第26課 社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第26課社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要上冊(cè)第26課“社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展”為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)高一學(xué)生的認(rèn)知水平，我將采用以下設(shè)計(jì)思路：

1.以新中國(guó)成立后我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程為時(shí)間主線，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.通過(guò)分析社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的曲折經(jīng)歷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和必要性。

3.結(jié)合歷史事實(shí)，講解社會(huì)主義建設(shè)的重要成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

4.以小組討論、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，提高課堂參與度。

5.注重知識(shí)傳授與價(jià)值觀教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過(guò)分析社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的曲折發(fā)展，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，形成對(duì)歷史的客觀認(rèn)識(shí)。

2.提升學(xué)生的時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠?qū)⑸鐣?huì)主義建設(shè)的探索過(guò)程置于20世紀(jì)中國(guó)歷史發(fā)展的大背景下，理解其時(shí)代意義和歷史地位。

3.增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義建設(shè)的成就與挫折，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、為民族復(fù)興而學(xué)習(xí)的情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行理性思考，培養(yǎng)其獨(dú)立分析和評(píng)價(jià)歷史事件的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①新中國(guó)成立后社會(huì)主義建設(shè)的主要成就和經(jīng)驗(yàn)，包括社會(huì)主義制度的建立、工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)、以及科技、教育、文化等領(lǐng)域的發(fā)展。

②社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的曲折和挫折，特別是“大躍進(jìn)”和“文化大革命”等歷史事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的曲折發(fā)展對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響，以及這些事件背后的歷史原因和深層次因素。

②掌握如何從歷史的角度客觀評(píng)價(jià)社會(huì)主義建設(shè)的成就與挫折，特別是如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史事件，避免簡(jiǎn)單化和片面化。

③結(jié)合歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義建設(shè)道路的艱辛和復(fù)雜性，培養(yǎng)其批判性思維和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀與幕布

-電腦及教學(xué)軟件

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-在線課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-教材電子版

-歷史資料文檔

-相關(guān)歷史圖片和視頻資料

4.教學(xué)手段

-討論與小組合作

-案例分析

-角色扮演

-課堂提問(wèn)與互動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道新中國(guó)成立后我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)歷了哪些重要階段嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)的圖片或視頻片段，如工業(yè)化建設(shè)的場(chǎng)景、農(nóng)田水利建設(shè)的成就等，讓學(xué)生初步感受社會(huì)主義建設(shè)的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、歷程和成就。

過(guò)程：

-講解社會(huì)主義建設(shè)的定義，包括其主要目標(biāo)、階段和特點(diǎn)。

-詳細(xì)介紹社會(huì)主義建設(shè)的歷程，如恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、一五計(jì)劃、大躍進(jìn)、文化大革命等。

-通過(guò)圖表或示意圖幫助學(xué)生理解社會(huì)主義建設(shè)的組成部分和成就。

3.社會(huì)主義建設(shè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義建設(shè)的曲折發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的社會(huì)主義建設(shè)案例進(jìn)行分析，如“大躍進(jìn)”和“文化大革命”。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和影響，讓學(xué)生全面了解社會(huì)主義建設(shè)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響，以及如何從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何避免社會(huì)主義建設(shè)中的失誤”。

-小組內(nèi)討論該主題的原因、影響以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的原因、影響及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)主義建設(shè)的基本概念、歷程、成就和案例等。

-強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展對(duì)我國(guó)歷史進(jìn)程的重要性，以及從中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.社會(huì)主義制度的建立

-1949年新中國(guó)成立，標(biāo)志著新民主主義革命勝利，為社會(huì)主義制度的建立奠定了基礎(chǔ)。

-1956年，我國(guó)完成社會(huì)主義改造，標(biāo)志著社會(huì)主義制度的基本建立。

2.社會(huì)主義建設(shè)的歷程

-恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)（1949-1952年）：重點(diǎn)進(jìn)行土地改革、恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

-一五計(jì)劃（1953-1957年）：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化的初步基礎(chǔ)。

-大躍進(jìn)（1958-1960年）：片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高速度，導(dǎo)致國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)。

-調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高（1960-1965年）：糾正“大躍進(jìn)”的錯(cuò)誤，恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)。

-文化大革命（1966-1976年）：發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)旨在解決社會(huì)主義社會(huì)矛盾的政治運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化陷入混亂。

3.社會(huì)主義建設(shè)的成就

-工業(yè)建設(shè)：建成了鞍鋼、寶鋼等一批重要工業(yè)企業(yè)，為國(guó)家工業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。

-農(nóng)業(yè)建設(shè)：進(jìn)行了大規(guī)模的農(nóng)田水利建設(shè)，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，為國(guó)家的糧食安全作出了貢獻(xiàn)。

-科技發(fā)展：研制成功了原子彈、氫彈，發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星，提升了我國(guó)的國(guó)際地位。

-教育事業(yè)：普及了小學(xué)教育，發(fā)展了中等教育，建立了高等教育體系，培養(yǎng)了大批人才。

4.社會(huì)主義建設(shè)的曲折和挫折

-大躍進(jìn)：導(dǎo)致國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。

-文化大革命：造成國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化混亂，給國(guó)家和人民帶來(lái)了嚴(yán)重的損失。

5.社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

-必須遵循客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，不能急于求成。

-必須保持政治穩(wěn)定，避免社會(huì)動(dòng)亂。

-必須加強(qiáng)黨的建設(shè)，保持黨的純潔性。

-必須堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展。

6.社會(huì)主義建設(shè)的意義

-為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

-豐富了中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的理論和實(shí)踐。

-提高了國(guó)家的國(guó)際地位，增強(qiáng)了民族自信心。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了角色扮演的方法，讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的人物，深入體驗(yàn)社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程，這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.我引入了現(xiàn)代信息技術(shù)，如通過(guò)在線平臺(tái)分享相關(guān)歷史資料和視頻，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬了他們的知識(shí)視野。

3.我還設(shè)計(jì)了跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，如結(jié)合政治、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科內(nèi)容，讓學(xué)生從多角度理解社會(huì)主義建設(shè)的復(fù)雜性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)難以控制，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離主題，導(dǎo)致課堂效率降低。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)的板書(shū)和口頭講解的重要性，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和記憶。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴期末考試，忽視了過(guò)程評(píng)價(jià)的重要性，這可能不利于學(xué)生全面能力的提升。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將在課前明確課堂規(guī)則，并在課堂上加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)調(diào)整小組討論的主題和形式，提高討論的針對(duì)性和有效性。

2.為了平衡多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的運(yùn)用，我將更多地采用板書(shū)和口頭講解，特別是在講解復(fù)雜概念和理論時(shí)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，并深入理解知識(shí)點(diǎn)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的過(guò)程評(píng)價(jià)方式，如課堂提問(wèn)、小組討論表現(xiàn)、課后作業(yè)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①社會(huì)主義建設(shè)的歷程與成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新中國(guó)成立、社會(huì)主義改造、一五計(jì)劃、工業(yè)建設(shè)、農(nóng)業(yè)建設(shè)

-重點(diǎn)詞：恢復(fù)、發(fā)展、工業(yè)化、現(xiàn)代化

-重點(diǎn)句：社會(huì)主義制度的建立奠