三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)第3課時(shí)筆算乘法不進(jìn)位教案新人教版_第1頁(yè)
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Page2第3課時(shí)筆算乘法(不進(jìn)位)教材第60頁(yè)的內(nèi)容。1．使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算過(guò)程，初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。2．培育學(xué)生獨(dú)立思索和合作溝通的學(xué)習(xí)實(shí)力和主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，并會(huì)進(jìn)行乘法豎式的計(jì)算。難點(diǎn)：體驗(yàn)算法的多樣性。課件。課件出示教材第60頁(yè)例1情境圖。師：元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫畫，打算布置“迎接元旦”?？?。他們要用漂亮艷麗的彩色圖畫歌頌宏大的祖國(guó)，迎接新年的到來(lái)。師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？(指名回答)先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3盒大約有多少支彩筆？師：假如我們要知道精確的支數(shù)，該怎么辦呢？探究筆算乘法(不進(jìn)位)。師：用什么方法計(jì)算？怎么列式？師：12×3表示什么意思？師：這道題與我們以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算有什么不同？師：這道題該怎樣算呢？(1)讓學(xué)生獨(dú)立思索，計(jì)算、擺一擺小棒或畫圖等。能想出幾種算法的，就把幾種算法寫出來(lái)，然后分小組探討。(2)算完以后，在小組里溝通，把自己的算法說(shuō)給同組的其他同學(xué)聽(tīng)。(3)老師巡察了解各組的狀況，激勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生主動(dòng)參加小組的活動(dòng)。(4)全班匯報(bào)。老師將匯報(bào)板演在黑板上。介紹豎式：各部分名稱及寫法。12……乘數(shù)×3……乘數(shù)6……2×330……10×336……積12×336教材60頁(yè)“做一做”。老師巡察了解狀況。每道題讓學(xué)生用豎式計(jì)算，并指名學(xué)生介紹自己的算法。通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新學(xué)問(wèn)？學(xué)生通過(guò)口算的基礎(chǔ)，能夠理解兩位數(shù)的乘法的意義。通過(guò)兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)，引出筆算豎式，幫助學(xué)生理解筆算的算理。

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