第一章第一節(jié) 我們身邊的地理 說課稿- 2024-2025學(xué)年湘教版（2024） 地理七年級上冊001

第一章第一節(jié)我們身邊的地理說課稿-2024-2025學(xué)年湘教版（2024）地理七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一章第一節(jié)我們身邊的地理說課稿-2024-2025學(xué)年湘教版（2024）地理七年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以“第一章第一節(jié)我們身邊的地理”為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理環(huán)境，理解地理知識在生活中的應(yīng)用。設(shè)計思路如下：

1.通過導(dǎo)入生活中的地理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。

2.結(jié)合湘教版地理七年級上冊教材，系統(tǒng)地介紹地理學(xué)科的基本概念、研究方法和地理要素。

3.以案例分析法為主線，通過分析身邊的地理事例，讓學(xué)生學(xué)會運用地理知識解釋現(xiàn)實問題。

4.采用小組討論、提問解答等互動形式，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

5.結(jié)合課后實踐活動，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析身邊的地理現(xiàn)象，提高地理信息的收集、處理和運用能力。

2.地理思維：發(fā)展學(xué)生運用地理原理和規(guī)律，解釋和預(yù)測地理問題的思維能力。

3.地理視角：培養(yǎng)學(xué)生從地理角度看待問題，形成全面、客觀、系統(tǒng)的地理觀念。

4.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認識人與地理環(huán)境的關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的地理知識，如地圖的使用、天氣的變化、不同地區(qū)的特點等。

-學(xué)生對身邊的地理環(huán)境有初步的認識，能夠描述一些常見的自然和人文地理現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物有濃厚的興趣，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過觀察和思考來理解地理現(xiàn)象。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實踐活動學(xué)習(xí)，有的偏好通過圖像和案例學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對地理學(xué)科的系統(tǒng)性和理論性感到不適應(yīng)，需要引導(dǎo)其理解地理知識的內(nèi)在聯(lián)系。

-學(xué)生可能在理解和分析復(fù)雜的地理現(xiàn)象時遇到困難，需要通過具體案例來輔助理解。

-學(xué)生在運用地理知識解決實際問題時可能缺乏經(jīng)驗，需要通過實踐活動來增強實踐能力。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，采用講授法介紹地理基礎(chǔ)知識，討論法探討地理現(xiàn)象，案例研究法分析具體事例，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法設(shè)計探究活動。

2.設(shè)計課堂活動包括小組討論身邊的地理問題，角色扮演不同地理角色以理解地理關(guān)系，通過制作簡單的模型或地圖來加深對地理知識的理解。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、視頻資料和在線資源，以增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列與學(xué)生生活息息相關(guān)的地理圖片，如學(xué)校周邊的地圖、不同氣候下的自然景觀、城市與鄉(xiāng)村的對比等。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否注意到這些圖片中的地理差異，引導(dǎo)學(xué)生思考地理知識在日常生活中的重要性。

3.激發(fā)興趣：邀請學(xué)生分享自己身邊的地理故事，讓學(xué)生感受到地理學(xué)習(xí)的趣味性。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解地理概念：介紹地理學(xué)的基本概念，如地理環(huán)境、地理要素、人地關(guān)系等。

2.分析案例：通過展示具體案例，如不同地區(qū)的氣候、地形對人們生活的影響，讓學(xué)生理解地理知識在實際中的應(yīng)用。

3.互動討論：分組討論案例中的地理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用地理知識解決問題。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢驗對新知識的理解和掌握。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相糾正錯誤，共同提高。

3.點評反饋：教師選取典型答案進行點評，指出共性問題，給予正確指導(dǎo)。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。

2.互動討論：針對學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進行深入討論，拓展思維。

3.總結(jié)反饋：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)重點知識，布置課后作業(yè)。

具體細節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

-展示圖片（2分鐘）

-提出問題（1分鐘）

-學(xué)生分享（2分鐘）

2.講授新課：

-講解概念（5分鐘）

-分析案例（10分鐘）

-互動討論（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)：

-練習(xí)題（3分鐘）

-小組討論（4分鐘）

-點評反饋（3分鐘）

4.課堂提問與師生互動：

-提問環(huán)節(jié)（3分鐘）

-互動討論（4分鐘）

-總結(jié)反饋（3分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解地理學(xué)的基本概念，如地理環(huán)境、地理要素、人地關(guān)系等，并能將這些概念應(yīng)用于具體案例中。

2.觀察能力：通過觀察身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律，提高對地理信息的敏感度。

3.分析能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析案例，提出合理的解釋和解決方案，增強邏輯思維和批判性思維能力。

4.實踐能力：通過制作模型、地圖等實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實際操作能力，提高地理實踐力。

5.團隊合作：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，分享觀點，接受反饋，增強了團隊協(xié)作能力。

6.表達能力：學(xué)生在課堂提問和討論中，能夠清晰、準確地表達自己的思想和觀點，提高了口頭表達能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣明顯提高，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多地理知識。

8.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了地理視角，能夠從地理角度看待問題，樹立了正確的人地協(xié)調(diào)觀。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)會了如何自主收集和處理地理信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

10.應(yīng)用意識：學(xué)生認識到地理知識在生活中的應(yīng)用價值，增強了將地理知識應(yīng)用于實際生活中的意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，總體來說，我覺得這節(jié)課是成功的，但也存在一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我通過展示圖片和案例來導(dǎo)入新課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對此非常感興趣，他們能夠積極分享自己的觀察和感受。這一點讓我感到欣慰，因為這意味著我已經(jīng)成功地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的過程中，我盡量用生動的語言和具體的例子來解釋地理概念，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時，我也鼓勵學(xué)生參與討論，他們的思考讓我看到了他們對知識的渴望和理解的深度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生似乎并不積極參與，可能是他們對于如何開展討論感到困惑，或者是他們對于地理知識還不夠自信。我意識到，我需要在未來的課堂上更加注重引導(dǎo)這些學(xué)生，幫助他們建立起信心。

在課堂管理方面，我注意到課堂氛圍整體是活躍的，但有時候?qū)W生的討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，同時也要保持課堂的秩序。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生們在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)讓我看到了他們的進步。他們能夠運用所學(xué)知識來解決問題，這表明他們已經(jīng)理解和掌握了新知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解復(fù)雜概念時仍然存在困難，我需要針對這些學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對地理學(xué)科的興趣明顯提高了，他們開始意識到地理知識在生活中的重要性。這是我最希望看到的結(jié)果，因為興趣是最好的老師。

針對存在的問題和不足，我計劃采取以下措施進行改進：

-在課堂上提供更具體的指導(dǎo)，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都知道如何參與和貢獻。

-控制課堂節(jié)奏，確保討論有序進行，同時也要留給學(xué)生足夠的時間來思考和回答問題。

-對于理解有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠理解并掌握關(guān)鍵概念。

-繼續(xù)使用多媒體和實踐活動來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，使課堂更加生動有趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理學(xué)科基本概念

-重點知識點：地理環(huán)境、地理要素、人地關(guān)系

-重點詞匯：自然地理、人文地理、地理信息系統(tǒng)（GIS）

-重點句子：地理學(xué)是研究地球表層自然現(xiàn)象和人類活動的學(xué)科。

②地理現(xiàn)象與案例分析

-重點知識點：氣