第五章 第六節(jié)人教版選擇性必修一Unit 1 People of Achieve me mt整體說課稿；語法課-高中英語單元說課稿

第五章第六節(jié)人教版選擇性必修一Unit1PeopleofAchievememt整體說課稿；語法課-高中英語單元說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為高中英語選擇性必修一Unit1PeopleofAchievement第五章第六節(jié)，主要圍繞語法知識展開。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.教材章節(jié)：選擇性必修一Unit1PeopleofAchievement第五章第六節(jié)。

2.內(nèi)容列舉：

-學習并掌握過去分詞作定語、狀語的用法；

-分析和運用過去分詞在句子中的不同功能；

-通過練習，提高學生在實際語境中運用過去分詞的能力；

-熟悉并運用相關(guān)詞匯，如achieve,accomplish,success等。

本節(jié)課旨在幫助學生掌握過去分詞的用法，提高語法水平，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和運用過去分詞作定語和狀語的語法結(jié)構(gòu)，提高句子構(gòu)建的準確性。

2.文化意識：通過分析教材中的例句，學生能夠了解中西方在成就表達上的文化差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在課堂上積極思考，通過比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：學生能夠通過課堂練習和小組討論，提高自主學習能力和合作學習能力，形成有效的學習策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語語法知識，如動詞時態(tài)、語態(tài)等；

-學生對定語和狀語的概念有初步的理解；

-學生在之前的單元中已經(jīng)接觸過一些描述成就和成功的詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對成功人士的故事和成就表現(xiàn)出濃厚的興趣，有助于激發(fā)學習動力；

-學生具備一定的英語閱讀和寫作能力，能夠理解和使用簡單句型；

-學生學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的偏好動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對過去分詞的用法感到陌生，難以準確運用；

-學生在將過去分詞融入復雜句子時可能會出現(xiàn)語法錯誤；

-學生在理解和使用與成就相關(guān)的詞匯時可能會遇到困難，需要額外的詞匯積累和語境理解。教學資源-人教版選擇性必修一教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-PowerPoint演示文稿

-英語語法練習冊

-網(wǎng)絡英語學習資源（詞匯表、語法講解視頻）

-白板和標記筆

-小組討論材料（紙張、剪刀、膠水等）

-錄音機或音頻播放設備（用于播放聽力材料）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些成功人士的圖片和簡介，如馬云、喬布斯等，引發(fā)學生對成功人士的興趣和好奇心。

-回顧舊知：讓學生回顧之前學習的動詞時態(tài)、語態(tài)以及定語和狀語的概念，為學習過去分詞作定語和狀語打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解過去分詞的定義、用法和功能，強調(diào)其作為定語和狀語的語法特點。

-舉例說明：通過展示教材中的例句，如"Thebookwrittenbyhimisverypopular."，幫助學生理解過去分詞作定語的用法；再如"Thegirl,excitedbythenews,ranoutoftheroom."，讓學生理解過去分詞作狀語的用法。

-互動探究：將學生分成小組，讓他們在組內(nèi)討論過去分詞的用法，并嘗試在句子中正確運用。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成教材中的練習題，鞏固過去分詞的用法。同時，鼓勵學生在小組內(nèi)相互檢查和討論答案。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤，并給予個別輔導。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)過去分詞作定語和狀語的關(guān)鍵點。

-鼓勵學生分享在課堂中的收獲和疑問，促進學生的思考和交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置教材中的課后練習，要求學生在課后獨立完成，鞏固課堂所學知識。

-鼓勵學生自主查找和積累與成就相關(guān)的詞匯，為下節(jié)課的學習做好準備。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-邀請學生在下節(jié)課分享自己找到的成功人士故事，用英語描述他們的成就和特點。

-布置一個小組項目，讓學生合作創(chuàng)作一個關(guān)于成功人士的小冊子，包括他們的故事、成就和所用到的過去分詞句子。

7.反饋與反思（約5分鐘）

-在下節(jié)課開始時，教師收集學生的作業(yè)和反饋，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

-教師根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略，以提高教學效果。

整個教學過程注重學生的參與和互動，旨在通過多元化的教學手段，幫助學生掌握過去分詞的用法，提高英語語法能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《成功人士訪談錄》：收錄一系列成功人士的訪談，涉及不同領域的成就故事，讓學生通過閱讀了解他們的奮斗歷程和成就背后的故事。

-《英語語法高級教程》：提供更多關(guān)于過去分詞用法的例子和練習，幫助學生深化理解。

-《英語詞匯寶典》：收錄與成就、成功相關(guān)的詞匯及其例句，幫助學生擴充詞匯量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選取一位他們感興趣的成功人士，通過圖書館或網(wǎng)絡資源查找該人物的傳記或相關(guān)報道，分析其在傳記中使用過去分詞的句子，并總結(jié)這些句子的用法。

-設計一個小型的研究項目，要求學生探究過去分詞在不同語境中的用法差異，例如在科技文章、小說、新聞報道中的不同應用。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的小故事或日記，嘗試在寫作中運用過去分詞，以此來實踐和鞏固所學知識。

-讓學生錄制一段關(guān)于成功人士的演講視頻，使用過去分詞來描述該人士的成就和影響，既鍛煉口頭表達能力，也加深對過去分詞的理解。

-提供一些在線英語學習平臺的鏈接，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課后自主觀看相關(guān)的語法教學視頻，進一步學習過去分詞的用法。

-建議學生訂閱英語學習相關(guān)的博客或雜志，定期閱讀并從中摘錄與過去分詞相關(guān)的句子，進行學習和討論。

-組織線上討論小組，讓學生在社交媒體或?qū)W習平臺上分享自己找到的有趣例句，互相學習和交流。

-鼓勵學生參與英語寫作比賽或演講比賽，以成功人士和他們的成就為題，運用所學知識進行創(chuàng)作和表達。

-定期布置一些與過去分詞相關(guān)的寫作任務，如寫一篇關(guān)于“我的榜樣”的作文，要求在作文中使用至少五個包含過去分詞的句子。

-提供一些英語學習應用程序，如Duolingo、Memrise等，讓學生在課后使用這些工具進行詞匯和語法的學習和復習。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學資源，如視頻和音頻，來豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

2.我引入了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學生在合作中學習，這樣的互動式教學有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和批判性思維。

3.我設計了一些實際情境下的應用練習，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，增強了學習的實用性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者他們對自己的英語水平缺乏信心。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，而忽略了傳統(tǒng)教學方法的運用，如板書和口頭講解，這可能會影響學生對知識點的深入理解。

3.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果評價，而忽略了過程評價，這可能導致學生只關(guān)注分數(shù)，而忽視了學習過程中的成長。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計劃在未來的課程中，更加精心設計討論主題，確保它們既有趣又具有挑戰(zhàn)性。同時，我會鼓勵學生積極參與，并提供必要的支持，幫助他們