三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1時(shí)分秒第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案新人教版

時(shí)、分、秒本單元內(nèi)容主要包括相識(shí)時(shí)、分、秒，駕馭時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。關(guān)于“時(shí)、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個(gè)階段編排。第一階段是在一年級(jí)上冊(cè)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步相識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針；其次階段是在二年級(jí)上冊(cè)，主要讓學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)＝60分；第三階段就是本冊(cè)教材的本單元，主要教學(xué)時(shí)間單位“秒”，以及有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度單位、重量單位那樣簡(jiǎn)潔用詳細(xì)的物體表現(xiàn)出來，它比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較困難。但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都非常留意結(jié)合學(xué)生的生活閱歷，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，駕馭有關(guān)時(shí)間的學(xué)問。例如，“秒的相識(shí)”的主題圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中新年的鐘聲即將敲響時(shí)的場(chǎng)景，“做一做”讓學(xué)生在活動(dòng)中，親身感受“1分鐘有多長(zhǎng)”和“1分鐘能做些什么”，練習(xí)中又編入了一系列與學(xué)生自己的生活休戚相關(guān)的內(nèi)容，以豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的感性相識(shí)。1.使學(xué)生相識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分＝60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。2.初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。3.養(yǎng)成遵守和疼惜時(shí)間的習(xí)慣。（1）秒的相識(shí)（1課時(shí)）（2）時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率（1課時(shí)）（3）計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間（1課時(shí)）（4）練習(xí)課（1課時(shí)）（5）單元學(xué)問歸納與易錯(cuò)警示（1課時(shí)）關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)問閱歷，運(yùn)用情境導(dǎo)入等方法，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、自主探究“時(shí)、分、秒”的學(xué)問。第1課時(shí)秒的相識(shí)課題秒的相識(shí)課型新授課設(shè)計(jì)說明時(shí)間是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生不易駕馭，因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要突出以下兩點(diǎn)：1.結(jié)合生活情境探究新知。秒的相識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間學(xué)問的提升，由相識(shí)時(shí)、分發(fā)展到相識(shí)秒，通過創(chuàng)設(shè)播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，將實(shí)踐探究作為學(xué)生的思維平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展。在教學(xué)中采納生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、自主探究的方式讓學(xué)生了解和駕馭新知。2.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。直觀視察鐘表，通過數(shù)秒、看時(shí)間等實(shí)踐活動(dòng)，把抽象的學(xué)問形象化，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的相識(shí)，培育學(xué)生的時(shí)間觀念。2.會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的時(shí)間計(jì)算。3.養(yǎng)成遵守和疼惜時(shí)間的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)相識(shí)時(shí)間單位秒，理解1分=60秒。學(xué)前打算教具打算：PPT課件、各種鐘表。學(xué)具打算：口算卡、鐘表模型。課時(shí)支配1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一引入新課。（6分鐘)（播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的片段）1.談話：新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“嘀嗒”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）2.談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像計(jì)量這樣很短的時(shí)間，我們常用比分更小的時(shí)間單位——秒。今日，我們就共同來相識(shí)這個(gè)新?lián)从?。（板書課題：秒的相識(shí)）1.學(xué)生細(xì)致視察進(jìn)行倒計(jì)時(shí)數(shù)數(shù)。2.明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。1.說說生活中哪些地方用到了“分”“秒”這兩個(gè)時(shí)間單位。答案：上體育課短跑用到秒；下課休息是10分。（答案不唯一）2.填上合適的時(shí)間單位。(1)學(xué)生們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。(2)小明跑100米要用19（）。(3)咳嗽一聲的時(shí)間是1（）。答案：（1）分（2）秒（3）秒3.推斷。（1）秒針走1圈是1分。（）（2）小摯友數(shù)一個(gè)數(shù)大約是1秒。（）（3）秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是1秒。（）答案：（1）√（2）√（3）×4.小蘭和小紅一起從學(xué)校回家，小蘭用了14分19秒到家，小紅用了18分18秒到家。誰先到家？答案：小蘭先到家。二自主探究，體驗(yàn)新知。（25分鐘）（一）秒針的相識(shí)。1.出示鐘面，相識(shí)秒針。（課件展示）2.思索：怎么計(jì)量用“秒”作單位的時(shí)間?3.指導(dǎo)學(xué)生視察自己所帶的鐘表，看看有什么發(fā)覺。（二）體驗(yàn)1秒鐘。1.讓我們閉上眼睛，細(xì)致聽一聽。利用時(shí)鐘的“嘀嗒”聲讓學(xué)生感受1秒有多長(zhǎng)。2.拍手練習(xí)。3.探討：1秒能干什么？老師小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“嘀嗒”一聲就是1秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間的確很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做許多事情呢。所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不奢侈每一分、每一秒。（三）探究分與秒之間的關(guān)系。1.老師：假如秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒有什么改變。2.讓學(xué)生小組合作，細(xì)致視察鐘面，自主探究。3.學(xué)生反饋。老師小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（一）1.學(xué)生細(xì)致視察鐘表：鐘面上有3根針，最長(zhǎng)最細(xì)且走得最快的是秒針。2.學(xué)生溝通：秒針走1個(gè)小格是1秒，走1個(gè)大格是5秒。3.視察手中的鐘表所顯示的不同時(shí)刻，說出自己的發(fā)覺。（二）切身體驗(yàn)1秒。1.聽到鐘表發(fā)出“嘀嗒”一聲就拍下手，體會(huì)1秒鐘有多長(zhǎng)。2.同桌合作。跟著時(shí)鐘的“嘀嗒”聲，做拍手練習(xí)，每1秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。3.學(xué)生溝通?！班粥甭?、拍下手、數(shù)一個(gè)數(shù)就是1秒。(三）1.細(xì)致視察鐘面上的改變。2.學(xué)生動(dòng)手操作。3.學(xué)生匯報(bào)：秒針走1圈，是60個(gè)小格，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，說明1分=60秒。三鞏固練習(xí)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。2.體驗(yàn)1分鐘能算多少道口算題。3.完成教材第6頁“練習(xí)一”第2題。1.和老師一起感受1分鐘有多長(zhǎng)。2.學(xué)生嘗試。3.填上合適的時(shí)間單位。教學(xué)過程中老師的疑問：四課堂總結(jié)，拓展延長(zhǎng)。（4分鐘）1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.自由溝通本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。2.獨(dú)立完成作業(yè)。五教學(xué)板書六教學(xué)反思在本節(jié)課起先時(shí),我利用課件展示學(xué)生熟識(shí)的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)過年鐘聲即將敲響的倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景，立即吸引了學(xué)生的留意力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，使學(xué)生直觀相識(shí)了生活中“秒”的存在，初步感受了“1秒”的長(zhǎng)短，幫助學(xué)生相識(shí)抽象的時(shí)間概念，達(dá)到了通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的目的。我抓住契機(jī)出示鐘表來讓學(xué)生相識(shí)秒，讓學(xué)生動(dòng)手撥一撥，感受1小格是1秒，接著感受1秒有多長(zhǎng)，加深了對(duì)1秒的體驗(yàn)。1秒看不見，摸不著，1秒究竟有多長(zhǎng)，只有讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)豐富的