2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌鑒賞 答題技巧與強(qiáng)化練習(xí)題（含答案解析）

2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌鑒賞答題技巧與強(qiáng)化練習(xí)題

高考詩(shī)歌鑒賞答題模式歸類(lèi)

第一種模式分析意境型

1提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

2提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

3解答分析：這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象（即意象）綜合

起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

4答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)

一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄

渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行

的，應(yīng)答出為什么而‘感傷”。

5答題示例：絕句二首（其一）

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役’的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花

草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。

這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境

（步驟三）。

第1頁(yè)共22頁(yè)

第二種模式分析技巧型

1提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情

感的？有何效果？

3解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一

些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類(lèi)。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”就是直抒

胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、

《石灰吟》，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得

清如許,為有源頭活水來(lái)。一般是哲理詩(shī)c

描寫(xiě)手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。

反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”：聲寂襯，如“日出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；

以樂(lè)景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”等。（2）聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，

如“野花留寶席，碧草見(jiàn)羅裙”。（3）對(duì)比。（4）白描。如“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。田野無(wú)閑

田，農(nóng)夫皆餓死工

修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：（1）比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好

逑”。先言它物引起所詠之物。（2）比喻。（3）擬人。（4）夸張。（5）雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，

道是無(wú)晴卻有晴"，“晴”暗指感情的“情二（6）用典。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》，

此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。

4答題步驟：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此

手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

答題示例：

早行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。

第2頁(yè)共22頁(yè)

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法（步驟一）.天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲(chóng)

鳴”反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二）。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂

寞（步驟三）。

第三種模式分析語(yǔ)言特色

1提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

2提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

3解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的

語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、

委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……

4答題步驟：（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。（2）用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

5答題示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌

憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的

美夢(mèng)（步驟二）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情（步驟三）。

第四種模式煉字型

1提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

2提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

第3頁(yè)共22頁(yè)

3解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不

能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

4答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)

出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

5答題示例：

南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同

意這種說(shuō)法嗎？為什么？

答：同意?？?，在詩(shī)中指回望（步驟-）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都

令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。

只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。

第五種模式一詞領(lǐng)全詩(shī)型

1提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

2解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基

調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

3答題步驟：（1）該詞對(duì)突出主旨所起的作用。（2）從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

4答題示例：

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?

第4頁(yè)共22頁(yè)

“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)，為什么？（2002年高

考題）

答：“折柳”的寓意是‘惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從

聽(tīng)至『‘折柳"曲的笛聲引起的（步驟二）?？梢?jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。

八.古詩(shī)鑒賞歌訣

古詩(shī)鑒賞不畏難，考綱要求爛心間。表達(dá)技巧和形象，思想內(nèi)容加語(yǔ)言。

素質(zhì)修養(yǎng)固根本，神游于古想聯(lián)翩。誦讀詠嘆興會(huì)至，語(yǔ)言突破發(fā)先端。

平仄對(duì)仗適格律，押韻也使語(yǔ)序纏。語(yǔ)言風(fēng)格有特質(zhì)，術(shù)語(yǔ)種類(lèi)要記全。

質(zhì)樸清新別綺麗，簡(jiǎn)練雋永意味先。

詩(shī)中意象無(wú)限廣，主客相融滋味長(zhǎng)。離愁別緒托折柳，望月懷遠(yuǎn)盡思鄉(xiāng)。

竹菊梅蘭君子范，春草無(wú)涯友情芳。燕飛世遷夫妻苦，杜鵑啼血寄凄涼。

蟬鳴高潔蟲(chóng)悲誤，魚(yú)傳尺素鴻雁忙。凡此種種難盡舉，騷人寓意話衷腸。

分門(mén)別類(lèi)條理化，意境初解識(shí)詩(shī)章。

抒情方式要記清，直抒胸臆顯愛(ài)憎。更兼觸景生情意，融情入景風(fēng)雨驚。

托物言志詩(shī)魂寄，盡吐塊壘見(jiàn)真情。側(cè)陪正面靜襯動(dòng)，樂(lè)景哀情反相成。

烘云托月手法老，虛實(shí)結(jié)合更鮮明。雙關(guān)互文兼對(duì)仗，鋪陳排比并比興。

跨過(guò)表達(dá)技巧隘，評(píng)價(jià)順?biāo)谐孙L(fēng)。

思想內(nèi)容怎評(píng)價(jià)？胸存類(lèi)型不駁雜。寫(xiě)景寄旨表不群，詠物抒懷寫(xiě)高雅。

羈旅行役尋常見(jiàn)，思親懷鄉(xiāng)擬不差。故道長(zhǎng)亭別情重，多言不忍少曠達(dá)。

懷才不遇思明主，舒嘯山水訪道家。詠史寫(xiě)人堪自比，借古諷今漫嘆嗟。

邊塞風(fēng)火燃詩(shī)意，或欲建功或撻伐。對(duì)號(hào)入座須謹(jǐn)慎，莫讓定式縛自家。

古詩(shī)浩淼如煙海，讀品思評(píng)四步法。如今識(shí)盡個(gè)中味，居高臨下六分抓。

第5頁(yè)共22頁(yè)

古詩(shī)詞鑒賞強(qiáng)化練習(xí)題

1、閱讀下面的詩(shī)，完成問(wèn)題。

在坐

韓偃

天似空江星似波，時(shí)時(shí)珠露滴圓荷。

平生蹤跡慕真隱，此夕襟懷深自多。

格是厭厭饒酒病，終須的的學(xué)漁歌。

無(wú)名無(wú)位堪休去，猶擬朝衣?lián)Q釣蓑。

［注］韓傕（842年~923年）,晚唐五代詩(shī)人，唐時(shí)曾在朝中為官，深受皇帝器重，觸怒權(quán)臣朱全忠而

被貶。格是:已是。

L下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不F確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)先仰視寫(xiě)遠(yuǎn)景用虛筆,后俯視寫(xiě)近景是實(shí)寫(xiě)，通過(guò)星、露、荷等意象描繪出一幅靜謐的

夜景。

B.頸聯(lián)使用副詞和疊詞來(lái)突出情感的表達(dá)，既寫(xiě)詩(shī)人感嘆身體現(xiàn)狀的不好，又指出自己隱逸的

歸宿。

C.尾句運(yùn)用借代手法來(lái)表明兩種不同的生活，表明詩(shī)人如今無(wú)官一身輕，可以自由地追尋隱士

的生活。

D.詩(shī)中表達(dá)方式多樣，首聯(lián)景中含情;頷聯(lián)敘事與抒懷相結(jié)合;后兩聯(lián)融入身世之感，用語(yǔ)較為

直白。

2.詩(shī)人說(shuō)“此夕襟懷深自多”，詩(shī)中表現(xiàn)了作者怎樣的“襟懷，”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2、閱讀下面這首明詩(shī)，完成問(wèn)題。

塞上曲送元美①

【明】李攀龍

白羽②如霜出塞寒，胡蜂不斷接長(zhǎng)安。

城頭一片西山月，多少征人馬上看。

【注】①元美即王世貞（字元美）,與李攀龍齊名，同為“后七子”領(lǐng)袖。②白羽:羽書(shū)，又名羽檄，

古代緊急軍事公文，插有鳥(niǎo)羽，表示要迅速傳遞。

1.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.首句運(yùn)用比喻，以“霜”喻“白羽”，既形容鳥(niǎo)羽之白，又烘托塞外之寒，還暗示形勢(shì)逼人。

第6頁(yè)共22頁(yè)

B.次句運(yùn)用擬人，以“胡烽不斷”比擬異族頻頻入侵，戰(zhàn)報(bào)立入朝廷，局勢(shì)之嚴(yán)峻盡在不言中。

C前兩句選用白羽、寒寒、胡烽、長(zhǎng)安四組意象，強(qiáng)調(diào)軍情的緊急，為元美的出行渲染氣氛。

D.第三句把邊塞的月夜寫(xiě)得非常靜美，既襯托情意，暗示時(shí)間，又與下文“征人”看月相照應(yīng)。

E.后兩句承上寫(xiě)軍士出征應(yīng)戰(zhàn)，節(jié)奏由舒緩變急促，內(nèi)容從戰(zhàn)事轉(zhuǎn)抒情，豪放中有纏綿。

2.三、四兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

3、閱讀下面這首宋詞，完成各題。

雨中花慢

蘇軾

初至密州，以累年旱蝗，齋素累月。方春，牡丹盛開(kāi),遂不獲一賞。至九月忽開(kāi)千葉一朵，雨

中特為置酒,遂作。

今歲花時(shí)深院，盡日東風(fēng)，輕巡茶煙。但有綠苔芳草，柳絮榆錢(qián)。聞道城西，長(zhǎng)廊古寺，甲第

名園。有國(guó)艷帶酒，天香染袂①，為我留連。

清明過(guò)了，殘紅無(wú)處，對(duì)此淚灑尊前。秋向晚，一枝何事，向我依然。高會(huì)聊追短景，清商②不

假余妍。不如留取，十分春態(tài)，付與明年。

【注釋】①“國(guó)艷”二句:指牡丹，“國(guó)艷帶酒”指緋紅色牡丹，“天香染袂”指貢黃色牡

丹。②清商:指秋天。

1.下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的?項(xiàng)是（）

A.這首詞上片追述詞人春日無(wú)緣賞花的缺憾，下片著重寫(xiě)對(duì)秋口牡丹的諸多感觸

B.起句點(diǎn)明“花時(shí)”，暗含詞人賞花的興致，實(shí)際上詞人面對(duì)的卻是茶煙、春草

C.“聞道”領(lǐng)起六句寫(xiě)賞花的好去處，詞人在“國(guó)艷”“天香”叢中流連忘返。

D.結(jié)尾二句是詞人對(duì)秋日牡丹的勸說(shuō)寄寓了對(duì)木米美好生活的憧憬，語(yǔ)淺情深

2.有人評(píng)價(jià)“一枝何事，向我依然”兩句“問(wèn)得無(wú)理而有情”請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

4、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

憶秦娥

房舜卿

與君別，相思一夜梅花發(fā)。梅花發(fā)，凄涼南浦，斷橋斜月。

盈盈微步凌波襪，東風(fēng)笑倚天涯闊。天涯闊，一聲羌管，暮云愁絕。

1.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）

A.上闋開(kāi)頭兩句，詞人借梅花一夜綻放似乎是因詞人相思之苦而形成的結(jié)果，直抒胸臆，表達(dá)

出自己與佳人離別后的思念愁苦之情。

第7頁(yè)共22頁(yè)

B.上闋后面三句，借用南浦、斷橋、斜月這些在古詩(shī)詞中一般用來(lái)表達(dá)離愁別緒的意象，描寫(xiě)

自己在與佳人離別后無(wú)限的惆悵漠涼之情。

C.下闋前兩句通過(guò)“盈盈微步凌波秣”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)佳人步履輕盈婀娜多姿的美感形

象，“東風(fēng)笑倚”寫(xiě)佳人在東風(fēng)中的微笑，足以慰藉詞人遠(yuǎn)走天涯的悲涼心情。

D.下闋后三句著“愁絕”兩字，賦予暮云以人的情態(tài),恰當(dāng)描寫(xiě)出自己遠(yuǎn)走天涯，羌管悠悠，暮靄

沉沉的羈旅愁思。

E.這是一首悵別詞。詞人寫(xiě)的不是離別時(shí)難舍難分的凄惻,而是描寫(xiě)剛剛作別、乍然離去時(shí)

的旅途相思情懷。

2.請(qǐng)結(jié)合全詞，賞析本詞主要運(yùn)用的藝術(shù)手法。

5、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。

客游

李賀

悲滿千里心，日暖南山①石。

不謁承明廬②，老作平原客③。

四時(shí)別家廟,三年去鄉(xiāng)國(guó)。

旅歌屋彈鐵@，歸問(wèn)時(shí)裂帛

［注］①南山:指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬:漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。③平原客:“平原”指平

原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故稱“平原客”。④彈挾:出于《戰(zhàn)國(guó)策》“馮諼彈鐵而歌?！?/p>

⑤裂帛:指寫(xiě)家信。

1.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌標(biāo)題“客游”點(diǎn)明了詩(shī)人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過(guò)標(biāo)題可以看出詩(shī)歌要表達(dá)的情

感可能有對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

B.首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“悲”字形成鮮明的對(duì)比，寫(xiě)出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)

永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的c

C.”日暖南山石"使用虛寫(xiě)手法表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷,”日曖，屬于想象的內(nèi)容，詩(shī)

人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽(yáng)照耀在南山的石頭上。

D.頷聯(lián)下句”老作平原客“中的“老”字是老邁、年歲已高的意思。詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)自己年邁，表達(dá)了

年事已高仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。

2.杜甫《春望》中有:“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！倍旁?shī)中的“書(shū)”指信，李詩(shī)尾聯(lián)中的“裂帛”也

指家信，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者表達(dá)的情感的異同。

第8頁(yè)共22頁(yè)

答:_______________________________________________________________________________

6、閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。

野泊對(duì)月有感①

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問(wèn)行朝②舊消息，眼中盜賊尚縱橫。

【注】①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝，指朝廷遷移不定。

1.對(duì)本詩(shī)的分析概括不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()

A.本詩(shī)是一首七言律詩(shī)。律詩(shī)是一種詩(shī)歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩(shī)的一種，因格律要求非

常嚴(yán)格而得名。

B.首聯(lián)承題,上句切合題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容，下句點(diǎn)明了“野泊"之因:“逋逃”指逃難在外，漂泊

無(wú)家，故有“野泊

C.后人評(píng)周莘此詩(shī)”最近杜味，如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中”吳楚東南拆，乾坤日夜浮”

一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開(kāi)闊，情感悲壯。

D.詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫(xiě)動(dòng)景，下句寫(xiě)靜景。詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城

凄涼的角聲。動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。

E.頸聯(lián)寫(xiě)了酒化成過(guò)客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心使人暗自驚嘆的內(nèi)容,與尾聯(lián)

共同表現(xiàn)「‘野泊”時(shí)所思、所感、所痛。

2.詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

7、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。

行舟憶永和兄弟

周必大①

一掛吳帆不計(jì)程，幾回系纜幾回行。

天寒有日云猶凍，江闊無(wú)風(fēng)浪自生。

數(shù)點(diǎn)家山常在眼，一聲寒雁正關(guān)情。

長(zhǎng)年②忽得南來(lái)鯉,恐有音書(shū)作急烹③。

第9頁(yè)共22頁(yè)

【注】①周必大:北宋詩(shī)人，江西廬陵人，此詩(shī)寫(xiě)于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。②長(zhǎng)年：

古時(shí)對(duì)船工的稱呼。③《漢樂(lè)府?飲馬長(zhǎng)城志行》中有“呼兒克經(jīng)負(fù)，中有尺素書(shū)”的詩(shī)句。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)緊扣“行舟，寫(xiě)自己走水路離家漸行漸遠(yuǎn)?！安挥?jì)程”和疊用“幾回”反映此行路途遙遠(yuǎn)。

B.頷聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法,描寫(xiě)了“有日”“江闊”“浪生”的景象，表現(xiàn)詩(shī)人雖覺(jué)遠(yuǎn)行艱辛，但

前途光明，將劈波斬浪，一展身手的心志。

C.頸聯(lián)視聽(tīng)結(jié)合，描寫(xiě)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在詩(shī)人眼前的“數(shù)點(diǎn)家山”和正飛向詩(shī)人家鄉(xiāng)的“寒雁”，表現(xiàn)了

詩(shī)人滿懷難于排遣的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。

D.這首七言律詩(shī)，用詞考究。副詞“猶"“自"常"正”的運(yùn)用貼切自然，耐人尋味;動(dòng)詞“凍”則外

呈烏云凝重之態(tài)，可見(jiàn)天氣寒冷之意，內(nèi)蘊(yùn)詩(shī)人凄涼之心。

2.簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)是如何巧妙地表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情的。

答案以及解析

1答案及解析：

答案：1.C;2.⑴對(duì)自身病痛的感傷。自己精神狀態(tài)不好,只能借酒消愁、卻又體弱多病；

⑵對(duì)官場(chǎng)失意的憤懣（不滿）。自己本受皇帝器重,現(xiàn)受權(quán)臣排擠而被貶.無(wú)名無(wú)位；

⑶對(duì)隱逸生活的向往。原本就羨慕那些真正的隘士，在不得志的境況下希望追尋隱逸的歸宿。

解析：1.本題考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力?！盁o(wú)官一身輕，可以自由地追尋隱

士的生活”說(shuō)法錯(cuò)誤,這是詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)失意的不滿而說(shuō)出的無(wú)奈和激憤之辭。

2.,、此夕襟懷深自多”在頷聯(lián)第二句，提示“襟懷”應(yīng)該從下文尋找。',格是厭厭饒酒病”中“厭厭”

用來(lái)形容病態(tài)，有病在身又借酒澆愁，可知這句詩(shī)中有作者對(duì)自己病痛的感傷「無(wú)名無(wú)位堪休

去”結(jié)合寫(xiě)作背景，可知詩(shī)人本受皇帝器重，但因權(quán)臣排擠而被貶,因此心中有對(duì)官場(chǎng)失意的憤

懣?！敖K須的的學(xué)漁歌”“猶擬朝衣?lián)Q釣蓑”兩句中的“漁歌”“釣蓑”都是隱士的特征，從“學(xué)”“換”

兩個(gè)動(dòng)詞可看出作者向往隱逸生活。

2答案及解析：

答案：1.BE;2.①望月，表達(dá)了對(duì)團(tuán)圓的渴望,表現(xiàn)征人懷念家鄉(xiāng)的愁情；

②夜月之下無(wú)數(shù)“征人馬上''馳駛，雄壯的場(chǎng)面也表達(dá)了將士們立功邊塞的豪情；

第10頁(yè)共22頁(yè)

③又蘊(yùn)含了詩(shī)人希望元美勉力邊務(wù)，不辱使命的感情。

解析：1.題干要求選出“下列對(duì)木詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)“，這是考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)

技巧。B項(xiàng)，“運(yùn)用擬人”錯(cuò)誤，“胡烽不斷接長(zhǎng)安”應(yīng)是運(yùn)用借代，“胡烽不斷”借指異族頻頻入

侵，“長(zhǎng)安”代指明朝都城北京。E項(xiàng),“節(jié)奏由舒緩變急促”應(yīng)為“節(jié)奏由急促變舒緩”。

2.此題考查分析評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想情感。月是邊塞詩(shī)中最常見(jiàn)的意象之一，月照邊關(guān)，使塞外景

色更顯壯闊、悲涼、朦朧、凄清。詩(shī)中的“一片西山月”，不僅能襯托情意，而且能暗示時(shí)間，渲

染氣氛。天下共一月，何必有西山東山、家鄉(xiāng)異地之分。詩(shī)中的“西山月”含意很深，其中“西山”

與“邊塞”“胡烽”暗自相連，“月”又同下句“征人看月”情融意合，構(gòu)成佳境。征人看月，蘊(yùn)含著征

人懷念家鄉(xiāng)的愁情與立功邊塞的雄心。"馬上看'’寫(xiě)戰(zhàn)士們騎馬奔赴塞外途中或巡邏邊境時(shí)，

抬頭看見(jiàn)高懸空中的明月，表明他們思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，留戀美好的人生,但又時(shí)刻準(zhǔn)備著為保

衛(wèi)祖國(guó)的大好河山誓死戰(zhàn)斗。

3答案及解析：

答案：1.C;

2.①牡丹花開(kāi)花落自有其規(guī)律或原因，與人事無(wú)關(guān)，所以說(shuō)詞人問(wèn)得無(wú)理。

②而這一問(wèn)曲折地表現(xiàn)詞人驚喜,欣慰的感情:“今歲花時(shí)”詞人卻未能欣賞至IJ“國(guó)艷帶酒，天香

染袂”的美景，“淚灑尊前”，充滿了遺憾，卻在秋日發(fā)現(xiàn)“忽開(kāi)千葉一朵”不由發(fā)出驚喜的詢問(wèn)，蘊(yùn)

涵著缺憾得以填補(bǔ)后的欣慰。

解析：1.本題考查分析鑒賞詩(shī)歌的形象、內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。曲解詞意，詞中“聞道”二字

表明詞人并未在春季花開(kāi)時(shí)欣賞到牡丹盛放的美景。

2.本題考查評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容和作者情感態(tài)度的能力?！耙恢问?，向我依然”兩句“問(wèn)得無(wú)理

而有情”，“無(wú)理而有情”是答題的關(guān)鍵，解答時(shí)主要從為何“無(wú)理”，而又為何"有情''入手。之所

以說(shuō)“無(wú)理”,是因?yàn)榛ㄩ_(kāi)花落自有規(guī)律，詞人這樣問(wèn)自然是“無(wú)理”的。而“有情”則需要從詞作

中包含的情感入手?！皻埣t無(wú)處，對(duì)此淚灑尊前”，錯(cuò)過(guò)了花開(kāi),詞人心中充滿了失落和遺憾，但見(jiàn)

“忽開(kāi)千葉一朵''又凸顯了詞人的驚喜和欣慰。由此可知,這一問(wèn)確實(shí)是“無(wú)理而有情

4答案及解析：

答案：l.AC;2.①借景抒情、寓情于景。詞人通過(guò)對(duì)“梅花”“南浦”“斷橋斜月”“羌管暮云”等羈

旅天涯中所見(jiàn)景物的描寫(xiě),渲染烘托了一幅游子遠(yuǎn)走天涯的蕭瑟凄清的畫(huà)面，表達(dá)詞人羈旅途

中對(duì)佳人的無(wú)盡相思之苦。

第11頁(yè)共22頁(yè)

②虛實(shí)結(jié)合。”盈盈微步凌波襪”“東風(fēng)笑倚”通過(guò)想象,細(xì)膩生動(dòng)地寫(xiě)出佳人步履輕盈婀娜多姿,

在春光爛漫中微笑美麗的形象，而自己在現(xiàn)實(shí)中卻與佳人離別、遠(yuǎn)走天涯，虛實(shí)結(jié)合，更添相思

痛苦之情。

③象征（比喻也可）。詞人運(yùn)用象征手法，表面上是寫(xiě)梅花,實(shí)際上借一夜全部開(kāi)放的梅花象征

自己在春天遠(yuǎn)走天涯與佳人漸行漸遠(yuǎn)的濃厚的相思離愁。通過(guò)對(duì)梅花的反復(fù)詠嘆，更加生動(dòng)

形象表達(dá)了詞人行旅中的那種難言的相思惆悵思念之苦。

解析：1.A項(xiàng)，不是直抒胸臆,而是間接抒情，借梅花發(fā)寫(xiě)相思之苦。

C項(xiàng)，“東風(fēng)笑倚天涯闊”寫(xiě)詞人想象美麗佳人如在眼前而自己卻遠(yuǎn)走天涯，更添相思痛苦之

情。

2.略

5答案及解析：

答案：1.D;2.同:二者都借“家信”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

異:杜詩(shī)描寫(xiě)淪陷后長(zhǎng)安的蕭條零落，身歷逆境，思家情切，反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的美

好情感;李詩(shī)主要是寫(xiě)詩(shī)人想人朝為官而愿望始終得不到實(shí)現(xiàn)，于是想寫(xiě)家信告訴自己就要回

家了，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的悲傷c

解析：1.D項(xiàng)，曲解文意。“老”字是總是的意思，突出了詩(shī)人在外漂泊的時(shí)間長(zhǎng),表現(xiàn)了詩(shī)人羈

旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。

2.“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”說(shuō)的是戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)持續(xù)了很久，家中親人的消息抵得上萬(wàn)兩黃金，表

達(dá)了詩(shī)人眷戀家人的美好感情,“家書(shū)抵萬(wàn)金”引起了很多遭遇離亂的人的深深共鳴?！奥酶鑼?/p>

彈快，歸問(wèn)時(shí)裂帛”兩句是說(shuō)詩(shī)人想效仿古人，以求入朝為官卻始終不能實(shí)現(xiàn)，于是想寫(xiě)家信告

訴自己就要回家了，表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的悲傷。由此可得二者異同。

6答案及解析：

答案：LAD;2.①漂泊思?xì)w之情?！熬铺砜蜏I”寫(xiě)出了詩(shī)人身在客中,不由傷感落淚，想要借酒澆

愁，依舊愁心難抑,“歸心”則透露了詩(shī)人的思?xì)w之情。

②憂國(guó)傷時(shí)之情?！坝麊?wèn)行朝舊消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，“眼中盜賊尚縱橫”一句則

勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。

解析：I.A.律詩(shī)是近體詩(shī)；

D.上句寫(xiě)靜景,下句寫(xiě)動(dòng)景。

2.【參考譯文】

第12頁(yè)共22頁(yè)

可憐那天上的一輪明月，在戰(zhàn)亂中仍是那樣的耀眼奪目，它寧?kù)o的倒映在水中安靜的看著

這世上發(fā)生的一切,我想就是戰(zhàn)亂中我那憔悴的容顏和凄涼的內(nèi)心它估計(jì)也能同感通知。抬

眼望去，洞庭一代星光將盡，遠(yuǎn)處岳陽(yáng)樓中傳來(lái)凄厲的鼓角之聲，好像戰(zhàn)斗馬上就要打響。我借

酒消愁，可在酒的作用下，愁緒更濃。洞庭湖浪濤滾滾，自己驚奇于自己那濃郁的思鄉(xiāng)之情。今

日的朝廷遷移不定，想要打探它的消息，可眼前卻是強(qiáng)盜與賊寇。

7答案及解析：

答案：LB;2.①巧妙地借用船工捕得鯉魚(yú)一事（事借得巧），在“鯉”前冠以“南來(lái)”二字，主觀地認(rèn)

為它是從南方的家鄉(xiāng)游來(lái)的（或者說(shuō)讓魚(yú)有了家鄉(xiāng)的味道），從而表現(xiàn)自己深沉的思想之情。

②巧妙地運(yùn)用“呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”的典故（典用得巧），寫(xiě)自己急于烹魚(yú)取書(shū)，表現(xiàn)對(duì)家書(shū)

的渴盼心情，從而抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱切思念。

解析：1.沿途日色隨暗、寒云凝重、江面浩闊、波浪翻涌的景象,營(yíng)造的是蒼茫凄寒的意境，

烘托暗淡凄涼的心境，表現(xiàn)路途艱辛。

2.本題考查表達(dá)詩(shī)人情感的手法。"長(zhǎng)年忽得南來(lái)鯉”一句是借物抒情，“恐有音書(shū)作急烹”是用

典。

2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化練習(xí)題

1、閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。

賀新郎?九日

劉克莊

湛洪長(zhǎng)空黑。更那堪、斜風(fēng)細(xì)雨，亂愁如織。老眼平生空四海，賴為高樓百尺?？春剖幥?/p>

崖秋色。白發(fā)書(shū)生神州淚，盡凄涼不向牛山①滴。追往事，去無(wú)跡。

少年自負(fù)凌云筆。到而今、舂華落盡，滿懷蕭瑟。常恨世人新意九愛(ài)說(shuō)南朝狂客②，把破

帽年年拈出。若對(duì)黃花孤負(fù)酒,怕黃花也笑人岑寂。濾北去，日西匿。

【注】①牛山:齊景公登上牛山想到終有一死而凄涼落淚。②南朝狂客:孟嘉。晉孟嘉為桓溫

參軍，曾于重陽(yáng)節(jié)登龍山，風(fēng)吹帽落而不覺(jué)。

1.下面對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首三句先以“湛湛長(zhǎng)空黑“烘托出胸中塊壘,通過(guò)對(duì)風(fēng)雨交加環(huán)境的描寫(xiě)，表達(dá)出詞人憂慮國(guó)

事、痛心神州陸沉的悲憤之情。

B“白發(fā)書(shū)生”是作者自指，作者落淚既是為神州殘破沉淪傷心灑淚，也是聯(lián)想到齊景公牛山落

第13頁(yè)共22頁(yè)

淚，想到自己生命終將逝去而滴淚c

C“少年”三句遙接“老眼平生”，折筆追敘少年時(shí)代的豪興與才情。但是目前卻青春已逝，壯志

成空，進(jìn)一步突出了如今的家國(guó)之恨。

D.作者最后目送飛鴻北去,抒發(fā)對(duì)故土的思戀?！叭瘴髂洹卑抵改纤螄?guó)勢(shì)危殆，振興無(wú)望。以天

際廣漠之景物作結(jié)，與首句呼應(yīng)，意余言外。

2.詞人主要用了哪些手法表現(xiàn)自己的家國(guó)情懷?請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。

2、閱讀下面這首清詞，完成各題。

菩薩蜜

納蘭性德

黃云紫塞三千里，女墻西畔啼烏起。落日萬(wàn)山寒,蕭蕭獵馬還。

笳聲聽(tīng)不得,入夜空城黑。秋夢(mèng)不歸家,殘燈落碎花。

1.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.起筆兩句以如椽之筆描繪景物,黃云、紫塞、女墻、烏啼，邊塞蒼涼之感油然而生。

B“落日”兩句，有遠(yuǎn)有近，有聲有色，有動(dòng)有靜，場(chǎng)面宏闊，呈現(xiàn)一片蒼茫蕭索之景。

C.這首詞意境雄渾，黃云浩渺，紫塞綿延，萬(wàn)山橫亙，獵馬馳騁,抒發(fā)了戍邊的豪情。

D.詞作上片遒勁豪邁,下片韻致綿長(zhǎng)，從浩蕩塞歌轉(zhuǎn)為低回離歌，格調(diào)豪邁而幽婉。

2.詞人在下闋是如何抒發(fā)自己深沉的思鄉(xiāng)之情的?請(qǐng)具體分析。

3、閱讀下面這首詞，完成問(wèn)題。

水調(diào)歌頭?把酒對(duì)斜日

楊炎正

把酒對(duì)斜日，尤語(yǔ)問(wèn)西風(fēng)。胭脂何事，都做顛色染美蓉。放眼暮江千頃，中再高愁萬(wàn)斛，無(wú)

處落征鴻。天在闌干角,人倚醉醒中。

千萬(wàn)里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰(shuí)是中州豪杰，借我五湖舟楫，去作

釣魚(yú)翁。故國(guó)且回首，此意英匆匆C

【注】楊炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋統(tǒng)治者推行投降政策，他的才能、抱負(fù)得不到

施展。五湖舟梯:傳說(shuō)范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。

1.下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.起首兩句,輕描淡寫(xiě)愁態(tài)，夕陽(yáng)西斜,詞人手持酒杯，臨風(fēng)懷想，突發(fā)奇問(wèn)。斜日，實(shí)寫(xiě)景物，點(diǎn)明

時(shí)間。

B.“胭脂”兩句，以樂(lè)景襯哀情，寫(xiě)詞人問(wèn)西風(fēng):為什么你把所有的胭脂都做了顏料去染秋荷了，

第14頁(yè)共22頁(yè)

染得它這樣紅?以此反襯愁懷，頗為沉郁。

C”天在闌干角”兩句，寫(xiě)出了非酹車(chē)醒、似醉仍醒的狀態(tài)，一邊收束上片的離愁別緒，一邊又開(kāi)

啟下片的心理矛盾。

D.”尚想三徑菊花從"化用陶淵明《歸去來(lái)兮辭》”三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意,也暗含詩(shī)人的

軟弱和對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。

2.整首詞抒發(fā)了詞人哪些復(fù)雜的情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

4、閱讀下面這首詞，完成下列小題。

西江月

蘇軾

世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼?夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。

酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望。

［注］這首詞寫(xiě)于作者被貶黃州期間。

1.下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()()

A.上闋“新涼”中“涼”字用得很妙，其原因是“涼”字傳達(dá)出詞人內(nèi)心的傷感、悔恨之情。

B.詞人將自己的情感融于充斥廊虎間的西風(fēng)落葉之聲，營(yíng)造出一種凄清寒涼的意境。

C.“中秋誰(shuí)與共孤光,把盞凄然北望”表達(dá)出詞人念遠(yuǎn)懷人的情思與希望被人理解的深意。

D.本詞在抒情上只采用了借景抒情、寓情于景的手法，由景生情，情真意切。

E.這首詞的語(yǔ)言不尚薄飾，用語(yǔ)平穩(wěn)妥帖而又蘊(yùn)含深意,富于人生哲理，十分耐人尋味。

2.請(qǐng)結(jié)合寫(xiě)作背景，談?wù)勀銓?duì)“酒賤常愁客少，月明多被云妨”兩句的理解。

5、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下題。

太白嶺

王安石

太白晶峻①東南馳，眾嶺環(huán)合青紛披。

煙云厚薄皆可愛(ài)，樹(shù)石疏密自相宜。

陽(yáng)春已歸鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)，溪水不動(dòng)魚(yú)行遲。

生民何由得處所，與茲魚(yú)鳥(niǎo)相諧熙。

【注】①輾嶗(16ngs6ng):山勢(shì)高峻的樣子。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)化靜為動(dòng)，形象地寫(xiě)出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。

B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹(shù)石，表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。

第15頁(yè)共22頁(yè)

C詩(shī)人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方，正是人與自然和諧相處的理想處所。

D.木詩(shī)前六句寫(xiě)景，后兩句抒情，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。

2.本詩(shī)頸聯(lián)的景物描寫(xiě)別具特色,請(qǐng)賞析其精妙之處。

6、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成小題。

讀山海經(jīng)十三首（其九）

陶淵明

夸父誕宏志，乃與日競(jìng)走。

俱至虞淵①下，似若無(wú)勝負(fù)。

神力既殊妙，傾河,禽足有！

馀跡②寄鄧林③，功竟在身后。

［注］①虞淵：即禹谷，神話中日人之處。②馀跡：此指夸父之遺愿c③鄧林：桃林?？涓?/p>

道渴而死，棄其杖，化為桃林。

1,下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第二句“乃”字暗示作者的態(tài)度，欲揚(yáng)先抑，為后文抒發(fā)情感作鋪墊。

B.第六句講夸父把黃河水飲盡仍未解渴，看似荒誕不經(jīng)，實(shí)則合情合理。

C.本詩(shī)風(fēng)格慷慨豪放，不同于《飲酒?結(jié)廬在人境》田園牧歌式的吟唱。

D.本詩(shī)把神話情節(jié)和自己的感受結(jié)合起來(lái)，融敘事、抒情、議論于--體。

2.《大荒北經(jīng)》說(shuō)“夸父不量力，欲追日景”，對(duì)于夸父追日，陶淵明持怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度？請(qǐng)

結(jié)合全詩(shī)分析。

7、閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

采集子-重陽(yáng)①

毛澤東

人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地②黃花③分外香。

一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。

一九二九年十月

［注］①重陽(yáng):陰歷九月初九為重陽(yáng)市。因“九”是陽(yáng)數(shù)，兩陽(yáng)相重,故名。②戰(zhàn)地:指戰(zhàn)場(chǎng)。③黃

花:指野菊花?！抖Y?膾》：“鞠有黃華?！本?，古“菊”字。黃華，即黃花。后人稱菊花為黃

花。

1.下面對(duì)本詞的理解分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.本詞情感基調(diào)是嘆老懷悲，蹉昵歲月，虛擲光陰。

第16頁(yè)共22頁(yè)

B.本詞藝術(shù)手法之一是寓情于景，情景交融。

C木詞表現(xiàn)了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折，但仍然信念堅(jiān)定、堅(jiān)持斗爭(zhēng)并不斷取得勝利，表

現(xiàn)了詩(shī)人高度的革命樂(lè)觀主義精神。

D.本詞突出的寫(xiě)作特點(diǎn)是以“易老M難老”和“不似f生似”兩組矛盾的事物作比，抒發(fā)感情，表

現(xiàn)主題。

2.詞的上片寫(xiě)了什么?表達(dá)了詞人什么樣的心情？

答案以及解析

1答案及解析：

答案：1.B；

2.①借景抒情（或借助景物描寫(xiě)），開(kāi)篇描寫(xiě)交織著斜風(fēng)細(xì)雨的暗沉沉的天空，中間描寫(xiě)登

樓所見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)秋色，結(jié)尾描寫(xiě)大雁遠(yuǎn)飛、斜陽(yáng)西沉，都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)神州陷落金人之手的憂

憤之情。

②用典，反用齊景公登牛山為個(gè)人生命短暫流淚的典故，表現(xiàn)詩(shī)人心憂中原的愛(ài)國(guó)情懷；化

用孟嘉登高帽落的典故，譴責(zé)當(dāng)時(shí)文士不顧國(guó)家多難，只想效法魏晉風(fēng)流的狂客行徑，表現(xiàn)

詩(shī)人對(duì)國(guó)破家亡的現(xiàn)狀憂心如焚又無(wú)能為力的心情。

③對(duì)比，少年的才華橫溢與如今的才氣凋盡形成對(duì)比，表現(xiàn)青春已逝壯志成空，進(jìn)一步突出

如今的家國(guó)之恨；將自己對(duì)家國(guó)的憂心與當(dāng)時(shí)文人不顧家國(guó)現(xiàn)狀，仿效魏晉名士的狂放不羈

形成對(duì)比，表現(xiàn)救國(guó)無(wú)望的無(wú)可奈何。

解析：1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞綜合賞析能力。此類(lèi)題綜合考查詩(shī)詞的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧

和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主

要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主

要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)這首

詞的賞析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“想到自己生命終將逝去而滴淚”說(shuō)法錯(cuò)誤，作者落淚的

原因并沒(méi)有“想到自己生命終將逝去”盡凄涼不向牛山滴”意為：絕不會(huì)像曾經(jīng)登臨牛山的

古人一樣，為自己的生命短暫而悲哀飲泣。故選B。

2.本題考查學(xué)生賞析詩(shī)詞表現(xiàn)手法能力。賞析詩(shī)詞的表現(xiàn)手法，答題時(shí)，首先指出詩(shī)詞運(yùn)用

的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合詩(shī)詞具體內(nèi)容分析詩(shī)詞是如何運(yùn)用該表現(xiàn)手法的，最后點(diǎn)出詩(shī)詞運(yùn)用

該表現(xiàn)手法有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題要求合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析詩(shī)人主要用了

第17頁(yè)共22頁(yè)

哪些手法表現(xiàn)自己的家國(guó)情懷，是要求學(xué)生賞析詩(shī)人表現(xiàn)自己家國(guó)情懷的表現(xiàn)手法。本詞首

三句先以“湛湛長(zhǎng)空黑“烘托出胸中塊壘，通過(guò)對(duì)各黑風(fēng)雨交加的描寫(xiě)，表達(dá)出詞人憂慮國(guó)事、

痛心神州陸沉的悲憤之情。滿天密布深黑的烏云，再加上陣陣斜風(fēng)細(xì)雨，使人心亂如麻，愁

思似織，這是借景抒情?！翱春剖幥а虑锷睂?xiě)登上高樓，放眼遙望千山萬(wàn)壑，浩蕩秋色。但

“千崖秋色”，寂寞凄涼，會(huì)使人想到神州殘破沉淪的“往事”，淚水滂沱。結(jié)尾“鴻北去”，目

送飛鴻北去，抒發(fā)對(duì)故土的思戀?！叭瘴髂洹卑抵改纤螄?guó)勢(shì)危殆，振興無(wú)望，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)神

州陷落金人之手的憂憤之情。這些都屬于借景抒情。結(jié)合注釋可知“白發(fā)書(shū)生神州淚，盡凄

涼不向牛山滴”是用典，意思是說(shuō)雖然只是普通的一個(gè)白發(fā)書(shū)生，流灑下的行行熱淚卻總是

為著神州大地，絕不會(huì)像曾經(jīng)登臨牛山的古人一樣，為自己的生命短暫而悲哀飲泣。這是反

用齊景公登牛山為個(gè)人生命短暫流淚的典故，表現(xiàn)詩(shī)人心憂中原的愛(ài)國(guó)情懷。”常恨世人新

意少，愛(ài)說(shuō)南朝狂客，把破帽年年拈出“，意思是常常怨恨世人的新意太少，只愛(ài)說(shuō)南朝文

人的疏狂舊事。每當(dāng)重陽(yáng)吟詠詩(shī)句，動(dòng)不動(dòng)就把孟嘉落帽的趣事提起，讓人感到有些厭煩。

這里化用孟嘉登高帽落的典故,譴責(zé)當(dāng)時(shí)文士不顧國(guó)家多難，只想效法魏晉風(fēng)流的狂客行徑,

表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)破家亡的現(xiàn)狀憂心如焚又無(wú)能力為的心情。還有“少年自負(fù)凌云筆。到而今、

春華落盡，滿懷蕭瑟”意思是“少年時(shí)我風(fēng)華正茂，氣沖斗牛，自以為身上負(fù)有凌云健筆。

到而今才華如春花凋謝殆盡，只剩下滿懷蕭條寂寞的心緒”。這是拿少年的才華與如今才氣

凋盡進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)青春已逝壯志成空，進(jìn)一步突出如今的家國(guó)之恨，還有“常恨世人”三句

詞人是慨恨文士不顧國(guó)家多難，只想效法魏晉名士風(fēng)流的狂客行徑，每年在重陽(yáng)節(jié)登高，總

喜歡提起東晉孟嘉落帽的故事，把它稱揚(yáng)一番，毫無(wú)現(xiàn)實(shí)意義?！叭魧?duì)”兩句，是說(shuō)如自己這

樣的憂國(guó)志士，并不追慕魏晉風(fēng)度，這是把自己對(duì)家國(guó)的憂心與當(dāng)時(shí)文人不顧家國(guó)現(xiàn)狀，仿

效魏晉名士的狂放不羈形成對(duì)比，表現(xiàn)對(duì)國(guó)破家亡的現(xiàn)狀憂心如焚卻又無(wú)能為力。具體答題，

根據(jù)以上分析，從借景抒情、用典和對(duì)比幾種表現(xiàn)手法結(jié)合具體句子進(jìn)行分析作答即可。

2答案及解析：

答案：1.C;2.①借景抒情（寓情于景,情景交融）。空城、黑夜、笳聲嗚咽，使詞人更感孤獨(dú)蕭索,

引發(fā)其思鄉(xiāng)之情。

②直抒胸臆?！扒飰?mèng)不歸家”一句直接點(diǎn)出深沉悲愴的思家之念。

③以景結(jié)情?！皻垷袈渌榛?'寫(xiě)殘燭燃盡，燈花紛落,詞人歸夢(mèng)不成，輾轉(zhuǎn)難眠，思家之愁在這漫漫

長(zhǎng)夜愈深愈濃。

第18頁(yè)共22頁(yè)

解析：1.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想

感情的能力。

此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)

誤。

詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考查詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法、詩(shī)歌的

情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。

C項(xiàng)，“抒發(fā)了戍邊的豪情”理解錯(cuò)誤。

本詞雖然詞風(fēng)豪放，意境開(kāi)闊，但“黃云”“紫塞”“落日”寫(xiě)景色調(diào)蒼茫，烏啼風(fēng)吼馬嘶聲聲悲涼，

況且詞人明確說(shuō)“笳聲聽(tīng)不得”“秋夢(mèng)不歸家”，由此可知詞人想要表達(dá)的應(yīng)是戍邊之苦和思家

之愁，而非“戍邊的豪情故選C。

2.譯文：

莽莽幾千里的邊寒，女墻一路延綿。黃昏之時(shí),無(wú)數(shù)烏鴉的啼音滴落在城墻西畔。夕陽(yáng)收

攏最后一絲光熱，落入西山。遠(yuǎn)處的群山被暮色清寒籠罩，天光暗沉下來(lái)。此時(shí)可見(jiàn)獵隊(duì)回歸,

馬鳴蕭蕭響徹耳際。入夜時(shí)分，便有人吹響胡笳。

秋夜瑟瑟，笳聲凄凄切切不堪聽(tīng)。不堪聽(tīng)，還生愁。他是身處異鄉(xiāng)的人。愁緒會(huì)帶來(lái)無(wú)端

的空寂之感，遁入無(wú)盡的黑暗后又變新和著夜色將他包裹。夢(mèng)里不歸家，離別有多苦，這一夜，

他怕是又要徹夜不眠。一盞殘燈相伴幽懷，燈花淚水兩簌簌。

3答案及解析：

答案：l.D;2.(l)歲月蹉花、青春灘駐之悲慨。起首兩句中的“西風(fēng)”與“斜日”暗含年華流逝之

意。

(2)懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之愁思。詩(shī)人憤然發(fā)問(wèn):誰(shuí)是國(guó)中豪杰?寫(xiě)出了英雄無(wú)用武之地的悲憤。

(3)欲歸隱田園之心情。詞人”尚想三徑菊花叢”，“借我五湖舟楫”，愿效法陶淵明與范蠡大夫，

做個(gè)高潔的隱士。

(4)飄泊的愁緒。下片“千萬(wàn)里，江南北,浙西東”三句，詞人自言其人生道路:客游他鄉(xiāng)，飄泊不定,

由此發(fā)出人生如寄的感嘆。

(5)對(duì)故國(guó)山河的無(wú)限眷戀之情。詩(shī)人回首故國(guó)，“此意莫匆匆”，還是希望能夠?yàn)閲?guó)效力，收復(fù)失

地。

解析：1.D項(xiàng)，“暗含詩(shī)人的軟弱”錯(cuò)誤，選項(xiàng)用語(yǔ)太重，從詞中來(lái)看，“尚想三徑菊花叢”化用陶淵

第19頁(yè)共22頁(yè)

明《歸去來(lái)兮辭》"三徑就荒，松菊猶存”的詩(shī)意只是寄寓作者的田園之思。故選D。

2.譯文：

我拿著酒杯面對(duì)斜陽(yáng)，默默無(wú)語(yǔ)似乎在問(wèn)西風(fēng)。為什么胭脂把荷花染得這么紅。放眼望

去這千頃大江，里面有萬(wàn)斛的離別哀愁，沒(méi)有地方讓遠(yuǎn)飛的鴻鳥(niǎo)歌足。唯有闌干的一角可見(jiàn)一

線天光，人依靠在一旁半醉半醒中C

萍蹤浪跡于大江南北，走遍了浙西浙東。人生太短促，我還想閑步在三徑籬邊的菊叢。試

問(wèn)誰(shuí)是中原豪杰，借我舟楫浮泛五湖，當(dāng)一個(gè)釣魚(yú)翁?；赝@淪陷的故國(guó),這田園歸意莫要太匆

匆。

4答案及解析：

答案：1.AD;2.這兩句寫(xiě)中秋之夜詞人門(mén)庭冷落，獨(dú)自飲酒的情形,以及天上云彩遮擋明月的景

象c

詞人因奸佞小人制造的“烏臺(tái)詩(shī)案”而險(xiǎn)些被殺，后被流放黃州。在此，詞人借酒賤客少的常理

言身賤而門(mén)庭冷落之事，借明月被云妨的常景喻滿懷抱負(fù)不愿流于世俗的自己被奸邪小人所

謗，因讒入獄而被貶之事。詞人在“酒賤”與“客少”、“月明”與“云妨”的矛盾中，抒發(fā)了對(duì)世道炎

涼、小人當(dāng)?shù)蓝伊急缓Φ膽崙恐?。除憶文流?何人更可言。

解析：1.A項(xiàng)，因?yàn)椤皼觥弊钟卸嘀孛钐帲僦钢星飼r(shí)節(jié)天氣涼；

②詩(shī)人遭貶，感到悲涼；

③人生命運(yùn)起伏不定，變幻莫測(cè)，暗含世態(tài)炎涼。

D項(xiàng)，雖然采用了借景抒情、寓情于景的手法，但是也有直接抒情，“愁”“凄然”等詞語(yǔ)就是直接

表露情感。

2.文流：文士之流，指有才學(xué)之士。

5答案及解析：

答案：1.B;

2.①動(dòng)靜結(jié)合。“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”是動(dòng)景，“溪水不動(dòng)”是靜景，寫(xiě)出太白嶺宜人的美景，表達(dá)詩(shī)人愉悅的

心情。

②視聽(tīng)結(jié)合?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”訴諸聽(tīng)覺(jué)舞奚水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”訴諸視覺(jué)，描繪太白嶺動(dòng)人的美景，表達(dá)

詩(shī)人的喜愛(ài)之情。

③襯托。用“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o，用“溪