第二單元 第6課 艱辛探索與建設成就-（說課稿）2023-2024學年八年級下冊歷史統(tǒng)編版（安徽）

第二單元第6課艱辛探索與建設成就-（說課稿）2023-2024學年八年級下冊歷史統(tǒng)編版（安徽）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第6課艱辛探索與建設成就-（說課稿）2023-2024學年八年級下冊歷史統(tǒng)編版（安徽）教材分析本課是2023-2024學年八年級下冊歷史統(tǒng)編版（安徽）的第二單元第6課，主要內容是“艱辛探索與建設成就”。本節(jié)課通過回顧新中國成立后，特別是改革開放以來的歷史進程，讓學生了解我國在政治、經濟、科技、教育等領域取得的巨大成就，以及在這一過程中所進行的艱辛探索。

本節(jié)課教材內容豐富，既有對重大歷史事件的回顧，也有對普通人物的表彰；既有對成就的展示，也有對失誤的反思。通過本節(jié)課的學習，學生可以更全面地了解我國的發(fā)展歷程，認識到我國在各個領域所取得的輝煌成就，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，運用多媒體教學手段，以生動形象的語言，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力。同時，注重對學生的價值觀引導，使學生在了解國家發(fā)展歷程的同時，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為四個方面：家國情懷、歷史解釋、批判性思維、時空觀念。

1.家國情懷：通過學習本節(jié)課，學生能夠深入理解新中國成立以來，特別是改革開放以來的艱辛探索與建設成就，增強對國家的認同感和自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

2.歷史解釋：學生能夠運用multiparadigmapproach對我國在政治、經濟、科技、教育等領域取得輝煌成就的原因和過程進行解釋，提高歷史解釋能力。

3.批判性思維：學生能夠對我國發(fā)展過程中的不足和失誤進行客觀評價，培養(yǎng)批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.時空觀念：學生能夠將本節(jié)課所學內容放置于我國歷史發(fā)展的長河中，形成正確的時空觀念，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。教學難點與重點1.教學重點：

①我國在政治、經濟、科技、教育等領域的建設成就：通過回顧歷史進程，使學生深刻理解我國在各個領域所取得的輝煌成就，如改革開放、現(xiàn)代化建設、科技創(chuàng)新等。

②艱辛探索的過程及意義：讓學生了解我國在發(fā)展過程中所經歷的艱辛探索，以及這些探索對于國家發(fā)展的意義，如鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等。

2.教學難點：

①理解并分析我國在各個領域的建設成就背后的原因：學生需要深入分析我國在政治、經濟、科技、教育等領域取得輝煌成就的原因，如政策引導、人民群眾的努力等。

②對我國發(fā)展過程中的失誤進行客觀評價：學生需要客觀評價我國在發(fā)展過程中所出現(xiàn)的失誤，如大躍進、文化大革命等，并理解這些失誤對國家發(fā)展的影響。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、歷史教材、參考書籍、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、歷史課程網站、在線教學平臺等。

3.信息化資源：歷史紀錄片、圖片、音頻資料、網絡文章等。

4.教學手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作法、問答法等。

5.輔助工具：黑板、投影儀、電子白板、教學軟件等。

6.評價工具：課堂提問、作業(yè)批改、測驗考試、學生互評等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“艱辛探索與建設成就”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國自新中國成立以來，特別是改革開放以來的歷史探索和建設成就嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于我國歷史探索和建設成就的圖片或視頻片段，讓學生初步感受新中國成立以來所經歷的艱辛探索以及取得的輝煌成就。

簡短介紹新中國成立以來，特別是改革開放以來的歷史背景和探索過程，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解我國自新中國成立以來，特別是改革開放以來的歷史探索和建設成就的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解新中國成立以來，特別是改革開放以來的歷史探索和建設成就的定義，包括其主要探索過程和取得的成就。

詳細介紹我國在政治、經濟、科技、教育等領域的建設成就，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解我國歷史探索和建設成就的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的我國歷史探索和建設成就的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解我國歷史探索和建設成就的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用這些成就解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與我國歷史探索和建設成就相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對我國歷史探索和建設成就的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調我國歷史探索和建設成就的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括我國歷史探索和建設成就的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調我國歷史探索和建設成就在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用我國歷史探索和建設成就。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于我國歷史探索和建設成就的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.新中國成立以來，特別是改革開放以來的歷史探索過程。

2.我國在政治、經濟、科技、教育等領域的建設成就。

3.我國歷史探索和建設成就的意義和價值。

1.新中國成立以來，特別是改革開放以來的歷史探索過程：

-1949年新中國成立，開啟了中國歷史的新篇章。

-1950年代至1960年代，我國進行了社會主義改造，實現(xiàn)了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變。

-1978年改革開放政策的實施，我國開始步入快速發(fā)展時期。

-1990年代以來，我國加入世界貿易組織，積極參與國際競爭，經濟持續(xù)增長。

2.我國在政治、經濟、科技、教育等領域的建設成就：

-政治領域：我國成功實現(xiàn)了從封建專制到人民民主的轉變，建立了社會主義制度。

-經濟領域：我國經濟持續(xù)快速增長，成為世界第二大經濟體。

-科技領域：我國取得了載人航天、高速鐵路、5G通信等一大批重大科技成果。

-教育領域：我國教育水平不斷提高，普及義務教育，發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質量。

3.我國歷史探索和建設成就的意義和價值：

-我國的歷史探索和建設成就為全球發(fā)展和人類進步作出了重要貢獻。

-探索過程中積累的經驗和教訓，為我國未來發(fā)展提供了寶貴借鑒。

-成就的取得，提高了我國的國際地位和影響力，為民族復興注入了強大動力。教學反思與改進1.設計反思活動

在教學后，我計劃組織學生進行反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方?；顒影ㄒ韵聨讉€環(huán)節(jié)：

a.學生自我評估：讓學生回顧本節(jié)課的學習內容，評估自己在知識掌握和技能運用方面的進步。

b.小組討論：學生分組討論，分享彼此的收獲和困惑。通過討論，學生可以互相啟發(fā)，共同解決問題。

c.教師反饋：教師根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，總結教學中的優(yōu)點和不足，為改進教學提供依據(jù)。

2.制定改進措施

根據(jù)反思活動的結果，我將制定以下改進措施，并在未來的教學中實施：

a.調整教學方法：根據(jù)學生的需求和興趣，嘗試采用更多元化的教學方法，如小組合作、案例分析等，提高學生的參與度和積極性。

b.增加實踐環(huán)節(jié)：加強學生的實踐操作能力，例如，組織學生參觀實地，讓他們親身體驗我國的政治、經濟、科技、教育等領域的建設成就。

c.關注學生個體差異：關注學生的學習需求和進度，針對不同學生制定個性化的教學計劃，提高教學效果。

d.豐富教學資源：不斷更新和完善教學資源，包括多媒體課件、案例素材、在線資源等，提高教學質量。

e.加強家校溝通：與家長保持密切溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，共同關注學生的成長。內容邏輯關系①新中國成立以來，特別是改革開放以來的歷史探索過程

-知識點：新中國成立、社會主義改造、改革開放、現(xiàn)代化建設

-詞：新生、轉變、發(fā)展、探索

-句：新中國成立標志著中國歷史的新篇章，社會主義改造實現(xiàn)了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變，改革開放政策使我國步入快速發(fā)展時期，現(xiàn)代化建設取得了舉世矚目的成就。

②我國在政治、經濟、科技、教育等領域的建設成就

-知識點：政治制度、經濟增長、科技創(chuàng)新、教育改革

-詞：成就、發(fā)展、突破、改革

-句：我國成功實現(xiàn)了從封建專制到人民民主的轉變，建立了社會主義制度，經濟持續(xù)快速增長，成為世界第二大經濟體，