?學(xué)生到黑板前，一邊讀石頭卡片上的音節(jié)，一邊拿起卡片，所有卡片都被拿起了，就算過河成功。2.游戲：找朋友。?一組同學(xué)手拿圖片，一個(gè)接一個(gè)地舉起圖片說聲母兒歌的前半部分，并說“我的朋友在哪里？”另一組同學(xué)中誰的手里拿著相應(yīng)的聲母卡片就說：“在這里，在這里。”并說三遍這個(gè)聲母。如：一人說：“母雞蝴蝶，我的朋友在哪里？”拿著卡片j的同學(xué)就說：“在這里，在這里，jjj。拼一拼，讀一讀。?jú?huā???mǔ?jī??ɡuó?qí第2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入(用時(shí)：3分鐘)1.課件出示兒歌，引導(dǎo)學(xué)生讀中鞏固聲母j、q、x。???????2.交代本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.學(xué)生跟著課件在音樂聲中朗讀兒歌：“j、q、x，j、q、x，三個(gè)朋友在一起。蝴蝶飛找小雞，七個(gè)氣球齊飛起。一刀兩刀切西瓜，大家吃得甜蜜蜜?！蓖阑ハ嘤喺Ｈ帻R背兒歌。?2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。比一比，讀一讀。?q—p??j—i?d—b??f—t?m—n??q—ɡ二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)(用時(shí)：10分鐘)1.課件出示j、q、的兩拼音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。2.課件出示三拼音節(jié)jiā。回憶一下，上節(jié)課見過這樣的音節(jié)嗎？這樣的音節(jié)叫什么音節(jié)？中間的i叫什么？?3.引導(dǎo)學(xué)生回憶拼讀三拼音節(jié)的訣竅。?4.引導(dǎo)學(xué)生小組合作練讀三拼音節(jié)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤。?5.創(chuàng)設(shè)情境：有個(gè)同學(xué)是個(gè)馬大哈，在寫j、q、的三拼音節(jié)時(shí)總是忘寫中間的i，你有沒有什么好辦法幫幫他？?6.引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，記憶拼讀規(guī)則。1.開火車拼讀兩拼音節(jié)。2.觀察課件學(xué)習(xí)三拼音節(jié)：jiā。?學(xué)生回憶：在學(xué)習(xí)聲母ɡ、、h時(shí)學(xué)過這樣的音節(jié)，這樣的音節(jié)叫做三拼音節(jié)，中間的i叫做介母。3.學(xué)生回憶三拼音節(jié)訣竅：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。?4.學(xué)生小組內(nèi)練讀：qiā、qiá。輪流拼讀，其他人糾錯(cuò)。?5.小組交流，想辦法。?(1)i就像ɑ與j、q、之間的聯(lián)絡(luò)員，沒有i，它們就不能見面。?(2)i是j、q、最喜歡的韻母，所以就連和ɑ見面時(shí)也要帶著i。?6.朗讀并背誦兒歌。j、q、x，怪脾氣，從不和ɑ在一起，小ɑ要見j、q、x，必須小i聯(lián)系。1.拼讀音節(jié)。?jī?jí?jǐ?jì?qī?qí?qǐ?qì?ī?í?ǐ?ì?jū?jú?jǔ?jù?qū?qú?qǔ?qù?ū?ú?ǔ?ù?????????3.拼讀音節(jié)。?jiā?qiā?xiá三、看圖學(xué)詞、學(xué)字(用時(shí)：10分鐘)1.課件出示書中插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。?出示要求：說話要完整。2.出示詞語的音節(jié)：?xià?qí?dā?jī?mù???3.出示詞語卡片：?下棋?搭積木學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，看看圖上畫的是誰，在干什么。(1)自己練說。?(2)同桌相互說。?2.拼讀音節(jié)。?(1)自由練習(xí)拼讀。?(2)同桌互相拼讀，糾錯(cuò)。(3)指名拼讀。?3.學(xué)生借助拼音讀詞語，認(rèn)識生字“棋”。?(1)卡片抽讀練習(xí)。?(2)學(xué)生用多種方法記憶“棋”字。連線。?xià?qí?????搭積木??dā?jī?mù???下棋四、學(xué)習(xí)兒歌(用時(shí)：10分鐘)引導(dǎo)學(xué)生拼讀兒歌。?1.教師范讀。?2.多媒體課件出示兒歌。引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式拼讀音節(jié)，讀兒歌。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“雞”字。?4.指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌表演。學(xué)習(xí)兒歌《在一起》。?1.認(rèn)真傾聽老師的范讀，讀準(zhǔn)字音。?2.自由拼讀，不認(rèn)識的字可以問老師或同學(xué)。畫出紅色的音節(jié)，多拼讀幾遍。找一找還認(rèn)識哪些音節(jié)，并且讀一讀。同桌互讀，糾正錯(cuò)誤。?指名朗讀。?3.認(rèn)識“雞”字，并用這個(gè)字組詞。?4.學(xué)生以小組為單位，表演兒歌。師生合作接讀兒歌。?小黃雞，(????)，歡歡喜喜(????)。?刨刨土，(?????)，?青草地上(????)。五、鞏固提升(用時(shí)：4分鐘)1.游戲：摘蘋果。?課件出示蘋果樹，樹上的每一個(gè)蘋果上都有一個(gè)聲母或音節(jié)、生字。?2.引導(dǎo)學(xué)生背誦兒歌。學(xué)生認(rèn)讀蘋果