廣東省揭陽市揭西縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期歷史期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷

廣東省揭陽市揭西縣2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期歷史期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷一、選擇題（將下列各小題唯一正確答案選出，并將其代號填涂在答題卡的表格里；每小題2分，共60分）1．隨州神農(nóng)祭典是神農(nóng)故里舉行的祭祀中華民族始祖的盛大民俗活動，已成為隨州市的傳統(tǒng)民俗，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。每年3月許多學(xué)校都會組織師生到此開展社會實踐活動，體驗中國歷史悠久的神農(nóng)祭祀儀式。同學(xué)們將會在活動中深入了解到（）A．中國境內(nèi)早期人類的代表 B．河姆渡人的生活C．遠(yuǎn)古傳說中的炎帝 D．早期國家的建立2．成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義。其中有不少是源自先秦諸子百家。下列最能反映道家思想的是（）A．避實就虛 B．福禍相依 C．舍生取義 D．墨守成規(guī)3．中央臺播出的電視劇《大秦帝國》是根據(jù)作家孫皓暉創(chuàng)作的同名歷史小說改編而南成。講述了戰(zhàn)國時期到統(tǒng)一天下，以及最后走向滅亡的過程。下列內(nèi)容不該出現(xiàn)在劇中的是（）A．統(tǒng)一文字 B．大澤鄉(xiāng)起義C．楚漢之爭 D．蒙恬北擊匈奴4．三國鼎立創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，三國均采取積極有效的措施，在對抗中進步，在競爭中發(fā)展，從而推動了經(jīng)濟、政治、文化的恢復(fù)和發(fā)展。由材料可知，三國鼎立（）A．是西漢時期軍閥混戰(zhàn)的繼續(xù) B．政權(quán)割據(jù)，國家陷入分裂C．為此后走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) D．各自為政，阻礙經(jīng)濟發(fā)展5．《史記》記述了約3000年的史事，它包括了秦始皇本紀(jì)第六、陳涉世家第十八、廉頗藺相如列傳第三十一等。下列對《史記》描述正確的是（）A．是中國古代儒家典籍六經(jīng)之一 B．是中國古代第十部紀(jì)傳體通史C．記述了從秦始皇對漢武帝史事 D．是中國古代第一部編年體史書6．群臣善于將李世民成就圣君的愿望變成積極態(tài)度，進而轉(zhuǎn)化為開創(chuàng)盛世的行為，君臣同向而行，齊心建立命運共同體，從而將盛世藍(lán)圖變成現(xiàn)實。該盛世藍(lán)圖是（）A．光武中興 B．開元盛世 C．貞觀之治 D．文景之治7．唐三彩是中國首創(chuàng)的，之后的新羅三彩、“日本的奈良三彩都有仿燒，包括波斯三彩也深受影響，所以它也是中西文化交流的一個承載物。材料說明唐代（）A．文明對外影響力強 B．與各民族交往密切C．大運河促進南北交通 D．'長安是國際性大都會8．有學(xué)者指出某人才選拔制度的好處是：國家通過考試選用有為的青年，不管其出身如何，只看其專研學(xué)問的結(jié)果，驅(qū)使他們奮進?？胺Q是一項里程碑式的發(fā)明，是中華民族對世界文明的一大貢獻。該制度是（）A．禪讓制 B．分封制 C．察舉制 D．科舉制9．唐朝在借鑒波斯馬球運動的同時，融入自己的創(chuàng)造，使馬球運動兼具東西文化特色。在外來體育運動影響唐朝的同時，我國本土體育運動也向外傳播，如唐朝時圍棋傳入印度。從材料中可以看出，唐朝對外文化交流的特點是（）A．昂揚進取，充滿活力 B．恩威并重，懷柔為主C．政策開明，和同一家 D．雙向交流，兼收并蓄10．賀歲電影《滿江紅》票房可觀，講述了小人物張大、劉喜、丁三旺和瑤琴不怕犧牲、舍身取義，換來岳飛詩詞《滿江紅》的流傳百世。該電影故事取材于下列哪一歷史時期？（）A． B．C． D．11．1005年1月，宋方與遼訂立和約：遼宋約為兄弟之國，宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹，宋遼以白溝河為邊界。以上材料反映的歷史事件是（）A．澶淵之盟 B．郾城之戰(zhàn) C．陳橋兵變 D．宋夏議和12．宋朝時期，飽受人文教育而有志于仕途的士大夫階層重新崛起，中國的政治舞臺開始向重建士大夫政治傳統(tǒng)這一方向演變。以上現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A．選官制度的變化 B．教育文化事業(yè)的繁榮C．市民階層的壯大 D．重文輕武政策的推行13．在一次宴會上，宋太祖對進軍將領(lǐng)石守信等人說：“我沒有你們（輔佐）就不會有今天，但是我做了天子，卻感覺不如擔(dān)任節(jié)度使快樂，我整夜都睡不安穩(wěn)。”宋太祖發(fā)出這樣的感慨可能是因為（）A．天下初定人心渙散 B．擔(dān)心武將威脅統(tǒng)治C．經(jīng)濟衰敗民不聊生 D．政治風(fēng)氣因循守舊14．“其地（澎湖）屬泉州，晉、泉縣土人煮海為鹽。元置巡檢司于此”。這反映了元朝（）A．有效管理臺灣 B．重視發(fā)展經(jīng)濟C．加強地方監(jiān)察 D．關(guān)注人民生活15．據(jù)《東京夢華錄》記載，都城開封府東角樓的潘樓酒店，每晚凌晨三點左右開始賣衣物、古董、珍玩犀玉等，“半夜而合，雞鳴而散”，謂之鬼市。這反映了宋代（）A．市民階層不斷壯大 B．重農(nóng)抑商政策已被禁止C．經(jīng)濟環(huán)境相對寬松 D．商業(yè)活動完全不受政府監(jiān)管16．質(zhì)孫服，漢語譯作一色衣、一色服，“質(zhì)孫”是蒙古語“華麗”的音譯。質(zhì)孫服原為軍服（戎服），便于騎射，后轉(zhuǎn)為元朝內(nèi)廷大宴時的官服，此服飾上衣連下裳，上緊下短，并在腰間加襞積，肩背掛大珠（如下圖）。這可用來說明當(dāng)時（）A．商品經(jīng)濟發(fā)達(dá) B．民族交融發(fā)展C．等級制度森嚴(yán) D．民族矛盾尖銳17．宋詞為我們描繪了喧囂熱鬧的宋朝市井生活畫面，表現(xiàn)了江南生活的繁榮生機，傳達(dá)了人們對生活的熱愛。到了元朝，散曲比宋詞更為靈活，適應(yīng)了市井演唱的需要。材料主要說明宋元時期（）A．城市娛樂活動豐富 B．文學(xué)呈現(xiàn)世俗化趨勢C．通俗文化成為主導(dǎo) D．手工業(yè)發(fā)達(dá)18．“這種文體，跟代數(shù)學(xué)上的方程式一樣，用不著獨立思考一一事實上是嚴(yán)厲地禁止獨立思考，只要能把圣人系統(tǒng)的言語恰當(dāng)?shù)貛脒@種格式中，便是一篇最好的文章?！边@里敘述的是（）A．元曲的創(chuàng)作 B．八股文的特點C．八股文的影響 D．詞牌名的產(chǎn)生19．明朝永樂至宣德年間，西洋的犀角、乳酪、蘆薈、長頸鹿、獅子等物產(chǎn)進入中國進行貿(mào)易交流，中國的青花瓷器、絲綢、麝香深受海外各國人民喜愛。與此現(xiàn)象有密切聯(lián)系的事件是（）A．張騫出使西域 B．鑒真東渡C．鄭和下西洋 D．文成公主入藏20．明朝中后期，一些海商大賈為了牟取暴利，不顧朝廷的海禁命令，勾結(jié)日本各島的倭寇，于沿海劫掠，給中國人民造成了嚴(yán)重的災(zāi)難。最終重創(chuàng)倭寇，穩(wěn)定東南沿海局勢的民族英雄是（）A．鄭和 B．戚繼光 C．文天祥 D．朱元璋21．康熙在《過金陵論談》中敘述到：“萬歷（明神宗年號）以后，賦斂繁而民心渙散......宗社不守……”據(jù)此判斷，他認(rèn)為明朝滅亡的原因是（）A．大規(guī)模的農(nóng)民起義B．朝廷征收苛捐雜稅激化階級矛盾C．宦官專權(quán)擾亂朝綱D．吳三桂引清軍入關(guān)導(dǎo)致北京被占22．抗日戰(zhàn)爭時期，為了號召民眾反抗外來侵略，有人寫到：“故讀鄭成功事跡后，更宜鑒往勵今，奮力鼓氣，為中華民族力爭光榮，達(dá)到還我河山之目的，重?fù)P吾民族之氣魄千海外。”鄭成功“為中華民族力爭光榮”的事跡是指（）A．收復(fù)新疆 B．平定倭患 C．收復(fù)臺灣 D．反擊沙俄23．1689年清政府為了防止沙俄的侵略和捍衛(wèi)國家的領(lǐng)土主權(quán)，雅克薩之戰(zhàn)取得勝利之后，在中俄東段邊界立了一塊“永久界碑”，說明了中俄東段邊界的走向。立此界碑的法律依據(jù)是（）A．《大唐西域記》 B．《馬可·波羅行紀(jì)》C．《資治通鑒》 D．《尼布楚條約》24．清康熙、乾隆年間，曾在承德避暑山莊外建了12座大型寺廟，這些廟宇融合了漢、藏、滿、回等民族的建筑風(fēng)格，其中“普陀宗乘之廟”的匾額是由乾隆帝用滿、漢、蒙、藏四種文字題寫的。這段材料表明了清朝（）A．東南邊疆的鞏固 B．文化專制政策的推C．經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展 D．統(tǒng)一多民族國家鞏固25．時空觀念的培養(yǎng)是讀好歷史，構(gòu)建知識體系的前提；下列幾位清帝的年號，按先后順序排列正確的是（）A．順治、康熙、乾隆、雍正 B．康熙、順治、雍正、乾隆C．雍正、順治、康熙、乾隆 D．順治、康熙、雍正、乾隆26．乾隆末年，人口相較于清初猛增兩倍，全國人口發(fā)展到3億，可耕種土地的增長率只有3％左右，富戶占了全國田地百分之五六十，出現(xiàn)“一家而有數(shù)千百家之產(chǎn)”的現(xiàn)象。這表明（）A．人地矛盾趨于緩和 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展C．盛世之下隱藏危機 D．商幫擁有雄厚資本27．朱景德年間，宋真宗趙恒命昌南進御瓷，底書“景德年制”四字，因其精美絕倫，遂以“景德鎮(zhèn)”之名久久風(fēng)行，此后“景德鎮(zhèn)之名著，而昌南之名逐微”。宋朝兵。政府根據(jù)既成事實，就正式將昌南改名為景德鎮(zhèn)。歷史上的“昌南”位于今時哪個省份（）A．河南 B．江西 C．南京 D．江蘇28．長城不僅是中華民族的象征，而且也是人類文明的象征。下列關(guān)于明長城的敘述不正確的是（）A．為防御北方蒙古貴族南擾修建 B．是一個完整的軍事防御體系C．西起臨洮、東至遼東綿延萬里 D．是游牧和農(nóng)耕民族交往的紐帶29．2023年1月3日，國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)了《新冠病毒感染者居家中醫(yī)藥干預(yù)指引》，推薦70個中成藥供群眾居家治療使用，鼓勵各地制定治療新冠病毒感染癥狀的中藥協(xié)定處方，允許相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)中藥制劑在醫(yī)療機構(gòu)間調(diào)劑使用。如果我們想要了解中藥處方的形色及主要療效，我們可以查閱（）A．《農(nóng)政全書》 B．《天工開物》C．《本草綱目》 D．《齊民要術(shù)》30．五千年的歷史中我國產(chǎn)生了許多國粹，它們是中華民族傳統(tǒng)文化中最具有代表性、最富有獨特內(nèi)涵和深受人們歡迎的文化遺產(chǎn)。其中一項為舞臺藝術(shù)，講究唱念做打，以臉譜來烘托人物性格，它形成于清朝道光年間。這一國粹是指（）A．黃梅戲 B．昆曲 C．潮劇 D．京劇二、材料題（本題共3小題，第31小題12分，第32小題13分，第33小題15分，共40分）31．盛世是人們所向往的，然而盛世的形成，需要一定的歷史條件。在中國古代歷史上出現(xiàn)過不少的盛世更迭，令人感嘆。閱讀材料，回答下列問題。材料一：人們所說的“盛世”，一般指國家由亂到治，在較長時間內(nèi)保持了政權(quán)穩(wěn)定和社會繁榮。盛世的標(biāo)志，包括政治開明、經(jīng)濟發(fā)展、民生復(fù)蘇、國力強大、文化昌盛等方面。古代盛世最有代表性的是西漢的“文景之治”、唐代的“貞觀之治”“開元盛世”和清代的“康乾盛世”?！幾詮堌M之主編《中國歷史十五講》材料二：唐太宗說：“朕為天子，所以養(yǎng)百姓，豈可勞百姓以養(yǎng)已之宗族乎？”。唐太宗曾定下一個制度：“中書、門下及三品官入奏事，必使諫官，史官隨之，有失則匡正，美惡必記之”。乾隆帝說：“大凡論人之道，才品兼長，固屬甚善……但才勝于品，雖一時圖飾可觀，而心志不誠、根本不固，將來蕩檢逾閑，必至難駕馭。若品勝于才，雖一時肆應(yīng)不足，而心術(shù)端方，操守廉潔，將來擴充歷練，必能不愧循良”?！惷镭憽吨袊糯笫⑹琅d衰的執(zhí)政啟示》材料三：康乾盛世創(chuàng)造了中國政治、經(jīng)濟實力的空前高峰……建立起一個版圖空前廣大而且穩(wěn)定的大一統(tǒng)帝國……但它卻與當(dāng)時世界最先進文明之間的差距越拉越大。很多學(xué)者認(rèn)為，這是清朝“盛世中的危機”。（1）根據(jù)材料一指出中國古代“盛世”局面的表現(xiàn)有哪些？（3分）（2）根據(jù)材料二，概括中國古代盛世出現(xiàn)的原因有哪些？（3分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，清朝“盛世中的危機”有什么表現(xiàn)？舉例說明。（3分）（4）綜合以上材料結(jié)合所學(xué)知識，盛世更迭給你什么啟示？（3分）32．中國是一個有著悠久歷史的文明古國，它不但擁有遼闊的中原腹地，而且擁有廣袤的陸疆和海疆。自古極富中國特色的邊疆治理是推動各民族相互依存、相互促進、同步發(fā)展的重要動力。材料一：秦漢是我國多民族形成與發(fā)展時期……它以空前繁榮的經(jīng)濟文化、眾多的人口和廣大的地域成為中華民族的主題凝聚核心。秦漢統(tǒng)一與邊疆開發(fā)，奠定了我國疆域的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了各民族共同為一體的“華夷一統(tǒng)”的現(xiàn)實?！丁按笠唤y(tǒng)”思想與中國古代疆域的形成》材料二：唐朝與邊疆地區(qū)各族都保持著良好關(guān)系?！懹^十四年（640年），文成公主入藏……唐蕃之間還數(shù)次會盟。南詔的13個王中有10人經(jīng)唐朝加封。唐朝的邊疆管理機構(gòu)主要是大都護府、都督府、羈縻州……長官由各民族首領(lǐng)擔(dān)任，上統(tǒng)于中央政府。一一統(tǒng)編版選擇性必修一《國家制度與社會治理》材料三：康、雍、乾的民族政策具有以下四個特點：一是在一定條件下準(zhǔn)許各族自行處理族內(nèi)事務(wù)。二是依照各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣進行統(tǒng)治。三是在保證清廷對各級地方政權(quán)直接控制的前提下，清政府所派遣的官員與各少數(shù)民族的首領(lǐng)基本平等。四是維護國家統(tǒng)一、獨立和尊嚴(yán)，對外來侵略者始終給予打擊?！钍烙睢稄目登褡逭呖次鞑块_發(fā)》（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，列舉秦、漢開發(fā)邊疆的史實（各一例）？（4分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，唐太宗實行的民族政策是什么？依據(jù)材料二，概括指出唐朝與邊疆各民族進行交往、交融、交流的主要方式有哪些？（4分）（3）根據(jù)材料三及結(jié)合所學(xué)知識，以西藏地區(qū)為例，說明材料三中的特點三。（2分）（4）綜合以上材料，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α爸袊糯吔ㄔO(shè)與國家發(fā)展”的公用認(rèn)知。（3分）33．一個國家和民族的自信，源于其思想文化的底蘊和輝煌科技成就的取得。閱讀下列材料，回答問題。材料一：注：甲骨文記錄的內(nèi)容涉及殷商王室占卜，以及打獵、作戰(zhàn)、祭祀等大事。其構(gòu)成具有對稱、穩(wěn)定的格局，具備書法的三個要素，即筆法、結(jié)構(gòu)、章法。材料二：在五千多年的文明發(fā)展中，中華民族一直追求和傳承著和平、和睦、和諧。以和為貴，與人為善，己所不欲、勿施于人等理念……是建設(shè)人類命運共同體的重要思想寶庫?！w可金《人類命運共同體思想的豐富內(nèi)涵與理論價值》材料三：每當(dāng)人們在中國的文獻中查找一種具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的焦點在宋代，中國的科技發(fā)展到宋朝，已呈巔峰狀態(tài)?！罴s瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》材料四：唐詩、宋詞、元曲、明清小說奏出了唐宋元明清時代藝術(shù)的最強音，并且超越了它們本身的意義，成為各自時代的一種藝術(shù)符號，形成了中國文化內(nèi)在的規(guī)律性，呈現(xiàn)出中國文化的內(nèi)在美。（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識，談?wù)劶坠俏牡臍v史價值。（4分）（2）“己所不欲、勿施于人”是我國古代哪個思想學(xué)派的主張？根據(jù)材料二指出他的核心思想有何現(xiàn)實意義？（4分）（3）結(jié)合所學(xué)知識，舉例并說明“中國的科技發(fā)展到宋朝，已呈巔峰狀態(tài)”（3分）（4）“四大名著”中，有一部小說成書于元末明初，以官逼民反為主題，這部小說的作者和名稱分別是？（2分）（5）作為中學(xué)生，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何繼承和弘揚傳統(tǒng)文化，保持文化自信？（2分）

答案解析部分1．【答案】C【知識點】炎帝和黃帝【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識，相傳炎帝改進農(nóng)具，教人農(nóng)耕，嘗遍百草，發(fā)明醫(yī)藥，是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人，號稱神農(nóng)氏。

A項中國境內(nèi)早期人類的代表有元謀人、北京人、山頂洞人等，與神農(nóng)無關(guān)，不符合題意；

B項河姆渡人的生活是新石器時代的代表人物，過著原始農(nóng)耕生活，與題干無關(guān)，不符合題意；

C項遠(yuǎn)古傳說中的炎帝和題干描述相符，符合題意；

D項早期國家指的是夏商周，與題干無關(guān)，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查學(xué)生對炎帝的理解和識記能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。2．【答案】B【知識點】老子的主張【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，老子是春秋后期楚國人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，姓李名耳，做過周朝的史官，管理王室的典籍，老子認(rèn)為，萬物運行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然，世間的事物都有其對立面，如難和易、長和短、前和后，對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的，老子善于從正反兩方面思考問題，老子在政治上主張“無為而治”。

A項避實就虛體現(xiàn)了兵家思想，不符合題意；

B項福禍相依體現(xiàn)了道家的辯證法思想，不符合題意；

C項舍生取義指的是為了正義事業(yè)不怕犧牲，為歷代儒家所推崇。常用于贊揚別人難能可貴的精神，不符合題意；

D項墨守成規(guī)指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變，符合題意；

故答案為B。

【點評】本題難度適中，考查道家的思想主張。準(zhǔn)確識記道家的思想主張，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。3．【答案】C【知識點】秦的暴政和秦末農(nóng)民起義；秦鞏固統(tǒng)一的措施；秦確立中央集權(quán)制【解析】【分析】根據(jù)材料“《大秦帝國》”“戰(zhàn)國時期到統(tǒng)一天下，以及最后走向滅亡的過程”可知，《大秦帝國》講述的是秦并天下，走向滅亡。據(jù)此分析：根據(jù)所學(xué)知識可知，戰(zhàn)國時期，秦國通過商鞅變法，實力不斷增強，逐漸獨霸天下，到公元前221年秦滅東方六國，一統(tǒng)天下，為鞏固統(tǒng)治派蒙恬北擊匈奴、趙佗南平百越，開創(chuàng)專制集權(quán)制度，書同文、車同軌、行同倫等措施，強化法家思想，嚴(yán)刑酷法，推行暴政，導(dǎo)致社會矛盾尖銳，最終爆發(fā)了陳勝、吳廣發(fā)動大澤鄉(xiāng)起義，公元前207年，強悍秦王朝二世而亡。由此可知，ABD都可能出現(xiàn)在劇中。

根據(jù)所學(xué)知識可知，楚漢之爭是公元前206年至公元前202年，是劉邦、項羽爭奪天下之戰(zhàn)，發(fā)生在大秦帝國滅亡之后，不應(yīng)該出現(xiàn)在劇中，所以C項符合試題要求。

所以，C項符合題意，ABD不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題是材料分析解讀試題，主要知識考點是大秦帝國，主要考查學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識掌握程度，準(zhǔn)確解讀題干材料信息以及理解問題的能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握秦朝統(tǒng)治的相關(guān)知識，以此分析解讀題干信息。4．【答案】C【知識點】三國鼎立【解析】【分析】三國鼎立創(chuàng)造了相對穩(wěn)定的社會環(huán)境，三國均采取積極有效的措施，發(fā)展經(jīng)濟，促進生產(chǎn)。三國鼎立局面的形成是分裂割據(jù)逐步走向統(tǒng)一的發(fā)展過程，為此后走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

A項是西漢時期軍閥混戰(zhàn)的繼續(xù)錯誤，三國鼎立結(jié)束了東漢末年的軍閥混戰(zhàn)，實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，不符合題意；

B項政權(quán)割據(jù)，國家陷入分裂，三國鼎立結(jié)束了東漢末年的軍閥混戰(zhàn)，實現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為西晉的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，不符合題意；

C項為此后走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)理解正確，符合題意；

D項各自為政，阻礙經(jīng)濟發(fā)展錯誤，三國時期，三國均采取積極有效的措施，發(fā)展經(jīng)濟，促進生產(chǎn)，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查三國鼎立及學(xué)生的識記理解能力。解題關(guān)鍵是知道三國鼎立為此后走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。5．【答案】B【知識點】《史記》與司馬遷【解析】【分析】答題關(guān)鍵詞“《史記》描述正確的是”，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)所學(xué)知識可知，《史記》是西漢司馬遷所著的歷史巨作，非儒家六經(jīng)，故A項錯誤；

B項：根據(jù)所學(xué)知識可知，《史記》開創(chuàng)了中國古代紀(jì)傳體通史體例，故B項正確；

C項：根據(jù)所學(xué)知識可知，《史記》記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史，故C項錯誤；

D項；根據(jù)所學(xué)知識可知，《史記》是我國古代第一部紀(jì)傳體通史著作，故D項錯誤；

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題是歷史基礎(chǔ)性識記，主要知識考點是紀(jì)傳體通史《史記》，主要考查學(xué)生的歷史基礎(chǔ)識記能力，解題關(guān)鍵要牢記司馬遷與《史記》的相關(guān)知識。6．【答案】C【知識點】“貞觀之治”【解析】【分析】根據(jù)材料“李世民君臣23年的努力”等信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗統(tǒng)治期間，政治清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。

A項光武中興出現(xiàn)在東漢初年光武帝統(tǒng)治時期，不符合題意；

B項開元盛世出現(xiàn)在唐玄宗統(tǒng)治前期，不符合題意；

C項貞觀之治出現(xiàn)在唐太宗李世民統(tǒng)治時期，不符合題意；

D項文景之治出現(xiàn)在漢初漢文帝和漢景帝時期，符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度較小，考查貞觀之治及學(xué)生對歷史知識的識記能力。重點識記貞觀之治的史實。7．【答案】A【知識點】盛唐經(jīng)濟的繁榮【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“唐三彩是中國首創(chuàng)的……所以它也是中西文化交流的一個承載物”，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)材料信息“新羅三彩、日本的奈良三彩都有仿燒，包括波斯三彩也深受影響”，結(jié)合所學(xué)知識可知，新羅、日本、波斯三彩受到了唐三彩的影響，反映了唐代文明對外影響力強，故A項正確；

B項：材料反映的是唐三彩對新羅、日本、波斯三彩的影響，不能體現(xiàn)各民族間交往密切，排除B項；

C項：材料反映的是唐三彩對新羅、日本、波斯三彩的影響，與大運河促進南北交通無關(guān)，排除C項；

D項：材料反映的是唐三彩對新羅、日本、波斯三彩的影響，沒有體現(xiàn)長安是國際性大都會，排除D；

所以，A項符合題意，BCD不符合題意。

故答案為：A。

【點評】本題是材料分析解讀試題，主要知識考點是唐三彩對海外文明的影響力，主要考查學(xué)生的歷史基礎(chǔ)識記能力，準(zhǔn)確解讀題干材料信息以及理解問題的能力。解題關(guān)鍵要牢固掌握唐朝交往的相關(guān)知識，以所學(xué)知識解讀分析材料信息，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。8．【答案】D【知識點】科舉制的創(chuàng)立與完善【解析】【分析】根據(jù)“國家通過考試選用有為的青年，不管其出身如何，只看其專研學(xué)問的結(jié)果，驅(qū)使他們奮進。堪稱是一項里程碑式的發(fā)明，是中華民族對世界文明的一大貢獻”，結(jié)合所學(xué)知識可知，隋文帝即位后，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立?？婆e制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。

A項禪讓制是原始社會末期部落聯(lián)盟首領(lǐng)的推選方式，不符合題意；

B項分封制是西周實行的加強邊疆地區(qū)管理的政治制度，不符合題意；

C項察舉制是中國古代選拔官吏的一種制度，它的確立時間是漢武帝元光元年，不符合題意；

D項科舉制和題干描述相符，符合題意；

故答案為D。

【點評】本題難度較小，考查科舉制及學(xué)生的識記和理解能力，理解并識記科舉制度的創(chuàng)立以及影響等知識。9．【答案】D【知識點】盛唐開放的社會風(fēng)氣【解析】【分析】根據(jù)材料“唐朝在借鑒波斯馬球運動的同時，融入自己的創(chuàng)造，使馬球運動兼具東西文化特色。在外來體育運動影響唐朝的同時，我國本土體育運動也向外傳播，如唐朝時圍棋傳入印度?！笨芍瞥梃b、吸收外來文化。同時，唐朝文化也向外傳播。這說明唐朝時期，文化雙向交流，兼收并蓄。

A項昂揚進取，充滿活力體現(xiàn)了唐開放的社會風(fēng)氣，與題干內(nèi)容無關(guān)，不符合題意；

B項恩威并重，懷柔為主與題干內(nèi)容無關(guān)，不符合題意；

C項政策開明，和同一家反映的是民族關(guān)系，與題干無關(guān)，不符合題意；

D項雙向交流，兼收并蓄是唐朝對外文化交流的特點，符合題意；

故答案為D。

【點評】本題難度適中，考查唐朝的對外交流及學(xué)生理解材料的能力。掌握唐朝實行開放的對外政策，理解材料即可作答。10．【答案】D【知識點】金滅遼及北宋；南宋的偏安【解析】【分析】岳飛是南宋著名抗金將領(lǐng)，因此該故事取材于北宋滅亡后，南宋抗金斗爭時期。1127年，金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗，這就是靖康之變，宣告北宋的滅亡。1127年，康王趙構(gòu)登上皇位，定都臨安，史稱南宋，趙構(gòu)就是宋高宗。宋高宗與秦檜害怕抗金力量壯大，威脅他們統(tǒng)治，向金求和，解除了岳飛兵權(quán)，秦檜以謀反罪殺害了岳飛。宋金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，宋金對峙局面形成。后來，金遷都燕京，改名為中都。南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀，偏安江南一隅。

AB兩項錯誤，當(dāng)時北宋已經(jīng)滅亡，不符合題意；

C項示意圖錯誤，1125年，金滅遼，1127年，金滅北宋，不符合題意；

D項示意圖正確，符合題意；

故答案為D。

【點評】本題難度適中，考查南宋的建立和岳飛抗金及學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力。正確認(rèn)識遼、宋、夏、金時期的民族政權(quán)及民族關(guān)系。11．【答案】A【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)【解析】【分析】1004年秋，遼軍南下，大舉進攻北宋，宋真宗在宰相寇準(zhǔn)的力勸下，親臨澶州督戰(zhàn)，宋軍士氣大振，打退遼軍，史稱澶州之戰(zhàn)。1005年1月北宋與遼在澶州訂立和約，規(guī)定宋每年送給遼歲幣，每年銀10萬兩、絹20萬匹，史稱“澶淵之盟”。

A項澶淵之盟是題干材料反映的歷史事件，符合題意；

B項郾城之戰(zhàn)是宋金戰(zhàn)爭中的一次著名戰(zhàn)役，不符合題意；

C項陳橋兵變反映的是北宋建立的史實，不符合題意；

D項宋夏議和和題干“宋方與遼訂立和約””遼宋……”等信息不符，不符合題意；

故答案為A。

【點評】本題難度較小，考查澶淵之盟及學(xué)生的識記能力。要求學(xué)生識記遼、西夏和北宋并立和宋金對峙的相關(guān)知識。12．【答案】D【知識點】重文輕武的政策【解析】【分析】根據(jù)材料中“宋朝時期，飽受人文教育而有志于仕途的士大夫階層重新崛起，中國的政治舞臺開始向重建士大夫政治傳統(tǒng)這一方向演變”并結(jié)合所學(xué)知識可知，宋朝推行重文輕武政策，注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速，促進了士大夫階層的崛起。

A項選官制度的變化并不能說明士大夫階層重新崛起，不符合題意；

B項教育文化事業(yè)的繁榮不是題干現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因，宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，在全國范圍營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進整個社會文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面，其原因是宋朝的重文輕武政策，不符合題意；

C項市民階層的壯大與題干無關(guān)，不符合題意；

D項重文輕武政策的推行是題干現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因，符合題意；

故答案為D。

【點評】本題難度適中，考查宋朝的重文輕武政策及學(xué)生的理解能力，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。13．【答案】B【知識點】宋太祖強化中央集權(quán)【解析】【分析】依據(jù)材料“我沒有你們(輔佐）就不會有今天，但是我做了天子，卻感覺不如擔(dān)任節(jié)度使快樂，我整夜都睡不安穩(wěn)”并結(jié)合所學(xué)知識分析可知，材料反映的是趙匡胤擔(dān)心武將勢力強大，威脅自己的統(tǒng)治。

A項天下初定人心渙散材料不能體現(xiàn)，不符合題意；

B項擔(dān)心武將威脅統(tǒng)治理解正確，符合題意；

C項經(jīng)濟衰敗民不聊生材料沒有涉及，不符合題意；

D項政治風(fēng)氣因循守舊材料沒有體現(xiàn)，不符合題意；

故答案為B。

【點評】本題難度適中，考查宋太祖強化君權(quán)的措施及學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。14．【答案】A【知識點】元朝的疆域及對邊疆地區(qū)的管轄【解析】【分析】由材料“元置巡檢司于此”可知，這指的是元朝在臺灣設(shè)立澎湖巡檢司，這體現(xiàn)的是元朝對臺灣實行有效管理。

A項有效管理臺灣理解正確，符合題意；

B項重視發(fā)展經(jīng)濟材料中沒有體現(xiàn)，不符合題意；

C項加強地方監(jiān)察錯誤，澎湖巡檢司不是監(jiān)察機構(gòu)，不符合題意；

D項關(guān)注人民生活題干材料不能體現(xiàn)，不符合題意；

故答案為A。

【點評】本題難度適中，考查澎湖巡檢司的設(shè)置及學(xué)生的分析能力。掌握元朝加強對邊疆地區(qū)管轄的措施及影響。15．【答案】C【知識點】宋元時期繁華的都市生活【解析】【分析】材料表明宋代商業(yè)打破時間空間限制。宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，隨著城市人口的增長，商業(yè)日益繁盛，城市中的店鋪不斷增加，街道以及宅巷之內(nèi)到處可以開設(shè)店鋪；經(jīng)商的時間也不再受限制，出現(xiàn)了早市和夜市，反映了宋代經(jīng)濟環(huán)境相對寬松。

ABD三項材料沒有體現(xiàn)出市民階層不斷壯大、重農(nóng)抑商政策已被禁止、商業(yè)活動不受政府監(jiān)管，不符合題意；

C項經(jīng)濟環(huán)境相對寬松理解正確，符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查宋代的社會生活及學(xué)生的識記和分析能力。掌握宋代的社會生活相關(guān)知識。16．【答案】B【知識點】元朝的疆域及對邊疆地區(qū)的管轄【解析】【分析】據(jù)題干“質(zhì)孫服……承襲漢族又兼有蒙古民族特點，上衣連下裳，上緊下短”可知，這反映了元朝民族交融發(fā)展，說明漢族與少數(shù)民族相互影響，相互學(xué)習(xí)。

ACD三項題干材料不能說明元朝商品經(jīng)濟發(fā)達(dá)、等級制度森嚴(yán)、民族矛盾尖銳，不符合題意；

B項民族交融發(fā)展，符合題意；

故答案為B。

【點評】本題難度適中，考查元朝的民族交融及學(xué)生的識記理解能力。解題關(guān)鍵是知道題干材料說明元朝元朝民族交融發(fā)展。17．【答案】B【知識點】宋元時期的文化——宋詞、元曲、資治通鑒【解析】【分析】依據(jù)材料“宋詞為我們描繪了喧囂熱鬧的宋朝市井生活畫面到了元朝，散曲比宋詞更為靈活，適應(yīng)了市井演唱的需要”分析可知，宋詞對市井生活的描繪體現(xiàn)了對世俗生活的關(guān)注，到了元朝，散曲的出現(xiàn)更加適合民間百姓，這說明宋元時期文學(xué)呈現(xiàn)出世俗化趨勢。

A項城市娛樂活動豐富并不是材料主旨，不符合題意；

B項文學(xué)呈現(xiàn)世俗化趨勢理解正確，不符合題意；

C項，材料只是反映了宋元時期文學(xué)呈現(xiàn)出世俗化趨勢，而且沒有比較信息，不能得出“主導(dǎo)”的結(jié)論，不符合題意；

D項手工業(yè)發(fā)達(dá)材料沒有涉及，材料中僅提到了江南經(jīng)濟的繁榮，符合題意；

故答案為B。

【點評】本題難度適中，考查元曲及學(xué)生解讀題干信息的能力。識記與靈活掌握元曲的相關(guān)史實。18．【答案】B【知識點】科舉考試的變化【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“這種文體……用不著獨立思考---事實上是嚴(yán)厲地禁止獨立思考，只要能把圣人系統(tǒng)的言語恰當(dāng)?shù)貛脒@種格式中……”，材料反映了這種文體寫作只需植入圣人言語，不能個人發(fā)揮，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)所學(xué)知識可知，元曲創(chuàng)作有嚴(yán)密的格律定式，每一曲牌的句式、字?jǐn)?shù)、平仄等都有固定的格式要求，但并不死板，有較大的靈活性，不合題干材料信息，排除A；

B項：根據(jù)所學(xué)知識可知，明清時期科舉對考試答卷的文體格式有嚴(yán)格的規(guī)定，要求答卷由八個部分組成，稱為“八股文”，八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，嚴(yán)厲地禁止獨立思考，故B項正確；

C項：根據(jù)所學(xué)知識可知，八股文嚴(yán)重脫離實際，禁錮了思想，應(yīng)試者只有死讀“四書”“五經(jīng)”，成為維護封建統(tǒng)治的奴仆，材料沒有反映八股文的影響，排除C；

D項：根據(jù)材料信息可知，材料反映的是八股文的特點，與元曲無關(guān)，排除D；

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題是材料分析解讀試題，主要知識考點是八股文，主要考查學(xué)生的歷史基礎(chǔ)識記能力，準(zhǔn)確解讀題干材料信息以及理解問題的能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握科舉制度的相關(guān)在史實。19．【答案】C【知識點】鄭和下西洋【解析】【分析】依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，15世紀(jì)初，明朝經(jīng)濟逐步繁榮，國力雄厚，成為當(dāng)時世界上的強國，明成祖稱帝后，派鄭和率領(lǐng)船隊出使西洋，主要目的是提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。鄭和的遠(yuǎn)航，時間之長，規(guī)模之大，堪稱世界航海史上的空前壯舉，不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻。

A項張騫出使西域是在漢武帝時期，不符合題意；

B項鑒真東渡是在唐朝時期，不符合題意；

C項鄭和下西洋與題干現(xiàn)象有密切聯(lián)系，符合題意；

D項文成公主入藏是在唐太宗時期，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查鄭和下西洋及學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。關(guān)鍵信息是“明朝永樂至宣德年間，西洋的犀角、乳酪、蘆薈、長頸鹿、獅子等物產(chǎn)進入中國進行貿(mào)易交流，中國的青花瓷器、絲綢、麝香深受海外各國人民喜愛”。20．【答案】B【知識點】戚繼光抗倭【解析】【分析】明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴(yán)重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明的“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇，此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。

A項鄭和下西洋，不符合題意；

B項戚繼光最終重創(chuàng)倭寇，穩(wěn)定東南沿海局勢，符合題意；

C項文天祥是抗元英雄，不符合題意；

D項朱元璋建立明朝，不符合題意；

故答案為B。

【點評】本題難度較小，考查戚繼光抗倭，要求識記重要史實。21．【答案】B【知識點】明朝的政治腐敗與社會動蕩【解析】【分析】據(jù)“賦斂繁而民心渙散......宗社不守……”可知，題干中，康熙認(rèn)為明朝滅亡的原因是朝廷征收苛捐雜稅激化階級矛盾。

ACD三項大規(guī)模的農(nóng)民起義、宦官專權(quán)擾亂朝綱、吳三桂引清軍入關(guān)導(dǎo)致北京被占在題干中無法體現(xiàn)，不符合題意；

B項朝廷征收苛捐雜稅激化階級矛盾是題干中認(rèn)為明朝滅亡的原因，符合題意；

故答案為B。

【點評】本題難度適中，考查明朝滅亡的原因及學(xué)生的理解能力。理解并識記明朝滅亡的原因的相關(guān)史實。22．【答案】C【知識點】鄭成功收復(fù)臺灣和清朝在臺灣建制【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，明朝末年，荷蘭殖民者趁明朝國勢衰敗之機，出兵侵占了我國寶島臺灣，在臺灣實行殖民統(tǒng)治，1662年鄭成功通過不懈努力終于收復(fù)臺灣。鄭成功是我國歷史上的民族英雄。

A項收復(fù)新疆的是左宗棠，不符合題意；

B項平定倭患的是戚繼光，不符合題意；

C項收復(fù)臺灣是鄭成功“為中華民族力爭光榮”的事跡，符合題意；

D項反擊沙俄的康熙帝，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度較小，考查鄭成功收復(fù)臺灣。注意對明朝重要人物的區(qū)分。23．【答案】D【知識點】清朝對全國的統(tǒng)治及清朝的疆域【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知識可知，1685年和1686年，康熙帝命令清軍兩次進攻盤踞在雅克薩的俄軍，沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經(jīng)過平等協(xié)商，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》，這個條約從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土，1689年清政府為了防止沙俄的侵略和捍衛(wèi)國家的領(lǐng)土主權(quán)，雅克薩之戰(zhàn)取得勝利之后，在中俄東段邊界立了一塊“永久界碑”，說明了中俄東段邊界的走向。立此界碑的法律依據(jù)是《尼布楚條約》。

A項《大唐西域記》是研究7世紀(jì)中亞和南亞各國，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻，不符合題意；

B項《馬可?波羅行紀(jì)》，記述了元朝時意大利旅行家馬可?波羅在東方的經(jīng)歷和見聞，后來在歐洲廣為流傳，激起了歐洲人對東方的憧憬和向往，不符合題意；

C項《資治通鑒》是北宋司馬光主編的一部編年體史書，不符合題意；

D項《尼布楚條約》是立此界碑的法律依據(jù)，符合題意；

故答案為D。

【點評】本題難度適中，考查中俄《尼布楚條約》的相關(guān)史實及學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息和理解問題的能力。理解并識記中俄《尼布楚條約》的相關(guān)史實。24．【答案】D【知識點】清朝對全國的統(tǒng)治及清朝的疆域；清政府對西藏地區(qū)的管轄；清朝對西北疆域的管轄【解析】【分析】提取答題關(guān)鍵信息“清康熙、乾隆年間，曾在承德避暑山莊”“12座大型寺廟融合了漢、藏、滿、回等民族的建筑風(fēng)格”““普陀宗乘之廟”的匾額是由乾隆帝用滿、漢、蒙、藏四種文字題寫”，據(jù)此分析：

A項：根據(jù)所學(xué)知識可知，承德避暑山莊在河北，不能反映東南邊疆的鞏固，故排除A項；

B項：根據(jù)材料信息可知，反映了清朝民族關(guān)系，沒有涉及文化專制政策，排除B項；

C項：根據(jù)材料信息可知，反映了清朝民族關(guān)系，沒有體現(xiàn)經(jīng)濟的恢復(fù)發(fā)展，排除C；

D項：根據(jù)題干材料“12座大型寺廟融合了漢、藏、滿、回等民族的建筑風(fēng)格”““普陀宗乘之廟”的匾額是由乾隆帝用滿、漢、蒙、藏四種文字題寫”，反映了清朝尊重各民族宗教信仰，利用宗教緩和民族關(guān)系，有利于統(tǒng)一多民族國家鞏固，D項正確；

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題是材料分析解讀試題，主要知識考點是清朝統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與發(fā)展，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)識記、準(zhǔn)確解讀題干材料信息以及理解問題的能力。答題關(guān)鍵要熟練掌握清朝統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與發(fā)展的相關(guān)知識，以所學(xué)知識分析解讀材料信息。25．【答案】D【知識點】滿洲興起與清兵入關(guān)；清朝對全國的統(tǒng)治及清朝的疆域【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1644年清軍入關(guān)，順治是入關(guān)第一任皇帝，康熙是順治之子，為清朝第四位皇帝，雍正是康熙之子，為清朝第五位皇帝，乾隆為雍正之子，為清朝第六位皇帝，所以，清朝皇帝按先后順序排列應(yīng)是：順治、康熙、雍正、乾隆，故D項正確，ABC三項錯誤，排除。

所以，D項符合題意，ABC不符合題意。

故答案為：D。

【點評】本題是歷史基礎(chǔ)性測試，主工知識考點是清帝排序，主要考查學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識積累，試題難度小，解題關(guān)鍵要掌握清朝帝位傳承的相關(guān)知識，不難得出正確答案。26．【答案】C【知識點】清朝的人口增長與人口問題【解析】【分析】根據(jù)材料可知，清朝乾隆后期人口急劇增長，耕地增長相對緩慢，卻出現(xiàn)土地高度集中的現(xiàn)象。結(jié)合所學(xué)，清朝中期人口的急劇增長使資源危機日益暴露，人地矛盾突出，加上政治腐敗等使貧富矛盾突出，表明這一時期盛世之下隱藏危機。

A項人地矛盾趨于緩和理解錯誤，不符合題意；

BD兩項和題干材料內(nèi)容不符，材料主要反映了人地矛盾突出，不能說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展、商幫擁有雄厚資本，不符合題意；

C項盛世之下隱藏危機，符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度適中，考查明清經(jīng)濟的發(fā)展及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是知道題干材料表明盛世之下隱藏危機。27．【答案】B【知識點】宋代的經(jīng)濟發(fā)展【解析】【分析】答題關(guān)鍵詞宋朝“”“昌南改名為景德鎮(zhèn)”，據(jù)此分析：

根據(jù)材料“昌南御瓷，底書‘景德年制’四字，因其精美絕倫，遂以‘景德鎮(zhèn)’之名久久風(fēng)行，此后‘景德鎮(zhèn)之名著，而昌南之名逐微’?！笨芍细拿麨榫暗骆?zhèn)，結(jié)合所學(xué)知識可知，北宋時期，瓷器制造業(yè)發(fā)達(dá)，江西景德鎮(zhèn)發(fā)展成為著名的瓷都，故B項正確，景德鎮(zhèn)與河南、南京、江蘇無關(guān)，排除ACD。

所以，B項符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【點評】本題是材料分析解讀試題，主要知識考點是瓷都景德鎮(zhèn)，主要考查學(xué)生的歷史基礎(chǔ)識記、準(zhǔn)確解讀題干材料信息以及理解問題的能力。解題關(guān)鍵是牢記北宋瓷器制造業(yè)發(fā)達(dá)的相關(guān)史實。28．【答案】C【知識點】中國古代重要工程【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知，明朝建立以后，為了防御北方蒙古貴族南擾，先后18次修筑長城，形成了東起鴨綠江邊、西至嘉峪關(guān)，總長萬余里的明長城。明代長城以城墻為主體，由關(guān)隘、城臺、烽火臺等組成，沿線設(shè)立衛(wèi)所，駐守軍隊，開展屯田，進行生產(chǎn)，并修建了相連的道路，形成為一個完整的軍事防御體系。是游牧和農(nóng)耕民族交往的紐帶。

ABD三項描述正確，不符合題意；

C項西起臨洮、東至遼東綿延萬里描述錯誤，符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度較小，考查明長城的相關(guān)知識及學(xué)生的識記能力。理解并識記明長城修筑的目的、起止地點、性質(zhì)、作用的相關(guān)史實。29．【答案】C【知識點】明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開物》、《農(nóng)政全書》【解析】【分析】根據(jù)題干關(guān)鍵信息“了解中藥處方的形色及主要療效”，結(jié)合所學(xué)，李時珍是明代杰出的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他在總結(jié)前人經(jīng)驗，歷時27年編成的一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著—《本草綱目》，全書共收1892種藥物，附藥方11000多則，插圖1160幅，對每一種藥物的名稱、性能、用途、制作都作了說明，并且改正了前人關(guān)于藥物的許多錯誤和含混的記錄，它是我國16世紀(jì)以前醫(yī)藥學(xué)的豐富總結(jié)，是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)著作，可以查閱的古代藥物學(xué)著作是《本草綱目》。

A項《農(nóng)政全書》是明朝徐光啟的代表作，不符合題意；

B項《天工開物》總結(jié)明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，不符合題意；

C項《本草綱目》是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)著作，符合題意；

D項《齊民要術(shù)》是我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位，不符合題意；

故答案為C。

【點評】本題難度較小，考查《本草綱目》及學(xué)生的識記能力。解答本題要把握《本草綱目》的相關(guān)內(nèi)容，運用所學(xué)，分析題目的要求，即可作答。30．【答案】D【知識點】清朝的文學(xué)藝術(shù)——紅樓夢、昆曲、京劇【解析】【分析】明清時期，戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動。北京是戲曲薈萃之地。在19世紀(jì)中期，以徽劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收其他劇種的曲調(diào)和表演方法，形成京劇。京劇因其表演成熟、氣勢宏美，集中體現(xiàn)了中國戲曲的精華，成為近代中國戲曲代表的國粹，被譽為“國劇”。

ABC三項和題干描述不符，不符合題意；

D項京劇和題干描述相符，符合題意；

故答案為D。

【點評】本題難度適中，考查京劇的相關(guān)知識，要求具備識記基礎(chǔ)史實的能力。31．【答案】（1）政治開明、經(jīng)濟發(fā)展、民生復(fù)蘇、國力強大、文化昌盛等（2）以民為本；完善制度；重視監(jiān)督制約，規(guī)范權(quán)力運行；知人用人，首選德才兼?zhèn)洌?）軍機處的設(shè)立。說明：標(biāo)志君主專制發(fā)展到頂峰，高度集中的皇權(quán)容易造成長大決策的失誤。大興文字獄。說明：造成社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想言論，嚴(yán)重阻礙社會的思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進步。閉關(guān)鎖國。說明：一定程度上使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會，逐漸落后于世界歷史的發(fā)展進程（4）執(zhí)政者（統(tǒng)治者）要以民為本；重視經(jīng)濟發(fā)展；勵精圖治，居安思危；不可固步自封，要與時俱進等?！局R點】“貞觀之治”；清朝對全國的統(tǒng)治及清朝的疆域；清政府對西藏地區(qū)的管轄；清朝對西北疆域的管轄；清朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展；軍機處的設(shè)立；文字獄與文化專制政策；隋唐時期的三省六部制【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一中“，盛世的標(biāo)志，包括政治開明、經(jīng)濟發(fā)展、民生復(fù)蘇、國力強大、文化昌盛等方面?！苯Y(jié)合所學(xué)知識可知，古代盛世表現(xiàn)在政治開明、經(jīng)濟發(fā)展、民生復(fù)蘇、國力強大、文化昌盛等。

（2）根據(jù)材料二中“…朕為天子，所以養(yǎng)百姓…”體現(xiàn)以民為本；根據(jù)材料二中“中書、門下及三品官入奏事，必使諫官，史官隨之，有失則匡正，美惡必記之”可知重視監(jiān)督制約，規(guī)范權(quán)力運行；完善制度建設(shè)；根據(jù)材料二中“大凡論人之道，才品兼長，固屬甚善……品勝于才，雖一時肆應(yīng)不足，而心術(shù)端方，操守廉潔，將來擴充歷練，必能不愧循良”可知，重視德才兼?zhèn)洹⒅擞萌?。正是這些因素，促使了古代盛世局面的出現(xiàn)。

（3）根據(jù)材料三中“康乾盛世創(chuàng)造了中國政治、經(jīng)濟實力的空前高峰…………但它卻與當(dāng)時世界最先進文明之間的差距越拉越大”可知，盛世之下，出現(xiàn)盛世危機，主要表現(xiàn)在政治、思想文化、外交以及經(jīng)濟發(fā)展中與西方文明的差距在拉大。比如：

軍機處的設(shè)立。說明：標(biāo)志君主專制發(fā)展到頂峰，高度集中的皇權(quán)容易造成長大決策的失誤。大興文字獄。說明：造成社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想言論，嚴(yán)重阻礙社會的思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進步。閉關(guān)鎖國。說明：一定程度上使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會，逐漸落后于世界歷史的發(fā)展進程。（4）本題為開放性試題，言之有理即可，比如：執(zhí)政者（統(tǒng)治者）要以民為本；重視經(jīng)濟發(fā)展；勵精圖治，居安思危；不可固步自封，要與時俱進等。

故答案為：

（1）政治開明、經(jīng)濟發(fā)展、民生復(fù)蘇、國力強大、文化昌盛等。（2）以民為本；完善制度；重視監(jiān)督制約，規(guī)范權(quán)力運行；知人用人，首選德才兼?zhèn)?。?）軍機處的設(shè)立。說明：標(biāo)志君主專制發(fā)展到頂峰，高度集中的皇權(quán)容易造成長大決策的失誤。大興文字獄。說明：造成社會恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想言論，嚴(yán)重阻礙社會的思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進步。閉關(guān)鎖國。說明：一定程度上使中國錯失了向西方學(xué)習(xí)先進科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會，逐漸落后于世界歷史的發(fā)展進程。（4）執(zhí)政者（統(tǒng)治者）要以民為本；重視經(jīng)濟發(fā)展；勵精圖治，居安思危；不可固步自封，要與時俱進等。

【點評】（1）本題主要知識考點是古代盛世表現(xiàn)，主要考查學(xué)生獲取材料信息，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，培養(yǎng)史料實證素養(yǎng)。

（2）本題主要知識考點是古代盛世出現(xiàn)的原因，主要考查學(xué)生獲取材料信息，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，培養(yǎng)史料實證素養(yǎng)。

（3）本題主要知識考點是清朝盛世下的危機，主要考查學(xué)生獲取材料信息，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，培養(yǎng)史料實證素養(yǎng)。

（3）本題為開放性試題，主要考查學(xué)生綜合處理材料，總結(jié)知識信息的能力，解題關(guān)鍵要準(zhǔn)確把握材料關(guān)鍵，運用所學(xué)知識分析理解材料。32．【答案】（1）秦：開發(fā)南疆，興修靈渠；在越族地區(qū)設(shè)郡；漢：北伐匈奴；開通絲綢之路；漢宣帝置西域都護府，總監(jiān)西域諸國。（2）開明的民族政策；方式：和親、會盟、冊封（3）清朝設(shè)置駐藏大臣作為中央政府代表長駐西藏，與達(dá)賴和班禪共同管理西藏事務(wù)（4）開發(fā)建設(shè)邊疆地區(qū)有利于為國家穩(wěn)定發(fā)展提供良好環(huán)境；有利于保障國家安全；有利于統(tǒng)一多民族國家的形成于發(fā)展；有助于推動各民族和睦友好、共同發(fā)展、共同富裕，維護國家整體利益與發(fā)展繁榮?！局R點】盛唐民族交往與交融；秦鞏固統(tǒng)一的措施；清朝對全國的統(tǒng)治及清朝的疆域；清政府對西藏地區(qū)的管轄；清朝對西北疆域的管轄【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一“秦漢統(tǒng)一與邊疆開發(fā)，奠定了我國疆域的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了各民族共同為一體的‘華夷一統(tǒng)’的現(xiàn)實”，結(jié)合所學(xué)知識可知，由于北方匈奴嚴(yán)重地威脅，北方人民深受其害，秦始皇北擊匈奴，修建長城；西漢時期張騫、班超等人通西域，設(shè)都護，加強同西域的經(jīng)濟交往和西域的管理。因此秦開發(fā)邊疆的史實，如北擊匈奴，修建長城；漢朝開發(fā)邊疆的史實，如設(shè)立西域都護加強管理。

（2）民族政策：根據(jù)材料二中“唐朝與邊疆地區(qū)各族都保持著良好關(guān)系”，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗實行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”。

方式：根據(jù)材料二中“···..貞觀十四年(640年)，文成公主入藏”，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐蕃和親；根fc材料二中“唐蕃之間還數(shù)次會盟”，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐蕃之間會盟以友好；根據(jù)材料二中“南詔的13個王中有10人經(jīng)唐朝加封，南詔王曾多次遣子弟入唐學(xué)習(xí)”，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝冊封少數(shù)民族首領(lǐng)；根據(jù)材料二中“唐朝的邊疆管理機構(gòu)主要是大都護府、都督府、羈縻州.....都督府都督、羈縻州.....長官由各民族首領(lǐng)擔(dān)任，上統(tǒng)于中央政府”結(jié)合所學(xué)知識可知，唐朝通過設(shè)置機構(gòu)，加強邊疆管轄。綜合上述分析可知，唐朝與邊疆各民族進行交往、交融、交流的主要方式有和親；會盟；冊封；設(shè)置機構(gòu)。

（3）根據(jù)材料三中的第三個特點“在保證清廷對各級地方政權(quán)直接控制的前提下，清政府所派遣的官員與各少數(shù)民族的首領(lǐng)基本平等”，結(jié)合所學(xué)知識可知，清朝對西藏