2025年外研版必修5語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版必修5語文下冊月考試卷623考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詩句與傳統(tǒng)文化生活場景；對應(yīng)全部正確的一項是。

①銀瓶瀉湯夸第二；未識古人煎水意。

②花氣蒸濃古鼎煙；水沉春透露華鮮。

③有弦彈入碧虛寒；彩鳳應(yīng)來獸應(yīng)舞。

④戰(zhàn)罷兩在分白黑，一枰何處有虧成。A.①煎茶②焚香③彈琴④下棋B.①煎茶②彈琴③焚香④下棋C.①焚香②彈琴③下棋④煎茶D.①焚香②下棋③彈琴④煎茶2、下列各項中，表述不正確的一項是（）A.遷，調(diào)動官職，包括升級、降級、平級轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。為易于區(qū)分，人們常在“遷”字的前面或后面加一個字，升級叫遷升、遷授等，降級叫遷削、遷謫、左遷等，平級轉(zhuǎn)調(diào)叫轉(zhuǎn)遷等。B.唐朝詩人李賀，其父名晉肅，“晉”與進士的“進”同音，按封建禮教，李賀應(yīng)避諱，不得應(yīng)“進士”試，韓愈憤然為其作《諱辯》一文以鳴不平。C.《廉頗藺相如列傳》中涉及的出使禮儀有九賓禮、獻(xiàn)璧等?！短K武傳》中涉及的出使禮儀有持節(jié)等。D.古代官吏年老請求辭職退休，叫“乞骸骨”“乞”是“求、討”的意思。如《張衡傳》：“視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書?！?、下列各項中，表述不正確的一項是（）A.山的南面水的北面，稱為“陽”；山的北面水的南面，稱為“陰”。用這種命名法保留下來的地名很多沿用至今。如“洛陽”在洛河的北面。B.李商隱《馬嵬》詩中“此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛，兩句以“笑牽?！眮韺懱菩诋?dāng)年與楊貴妃朝夕相伴的美好時光。牽牛，是指牽牛星。C.河西是指黃河以西的地區(qū)，江左即江東，江表指長江以南地區(qū)。《過秦論》“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”中的“山”是指泰山。D.蘇軾《赤壁賦》“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”中的“斗”“?！敝付怂拗械亩匪藓团Ｋ蓿@兩句是寫景之句，以星襯月。4、下列各句中加點詞的意義和用法，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.是鳥也，海運則將徙于南冥B.摶扶搖羊角而上者九萬里C.背負(fù)青天D.眾人匹之，不亦悲乎5、下列句子中，不含通假字的一句是（）A.北冥有魚B.彼其于世，未數(shù)數(shù)然也C.小知不及大知D.而征一國者6、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A.搶榆枋而止搶：觸，碰B.我決起而飛決：快速的樣子C.絕云氣，負(fù)青天絕：阻擋D.《齊諧》者，志怪者也志：記載7、與“《齊諧》者，志怪者也”句式相同的一項是（）A.莫之夭閼者B.覆杯水于坳堂之上C.石之鏗然有聲者，所在皆是也D.野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也8、下列各句中，句式與其他三句不同的一項是（）A.之二蟲又何知B.奚以之九萬里而南為C.而莫之天閼者D.遂見用于小邑9、為什么科學(xué)不能預(yù)言人類社會的未來，卻可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來？下列說法正確的一項是（）A.因為前者是混沌的，不確定的；而“宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的”，因此我們可以預(yù)言宇宙的未來。B.人類社會的未來是復(fù)雜的，而宇宙的行為在非常大尺度下是混沌的。C.因為前者是確定的，而“宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的”，因此我們可以預(yù)言宇宙的未來。D.人類社會的未來根本是無法預(yù)言的，因為方程是唯一的，宇宙的行為在非常大尺度下是有規(guī)律的，因此我們可以預(yù)言。評卷人得分二、其他(共7題，共14分)10、找出在《作為生物的社會》一文中起過渡銜接作用的句子，分析本文的行文結(jié)構(gòu)有何特點。11、本文雖然不算嚴(yán)格意義上的議論文，沒有羅列森嚴(yán)的論點、論據(jù)，但具有獨特的論證方法，請結(jié)合文章分析。12、“雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的——比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧?！币陨衔淖止?jié)選自《作為生物的社會》，作者寫作的目的是什么？13、以下文字選自《作為生物的社會》；請理解這句話的含義和作用。

“它不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已?！?4、閱讀下列文段；說說宇宙正在膨脹，為什么會坍縮呢？

因為宇宙的膨脹是如此之均勻，所以人們可按照一個單獨的數(shù)，即兩個星系間的距離來描述它?，F(xiàn)在這個距離在增大，但是人們預(yù)料不同星系之間的引力吸引正在降低這個膨脹率。如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓。15、請賞析《宇宙的未來》中史蒂芬·霍金的這段話的含義及作用。

近代的末日預(yù)言者為了避免尷尬，不為世界的末日設(shè)定日期。這些日期使股票市場下跌。雖然它使我百思不解，為何世界的終結(jié)會使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話。16、作者認(rèn)為科學(xué)家可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)未來的依據(jù)是什么？評卷人得分三、情景默寫(共4題，共8分)17、名句默寫。

（1）《蜀道難》中感情強烈且反復(fù)出現(xiàn)的詠嘆句是：______________。

（2）詩中寫秦國開發(fā)蜀地時流傳的神話故事的句子是：______________。

（3）詩人描寫在山巔行走的艱難情形的句子是：______________；______________。______________，______________。

（4）展示蜀道一派奇麗風(fēng)光的句子是：______________；______________。______________，______________。

（5）描寫蜀中要塞劍閣的句子是：______________，______________，______________。18、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道難》中“_________________________；___________________________”兩句，用“五丁開山”的傳說給蜀道的開辟蒙上了神秘的色彩，強調(diào)蜀道的來之不易。

（2）李白《蜀道難》中運用夸張的手法；以人仿佛能觸摸星辰；內(nèi)心惶恐來寫蜀道之高的兩句是“_________________________，_________________________”。

（3）李白《蜀道難》中；通過連綿高聳的山峰；崖壁上的奇樹極力地渲染蜀道周圍環(huán)境兇險的句“____________________________，____________________________”。

（4）李白《蜀道難》中寫水石激蕩；山谷轟鳴的場景的句子是“________________；___________________”。

（5）李白《蜀道難》中寫蜀道盤旋曲折的句子是“______________________；_______________________”。

（6）李白《蜀道難》中用黃鶴不能飛過、猿猴無法“攀援”，表明蜀道之高的兩句是“___________________，____________________________”。19、名句默寫。

(1)地崩山摧壯士死；______________________。

(2)連峰去天不盈尺；______________________。

(3)____________________；以手撫膺坐長嘆。

(4)____________________；一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

(5)《蜀道難》中貫穿全詩；反復(fù)詠嘆，借以極言蜀道高峻艱險，慨嘆蜀地形勢多變的句子是：________________，________________。

(6)《蜀道難》中運用夸張修辭方法；寫出秦蜀之間崇山疊嶺；不可逾越，只有高飛之鳥才可越過的句子是：____________，______________。

(7)《蜀道難》中表明蜀國歷史悠久；和外界交通不便的句子：__________，__________。

(8)《蜀道難》一詩中用善飛之鳥；善攀之猿映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的句子：____________；____________。

(9)李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息；如引用“五丁開山”神話的句子是：___________，______________。

(10)李白在《蜀道難》一詩中；把行人艱難的步履；呼吸的緊張、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是____________，____________。

(11)李白在《蜀道難》一詩中寫出水石激蕩；山谷空鳴的場景是__________；___________。

(12)李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的兩句是____________，_____________。20、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《孟子?魚我所欲也》中說；雖然一點食物即可關(guān)乎生死，但若“__________”，饑餓的路人也不會接受；若“____________”，即便是乞丐也會拒絕。

（2）白居易的《琵琶行》中“___________；___________”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。

（3）蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“___________，__________”。評卷人得分四、語言表達(dá)(共2題，共16分)21、王先生想邈請自己熟識的某知名京劇表演藝術(shù)家來自己家參加父親的八十壽宴。下面是王先生寫的邀請函的正文內(nèi)容；其中有多處措辭不當(dāng)，請找出五處并加以修改。

茲定于2017年12月25日（星期一）11時在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個京劇迷，他有一些京劇問題向您垂詢，熱切期望能與您合作表演京劇《九錫宮》，還請您不吝賜。請屆時務(wù)必光臨?。?）修改；

（2）修改；

（3）修改；

（4）修改；

（5）修改；22、王先生想邀請自己熟識的某知名京劇表演藝術(shù)家來自己家參加父親的八十壽宴。下面是王先生寫的邀請函的正文內(nèi)容；其中有多處措辭不當(dāng)，請找出五處并加以修改。

茲定于2018年12月25日（星期二）11時在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個京劇迷，他有一些京劇問題向您垂詢，熱切期望能與您合作表演京劇《九錫宮》，還請您不吝賜教。請屆時務(wù)必光臨！評卷人得分五、句子默寫(共2題，共16分)23、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）良將勁弩守要害之處，___________________。（賈誼《過秦論》）

（2）既窈窕以尋壑，________________。（陶淵明《歸去來兮辭》）

（3）______________；下有沖波逆折之回川。（李白《蜀道難》）

（4）______________；乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽樓》）

（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？______________。（蘇軾《定風(fēng)波》）24、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“____，____”。

(2)李白《蜀道難》中“____，____”兩句寫山勢高險；即便是善飛的黃鶴；輕捷的猿猴都很難越過。

(3)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“____，____”。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)25、漢字是音形義的結(jié)合體。請將下面五個漢字連貫起來，組成一段主題為“反腐倡廉”的文字。要求：（1）必須結(jié)合漢字形體特征來闡述漢字意義；（2）至少一處采用因果探究的方法；（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫、得體；（4）不少于200字。道貪敗欲正參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【詳解】

本題考查對文言性句子和傳統(tǒng)文化的理解能力。解答此類題一定要充分理解所給句子，并結(jié)合日常積累進行辨析。①中由“煎水”可知是煎茶。②由“古鼎煙”可知為焚香。③由“有弦彈”可知為彈琴。④由“戰(zhàn)罷”“白黑”可知為圍棋。故選A。2、C【分析】【分析】

【詳解】

此題考查文化常識的能力。

C項；“《廉頗藺相如列傳》中涉及的出使禮儀有九賓禮；獻(xiàn)璧等”錯誤，《廉頗藺相如列傳》中涉及的出使禮儀是九賓禮、遞上國書等。獻(xiàn)璧不是出使禮節(jié)。

故選C。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對古代文化常識的識記能力。

C項；“《過秦論》‘山東豪俊遂并起而亡秦族矣’中的‘山’是指泰山”錯，“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”中的“山”指的是崤山。

故選C。4、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生辨析常見文言實詞的古今異義現(xiàn)象。解答此類題目時；首先應(yīng)審題，明確題干的要求，本題要求選出“與現(xiàn)代漢語相同的一項”，其次可以把詞語的現(xiàn)代意思代入句中來驗證是否是古今異義詞。

A項；“海運”，古：海動；今：用船舶在海洋上運輸；

B項；“羊角”，古：旋風(fēng)；今：羊的犄角；

C項；“青天”，古今都是指碧藍(lán)的天空；

D項；“眾人”，古：一般人；今：大家，許多人。

故選C。5、B【分析】【詳解】

本題考查辨析文言文中通假字的能力。對于課內(nèi)文言通假現(xiàn)象；主要指用讀音相同或相近的字來代替本字的現(xiàn)象。平時復(fù)習(xí)時要學(xué)會整理；積累，多讀多背。本題中；

A項；冥，通“溟”，海。

C項；知，通“智”，智慧。

D項；而，通“能”，才能。

故選B。6、C【分析】【分析】

【詳解】

此題考查文言實詞含義的理解和識記能力。文言實詞的理解，重在平時積累，但也不能死記硬背，記憶時要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強記憶。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。本題要求選出“加點詞的解釋不正確的一項”，C項，“絕云氣，負(fù)青天”意思是“穿越云氣，背負(fù)青天”，所以“絕”的意思是“穿越，直上穿過”。故選C。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生辨析文言特殊句式的能力。解答此題；首先要回顧文言特殊句式的種類以及特點，然后結(jié)合選項進行分析。文言特殊句式包括判斷句；省略句、倒裝句以及被動句，倒裝句又包括主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置。

例句“《齊諧》者；志怪者也”是判斷句，標(biāo)志是“者，也”；

D項；“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”也是判斷句，意思是“像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致”；

A項；“莫之夭閼者”是賓語前置句，應(yīng)為“莫夭閼之者”，意思是“沒有什么能阻擋住它”；

B項；“覆杯水于坳堂之上”是狀語后置句，應(yīng)為“于坳堂之上覆杯水”，意思是“在堂前低洼的地方倒上一杯水”；

C項；“石之鏗然有聲者，所在皆是也”是定語后置句，應(yīng)為“鏗然有聲的石頭”，意思是“敲擊后能發(fā)出聲響的石頭，到處都這樣”；

故選D。8、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力；側(cè)重考查學(xué)生對特殊句式的掌握情況。解答此類題目，先要明確題干的要求，題干“下列各句中，句式與其他三句不同的一項”；然后回顧文言特殊句式的種類，如倒裝句；被動句和判斷句，再根據(jù)每種句式的特點進行辨析。

A項；“之二蟲又何知”為賓語前置句，正常語序為“之二蟲又知何”；

B項；“奚以之九萬里而南為”為賓語前置句，正常語序為“以奚之九萬里而南為”；

C項；“而莫之天閼者”為賓語前置句，正常語序為“而莫天閼之”；

D項；“遂見用于小邑”為被動句，“見”表被動。

故選D。9、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目；篩選文章的信息的題目時要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對。

本題：

從文本第一段“我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來。這是因為物理方程的解會呈現(xiàn)出一種稱作混飩的性質(zhì)。這表明方程可能是不穩(wěn)定的:在某一時刻對系統(tǒng)作非常微小的改變；系統(tǒng)的未來行為很快會變得完全不同”可知；

A項；所表述的內(nèi)容正是這一具體的原因，正確；

B項；“人類社會的未來是復(fù)雜的”不合文意，“宇宙的行為在非常大尺度下是混沌的”錯;

C項；“前者是確定的”錯，與題干無關(guān)聯(lián)；

D項；“人類社會的未來根本是無法預(yù)言的，因為方程是唯一的”錯，與題干無關(guān)聯(lián)；

故選A。二、其他(共7題，共14分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查結(jié)構(gòu)布局；屬于行文脈絡(luò)能力，具體問題是關(guān)于過渡銜接方面的內(nèi)容。

解答這道題首先要舉出例子來；然后分析銜接過渡作用的體現(xiàn)，一般歸納為承接上文的什么內(nèi)容，引出下文的什么，或者為下文什么內(nèi)容的寫作鋪墊；張本、埋下伏筆，常見術(shù)語為承上啟下。起承接作用的可以是過渡段，也可以是過渡句，更可以是過度的詞語或者代詞。

（1）借助指示代詞過渡銜接：

第2自然段首句“用這種話來描繪人類是可以的”。

第5自然段首句“不管怎么說；這些東西還是存在”“這種東西”。

第5自然段結(jié)尾“這是智慧；是某種活的計算機，那些爬來爬去的小東西就是它的心智”，“這”。

（2）借助關(guān)聯(lián)詞語巧妙過渡：

第3自然段“不過；讓一個旁觀者不這樣看是很難的”。

第5自然段首句“不管怎么說；這些東西還是存在”，“不管”“還是”。

（3）借助觀點句；照應(yīng)上文并總領(lǐng)相關(guān)段落，結(jié)尾也有總結(jié)性的過渡句，照應(yīng)首句：

第4自然段開頭總結(jié)過渡句：“最讓我們不安的是；螞蟻，還有蜜蜂；白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活”。

第4自然段結(jié)尾總結(jié)過渡句：“即使有這樣的東西；它們也決不可能跟我們相關(guān)”。

第6自然段開頭“白蟻在有一個方面更為奇特：”

第7自然段開頭“蜜蜂同時過著幾種生活：”

總之本文行文順暢自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，得力于過渡銜接的行文安排?！窘馕觥课闹械?段起始句“用這種話來描繪人類是可以的”承接上段為舉行年會聚集而來的醫(yī)學(xué)家們像昆蟲一樣的內(nèi)容。指示代詞“這”起到了承上啟下的作用；使內(nèi)容渾然一體。

第3段起始句“不過；讓一個旁觀者不這樣看是很難的”緊密銜接第2段最后一句。

第4段用“最讓我們不安的是”一句承接上段螞蟻行為的社會性內(nèi)容；開啟本段蜜蜂；白蟻和群居性黃蜂的雙重生活內(nèi)容。

第5段以“不管怎么說；這些東西還是存在”中的“這些”承接上段。

在敘述完前面列舉的昆蟲的生活習(xí)性之后；第9段開頭又承上啟下地概括“多個單獨的動物合并成一個生物的現(xiàn)象并不是昆蟲所獨有”，以此引出下文論述的“黏菌的細(xì)胞”等話題。

第11段用“雖然”一詞過渡到對群居性動物中最具社會性的人的說明介紹等內(nèi)容上去。

綜觀全文，行文結(jié)構(gòu)既靈活自如，又環(huán)環(huán)相扣，讓人一目了然。11、略

【分析】【詳解】

本題考查論證方法。

這篇科普文章具有散文化的傾向；可以看作是一篇科學(xué)隨筆。本文雖然不算嚴(yán)格意義上的論文，沒有羅列森嚴(yán)的論點論據(jù)，但還是具有獨特的論證方法的。

首先；運用了對比論證。

主要是人類和動物的對比；鮮明地突出觀點，反思人類行文，肯定贊揚生物界的聰明智慧，比如團結(jié)協(xié)作等美好的精神。這是一篇論述生物群居性的文章，充滿了理趣。作者選取了獨特的視角，打破禁忌，將生物的行為與人類進行比較，指出螞蟻；蜜蜂、黏菌、魚類、鳥類等生物在集體行動中表現(xiàn)出高度的組織性，似乎具有整體思維的特點。

例如：“最讓我們不安的是；螞蟻，還有蜜蜂；白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思考著的龐大動物體中細(xì)胞樣的成分。我認(rèn)為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不愿看到，可能有一些集體性的社會，能夠像一個個生物一樣進行活動。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關(guān)”“雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的——比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧”。

其次；作者在論述中，無論是對人還是對其他生物，多從個體與群體兩個方面做比較分析，肯定群體的智慧，強調(diào)社會化的重要性。

比如：“不管怎么說；這些東西還是存在。野地里一只獨行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上，更不會有什么思想了。它不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已。四只或十只螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，看起來就有點意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當(dāng)你觀看聚在蟻丘邊的；黑壓壓蓋過地皮的數(shù)千螞蟻的密集群體時，你才看見那整個活物。這時，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計算機，那些爬來爬去的小東西就是它的心智”。

再次；對生物的社會行為的描述，有詳有略，先詳后略，以詳帶略（詳昆蟲類，略菌類；魚類、鳥類），這樣既抓住了典型事例細(xì)致剖析，又豐富了例證，也體現(xiàn)了由現(xiàn)象層面到理論探討逐步深化的過程。

比如：“最讓我們不安的是；螞蟻，還有蜜蜂；白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思考著的龐大動物體中細(xì)胞樣的成分。我認(rèn)為，正是由于這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不愿看到，可能有一些集體性的社會，能夠像一個個生物一樣進行活動。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關(guān)”是略寫。

“白蟻在有一個方面更為奇特：群體變大時；其智慧似乎也隨之增加。小室里有兩三只白蟻，就會銜起一塊塊土粒木屑搬來搬去，但并沒有什么結(jié)果，什么也沒有建造起來。隨著越來越多的白蟻加入，似乎達(dá)到了某種臨界質(zhì)量或法定數(shù)，于是思維開始了。它們開始把小粒疊放起來，霎時間豎起一根根柱子，造成一個個彎度對稱的美麗拱券。一個個穹頂小室組成的晶狀建筑出現(xiàn)了。迄今還不知道它們是怎樣交流信息的，也無人明白，正在建造一根柱子的白蟻們怎樣知道停止工作，全隊轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，而時候一到，它們又怎樣知道把兩根柱子合龍，做成天衣無縫的拱券。一開始使它們不再把材料搬來搬去，而是著手集體建筑的刺激物，也許是在它們的數(shù)目達(dá)到特定閾值時釋放的外激素。它們像受了驚一樣作出反應(yīng)，它們開始騷動；激奮，然后就像藝術(shù)家一樣開始工作”是詳寫。

最后；運用了比喻擬人等多種修辭，使得論證生動形象，深入淺出通俗易懂，增強了閱讀興趣額。

比如：“群蜂一時來回騷動；就像細(xì)胞液里游動的顆粒。它們自動分成幾乎一點不差的兩部分，一半跟著要離去的老蜂王，另一半跟著新的蜂王，于是，像一個卵子分裂一樣，這個毛茸茸晶黑金黃的龐然大物分裂成兩個，每一個都擁有相同的蜜蜂基因組”為比喻論證。

“又要在同一塊濕地上游來游去，一個個獨往獨來，雄心勃勃”，擬人修辭?！窘馕觥浚?）作者始終是在與人類行為的對比中談?wù)撋锏纳鐣袨?；始終認(rèn)為人類的社會行為與生物的社會行為有著共性。

（2）作者在論述中；無論是對人還是對其他生物，多從個體與群體兩個方面做比較分析，肯定群體的智慧，強調(diào)社會化的重要性。

（3）對生物的社會行為的描述，有詳有略，先詳后略，以詳帶略（昆蟲類詳，菌類、魚類、鳥類略）。這樣既抓住了典型事例細(xì)致剖析，又豐富了例證，也體現(xiàn)了由現(xiàn)象層面到理論探討逐步深化的過程。12、略

【分析】【詳解】

本題考查概括文章內(nèi)容；把握作者創(chuàng)作意圖的能力。具體考查的是寫作目的，即作者的觀點態(tài)度。解答這類題，需要思維能力，包括分析；判斷、篩選信息的能力和邏輯推理能力。

這段文字可以分為兩層，“雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的——比蜜蜂更互相依賴，聯(lián)系更密切，行為上更不可分”，屬于第一層次，這段話照應(yīng)題目中“社會”，從客觀的角度而言，人類應(yīng)該具有超越其它動物的團結(jié)合作、互幫互助的親密關(guān)系?！拔覀儏s并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧”為第二層次，“卻”與上一層次“雖然”遙相呼應(yīng)，形成轉(zhuǎn)折對照關(guān)系，“并不”含有出乎意料的、否定的意思，應(yīng)該是在批評人類，反思我們在生存過程中的自私自利的問題。人類具有高等動物之稱，自然應(yīng)該具有智慧，更好地生活，作者寫作的目的不僅在于批評反思，更在于告訴我們怎么做，直面問題，互利共贏，促進自身和國家的發(fā)展?！窘馕觥孔髡邔ι锏男袨檫M行反思，目的不是證明其他生物比人類更高明，而是對人類盲目樂觀自大的心態(tài)和行為的檢討。在漫長的生物發(fā)展史上，人類是姍姍來遲的一個物種。人類雖然最終主宰了這個世界，但人類的行為方式還具有和其他社會性生物相類似的特點，還需要聯(lián)合、團結(jié)，這樣才能源源不斷地產(chǎn)生智慧，克服自身發(fā)展面臨的種種困境，推動社會進步。13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解句子含義概括作用的能力。解答此題涉及“內(nèi)容大意”“主旨思想”“結(jié)構(gòu)思路”“表達(dá)效果”。表達(dá)效果上一般要先明確手法；主要是修辭，常見的修辭是比喻；擬人、夸張、排比等。答題時先弄清句子的含義，然后辨析手法，最后挖掘句子內(nèi)部是否隱藏著作者的情感。解答作用題還要注意與上下文的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，不能孤立地理解，要與文本內(nèi)容、觀點、主旨相聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生通過對一些精彩語句的賞析，體會本文幽默風(fēng)趣的行文風(fēng)格。

首先要明確代詞“它”的指代內(nèi)容；結(jié)合上文“野地里一只獨行的螞蟻，不能設(shè)想它頭腦里想著很多。當(dāng)然，就那么幾個神經(jīng)元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什么頭腦也談不上，更不會有什么思想了。它不過是一段長著腿的神經(jīng)節(jié)而已”來判斷，應(yīng)該是“野地里一只獨行的螞蟻”。

然后根據(jù)主干部分加以理解“它是神經(jīng)節(jié)”表達(dá)的意思；這是一個判斷句，把“螞蟻”說成是“神經(jīng)節(jié)”，不同類有了相似點，使用了比喻修辭，生動形象地說明了螞蟻的特點，智慧所在，為了強調(diào)螞蟻結(jié)構(gòu)的簡單，作者采用了極其簡單的科學(xué)術(shù)語“神經(jīng)節(jié)”。

其次從表達(dá)效果而言；突出了螞蟻的智慧不過如此而已，小小不言不值一提，帶有了輕視；瞧不起的情感態(tài)度。

結(jié)構(gòu)上引出下文一群螞蟻的內(nèi)容，思路上為下文做鋪墊，先抑后揚，對比中突出團結(jié)合作的重要性。【解析】以“輕蔑”的語氣評論一只“獨行的螞蟻”，強調(diào)其個體智慧的微不足道，為下文寫一群螞蟻的智慧埋下伏筆。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查概括理解文本主要內(nèi)容的能力。解答此類試題時；首先要讀清題干的要求，根據(jù)題干指示的關(guān)鍵信息，圈定答題范圍；其次要將散落在文本中的較零散的內(nèi)容分類，整理成答案要點。注意不要遺漏內(nèi)容，也不要將同一內(nèi)容的要點換個說法重復(fù)作答。

本題中，根據(jù)課文前文所說“宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來”，可見這段文字是作者預(yù)言的宇宙的第一種前途：“坍縮到一個大擠壓”，恢復(fù)到“起始宇宙的大爆炸”時的狀態(tài)。從“如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓”中可見，作者說，如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力就會等于以至大于膨脹的張力，宇宙于是就會停止膨脹以至收縮?！窘馕觥窟@是作者預(yù)言的宇宙的第一種前途：“坍縮到一個大擠壓”，恢復(fù)到“起始宇宙的大爆炸”時的狀態(tài)。宇宙正在膨脹，為什么會坍縮呢？作者說，如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力就會等于以至大于膨脹的張力，宇宙于是停止膨脹并開始重新收縮。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解句子含義和作用的能力。句子含義可從以下幾個角度分析：角度一；從句中不同的關(guān)鍵詞語分析其豐富含意；角度二，從句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次性分析其豐富含意；角度三，從句內(nèi)句外兩個層面分析其豐富含意；角度四，從因果關(guān)系分析其豐富含意。句子作用則要聯(lián)系上下文來分析。

“近代的末日預(yù)言者為了避免尷尬，不為世界的末日設(shè)定日期”，此句揭露了宗教預(yù)言家的荒謬，表現(xiàn)了對方屢測屢敗卻又想方設(shè)法自圓其說的尷尬與可笑?！半m然它使我百思不解，為何世界的終結(jié)會使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話”，此句幽默中含有揶揄和諷刺，既有對宗教預(yù)言家的諷刺，也有對普通人盲目相信他們的諷刺。從結(jié)構(gòu)上來看，作者運用這樣的諷刺，目的是以此與科學(xué)家的預(yù)言相區(qū)別，繼續(xù)為下面自己對宇宙未來的分析張本?！窘馕觥窟@句話幽默中含有揶揄和諷刺，揭露了宗教預(yù)言家的荒謬，表現(xiàn)了對方屢測屢敗卻又想方設(shè)法自圓其說的尷尬與可笑。作者運用這樣的諷刺，目的是以此與科學(xué)家的預(yù)言相區(qū)別，繼續(xù)為下面自己對宇宙未來的分析張本。16、略

【分析】【詳解】

本題考查考生篩選文中信息的能力；能力層級C級。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后回歸原文，劃定區(qū)間范圍，找關(guān)鍵語句，最后進行總結(jié)概括。

本題：

重點聚集在最后一個自然段；人類社會的未來是混沌的；不確定的；而宇宙大尺寸的行為似乎是簡單的，而不是混沌的，因此我們“可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來?！鳖A(yù)言的依據(jù)：一是我們觀察到從外空間各個方向來的微波輻射背景的溫度及其接近，這表明宇宙的膨脹是平滑而混沌的；二是我們根據(jù)地球在太陽系中的地位以及太陽在其所屬的星系中的地位，推斷出任何其他星系的任何方向的背景也都是相同的。由此可以確定，宇宙的行為在非常大的尺度下是簡單的，而不是混沌的。因此，我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來。

【點睛】

篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍?！窘馕觥浚?）我們觀察到的從外空間各個方向來的微波輻射背景的溫度極其接近，這表明宇宙的膨脹是平滑而非混沌的。（2）我們根據(jù)地球在太陽系中的地位，以及太陽系在其所屬的星系中的地位，可以確定宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的。三、情景默寫(共4題，共8分)17、略

【分析】試題分析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫，注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子，同時注意“?！薄般^”“縈”“捫”“膺”“砯”“豗”的寫法?！窘馕觥浚?）蜀道之難難于上青天（2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（3）青泥何盤盤百步九折縈巖巒捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（4）連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（5）劍閣崢嶸而崔嵬一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開18、略

【分析】【詳解】

本題考查名句默寫的能力。解答此類題；要求學(xué)生平時既要注意記憶；積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯字或漏字添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：（1）棧、鉤連（2）脅息、撫膺、坐（3）盈、倚（4）喧豗、砯、壑（5）縈、巒（6）猱、度。

【點睛】

在考查名句名篇默寫，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫?！窘馕觥康乇郎酱輭咽克廊缓筇焯菔瘲Ｏ嚆^連捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷青泥何盤盤百步九折縈巖巒黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援19、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槌Ｒ姷拿淠瑢懗３７譃閮深悾鹤R記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。此題默寫時需注意以下字詞書寫：棧、鉤連、倚絕壁、捫參歷井、脅息、崢嶸、崔嵬、峨眉巔、猿猱、度、撫膺、喧豗、砯崖?！窘馕觥浚?）然后天梯石棧相鉤連（2）枯松倒掛倚絕壁（3）捫參歷井仰脅息（4）劍閣崢嶸而崔嵬（5）蜀道之難難于上青天（6）西當(dāng)太白有鳥道可以橫絕峨眉巔（7）爾來四萬八千歲不與秦塞通人煙（8）黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援（9）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（10）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆（11）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷（12）一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開20、略

【分析】試題分析：名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“蹴”“陵”“綃”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。【解析】呼爾而與之蹴爾而與之五陵年少爭絲頭一曲紅綃不知數(shù)月出于東山之上，徘徊于斗牛之間四、語言表達(dá)(共2題，共16分)21、略

【分析】【詳解】

本題主要考查語言表達(dá)的能力。解答此題；要從病句；詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。

（1）“府上”；是指對別人的家或老家的尊稱。修改為“寒舍”。

（2）“家慈”；是在別人面前對自己母親的謙稱。與“家嚴(yán)”相對。修改為“家嚴(yán)或家父”。

（3）“華誕”；指生日