玩 具（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版2024

玩具（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版（2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《玩具》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《玩具》這一章節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的玩具，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，如分類、比較大小、數(shù)數(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和觀察力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)抽象：通過(guò)觀察和分類玩具，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體形狀、大小、數(shù)量的抽象思維能力。

2.邏輯推理：通過(guò)比較玩具的大小、數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生邏輯判斷和推理能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察和分析生活中的問(wèn)題。學(xué)情分析本班學(xué)生為一年級(jí)學(xué)生，他們剛剛開(kāi)始小學(xué)生活，對(duì)學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)方式還在逐步適應(yīng)中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的數(shù)學(xué)概念如數(shù)數(shù)、識(shí)圖已有初步了解，但還未形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維。在能力方面，學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力正處于發(fā)展階段，需要通過(guò)具體形象的事物來(lái)理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散。在行為習(xí)慣上，學(xué)生正在學(xué)習(xí)遵守課堂紀(jì)律，但自律性尚待提高。這些特點(diǎn)意味著在《玩具》這一課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠通過(guò)操作玩具來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，但需要教師通過(guò)有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)維持他們的興趣和注意力。此外，由于學(xué)生對(duì)玩具的熟悉和喜愛(ài)，可以充分利用這一點(diǎn)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，將玩具作為教學(xué)工具，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、數(shù)學(xué)教具（如玩具模型）

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（如互動(dòng)式教學(xué)軟件）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子課件、數(shù)學(xué)游戲軟件

-教學(xué)手段：小組合作、游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)物操作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《玩具》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道玩具是什么嗎？它在你們的生活中扮演了什么角色？”

-展示一些關(guān)于不同種類玩具的圖片，讓學(xué)生初步感受玩具的多樣性和趣味性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過(guò)玩具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《玩具》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩具的基本分類、特征和數(shù)學(xué)元素。

過(guò)程：

-講解玩具的分類，如按照形狀、大小、顏色等。

-詳細(xì)介紹玩具的數(shù)學(xué)元素，如點(diǎn)數(shù)、比較大小、分類排序等。

-使用實(shí)物玩具或課件中的示例，幫助學(xué)生直觀理解玩具中的數(shù)學(xué)概念。

3.《玩具》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體玩具案例，讓學(xué)生深入了解玩具中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的玩具案例進(jìn)行分析，如積木、拼圖、數(shù)字玩具等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考玩具在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如通過(guò)積木學(xué)習(xí)幾何圖形，通過(guò)拼圖學(xué)習(xí)空間關(guān)系等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與玩具相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論問(wèn)題的解決方案，如如何用數(shù)學(xué)方法分類玩具，如何比較玩具的大小等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)玩具中數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的解決方案和數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩具的分類、數(shù)學(xué)元素和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)玩具在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到玩具游戲中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)玩具，描述其數(shù)學(xué)特征，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的數(shù)學(xué)日記。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

-布置具體的課后作業(yè)，如制作一個(gè)數(shù)學(xué)玩具模型，并解釋其中的數(shù)學(xué)原理。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生明確任務(wù)并按時(shí)完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《愛(ài)因斯坦的小數(shù)學(xué)家》等，這些書(shū)籍通過(guò)有趣的故事形式，介紹數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：如《數(shù)獨(dú)》、《數(shù)學(xué)華容道》等，這些游戲可以在課后作為數(shù)學(xué)練習(xí)，提高學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

-數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)視頻：通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示數(shù)學(xué)概念和問(wèn)題解決過(guò)程，如《數(shù)學(xué)小先鋒》系列視頻，適合一年級(jí)學(xué)生觀看。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：如參觀玩具博物館，了解玩具的發(fā)展歷史和數(shù)學(xué)元素在玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事書(shū)，通過(guò)故事中的情境和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-玩數(shù)學(xué)游戲：建議學(xué)生在家人的陪伴下玩數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)華容道等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象力。

-觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)視頻：安排學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下觀看數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)視頻，通過(guò)視頻中的案例和解釋，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

-參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀玩具博物館或參與相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-親子數(shù)學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如一起制作數(shù)學(xué)玩具，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，通過(guò)親子互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和親子關(guān)系。

-創(chuàng)造性思考：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)玩具，如用積木創(chuàng)作幾何圖形，用紙板制作拼圖等，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-數(shù)學(xué)日記：建議學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，記錄自己在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

-主題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的數(shù)學(xué)主題進(jìn)行深入研究，如數(shù)學(xué)在玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，數(shù)學(xué)在游戲中的角色等，通過(guò)研究，提高學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：參與學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-數(shù)學(xué)社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)展覽等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)文化的了解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.將玩具引入數(shù)學(xué)教學(xué)，通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的物品來(lái)激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在討論和互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在討論和展示環(huán)節(jié)的時(shí)間不足，影響了學(xué)生的表達(dá)和互動(dòng)。

2.在教學(xué)方法上，對(duì)學(xué)生的個(gè)別化關(guān)注不夠，未能充分照顧到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力差異。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是討論和展示環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分表達(dá)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

2.采用差異化教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)和活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論貢獻(xiàn)等多方面因素，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好環(huán)境。

5.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)觀察和交流了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，為他們提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

6.定期反思和評(píng)估教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性和教學(xué)方法的有效性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①玩具的分類與數(shù)學(xué)概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：玩具按照形狀、大小、顏色等特征進(jìn)行分類。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：分類、形狀、大小、顏色。

-重點(diǎn)句子：我們可以按照不同的特征將玩具分成不同的類別。

②玩具中的比較與排序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)