魯教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第15課 蜻蜓飛呀飛》說課稿

魯教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第15課蜻蜓飛呀飛》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：魯教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第15課蜻蜓飛呀飛》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生們使用信息技術(shù)手段創(chuàng)作動(dòng)畫，以蜻蜓飛行為主題，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的基本原理和技巧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和審美能力。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)的基本應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用信息技術(shù)的意識(shí)，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在創(chuàng)作動(dòng)畫中的應(yīng)用價(jià)值。

2.計(jì)算思維：發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，讓他們?cè)趧?dòng)畫制作過程中學(xué)會(huì)分析問題、設(shè)計(jì)解決方案。

3.創(chuàng)新能力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)他們?cè)趧?dòng)畫制作中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的蜻蜓飛行動(dòng)畫。

4.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重他人版權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握動(dòng)畫制作的基本步驟，包括選擇角色、設(shè)計(jì)背景、設(shè)置動(dòng)畫路徑等。

②學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)工具（如Flash、Scratch等）進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作的基本操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解動(dòng)畫幀的概念，并能夠通過調(diào)整幀來控制動(dòng)畫的速度和流暢度。

②學(xué)會(huì)使用圖層和洋蔥皮功能，以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的精細(xì)調(diào)整和復(fù)雜動(dòng)作的創(chuàng)建。

③在動(dòng)畫制作中，掌握如何添加音效和背景音樂，以及音效與動(dòng)畫的同步技巧。

④解決在動(dòng)畫制作過程中遇到的技術(shù)問題，如動(dòng)畫不流暢、顏色搭配不當(dāng)?shù)?。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法與項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以案例研究為輔助，讓學(xué)生通過實(shí)際操作完成動(dòng)畫制作項(xiàng)目。

2.教學(xué)活動(dòng)：開展小組合作，每組學(xué)生負(fù)責(zé)制作一個(gè)蜻蜓飛行動(dòng)畫，通過討論和互助提升動(dòng)畫質(zhì)量。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)資源展示動(dòng)畫制作過程，使用互動(dòng)式白板讓學(xué)生實(shí)時(shí)操作練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段蜻蜓飛翔的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察蜻蜓的飛行特點(diǎn)。

-提出問題：詢問學(xué)生蜻蜓飛行的方式與動(dòng)畫制作有何相似之處，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-簡介動(dòng)畫制作基本概念：教師講解動(dòng)畫的幀、圖層、路徑等基本概念，并展示簡單動(dòng)畫案例。

-操作演示：教師使用多媒體工具演示如何制作一個(gè)簡單的蜻蜓飛行動(dòng)畫，重點(diǎn)展示關(guān)鍵幀的設(shè)置和路徑的編輯。

-互動(dòng)討論：學(xué)生跟隨教師步驟嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)畫制作，每組選擇一個(gè)蜻蜓飛行動(dòng)畫項(xiàng)目，教師提供必要的素材。

-實(shí)時(shí)反饋：教師觀察各小組的操作過程，提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握動(dòng)畫制作技巧。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出關(guān)于動(dòng)畫制作的問題，如如何調(diào)整動(dòng)畫速度、如何使動(dòng)畫更自然等。

-師生互動(dòng)：學(xué)生回答問題，教師根據(jù)回答情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.創(chuàng)新實(shí)踐（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試在動(dòng)畫中添加音效和背景音樂，提升動(dòng)畫效果。

-展示交流：學(xué)生展示自己的動(dòng)畫作品，進(jìn)行互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和審美價(jià)值。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-知識(shí)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)畫制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生課后制作一個(gè)完整的動(dòng)畫作品，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過實(shí)際操作和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，同時(shí)解決動(dòng)畫制作中的技術(shù)難題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠理解動(dòng)畫制作的基本概念，如幀、圖層、路徑等，并掌握如何使用信息技術(shù)工具進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一個(gè)完整的蜻蜓飛行動(dòng)畫，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練運(yùn)用。

2.技能提升方面：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何調(diào)整動(dòng)畫速度，使動(dòng)畫更加流暢，同時(shí)掌握了添加音效和背景音樂的技巧，提升了動(dòng)畫的整體效果。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如動(dòng)畫不連貫、顏色搭配不當(dāng)?shù)取?/p>

3.創(chuàng)新能力方面：學(xué)生在動(dòng)畫制作中展現(xiàn)出豐富的創(chuàng)意，能夠結(jié)合個(gè)人興趣和所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性化特點(diǎn)的動(dòng)畫作品。通過課堂展示和互評(píng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從審美角度評(píng)價(jià)動(dòng)畫作品，進(jìn)一步提高了創(chuàng)新能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作方面：在分組練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通和協(xié)作，共同完成動(dòng)畫制作項(xiàng)目。學(xué)生在合作過程中，不僅提高了自己的技能，還學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.信息素養(yǎng)方面：學(xué)生在動(dòng)畫制作過程中，逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)獲取、利用信息技術(shù)的意識(shí)。他們能夠從網(wǎng)絡(luò)或其他渠道尋找素材，學(xué)會(huì)篩選和評(píng)估信息，提高了信息素養(yǎng)。

6.核心素養(yǎng)方面：學(xué)生在動(dòng)畫制作過程中，不僅掌握了技術(shù)操作，還培養(yǎng)了邏輯思維、問題解決、創(chuàng)新意識(shí)等核心素養(yǎng)。這些能力將對(duì)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。七、板書設(shè)計(jì)