5-1-植物生長素(第2課時(shí))高二生物課后培優(yōu)分級(jí)練(解析版)

5.1植物生長素（第2課時(shí)）知識(shí)梳理知識(shí)梳理教學(xué)重點(diǎn)生長素的生理作用教學(xué)難點(diǎn)生長素的生理作用一、生長素的生理作用（1）濃度：一般情況下，低濃度時(shí)促進(jìn)生長，濃度過高時(shí)抑制生長，甚至?xí)⑺兰?xì)胞，如圖1。①a點(diǎn)——既不促進(jìn)也不抑制生長。②a～c段（不含a點(diǎn)）——隨生長素濃度升高，對(duì)生長的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)。③c點(diǎn)——促進(jìn)生長的最適濃度，促進(jìn)效果最好。④c～e段（不含e點(diǎn)）——仍為“促進(jìn)”濃度，只是隨生長素濃度升高，對(duì)生長的促進(jìn)作用逐漸減弱。⑤e點(diǎn)——促進(jìn)生長的濃度“閾值”——低于此值時(shí)均為促進(jìn)生長的“低濃度”，超過此值時(shí)，將由“促進(jìn)”轉(zhuǎn)向“抑制”，從而進(jìn)入抑制生長的“高濃度”，處于此值時(shí)，對(duì)植物生長的效應(yīng)與a點(diǎn)相同，既不促進(jìn)生長，也不抑制生長。⑥b、d兩點(diǎn)——生長素濃度雖然不同，但促進(jìn)效果相同。（2）器官種類：根、芽、莖的對(duì)生長素的敏感程度依次為根＞芽＞莖，如圖2所示。①曲線在A′、B′、C′點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的促進(jìn)效果，其中A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)。②“高濃度”生長素是指分別大于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，“低濃度”生長素是指分別小于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。③圖中AA′、BB′、CC′段體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，變化特點(diǎn)是促進(jìn)作用逐漸降低。A′、B′、C′點(diǎn)的作用特點(diǎn)是既不促進(jìn)，也不抑制。（3）植物種類：雙子葉植物一般比單子葉植物敏感，如圖3。故可用適當(dāng)濃度的生長素類似物來殺死單子葉莊稼地里的雙子葉雜草，同時(shí)促進(jìn)單子葉植物的生長。（4）細(xì)胞成熟程度：幼嫩細(xì)胞比老細(xì)胞敏感。小結(jié)：1.表現(xiàn)為兩重性低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。低濃度促進(jìn)發(fā)芽，高濃度抑制發(fā)芽。低濃度防止落花落果，高濃度疏花疏果。2.不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，引起的生理效應(yīng)也不同。敏感程度：根＞芽＞莖；側(cè)芽＞頂芽3.植物細(xì)胞的成熟情況對(duì)生長素的敏感程度不同。幼嫩細(xì)胞＞老細(xì)胞4.不同生長素濃度，對(duì)同一器官所起的作用也不同。二、解釋現(xiàn)象根的向地性和莖的背地性(1)A處生長素濃度較B處低，莖對(duì)生長素敏感性低，B處生長快，A處生長慢，莖背地生長。(2)C處生長素濃度較D處低，根對(duì)生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向地生長。(3)根的向地性體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，莖的背地性體現(xiàn)生長素促進(jìn)植物生長作用。2.頂端優(yōu)勢（1）概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。（2）形成原因：頂芽和側(cè)芽都能產(chǎn)生生長素，但頂芽產(chǎn)生的生長素通過主動(dòng)運(yùn)輸大量地積累在側(cè)芽部位。頂芽的生長素濃度較低，促進(jìn)頂芽生長；而側(cè)芽的生長素濃度較高，側(cè)芽對(duì)生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長受到抑制。（3）此現(xiàn)象體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性。（4）應(yīng)用：解除頂端優(yōu)勢：摘心、打頂維持頂端優(yōu)勢：保留頂芽課后培優(yōu)練課后培優(yōu)練級(jí)練培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練一、單選題1.如圖表示植物生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度的關(guān)系，下列敘述正確的是（）

A.在單側(cè)光的作用下，若胚芽鞘向光側(cè)的生長素濃度為a，則背光側(cè)為b

B.將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為d

C.若曲線Ⅰ表示生長素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ可表示對(duì)根的作用

D.若曲線Ⅰ表示生長素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ可表示對(duì)單子葉植物的作用【答案】D

【解析】【分析】

本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用原理和應(yīng)用，意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力。

【解答】

?A.單側(cè)光能使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，則背光側(cè)生長快于向光側(cè)，若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a，則背光側(cè)生長素濃度要大于a，植物生長單位長度所需時(shí)間短于向光側(cè)，故A錯(cuò)誤；

B.將植物體水平放置，由于受到重力作用影響，近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，若根部近地側(cè)生長素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度應(yīng)小于c，故B錯(cuò)誤；

C.植物不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，根比芽敏感，芽比莖敏感，故C錯(cuò)誤；

D.不同植物對(duì)生長素的敏感程度不同，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長素更敏感，若曲線Ⅰ表示生長素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示生長素對(duì)單子葉植物的作用，故D正確。

故選D。

2.用含4種不同濃度生長素（m1～m4）的瓊脂塊分別放在4個(gè)相同的去頂胚芽鞘的一側(cè)，一段時(shí)間后，測量并記錄胚芽鞘彎曲角度（如圖），其中α1>α2>α3>α4。下列相關(guān)推測錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)說明生長素對(duì)胚芽鞘生長具有促進(jìn)作用

B.生長素濃度大小關(guān)系有可能為m1<m2<m3<m4

C.若α1

和α2

相同，則m1

與m2

不一定相同

D.促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度位于m3和m4之間【答案】D

【解析】【分析】

本題結(jié)合圖示，考查生長素的生理作用，意在考查考生的分析能力和理解能力。解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢，若兩側(cè)生長速度不相同，則會(huì)出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象

【解答】

A.四組實(shí)驗(yàn)的胚芽鞘都彎向放置瓊脂快的對(duì)側(cè)，說明放置瓊脂塊的一側(cè)生長較快，實(shí)驗(yàn)證明生長素對(duì)胚芽鞘生長具有促進(jìn)作用，A正確；

B.因?yàn)棣?＞α2＞α3＞α4，當(dāng)生長素濃度均在最適宜濃度以下時(shí)，生長素濃度大小關(guān)系有可能為m1＜m2＜m3＜m4，B正確；

C.若α1和α2相同，說明生長素的促進(jìn)效果相同，但由于生長素具有兩重性，此時(shí)的生長素濃度m1與m2不一定相同，C正確；

D.在達(dá)到最適生長素濃度之前，隨著生長素濃度的升高，促進(jìn)作用越來越明顯，當(dāng)α1＞α2＞α3＞α4時(shí)，促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度不一定位于m3、m4之間，D錯(cuò)誤。

故選D。

3.下列關(guān)于頂端優(yōu)勢的敘述,錯(cuò)誤的是（）A.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 B.生長素在頂芽中的極性運(yùn)輸需要消耗能量

C.具有頂端優(yōu)勢的植株側(cè)芽不會(huì)產(chǎn)生生長素 D.解除棉花的頂端優(yōu)勢可以提高棉花的產(chǎn)量【答案】C

【解析】【分析】

本題考查生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸、生長素的作用及作用的兩重性，要求考生識(shí)記生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，掌握生長素作用的兩重性及相關(guān)曲線，能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷。

【解答】

A.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象即頂芽生長素濃度較低優(yōu)先生長而側(cè)芽生長素濃度較高生長受抑制的現(xiàn)象，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，A正確；

B.生長素在頂芽中的極性運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，B正確；

C.具有頂端優(yōu)勢的植株側(cè)芽會(huì)產(chǎn)生生長素，C錯(cuò)誤；

D.解除棉花的頂端優(yōu)勢可以促進(jìn)側(cè)枝的生長，提高棉花的產(chǎn)量，D正確。

故選C。

4.甲圖表示生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘，有關(guān)敘述正確的是（）

A.甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性

B.圖乙中a、b兩點(diǎn)生長素濃度都小于10－8mol·L－1

C.用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

D.丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則A段產(chǎn)生生長素先向B段極性運(yùn)輸，再橫向運(yùn)輸至背光側(cè)【答案】A

【解析】【分析】

本題結(jié)合曲線圖和胚芽鞘結(jié)構(gòu)圖，考查生長素作用特性，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷。

分析甲圖：甲圖表示不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，根比芽對(duì)生長素更敏感；曲線圖中橫線以上都表示促進(jìn)作用，橫向以下都表示抑制作用，說明生長素的作用具有兩重性。

分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后根向地生長，莖背地生長。

分析丙圖：A是胚芽鞘尖端，能產(chǎn)生生長素，是感光部位。

【解答】

A.甲圖中顯示低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性；乙圖中由于重力作用，a側(cè)生長素濃度高，抑制生長，b側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長，也體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性，A正確；

B.圖乙中a點(diǎn)濃度抑制根的生長，說明其濃度大于10-8mol/L，b點(diǎn)濃度促進(jìn)生長，說明其濃度小于10

-8mol/L，B錯(cuò)誤；

C.用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，說明這兩種濃度都具有促進(jìn)作用，但最適濃度不一定在這兩種濃度之間，有可能小于這兩種濃度，也有可能大于這兩種濃度，C錯(cuò)誤。

D.丙圖中如果在右側(cè)給予光照，則A段產(chǎn)生生長素先橫向運(yùn)輸至背光側(cè)，再向B段極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。

故選A。

5.獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年發(fā)現(xiàn)的新型植物激素。為研究獨(dú)腳金內(nèi)酯在向光性反應(yīng)中的作用，研究人員以正常生長狀態(tài)下的水稻幼苗為材料，設(shè)置四組試驗(yàn)(如圖1)，A組不做處理，B組施加一定濃度的獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24，C組用生長素類似物NAA處理，D組用GR24+NAA處理。四組均進(jìn)行同樣強(qiáng)度的單側(cè)光照射，一段時(shí)間后測量莖的彎曲角度(如圖2)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明GR24能減弱植株的向光性反應(yīng)

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明獨(dú)腳金內(nèi)酯的作用具有兩重性

C.GR24的作用可能是影響生長素相關(guān)基因的表達(dá)

D.GR24可能通過影響生長素的運(yùn)輸影響向光性反應(yīng)【答案】B

【解析】【分析】

本題考查植物激素的作用，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力、分析題圖獲取信息的能力。

【解答】

A.B組與A組相比，彎曲角度較小，故實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明GR24能減弱植株的向光性反應(yīng)，A正確；

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有體現(xiàn)獨(dú)腳金內(nèi)酯低濃度促進(jìn)、高濃度抑制的現(xiàn)象，不能說明獨(dú)腳金內(nèi)酯的作用具有兩重性，B錯(cuò)誤；

C.GR24的作用可能是影響生長素相關(guān)基因的表達(dá)，C正確；

D.GR24可能通過影響生長素的運(yùn)輸影響向光性反應(yīng)，D正確。

二、填空題6.如圖表示生長素濃度對(duì)植物生長的影響，b點(diǎn)生長素濃度為m（mol/L），c點(diǎn)為g（mol/L），d點(diǎn)為2m（mol/L），e點(diǎn)為h（mol/L）。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示不同濃度生長素的生理作用，cde段的變化趨勢表示_________________。

（2）圖乙表示_____________________________________，對(duì)莖促進(jìn)作用最佳的生長素濃度對(duì)根的生長表現(xiàn)為________________作用。側(cè)芽對(duì)生長素濃度比頂芽敏感，因此它的發(fā)育受到限制，植株表現(xiàn)出_____________________________。圖丙表示________________植物對(duì)生長素敏感程度更高。

（3）若幼苗出現(xiàn)向光性生長，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度（用n表示）范圍應(yīng)為____________________。

（4）將植物水平放置：若植物表現(xiàn)出莖的背地性，測得莖的近地測生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地測生長素濃度（用i表示）范圍應(yīng)為_____________________；若圖甲表示作用于根的生長素濃度，根的近地側(cè)生長素濃度（用p表示）范圍是______________?！敬鸢浮浚?）隨生長素濃度的升高，促進(jìn)作用減弱

（2）植物不同器官（根芽莖）對(duì)生長素的敏感程度不同；抑制；頂端優(yōu)勢；雙子葉

（3）m＜n＜2m

（4）i＜m；p＞h

【解析】【分析】

本題考查生長素的作用與濃度關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，解題關(guān)鍵是學(xué)生對(duì)生長素的作用與濃度相互關(guān)系及植物不同器官對(duì)生長素敏感程度的理解與掌握。

【解答】

（1）圖甲表示不同濃度生長素的生理作用曲線，cde段的變化趨勢表示為隨生長素濃度的升高，促進(jìn)作用減弱。

（2）圖乙中包含根、芽和莖三種植物器官，在不同生長素濃度下的生長趨勢，即三條曲線表示了不同植物器官對(duì)生長素的敏感程度不同，據(jù)圖可知，對(duì)莖促進(jìn)作用最佳的生長素濃度（C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度）對(duì)根的生長表現(xiàn)為抑制作用。頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽并積累，導(dǎo)致側(cè)芽部位生長素濃度較高，側(cè)芽對(duì)生長素濃度比頂芽敏感，因此它的發(fā)育受到限制，使植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。圖丙中雙子葉植物的最適生長素濃度比單子葉植物要低，所以雙子葉植物對(duì)生長素的敏感程度更高。

（3）若幼苗出現(xiàn)向光性生長，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，對(duì)應(yīng)b點(diǎn)，因?yàn)楸彻鈧?cè)生長素濃度大于向光側(cè)，且背光側(cè)生長比向光側(cè)要快，所以背光一側(cè)的生長素濃度應(yīng)對(duì)應(yīng)b和d之間，即mn2m。

（4）若將植物水平放置，則表現(xiàn)出莖背地生長，若測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，由于近地側(cè)的生長素濃度小于遠(yuǎn)地側(cè)，且近地側(cè)的生長速率也小于遠(yuǎn)地側(cè)，則遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度i的范圍應(yīng)是小于m，即im。若圖甲表示作用于根的生長素濃度，由于根表現(xiàn)為向地生長，近地側(cè)生長素濃度高，受到抑制，所以近地側(cè)的生長素濃度范圍應(yīng)大于h，即ph。

故答案為：

（1）隨生長素濃度的升高，促進(jìn)作用減弱

（2）植物不同器官（根芽莖）對(duì)生長素的敏感程度不同；抑制；頂端優(yōu)勢；雙子葉

（3）m＜n＜2m

（4）i＜m；p＞h

培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練單選題1.下列關(guān)于生長素生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.胚芽鞘向光彎曲生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

B.生長素在頂芽中的極性運(yùn)輸需要消耗能量

C.具有頂端優(yōu)勢的植株側(cè)芽也會(huì)產(chǎn)生生長素

D.利用2,4-D除去單子葉植物田間的雙子葉雜草不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性【答案】A

【解析】【分析】

本題考查生長素的生理作用、植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用，要求學(xué)生具有一定的理解能力。

【解答】

A.胚芽鞘的向光彎曲生長體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用，不能體現(xiàn)生長素的抑制作用，A錯(cuò)誤；

B.生長素的極性運(yùn)輸是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行的，消耗細(xì)胞代謝釋放的能量，B正確；

C.具有頂端優(yōu)勢的植株側(cè)芽也會(huì)產(chǎn)生生長素，C正確；

D.利用2,4-D除去單子葉植物田間的雙子葉雜草不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，因?yàn)闆]有體現(xiàn)出2,4-D對(duì)雙子葉雜草的促進(jìn)作用，D正確。

故選A。

下列甲、乙、丙、丁四圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程。在對(duì)其曲線的描述中，正確的一項(xiàng)是（）A.甲圖中，若B點(diǎn)為莖背光側(cè)生長素濃度，則C點(diǎn)可能為莖向光側(cè)生長素濃度

B.乙圖中，害蟲種群的抗藥性個(gè)體所占百分比B點(diǎn)大于A點(diǎn)

C.丙圖曲線可以表示pH值對(duì)胰麥芽糖酶水解淀粉的影響

D.丁圖表示氧氣濃度對(duì)人體細(xì)胞呼吸的影響，AB段是因無氧呼吸受到了抑制【答案】B

【解析】【分析】

本題主要考查對(duì)生物學(xué)過程曲線的分析，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力。

【解答

A.甲圖中若B點(diǎn)為莖背光側(cè)生長素濃度，則向光側(cè)生長素濃度應(yīng)在B點(diǎn)左邊的某點(diǎn)，即向光側(cè)生長素濃度比背光側(cè)低，A錯(cuò)誤；

B.乙圖中，由于農(nóng)藥對(duì)害蟲的選擇作用，B點(diǎn)大量無抗藥性的害蟲被農(nóng)藥殺滅，使害蟲種群的抗藥性個(gè)體所占百分比B點(diǎn)大于A點(diǎn)，B正確；

C.酶催化需要適宜的條件，丙圖曲線可以表示pH值對(duì)胰麥芽糖酶水解麥芽糖的影響，C錯(cuò)誤；

D.丁圖可表示曲線AB段是因?yàn)殡S著氧氣濃度的增加，無氧呼吸受到抑制，導(dǎo)致CO2釋放量減少，但是人體細(xì)胞的無氧呼吸不產(chǎn)生CO2，不能用丁圖表示，D錯(cuò)誤。

故選B。

3.豌豆苗橫放一段時(shí)間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；棉花、蘋果等枝條去除頂芽后的生長狀況如圖丙。下列有關(guān)說法中正確的是（）

A.題中三組實(shí)驗(yàn)均可證明生長素的作用具有兩重性

B.圖甲中a、b、c三處的生長素均具有促進(jìn)作用

C.由圖乙可知，促進(jìn)豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度是400mg/L

D.圖丙中的去頂操作有利于側(cè)枝的生長，但是不利于棉花產(chǎn)量的提高【答案】B

【解析】【分析】

本題考查植物激素調(diào)節(jié)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的探究，主要考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治?、?shí)驗(yàn)變量分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力。生長素的生理作用主要是促進(jìn)植物生長，促進(jìn)扦插枝條生根，促進(jìn)無子果實(shí)的形成等。植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。同一植物的不同器官對(duì)生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖對(duì)生長素最不敏感。

據(jù)圖分析：橫放的植物幼苗根的向地性生長可以體現(xiàn)生理作用的兩重性，莖不能體現(xiàn)生理作用的兩重性。圖乙柱狀圖能夠體現(xiàn)生長素具有促進(jìn)生長的作用。圖丙：頂芽存在時(shí)，側(cè)芽不能發(fā)育，去頂后，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝。

【解答】

A.圖乙沒有體現(xiàn)生長素抑制幼苗莖切段生長的作用，只體現(xiàn)了生長素促進(jìn)幼苗莖切段生長的作用，沒有體現(xiàn)生長素的兩重性，A錯(cuò)誤；

B.圖甲中，在重力的作用下，生長素濃度a＜b，c＜d，b處生長素濃度促進(jìn)生長作用大于a處，所以莖向上生長；c促進(jìn)生長，d處生長素濃度抑制生長，所以根向下生長，B正確；

C.圖乙的濃度梯度過大，不能確認(rèn)，促進(jìn)豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度是400mg/L，C錯(cuò)誤；

D.圖丙中的去頂操作有利于側(cè)枝的生長，有利于棉花產(chǎn)量的提高，D錯(cuò)誤。

故選B。

4.切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，培養(yǎng)24小時(shí)后，胚芽鞘向右彎曲，角度θ如下面甲圖所示，乙圖是測定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的一些說法中錯(cuò)誤的是（

）

A.在放置瓊脂塊前，要將去掉尖端的胚芽鞘在蒸餾水中浸泡

B.在光下和黑暗處進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同

C.乙圖說明生長素在較低濃度時(shí)能促進(jìn)植物生長，超過最適濃度則促進(jìn)作用減弱

D.胚芽鞘彎曲生長的原因是瓊脂塊偏放在胚芽鞘橫切面上【答案】B

【解析】【分析】

本題考查生長素作用及雙重性特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。

【解答】

A.由于去掉尖端的胚芽鞘中仍儲(chǔ)存少量的生長素，所以在放置瓊脂塊前，要將去掉尖端的胚芽鞘在蒸餾水中浸泡，以去掉生長素，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，A正確；

B.實(shí)驗(yàn)過程中沒有進(jìn)行光下和黑暗處的實(shí)驗(yàn)對(duì)照，所以無法得出該結(jié)論，B錯(cuò)誤；

C.乙圖說明生長素在較低濃度時(shí)能促進(jìn)植物生長，超過最適濃度則促進(jìn)作用減弱，但沒有體現(xiàn)抑制作用，C正確；

D.胚芽鞘彎曲生長的原因是瓊脂塊偏放在胚芽鞘橫切面上，造成生長素分布不均勻，D正確。

故選B。

二、填空題5.為研究生長素（IAA）對(duì)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的影響，將去掉尖端的番茄幼苗做如圖甲所示處理，一段時(shí)間后觀察幼苗的生長情況；圖乙表示生長素濃度對(duì)番茄根、芽生長的影響。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在番茄幼苗中，生長素可由_____經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來，其化學(xué)本質(zhì)是____；在成熟組織中的韌皮部，生長素的運(yùn)輸方向是______（填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸。（2）甲圖中，幼苗將________（填“向光彎曲”“直立”或“不”）生長，乙圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度對(duì)根生長的效應(yīng)是________（填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”），對(duì)芽生長的效應(yīng)是________（填“促進(jìn)”“抑制”或“不影響”）。（3）從乙圖中可以看出，對(duì)于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？_____。（4）油菜素內(nèi)酯是植物體內(nèi)的一種重要激素。興趣小組探索了油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)番茄幼苗生長的影響，結(jié)果如下表（表中①為清水，②~⑥為濃度由低到高的5種油菜素內(nèi)酯水溶液）。請分析：組別①②③④⑤⑥平均株高（cm）162137514324實(shí)驗(yàn)中組①的作用是________。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果________（填“能”或“不能”）說明油菜素內(nèi)酯對(duì)番茄幼苗生長具有兩重性。【答案】（1）色氨酸；吲哚乙酸；非極性

（2）直立；促進(jìn)；促進(jìn)

（3）在一定生長素濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長

（4）對(duì)照；不能

【解析】【分析】

本題考查生長素相關(guān)知識(shí)，識(shí)記生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸方式以及生理作用是解決本題的關(guān)鍵。

【解答】

（1）在番茄幼苗中，生長素可由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來，化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。在成熟組織中的韌皮部，生長素的運(yùn)輸方式是非極性運(yùn)輸。

（2）根據(jù)以上分析，甲圖中的幼苗則直立生長，乙圖中的B對(duì)根和芽都是促進(jìn)作用。

（3）從乙圖中可以看出，對(duì)于同一器官來說，在一定生長素濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長，超過這一范圍則抑制生長。

（4）實(shí)驗(yàn)中組①為清水，作用是空白對(duì)照，與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組②～⑥平均株高都比對(duì)照組①大，都表現(xiàn)為促進(jìn)作用，所以不能說明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長具有兩重性。

培優(yōu)第三階——高考沙場點(diǎn)兵一、單選題1.下列與植物激素有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長激素作用的兩重性

B.植物激素的作用方式是直接參與細(xì)胞代謝

C.植物激素的合成受基因和環(huán)境因素的共同作用

D.生長素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸【答案】B

【解析】解：A、頂芽的生長素濃度低，長得快，側(cè)芽的生長素濃度高，抑制其生長，植物莖的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，A正確；

B、植物激素起調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的作用，不直接參與細(xì)胞代謝，B錯(cuò)誤；

C、植物激素的合成受基因的控制，同時(shí)也受環(huán)境因素的影響，C正確；

D、生長素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸（從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸至形態(tài)學(xué)下端）和非極性運(yùn)輸（如在成熟組織中是非極性運(yùn)輸，是通過韌皮部運(yùn)輸?shù)模?，D正確。

故選：B。

在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子。生長素的生理作用是促進(jìn)植物細(xì)胞生長，促進(jìn)扦插枝條生根，促進(jìn)無子果實(shí)的形成，其生理作用的特點(diǎn)是基因兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例是頂端優(yōu)勢和植物根的向地性。

本題考查生長素的運(yùn)輸、分布和作用機(jī)理及特性，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，理解課本所列實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能。

2.如圖是植物激素生長素（IAA）和赤霉素（GA）對(duì)擬南芥根和莖生長的影響。據(jù)圖作出的分析，正確的是（）相對(duì)根而言，莖對(duì)IAA和GA更敏感

B.IAA濃度為b時(shí)，根不生長

C.IAA濃度大于c時(shí)，莖的生長受抑制

D.僅IAA表現(xiàn)出低濃度促進(jìn)生長，濃度過高時(shí)抑制生長，GA無此特點(diǎn)【答案】D

【解析】解：A、相對(duì)莖而言，根對(duì)IAA和GA更敏感，A錯(cuò)誤；

B、IAA濃度為b時(shí)，根能夠生長，只是此時(shí)的IAA濃度不能促進(jìn)根的生長，B錯(cuò)誤；

C、IAA濃度大于c時(shí)，仍然能夠促進(jìn)莖的生長，只是促進(jìn)作用減弱，C錯(cuò)誤；

D、據(jù)曲線圖可知，僅IAA表現(xiàn)出低濃度促進(jìn)生長，濃度過高時(shí)抑制生長，GA無此特點(diǎn)，D正確。

故選：D。

據(jù)圖分析可知，相對(duì)莖而言，根對(duì)IAA和GA更敏感。IAA低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；GA只有促進(jìn)作用，沒有表現(xiàn)出抑制作用。

本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素生長素和赤霉素對(duì)擬南芥根和莖生長的影響，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問題的能力。

3.下列有關(guān)植物激素的敘述中，正確的是（）A.圖1中，IAA和GA同時(shí)存在時(shí)對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用

B.圖2中，生長素對(duì)不同植物的影響有差異，雙子葉植物對(duì)生長素更敏感

C.圖3中，幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點(diǎn)，則b側(cè)生長素濃度一定在EF段

D.圖4中，側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D【答案】B

【解析】【分析】

本題考查植物激素相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力；曲線分析能力。

【解答】

A、圖1中，與單獨(dú)加生長素（IAA）或赤霉素（GA）組相比，IAA和GA同時(shí)存在時(shí)對(duì)莖切段細(xì)胞伸長有促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；

B、據(jù)圖2分析，雙子葉植物較單子葉植物對(duì)生長素更敏感，B正確；

C、重力會(huì)使生長素在向地側(cè)集中分布，故背地側(cè)生長素濃度較低，促進(jìn)生長，向地側(cè)生長素濃度較高，抑制生長，圖3中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點(diǎn)，則b側(cè)生長素濃度可以在E和F之間，或者大于F，C錯(cuò)誤；

D、頂芽產(chǎn)生的生長素會(huì)向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽，抑制側(cè)芽生長，故圖4中側(cè)芽b生長素的濃度可以為D或者大于D，頂芽a所含生長素的濃度可以為A或B，D錯(cuò)誤。

故選：B。

4.如表為不同濃度生長素對(duì)幼苗生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述正確的是()生長素的濃度(mg·L-1)00.10.20.30.40.5幼苗平均株高(cm)1620385l4220A.生長素是由亮氨酸合成的吲哚乙酸

B.實(shí)驗(yàn)前幼苗原始平均株高可能為16cm

C.促進(jìn)幼苗生長的最適生長素濃度范圍在0.3～0.4mg?L-1之間

D.表中數(shù)據(jù)不能顯示生長素對(duì)株高的調(diào)節(jié)作用具有兩重性【答案】D

【解析】【分析】

本題考查植物生長素的作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

【解答】

A.生長素是由色氨酸合成的吲哚乙酸，A錯(cuò)誤；

B.根據(jù)表格提供的信息不能判斷實(shí)驗(yàn)前幼苗原始平均株高，B錯(cuò)誤；

C.由表中數(shù)據(jù)可知，生長素濃度在0～0.3mg?L-1范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，幼苗的平均株高逐漸升高，生長素濃度在0.3～0.5mg?L-1范圍內(nèi)，隨著生長素濃度的升高，幼苗的平均株高逐漸降低，所以促進(jìn)幼苗生長的最適生長素濃度在0.2～0.4mg?L-1之間，C錯(cuò)誤；

D.分析表格數(shù)據(jù)可知，與生長素濃度為0相比，各組濃度都是促進(jìn)了幼苗的增長，沒有體現(xiàn)抑制作用，故不能體現(xiàn)生長素對(duì)株高的調(diào)節(jié)作用具有兩重性，D正確。

故選D。

二、填空題5.水平放置的根具有向重力彎曲生長的特性，科研人員通過一系列實(shí)驗(yàn)探究其機(jī)制。

（1）生長素作為______分子，調(diào)節(jié)細(xì)胞伸長生長；水平放置的根向重力生長，體現(xiàn)了生長素作用具有______特點(diǎn)。

（2）為探究根向重生長的機(jī)制，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如圖1。結(jié)果說明______。

（3）有科學(xué)家認(rèn)為，植物根尖向重力生長的感受器是根冠內(nèi)部細(xì)胞的淀粉粒。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)此假說：______（寫出實(shí)驗(yàn)組的簡單思路即可）。

（4）橙子輔導(dǎo)分別研究根尖向下放置（正置，記作D）和根尖向上放置，（倒置，記作U）的離體根尖，在不含激素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。6小時(shí)后U根尖發(fā)生向地彎曲，12小時(shí)后U根尖彎曲程度加深；分別測量第6和第12小時(shí)根尖中的各種激素的含量如圖2所示（CK為正常未離體根尖）。

結(jié)果表明：D根尖在離體生長過程中激素含量變化為GA3、IAA和6-BA含量逐漸下降，ABA含量上升；U根尖在離體生長過程中激素含量變化為______。有小組成員認(rèn)為IAA在根尖彎曲生長中不發(fā)揮作用，對(duì)此，你認(rèn)為是______（填“合理”或“不合理”）的，原因是______。【答案】信號(hào)（信息）

兩重性

根向重力彎曲生長與根冠部位有關(guān)

用化學(xué)方法移除根冠細(xì)胞中的淀粉粒（或培養(yǎng)無淀粉粒的突變體），將根水平放置，觀察其生長方向

GA3、6-BA含量上升，ABA含量下降，IAA的含量變化不大

不合理

向地性生長可能是由于IAA分布不均勻造成的

【解析】解：（1）生長素是植物細(xì)胞之間傳遞信號(hào)的分子，具有調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用，調(diào)節(jié)細(xì)胞伸長生長；水平放置的根近地側(cè)生長素濃度更高，抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度更低，促進(jìn)生長，而使根向重力生長，體現(xiàn)了生長素作用具有兩重性的特點(diǎn)。

（2）圖1中有根冠的垂直方向的根豎直向重力方向生長；有根冠的水平方向根向重力彎曲生長，去除根冠的水平方向根不向地彎曲，說明根向重力彎曲生長與根冠部位有關(guān)。

（3）根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)的思路為：用化學(xué)方法移除根冠細(xì)胞中的淀粉粒（或培養(yǎng)無淀粉粒的突變體），將根水平放置，觀察其生長方向。

（4）由圖2分析可知，D根尖在離體生長過程中激素含量變化為GA3、IAA和6-BA含量逐漸下降，ABA含量上升；U根尖在離體生長過程中GA3、6-BA含量上升，ABA含量下降，IAA的含量變化不大。由于根的向地性生長可能是由于IAA分布不均勻造成的，所以IAA在根尖彎曲生長中不發(fā)揮作用，故題干所述不合理。

故答案為：

（1）信號(hào)（信息）

兩重性

（2）根向重力彎曲生長與根冠部位有關(guān)

（3）用化學(xué)方法移除根冠細(xì)胞中的淀粉粒（或培養(yǎng)無淀粉粒的突變體），將根水平放置，觀察其生長方向

（4）GA3、6-BA含量上升，ABA含量下降，IAA的含量變化不大

不合理

向地性生長可能是由于IAA分布不均勻造成的

1、生長素的生理作用具有兩重性：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；不同植物器官對(duì)生長素敏感性不同，根最為敏感，其次是芽，莖最不敏感；根向地生長、莖背地生長的原因：地心引力→橫向運(yùn)輸（遠(yuǎn)地側(cè)→近地側(cè)）→生長素分布不均勻→近地側(cè)濃度高。

2、由圖1分析可知，有根冠的垂直方向的根豎直向重力方向生長；有根冠的水平方向根向重力彎曲生長；去除根冠的水平方向根不向地彎曲，可推測根向重力彎曲生長與根冠部位有關(guān)。

3、根據(jù)圖2分析可知，D根尖在離體生長過程中激素含量變化為GA3、IAA和6-BA含量逐漸下降，ABA含量上