2025屆高考政治二輪專題復習與測試專題突破訓練十五辯證思維方法與創(chuàng)新思維能力

專題突破訓練（十五）辯證思維方法與創(chuàng)新思維能力一、選擇題1．(2024·江門模擬)內(nèi)蒙古阿魯科爾沁草原干旱少雨，降雨集中，草場植被自我恢復能力相對脆弱。根據(jù)這樣的氣候和生態(tài)特點，草原民族發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式，依據(jù)氣候影響下的牧草生長情況，將草場劃分出夏牧場和冬牧場，在不同牧場間遷徙，從而實現(xiàn)了草場資源的可持續(xù)利用。該思維(A)①堅持了用辯證思維的方法分析和解決現(xiàn)實問題②堅持在整體性與動態(tài)性的對立統(tǒng)一中把握事物③是在分析的基礎上將各個要素綜合起來考察④用綜合的結(jié)果指導人們對事物進行新的分析A．①③B．①④C．②③D．②④2．漫畫《盲人摸象》諷刺有些人(D)①沒有用動態(tài)性的辯證思維看問題②沒有用整體性的辯證思維看問題③沒有用獨立性的辯證思維看問題④沒有堅持分析與綜合的辯證統(tǒng)一A．①③B．①④C．②③D．②④3．(2024·中山模擬)在富有文化韻味和生活氣息的二十四節(jié)氣中，小滿是個特殊的存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯獨小滿，沒有大滿與之對應。這是因為中國人認為：過滿招損，過滿則溢，小滿不多不少，一切剛剛好。這啟示我們(D)①做事情要注意分寸，把握適度原則②應積極創(chuàng)造條件，維持事物量的穩(wěn)定③堅持折中主義思維，適應事物的存在狀態(tài)④注意事物的臨界點，防止不利的質(zhì)變發(fā)生A．①②B．③④C．②③D．①④4．(2024·廣東部分學校模擬)沉沒成本效應的原始定義為“如果人們已為某種商品或勞務支付過成本，那么便會增加該商品或勞務的使用頻率”，這一定義強調(diào)的是金錢及物質(zhì)成本對后續(xù)決策行為的影響。心理學家們?yōu)槌翛]成本效應提供了一個解釋，原來，與獲得和已經(jīng)擁有的東西相比，人們更在意的是損失，但損失的背后是更大的損失。這說明了(B)①矛盾雙方可以相互轉(zhuǎn)化，要積極推動矛盾向同一方向轉(zhuǎn)化②真理是具體的有條件的，任何真理都有其適用的范圍③要堅持適度原則，防止“過度”④運用矛盾分析方法，用超前思維認識事物發(fā)展動態(tài)過程A．①④B．③④C．②③D．①③5．“防之于未萌，治之于未亂”“愚者暗于成事，智者見于未萌”，意在提醒人們注意防微杜漸、洞察先機。這些飽含中國智慧的古語箴言體現(xiàn)了(B)①量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果②認識事物發(fā)展過程中的飛躍性比認識事物的漸進性更重要③當量的變化達到或超出定量限度時，事物就開始發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)化④適度思維就是凡事都采取折中主義的思維方式A．①②B．①③C．②④D．③④6．(2024·湛江模擬)古人云：“四月中，小滿者，物致于此小得盈滿。”意思是作物籽粒開始灌漿，未完全飽滿成熟，意味著自然萬物還有向上生長的空間?！霸聺M則虧，水滿則溢”，“大滿”不是古人所追求的完美境界，而“小得盈滿”恰是人生最好的狀態(tài)。古人智慧的合理之處在于(B)①在矛盾雙方的對立統(tǒng)一中推動著農(nóng)耕實踐的不斷深化②農(nóng)耕文明孕育出的節(jié)氣文化催生古老的人生智慧③物極必反，運用“得中”思維追求人生最好的狀態(tài)④保持積極向上的生活態(tài)度，在“小滿”中守望圓滿A．①②B．①③C．②④D．③④7．(2024·珠海模擬)改革開放以來，洋節(jié)在中國越來越流行。每一次對洋節(jié)的熱議，都會分化成兩個極端的陣營：反對者提出“中國人應該過傳統(tǒng)節(jié)日，必須摒棄洋節(jié)”；支持者強調(diào)“中國人也可以過洋節(jié)，而且要過原汁原味的洋節(jié)”。從辯證思維的角度看，對待洋節(jié)應該(B)①肯定中有否定，否定中有肯定②堅持辯證的否定觀，遵循質(zhì)量互變規(guī)律③實現(xiàn)從思維抽象到思維具體的飛躍④運用發(fā)散思維從不同角度認識和思考A．①②B．①③C．②④D．③④8．(2024·東莞期中)為了方便研究，物理學家們提出了質(zhì)點的概念。質(zhì)點是用來代替物體的有質(zhì)量的一個點，沒有形狀、大小、體積而具有物體的全部質(zhì)量。研究問題時用質(zhì)點代替物體，可不考慮物體上各點之間運動狀態(tài)的差別，把復雜問題簡單化。這說明(A)①理想化有利于人們揭示認識對象的本質(zhì)和規(guī)律②純粹理想化的狀態(tài)是真實存在和可以觀測的③提純能夠在思想中排除那些干擾人們認識的因素④分離無須考慮研究對象與其他對象間可能存在的聯(lián)系A．①③B．①④C．②③D．②④9．(2024·茂名三模)海上風暴預警前，海浪和空氣摩擦產(chǎn)生8－13HZ的次聲波，人耳聽不到，但水母的特殊聽覺系統(tǒng)可以聽到?？茖W家通過研究和模仿水母的聽覺系統(tǒng)，發(fā)明了水母耳風暴預測器。水母耳風暴預測器的發(fā)明(D)①屬于運用聚合思維進行歸納推理②屬于發(fā)揮聯(lián)想思維進行類比推理③是運用逆向思維進行推理和想象④是把握事物之間聯(lián)系的創(chuàng)新活動A．①③B．①④C．②③D．②④10．(2024·茂名一模)章魚觸手具有“纏繞＋吸附”功能，能夠多自由度進行水下復雜精密操作。研究人員據(jù)此研發(fā)出仿章魚觸手軟體機器人，實現(xiàn)對狹窄空間環(huán)境下不同大小、材質(zhì)物體的有效抓持。仿章魚觸手軟體機器人的研發(fā)(A)①運用類比推理方法，找到事物之間相同或相似的屬性②運用聯(lián)想思維方法，對不同類事物的認識進行聯(lián)結(jié)③堅持辯證的否定觀，推動自我否定以實現(xiàn)自我更新④從感性具體到思維抽象，把握事物整體的本質(zhì)和規(guī)律A．①②B．①③C．②④D．③④11．(2024·廣州模擬)當前，無人機深入各細分市場，在公共安全、測繪、能源、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等方面得到了廣泛應用。研發(fā)無人機，應當(C)①借助聯(lián)想思維，挖掘市場消費主體共性需求②進行發(fā)散思維，開拓無人機個性化應用場景③堅持聚合思維，突破無人機的關鍵核心技術(shù)④具備超前思維，通過調(diào)研創(chuàng)造行業(yè)發(fā)展趨勢A．①③B．①④C．②③D．②④12．(2024·湛江二模)在某高校的“園林計算機輔助制圖”課上，教師結(jié)合鄉(xiāng)村景觀及農(nóng)業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀案例等教學內(nèi)容，將家國情懷、文化自信、工匠精神、生態(tài)環(huán)境保護等思政元素融入課程教學中，實現(xiàn)了專業(yè)課教學與思政教育的有效融合，較好地解決了專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”問題。該校的思政課程建設(D)①體現(xiàn)了非邏輯制約的暢想性特點②運用了創(chuàng)新性思維多向性的思路③用合理想象判斷事物發(fā)展趨勢④發(fā)揮了發(fā)散思維在育人中的作用A．①③B．①④C．②③D．②④13．(2024·惠州一模)反向創(chuàng)新是指一種與“全球化”加“本土化”相反的商業(yè)和創(chuàng)新模式?？鐕髽I(yè)將研發(fā)重點放在中國等發(fā)展中國家，并利用其在全球的豐富資源和經(jīng)驗為當?shù)厥袌鲂枨笱邪l(fā)產(chǎn)品、服務和技術(shù)。相關技術(shù)和產(chǎn)品在當?shù)厥袌龀墒觳@得成功后，反向推廣到國際市場和發(fā)達國家市場。由此可見(B)①克服思維定式，可破除單一僵化的認知模式②運用多向思維，能夠獲得非常規(guī)思維新認識③擺脫常規(guī)思維規(guī)律，更有可能產(chǎn)生創(chuàng)新成果④利用事物的可逆性，能夠從對立面另辟蹊徑A．①②B．①④C．②③D．③④14．(2024·深圳一模)某高校團隊經(jīng)過10余年的探索實踐，通過大量的基礎研究和小型試驗，在低品質(zhì)鋁土礦焙燒提質(zhì)理論與技術(shù)上取得重大突破。該技術(shù)屬于國際首創(chuàng)，為我國氧化鋁工業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的技術(shù)支撐。據(jù)此可知(B)①科學技術(shù)要立足實踐，并指導實踐②多年探索積累必然導致技術(shù)成果的突破③超前思維可以精準預測科研技術(shù)發(fā)展④創(chuàng)新思維的思路新，其結(jié)果具有獨特性A．①③B．①④C．②③D．②④15．《“十四五”城鎮(zhèn)化與城市發(fā)展科技創(chuàng)新專項規(guī)劃》立足當下我國城市信息化水平尚不能滿足現(xiàn)代化治理的需求等現(xiàn)狀，提出到2025年城鎮(zhèn)化與城市發(fā)展領域科技創(chuàng)新體系更趨完善，關鍵核心技術(shù)裝備研發(fā)能力顯著增強，科技創(chuàng)新示范引領作用加快凸顯等一系列目標。該專項規(guī)劃的編制說明(D)①事物發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性，人的思維能反映和改造規(guī)律②超前思維具有探索性和預測性，能夠構(gòu)想事物發(fā)展的可能趨勢③超前思維能通過合理推理和想象，決定事物未來的發(fā)展趨勢④超前思維的不確定性要求人們立足實踐活動以促使事物發(fā)展A．①③B．①④C．②③D．②④16．“創(chuàng)新思維”已成為習近平總書記近幾年在不同場合講話中使用的高頻熱詞。在這些重要論述中，一方面強調(diào)要善于應對變化的形勢、善于打破思維的定式，另一方面又強調(diào)要有敢于沖破舊格局、銳意進取的勇氣，同時明確要緊緊把握住事物發(fā)展的客觀規(guī)律，認為這是實現(xiàn)變革和創(chuàng)新的基礎。這說明創(chuàng)新思維(D)①必須運用非常規(guī)的思維方法②步驟具有跨越性，表現(xiàn)為對推理步驟的省略③思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題，思路不落窠臼④在立足實踐的基礎上發(fā)揮主觀能動性，而不是不切實際的幻想A．①②B．①④C．②③D．③④二、非選擇題17．(2024·珠海模擬)閱讀材料，完成下列要求。政治課上，圍繞“把堅定歷史自信與堅定‘四個自信’統(tǒng)一起來”主題，同學們紛紛發(fā)言。同學A：歷史自信可從歷史底蘊、歷史發(fā)展、歷史規(guī)律、歷史選擇等角度去理解，歷史自信是中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的前提與基礎，而“四個自信”是對歷史自信的一種表達和詮釋。堅定歷史自信與堅定“四個自信”本質(zhì)上是一致的、貫通的。同學B以圖示的方式(如圖)給大家介紹黨對“自信”的認識歷程，說明堅定歷史自信與“四個自信”的一致性。同學B：堅定歷史自信最重要的是要堅定對中華民族的自信、對中國人民的自信、對本民族文化的自信。同學A、B的發(fā)言共同運用了辯證思維的哪種方法？結(jié)合他們的發(fā)言簡要說明。答案：運用了分析與綜合的方法。分析是綜合的基礎。同學A、B都運用定性分析法分別從“歷史”維度和“自信”角度對歷史自信展開分析。綜合是分析的先導。同學A、B注重綜合方法的整體性，從歷史自信與“四個自信”的辯證關系中把握了二者的一致性。18．(2024·深圳高級中學模擬)閱讀材料，完成下列要求。世界各國傳統(tǒng)的木生菌生產(chǎn)都以闊葉樹為主要原料，栽培食用菌菇需要先砍樹，用樹木做成菌棒，再在菌棒上播菌種，菌林矛盾突出。為了提高菌菇的產(chǎn)量，多地農(nóng)民大量砍樹導致環(huán)境惡化。為了解決這一世界性難題，林占熺教授經(jīng)過無數(shù)次試驗，實現(xiàn)了“以草代木”草生菌技術(shù)的突破。用菌草做菌菇培養(yǎng)料，既能提高菌菇產(chǎn)量，又能為牲畜養(yǎng)殖提供高品質(zhì)且低價的飼料，還能起到防沙固沙、改良土壤的作用。1994年，福建將菌草技術(shù)列為閩寧扶貧協(xié)作項目。在福建，林占熺教授使用的是芒其、五節(jié)芒等野草，但是寧夏沒有這些野草，林占熺教授便利用當?shù)刎S富的農(nóng)作物秸稈作為培養(yǎng)基來生產(chǎn)菌菇，為當?shù)厝嗣裉峁┝嗣撠氈赂坏闹匾缆?。結(jié)合材料，運用《邏輯與思維》的知識，談談林占熺教授是如何運用創(chuàng)新思維實現(xiàn)“以草代木”技術(shù)突破和推廣的。答案：①創(chuàng)新思維是在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動，面對菌林矛盾突出問題，林占熺教授另辟蹊徑，用“以草代木”的技術(shù)解決了菌林矛盾突出問題，促進了菌業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收。②利用遷移的方法，把秸稈作為培養(yǎng)基，探討其與菌菇培育的聯(lián)結(jié)方式，為解決問題提供了新思路。③運用發(fā)散思維，從不同的角度進行思考，找到了解決菌菇生產(chǎn)的多樣性答案。19．(2024·湛江一模)閱讀材料，完成下列要求。中華文明歷來崇尚“天人合一、萬物并育”的生態(tài)理念，追求人與自然和諧共生。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊藏的生態(tài)哲學思想，推進生態(tài)文明理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，系統(tǒng)形成了習近平生態(tài)文明思想，為我國生態(tài)文明建設提供了根本遵循，也為全球可持續(xù)發(fā)展提供了中國經(jīng)驗。新征程上繼續(xù)推進生態(tài)文明建設，必須以更高站位、更寬視野、更大力度來謀劃，正確處理好高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護的關系，在綠色轉(zhuǎn)型中推動發(fā)展實現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長。為實現(xiàn)經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一，湛江市積極開展了“紅樹林種植＋養(yǎng)殖耦合”生態(tài)型經(jīng)濟試點工作，即在宜林塘基、堆島等較高處種植紅樹林，在養(yǎng)殖塘、潮溝等較低處養(yǎng)殖水產(chǎn)品，形成紅樹林、水域、裸灘交錯的種養(yǎng)耦合布局。這種紅樹林版“?；~塘”生態(tài)養(yǎng)殖路徑，既能保護紅樹林生態(tài)系統(tǒng)，還能助力紅樹林“點綠成金”，讓養(yǎng)殖戶守著紅樹林“有飯吃”，走出一條紅樹林保護與水產(chǎn)業(yè)發(fā)展雙贏的新路。有人認為，保護生態(tài)環(huán)境與促進經(jīng)濟發(fā)展是“非此即彼”的關系，難以實現(xiàn)協(xié)同共生。結(jié)合湛江市的種養(yǎng)耦合布局，運用辯證思維的特征的知識對此加以評析