2025年人教A版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、以下哪項措施對保護(hù)生物的多樣性有不利影響（）

A.建立自然保護(hù)區(qū)。

B.治理工業(yè)“三廢”

C.維護(hù)生態(tài)平衡。

D.過度放牧。

2、【題文】下列關(guān)于人的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞的比較中，說法____的是A.兩種細(xì)胞中都存在染色體B.都有23對染色體C.都有DNAD.都有決定性狀的基因3、如圖是蘑菇；下列分析回答錯誤的是（）

A.⑤是菌褶中散落開來的孢子，可以繁殖B.①②③統(tǒng)稱子實體，它們都由菌絲構(gòu)成C.④是營養(yǎng)菌絲，它的作用是分解腐爛的植物體獲得水分和無機(jī)鹽，所以蘑菇的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)腐生D.蘑菇由多細(xì)胞的菌絲構(gòu)成，它的每個細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核4、下列屬于相對性狀的是（）A.蠶豆的白花和豌豆的白花B.狗的長毛和黑毛C.人的雙眼皮和無耳垂D.兔子的紅眼和黑眼5、銀杏被列為中國四大長壽觀賞樹種之一．銀杏樹與桃樹相比，最主要的區(qū)別是（）A.雄性植株不能結(jié)果B.種子沒有果皮的包被C.花沒有鮮艷的顏色D.果實沒有酸甜的味道6、（2015?自貢）關(guān)于性狀的表述，錯誤的是（）A.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征B.每一個生物體都會有許多種不同的性狀C.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀D.生物的親緣關(guān)系越近，它們之間相似的性狀就越多評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、在下列各項評價題目中，評價身體健康的是（）A.我睡眠很好B.我大多數(shù)感到愉快C.我的身體很靈活D.早上起床感到身體很舒服8、北方人喜歡吃面食，南方人喜歡吃米飯，以下說法正確的是（）A.北方氣候適合種小麥B.北方人喜歡吃面所以種小麥C.南方氣候適合種水稻D.南方人喜歡吃米飯所以種水稻9、正常男性精子的染色體組成可能是（）A.22條常染色體+YB.22對常染色體+YC.22對常染色體+XYD.22條常染色體+X10、在關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，與關(guān)節(jié)的牢固性有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）A.關(guān)節(jié)囊B.關(guān)節(jié)腔C.韌帶D.關(guān)節(jié)面11、【題文】下列現(xiàn)象中，屬于可遺傳的變異的是（）A.同卵雙生的姐妹胖瘦不同B.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥C.父母都能卷舌，孩子不能卷舌D.某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視12、【題文】下表為某地水稻高莖和矮莖的遺傳調(diào)查情況。能說明高莖為顯性性狀的組別是：（）

。組別。

親代雜交組合。

子代性狀。

A

高莖Х矮莖。

全是高莖。

B

矮莖Х矮莖。

全是矮莖。

C

高莖Х高莖。

既有高莖；又有矮莖。

D

高莖Х矮莖。

既有高莖；又有矮莖。

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、生物的進(jìn)化規(guī)律是：從生物體的結(jié)構(gòu)上看是由______到______；從進(jìn)化的層次上看是由______到______；從生活環(huán)境上看是由______到______．14、食品保存能提高食物原有的優(yōu)良品質(zhì)和風(fēng)味．____．15、嫁接時，接上去的芽或枝叫做____，被接的植物體叫做____．要使嫁接的植物體成活，必須使接穗和砧木的____緊密地結(jié)合在一起．16、【題文】細(xì)菌有____狀、____狀、____狀等形態(tài)。17、【題文】烏賊受到鯊魚追趕時放出“煙霧彈”，這是動物的一種_________行為。18、【題文】生物只要通過變異就可以不斷進(jìn)化。（）19、右圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；請據(jù)圖回答下列問題。

（1）該圖表示的是哪一類真菌？____。

（2）它屬于單細(xì)胞生物，還是多細(xì)胞生物？____。

（3）該生物細(xì)胞內(nèi)有無細(xì)胞核？____

（4）圖中①表示的結(jié)構(gòu)是____。

（5）圖中②表示的結(jié)構(gòu)是____。20、植物需要量最多的無機(jī)鹽是____、____、____。21、人類的生產(chǎn)生活對物質(zhì)循環(huán)也有一定的影響．隨著工業(yè)發(fā)張和生活水平的提高，二氧化碳排放量不斷增加，導(dǎo)致全球氣候發(fā)生變化．減少二氧化碳排放，倡導(dǎo)低碳生活，是________應(yīng)盡的義務(wù)．評卷人得分四、判斷題(共3題，共15分)22、（2016?玉林）傳染病是威脅人類健康的一類疾病，現(xiàn)在的傳染病都可通過接種疫苗來預(yù)防．（判斷對錯）23、病毒能引起人類和動植物的多種疾病，所以病毒對人類只有害處。24、具有社會行為的動物群體內(nèi)形成等級．（）．（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共1題，共6分)25、如圖是桃花結(jié)構(gòu)模式圖；請根據(jù)圖回答。

（1）請寫出各序號所指部位的名稱．3______；5______，1和2合稱為______，6；7、8合稱為______．

（2）在一朵花中；______和______是最重要的部分，因為它們與將來果實和種子的形成有直接關(guān)系．

（3）將來會發(fā)育成果實的是（______）；而它內(nèi)部的______會發(fā)育成種子．

（4）一般情況下；植物要結(jié)出果實，需經(jīng)過開花；傳粉、受精和結(jié)果四個階段，其中______和______是果實形成的重要前提．如：果樹在開花季節(jié)若遇到連綿的陰雨天氣，會導(dǎo)致果樹減產(chǎn)，原因就是陰雨天氣影響了______造成的．

評卷人得分六、簡答題(共1題，共2分)26、如圖是某些生物生殖發(fā)育有關(guān)示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲；乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程；其中甲圖所示是______發(fā)育，乙圖所示的發(fā)育經(jīng)歷了四個階段，比甲圖多了一個發(fā)育階段是[______]______。

（2）丙圖中新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是[______]______。

（3）丁圖表示桃花受精的過程；完成受精作用后，圖中[______]______發(fā)育成桃肉。

（4）在種植蓮藕時，蓮農(nóng)常采用地下莖發(fā)育成植株并產(chǎn)生新藕的方式繁殖，這種繁殖方式屬于______繁殖。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】

A；自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來；進(jìn)行保護(hù)和管理．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，不符合題意．

B；保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施；廢氣、廢水和廢渣等工業(yè)三廢嚴(yán)重破壞了生物的棲息環(huán)境，影響生物的生存，因此治理工業(yè)“三廢”有利于保護(hù)生物的多樣性，不符合題意．

C；生物的生存依賴于一定的生態(tài)環(huán)境；生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，越平衡，越有利于生態(tài)系統(tǒng)里面生物的生存，因此維護(hù)生態(tài)平衡有利于保護(hù)生物的多樣性．不符合題意．

D；過度放牧?xí)?dǎo)致草場的退化；破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的平衡，進(jìn)而影響草原中生物的生存，對保護(hù)生物的多樣性不利．符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題是關(guān)于保護(hù)生物多樣性內(nèi)容的選擇題；思考作答．

2、B【分析】【解析】

試題分析：染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成；DNA上決定生物性狀的片段叫做基因，所以在體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中都有染色體；DNA和基因。人的體細(xì)胞中染色體是成對存在的，即人的每個體細(xì)胞中有23對染色體，生殖細(xì)胞是通過減數(shù)分裂的形式形成的，生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半，故人的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目為23條，選項B的說法是錯誤的。

考點：此題考查體細(xì)胞與生殖細(xì)胞的主要區(qū)別，意在考查學(xué)生對染色體在體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中的存在的理解能力，考查學(xué)生染色體、DNA和基因關(guān)系的辨析能力。【解析】【答案】B3、C【分析】解：A；⑤是由②菌褶中散落開來的孢子；它與繁殖有關(guān)，A正確．

B；圖中①是菌蓋；②是菌褶，③是菌柄，統(tǒng)稱子實體，它們都由菌絲構(gòu)成，B正確．

C；④是蘑菇的地下部分；叫做營養(yǎng)菌絲，蘑菇體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量，其地上部分為子實體，是由菌絲構(gòu)成的，地下部分為菌絲，交錯延伸在土壤中，吸收土壤中的水分和有機(jī)物進(jìn)行腐生生活，C錯誤．

D；蘑菇是多細(xì)胞生物；都是由菌絲構(gòu)成的，它的每個細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜，D正確．

故選：C

由圖可知①是菌蓋；②是菌褶，③是菌柄，④是菌絲，⑤是孢子．

解題的關(guān)鍵是知道蘑菇的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】【答案】C4、D【分析】略【解析】D5、B【分析】解；銀杏是裸子植物；桃樹是被子植物．因此銀杏和杏樹相比，最主要的不同之處是：銀杏沒有果實，種子沒有果皮的包被裸露在外面；而桃樹的種子有果皮包被．

故選：B．

裸子植物的特點是根莖葉發(fā)達(dá)；具有發(fā)達(dá)的機(jī)械組織和輸導(dǎo)組織，種子裸露，沒有果皮包被，因此無果實．受精過程不需要水；

被子植物具有根；莖、葉、花、果實和種子；胚珠有子房壁包被，種子有果皮包被，受精過程不需要水，受精方式為雙受精．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記裸子植物的特點種子裸露，沒有果皮包被．【解析】B6、A【分析】【解答】：A；生物的性狀并不都是肉眼可以觀察到的特征如人的血型；A錯誤；

B；每一個生物體都會有許多種不同的性狀；B正確；

C；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀；C正確；

D；生物的親緣關(guān)系越近；它們之間相似的性狀就越多，D正確．

故選：A．

【分析】（1）性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；如豌豆種子的顏色；形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．

（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．二、多選題(共6題，共12分)7、CD【分析】解：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”；現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上；心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．CD說的都是身體上的健康，B說的是心理健康，A睡眠的好壞，與人的心理和身體健康息息相關(guān)，不單純是身體健康，也屬于心理健康的范圍．

故選：CD

此題考查的是健康的知識；可結(jié)合健康的概念來分析，據(jù)此答題．

此題是基礎(chǔ)性的題目，難度較?。窘馕觥緾D8、AC【分析】本題考查南北方人的飲食習(xí)慣。秦嶺、淮河一線是我國東部地區(qū)重要的地理界線，在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣有明顯的差異。秦嶺—淮河一線主要是我國糧食作物中水稻和小麥的分界線，這是因為北方是溫帶季風(fēng)氣候，適合種植小麥，南方地區(qū)以亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候為主，適合種植水稻。所以形成了北方地區(qū)以面食為主，南方人喜歡吃米飯的習(xí)慣。故AC正確；故選AC。

【解析】AC9、AD【分析】解：人的性別遺傳過程如圖：

從性別遺傳圖解看出；精子的染色體組成為22條+X或22條+Y．因此正常男性精子的染色體組成可能是22條常染色體+Y，或22條常染色體+X．

故選：AD．

男女體細(xì)胞中都有23對染色體；有22對染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，稱為常染色體；第23對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體．女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體．

解答此類題目的關(guān)鍵是會借助性別遺傳圖解分析解答此類問題．【解析】AD10、AC【分析】試題分析：關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動；關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成，包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來，囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液，在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固；關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液，滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如?？键c：本題考查的是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能，解答此題需要熟練掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能，可結(jié)合關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、BC【分析】【解析】

試題分析：遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

A.同卵雙生的姐妹胖瘦不同是環(huán)境改變引起的變異；遺傳物質(zhì)沒有改變，是不可遺傳的變異；

B.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥；遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，是可遺傳的變異；

C.父母都能卷舌；孩子不能卷舌，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，是可遺傳的變異；

D.某人用眼不當(dāng)導(dǎo)致近視；是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不可遺傳的變異；

考點：生物的變異【解析】【答案】BC12、AC【分析】【解析】

試題分析：子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀；新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀；從第③組的數(shù)據(jù)可知，親代都是高莖，而子女中出現(xiàn)了矮莖的個體，說明矮莖是隱性性狀，高莖是顯性性狀，如果控制顯性和隱性性狀的基因分別用A和a表示，高莖的基因組成是AA或Aa，基因在親子代之間傳遞的橋梁是生殖細(xì)胞，因此控制高；矮莖性狀的基因是通過親代傳給后代的。故選：AC

考點：此題考查的是基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共9題，共18分)13、簡單；復(fù)雜；低等；高等；水生；陸生【分析】解：由分析可知；在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．因此，生物進(jìn)化的總體趨勢是：結(jié)構(gòu)上從簡單到復(fù)雜，在生活環(huán)境上從水生到陸生，在進(jìn)化水平上從低等到高等．

故答案為：簡單；復(fù)雜；低等；高等；水生；陸生．

此題考查的生物進(jìn)化的總體趨勢的知識；在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，據(jù)此作答．

生物進(jìn)化的總體趨勢的知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．【解析】簡單；復(fù)雜；低等；高等；水生；陸生14、略

【分析】

食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌；糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．這些方法都可以控制微生物生長繁殖需要的各種條件．但食品保存不能提高食物原有的優(yōu)良品質(zhì)和風(fēng)味，故此題說法錯誤．

故答案為：×．

【解析】【答案】本題考查食品的腐敗原因．本知識可結(jié)合生活實際與食品的保存方法進(jìn)行記憶．

15、略

【分析】

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

故答案為：接穗；砧木；形成層。

【解析】【答案】此題考查的是嫁接的知識；嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，據(jù)此答題．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：細(xì)菌是生物圈中數(shù)量最多；分布最廣的一類微生物，細(xì)菌的個體十分微小，大約1000個細(xì)菌排成一排才有1毫米長，細(xì)菌的形態(tài)多種多樣，基本形態(tài)有三種：球狀；桿狀、螺旋狀。

考點：本題考查的是細(xì)菌的形態(tài)，解答此題的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌的形態(tài)特點?！窘馕觥俊敬鸢浮壳驐U螺旋17、略

【分析】【解析】

試題分析：屬于對識記層次的考查。

考點：動物行為的類型和特點【解析】【答案】防御18、略

【分析】【解析】

試題分析：自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

考點：生物進(jìn)化的原因【解析】【答案】對19、曲霉多細(xì)胞有孢子菌絲【分析】【解答】由圖中菌絲的形狀成放射狀；可知該霉為曲霉，生活在營養(yǎng)豐富；溫度適宜、潮濕環(huán)境中，曲霉屬于多細(xì)胞真菌，細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，菌體由許多②菌絲組成，菌絲有兩種：直立菌絲和營養(yǎng)菌絲，直立菌絲的頂端長有放射狀的結(jié)構(gòu)，上面有①孢子，靠孢子來繁殖后代，③蔓延在營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部為營養(yǎng)菌絲，主要是吸收營養(yǎng)的。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握曲霉和青霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)和主要特征。20、氮磷鉀【分析】【解答】植物的生長需要多種無機(jī)鹽；無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮；含磷、含鉀的無機(jī)鹽，氮是構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要成分，對莖葉的生長和果實的發(fā)育有重要作用，是與產(chǎn)量最密切的營養(yǎng)元素，在第一穗果迅速膨大前，植株對氮素的吸收量逐漸增加，以后在整個生育期中，特別是結(jié)果盛期，吸收量達(dá)到最高峰，磷肥能夠促進(jìn)番茄花芽分化，提早開花結(jié)果，促進(jìn)幼苗根系生長和改善果實品質(zhì)，缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色，鉀能促進(jìn)植株莖稈健壯，改善果實品質(zhì)，增強(qiáng)植株抗寒能力，提高果實的糖分和維生素C的含量，和氮、磷的情況一樣，缺鉀癥狀首先出現(xiàn)于老葉，鉀素供應(yīng)不足時，碳水化合物代謝受到干擾，光合作用受抑制，而呼吸作用加強(qiáng)，因此，缺鉀時植株抗逆能力減弱，易受病害侵襲，果實品質(zhì)下降，著色不良。

【分析】本題考查的是各種無機(jī)鹽對植物的作用。21、每一位公民【分析】【解答】綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物；不僅滿足了自身生長；發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．因此，從減少二氧化碳排放和吸收大氣中的二氧化碳兩個方面著手考慮，選擇“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．

故答案為：每一位公民．

【分析】低碳生活是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．從我做起，從現(xiàn)在做起，于每一生活細(xì)節(jié)中做好節(jié)約能源，節(jié)約資源，和資源回收三方面的工作．四、判斷題(共3題，共15分)22、×【分析】【解答】接種疫苗；即計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種有效措施，但是并不是所有的傳染病都通過接種疫苗來預(yù)防，如艾滋病目前還沒研制出疫苗，還不能通過通過接種疫苗來預(yù)防．因此題干的說法不正確．

故答案為：錯誤。

【分析】預(yù)防接種即接種疫苗，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握接種疫苗的原理和現(xiàn)狀．23、×【分析】【解答】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防?。虼擞械牟《臼怯泻Φ模械牟《臼怯幸娴模梢婎}中的敘述是錯誤的．

故答案為：×．

【分析】此題考查的知識點是病毒與人類的關(guān)系．可以從病毒的結(jié)構(gòu)和與人類的關(guān)系方面來切入．24、×【分析】【解答】解：社會行為是一些營群體生活的動物；群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，并不是具有社會行為的動物群體內(nèi)形成等級，因此題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．五、解答題(共1題，共6分)25、略

【分析】

雄蕊和雌蕊果實