第二單元 身邊的植物（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版

第二單元身邊的植物（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版《身邊的植物》第二單元。本單元主要包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)常見的植物，如樹木、花草等；

2.觀察植物的生長變化，了解植物的生長過程；

3.學(xué)習(xí)植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉等；

4.探索植物與人類生活的關(guān)系，了解植物的用途；

5.通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊植物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過觀察身邊的植物，提升對(duì)植物特征的識(shí)別和描述能力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過親手種植和照料植物，提升動(dòng)手實(shí)踐和探究學(xué)習(xí)的興趣；

3.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長的規(guī)律和與人類生活的關(guān)系；

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)植物、愛護(hù)環(huán)境的重要性，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-認(rèn)識(shí)常見的植物及其特征：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述常見的樹木、花草等植物，例如，通過觀察葉子的形狀、顏色和紋理來區(qū)分不同的植物。

-植物的生長過程：講解植物從種子發(fā)芽到成熟的全過程，強(qiáng)調(diào)根、莖、葉等不同部位的生長變化，如觀察種子的發(fā)芽過程，理解根的作用和莖的支撐功能。

-植物與人類生活的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)植物在提供氧氣、食物、藥物等方面的作用，舉例說明如小麥、棉花等植物與人類生活的緊密聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-植物基本結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生可能難以理解根、莖、葉等植物器官的具體功能和相互關(guān)系，例如，為什么根向下生長，莖向上生長。教學(xué)中可以通過模型或?qū)嵨镎故緛韼椭鷮W(xué)生形象理解。

-植物生長過程的觀察與記錄：學(xué)生可能在觀察植物生長變化時(shí)缺乏耐心和細(xì)致，難以準(zhǔn)確記錄生長過程中的細(xì)節(jié)?？梢酝ㄟ^設(shè)置觀察日記或生長曲線圖，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察和記錄。

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以將課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的環(huán)保行為，例如，理解保護(hù)植物的重要性但缺乏實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)中可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如校園綠化行動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《身邊的植物》教材，確保教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：收集植物生長過程的圖片、視頻，以及不同植物部位的圖表，用于直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物種子、花盆、土壤等，用于學(xué)生的種植實(shí)踐；同時(shí)準(zhǔn)備放大鏡、尺子等觀察工具，以便學(xué)生觀察植物細(xì)節(jié)。

4.教室布置：將教室劃分為觀察區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，布置植物生長展示架，方便學(xué)生隨時(shí)觀察植物生長情況。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.我會(huì)以提問的方式開始本節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些植物？它們有什么特點(diǎn)呢？”

2.接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)我們身邊的植物，探究它們的生長過程和與人類生活的關(guān)系?！?/p>

二、探究常見的植物及其特征

1.我會(huì)向?qū)W生展示一些常見的植物圖片，并提問：“你們能說出這些植物的名字嗎？它們有什么特征？”

2.學(xué)生回答后，我會(huì)總結(jié)并板書每種植物的名稱和特征，讓學(xué)生在教材中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行閱讀和確認(rèn)。

3.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己知道的植物特征和用途，并鼓勵(lì)他們提出問題。

三、觀察植物的生長過程

1.我會(huì)播放一段植物生長過程的視頻，讓學(xué)生觀察并記錄下關(guān)鍵的生長階段。

2.視頻結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們觀察到的生長過程，并討論每個(gè)階段的特點(diǎn)。

3.接著，我會(huì)讓學(xué)生在教材中找到相關(guān)內(nèi)容，閱讀并理解植物生長的詳細(xì)過程。

四、學(xué)習(xí)植物的基本結(jié)構(gòu)

1.我會(huì)通過實(shí)物展示（如植物模型或真實(shí)的植物）來引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的根、莖、葉等部位。

2.學(xué)生觀察后，我會(huì)提問：“這些部位有什么作用呢？它們是如何幫助植物生長的？”

3.學(xué)生回答后，我會(huì)總結(jié)并板書每個(gè)部位的功能，并讓學(xué)生在教材中找到對(duì)應(yīng)的解釋。

五、探究植物與人類生活的關(guān)系

1.我會(huì)提出一些問題，如：“你們知道植物是如何影響我們的生活的嗎？我們每天吃的食物中，哪些來自植物？”

2.學(xué)生回答后，我會(huì)總結(jié)植物在提供食物、氧氣、藥物等方面的重要性，并讓學(xué)生在教材中找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行閱讀。

3.我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們家庭中使用的植物產(chǎn)品，如衣物、家具等，并討論這些產(chǎn)品是如何從植物中獲得的。

六、實(shí)踐活動(dòng)——種植體驗(yàn)

1.我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行分組，每組分配一顆植物種子和相應(yīng)的種植工具。

2.我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何正確種植種子，包括挖洞、放置種子、覆土等步驟。

3.學(xué)生種植后，我會(huì)要求他們定期觀察種子的生長情況，并記錄在觀察日記中。

七、課堂小結(jié)與作業(yè)布置

1.我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括常見植物的特征、生長過程、基本結(jié)構(gòu)和與人類生活的關(guān)系。

2.接著，我會(huì)布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種植物，繪制其生長過程圖，并寫出每個(gè)階段的特點(diǎn)和所需條件。

3.最后，我會(huì)提醒學(xué)生關(guān)注下周的種植體驗(yàn)成果展示，鼓勵(lì)他們認(rèn)真觀察和記錄。

八、課后延伸

1.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察身邊的植物，嘗試識(shí)別新的植物種類，并記錄它們的特征。

2.我會(huì)建議學(xué)生與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，討論如何在日常生活中更好地保護(hù)植物和環(huán)境。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-植物分類：介紹植物界的分類體系，包括不同的植物門類，如裸子植物門、被子植物門等，以及它們的特點(diǎn)和代表性植物。

-植物的生命周期：詳細(xì)講解植物從種子到成熟再到繁殖的全過程，包括種子的傳播、萌芽、生長、開花、結(jié)果等各個(gè)階段。

-植物的適應(yīng)性：探討植物如何適應(yīng)不同的環(huán)境，例如沙漠植物如何適應(yīng)干旱，水生植物如何適應(yīng)水中生活。

-植物的生態(tài)作用：介紹植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如光合作用、碳循環(huán)、氧循環(huán)、土壤保持等。

-植物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：討論植物在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及植物資源的可持續(xù)利用。

-植物保護(hù)：講解植物保護(hù)的重要性，包括保護(hù)瀕危植物、防止植物病蟲害、推廣綠色農(nóng)業(yè)等。

2.拓展建議

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校周圍觀察植物，記錄它們的生長變化，形成觀察日記，增強(qiáng)實(shí)踐觀察能力。

-植物園參觀：組織學(xué)生參觀植物園，實(shí)地認(rèn)識(shí)更多的植物種類，了解它們的生態(tài)習(xí)性和保護(hù)措施。

-植物手工藝：引導(dǎo)學(xué)生利用植物制作手工藝品，如葉脈書簽、植物纖維編織等，提升學(xué)生對(duì)植物的興趣和動(dòng)手能力。

-植物研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種植物，進(jìn)行深入研究，包括其生物學(xué)特性、生態(tài)價(jià)值、文化意義等，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力。

-環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與植樹造林、校園綠化等環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)植物的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中種植一種植物，并記錄其生長過程，通過實(shí)際操作加深對(duì)植物生長的理解。

-主題講座：邀請(qǐng)植物學(xué)專家或園藝師到校進(jìn)行講座，分享植物知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的探究熱情。

-校本課程：開發(fā)校本課程，圍繞植物開展系列教學(xué)活動(dòng)，如植物科普、植物藝術(shù)、植物與環(huán)境等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①常見植物及其特征的認(rèn)知

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物分類（教材中提及的常見植物種類）

-重點(diǎn)詞：樹木、花草、葉形、花期

-重點(diǎn)句：通過觀察葉子的形狀、顏色和紋理來區(qū)分不同的植物

②植物的生長過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物生長的階段性