專題17細胞工程-回歸課本-23版高考生物復(fù)習(學生版)

專題17細胞工程——回歸課本——23版高考生物復(fù)習專題17細胞工程一、植物細胞工程1．下列關(guān)于植物細胞工程的敘述正確的是（

）A．植物細胞培養(yǎng)是指在離體的條件下將植物的組織、器官或細胞誘導成完整植株的技術(shù)B．單倍體育種是指通過花粉離體培養(yǎng)獲得穩(wěn)定遺傳的單倍體植株，能明顯縮短育種年限C．植物組織培養(yǎng)的過程需更換培養(yǎng)基和調(diào)整植物激素的比例，并適時給予適當強度光照D．進行植物體細胞雜交時，首先需要使用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理，以便獲得原生質(zhì)體二、植物細胞工程的應(yīng)用2．花椰菜（）對黑腐病無抗性，黑芥（）對黑腐病具有一定的抗性。利用植物體細胞雜交技術(shù)培育抗黑腐病的雜種植株，如圖1。通過蛋白質(zhì)電泳技術(shù)分析了親本（Ⅰ、Ⅱ）及待測植株（1～5）中某些特異性蛋白，結(jié)果如圖2所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（

）A．過程①取花椰菜的頂芽細胞進行體細胞雜交有利于獲得脫毒苗B．過程②是誘導原生質(zhì)體融合，體現(xiàn)了細胞膜的流動性C．圖2中4和5是雜種植株，其體細胞的染色體數(shù)均為17條D．篩選抗病性強的雜種植株可用病菌懸浮液均勻噴施于植株葉片，觀測其發(fā)病情況三、動物細胞培養(yǎng)3．懸浮培養(yǎng)的動物細胞會因細胞密度過大、有害代謝產(chǎn)物積累等因素而分裂受阻。生產(chǎn)上常用灌流式培養(yǎng)避免這些現(xiàn)象出現(xiàn)。灌流式培養(yǎng)是在細胞培養(yǎng)管內(nèi)，一邊不斷注入新鮮培養(yǎng)基，一邊將培養(yǎng)液的上清液不斷移出。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．灌流式培養(yǎng)的細胞會貼壁生長，但不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象B．灌流是在細胞密度達到一定濃度或者營養(yǎng)物質(zhì)低于一定濃度時進行C．過高的灌流速率會導致營養(yǎng)物質(zhì)不能得到充分利用，造成培養(yǎng)基浪費D．配制灌流式培養(yǎng)所需培養(yǎng)基時應(yīng)考慮細胞生存的液體環(huán)境的滲透壓四、動物細胞融合技術(shù)與單克隆抗體4．S蛋白是新冠病毒表面的刺突糖蛋白，其通過識別人體肺泡細胞表面的ACF2蛋白并與之結(jié)合，進而侵染細胞。研究人員制備了抗S蛋白的單克隆抗體以阻止病毒侵入受體細胞，如圖表示單克隆抗體的制備過程。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．制備單克隆抗體前反復(fù)給小鼠注射S蛋白的目的是促使機體產(chǎn)生更多的抗體B．經(jīng)HAT培養(yǎng)基篩選獲得的部分雜交瘤細胞可能不能產(chǎn)生抗S蛋白的抗體C．利用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)細胞B的過程中會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象D．圖中的抗體可通過與ACE2受體特異性結(jié)合抑制新冠病毒進入細胞五、動物體細胞核移植技術(shù)和克隆動物5．下面是小鼠孤雌生殖和孤雄生殖的示意圖。用化學方法激活小鼠成熟的卵母細胞得到phESC（孤雌單倍體干細胞），然后通過基因編輯技術(shù)使phESC中的3個基因沉默，phESC的細胞核狀態(tài)便可接近精子細胞核的狀態(tài)，如圖1。用化學方法激活小鼠的精子得到ahESC（孤雄單倍體干細胞），然后對ahESC中的8個基因進行編輯，ahESC的細胞核便具有卵細胞核的特點，如圖2。下列說法錯誤的是（）A．a(chǎn)hESC與精子和去核卵母細胞融合后，得到的融合細胞的性染色體組成是XY、YYB．卵母細胞轉(zhuǎn)化為phESC的過程類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化過程C．只需要雌性小鼠便可獲得孤雌小鼠，而只依賴雄性小鼠不能得到孤雄小鼠D．用促性腺激素對雌性小鼠進行超數(shù)排卵處理處理可得到大量卵母細胞六、胚胎工程6．單峰駱駝在野外幾乎滅絕，科學家欲通過胚胎工程的方法拯救野化單峰駱駝，進行了下圖所示研究。請據(jù)圖分析，下列說法正確的是（）A．為使A野化單峰駱駝超數(shù)排卵，可在其飼料中添加適量的雌激素B．為提高胚胎利用率，可采用胚胎分割、移植等