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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年人教版PEP高二歷史上冊月考試卷724考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題,共12分)1、有人說:“康有為不是一個政治家,實是光緒皇帝以及中國的不幸,假如康氏的謹慎能像他的熱情那樣,他也許能在十三年前展開維新,早就帶來了‘未來的中國’”。這段話主要說明了()A.只有政治家才能帶來“未來的中國”B.康有為的性格對維新運動的重要影響C.康有性格中的弱點與優(yōu)點D.改革家應(yīng)兼具謹慎與熱情的性格2、中世紀只有教士才有閱讀《圣經(jīng)》的權(quán)利。到了16世紀中期,普通教民相信只要直接閱讀《圣經(jīng)》,有虔誠信仰,靈魂便可以得救。這表明()A.教皇放松了對教民的控制B.“信仰得救”思想深入人心C.教民的宗教信仰發(fā)生改變D.教民已有成為教士的權(quán)利3、“單干邀伴變互助,小組聯(lián)起變大組,大組變做合作社,領(lǐng)導(dǎo)要靠黨支部?!边@首歌謠反映了A.人民公社化運動B.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制C.農(nóng)業(yè)社會主義改造D.中共八大經(jīng)濟方針4、【題文】“天下沒有別的國家的文字在3000年以后還能懂,漢字可以?!睗h字形成完整體系是在A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝5、歷史學(xué)家許倬云說:“佛教進入中國,其引發(fā)的影響,既帶來了另一種思維,也迫使中國固有的思想體系不斷與佛教互動,終于融合為中國型的思想體系。”符合這一表述的思想家是()A.董仲舒B.朱熹C.李贄D.王夫之6、上海租界在歷史上有許多不同的稱謂,如“夷場”、“冒險家的樂園”、“文明的窗口”、“外人居留地”等,其中最淡化價值判斷的稱謂是()A.夷場B.冒險家的樂園C.文明的窗口D.外人居留地評卷人得分二、填空題(共8題,共16分)7、延安時期,毛澤東撰寫了《新民主主義論》,指明了中國革命的性質(zhì)、對象、任務(wù)、動力和前途。______(判斷對錯)8、日內(nèi)瓦會議上周恩來總理提出了“求同存異”方針,促使會議圓滿成功,并加強了與亞非國家的友好關(guān)系。______(判斷對錯)9、達爾文《物種起源》中闡述的“物競天擇,適者生存”法則不僅適用自然界,在人類社會也同樣適用。______(判斷對錯)10、【題文】有學(xué)者認為,勇于開拓創(chuàng)新是英國崛起最主要的動力之一。蒸汽機、汽船和蒸汽機車都是英國人發(fā)明的。此外,法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,牛頓創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系,達爾文創(chuàng)立了進化論。()11、秦朝開創(chuàng)了皇帝制度、三公九卿制度和郡縣制,從而建立了專制主義中央集權(quán)制度。______(判斷對錯)12、北宋思想家張載說:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平?!北砻鳟敃r的儒學(xué)家具有強烈的社會責(zé)任感。______(判斷對錯)13、1993年歐盟的成立,在一定程度上沖擊了兩極格局,推動多極化趨勢的發(fā)展。______(判斷對錯)14、為懲戒“亡秦孤立之敗”,西漢在地方上采用行省制,加強了中央集權(quán)。______(判斷對錯)評卷人得分三、判斷題(共5題,共10分)15、相對論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對的時空觀,發(fā)展了牛頓力學(xué),將物理學(xué)發(fā)展到一個新階段。16、相對論的提出是物理學(xué)領(lǐng)域的一次重人革命。它否定了經(jīng)典力學(xué)體系,深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性,推動物理學(xué)發(fā)展到一個新的高度。()17、在日本軍國主義侵略的威脅下,國共兩黨實現(xiàn)了第二次合作,建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,成為全面抗戰(zhàn)勝利的根本保障。()18、20世紀90年代,美國經(jīng)濟高速增長,出現(xiàn)了高通貨膨脹和低失業(yè)率并存的局面,這意味著美國進入了“新經(jīng)濟”時代。()19、明末清初的思想家們把矛頭直指儒家思想的正統(tǒng)地位,代表了新興的資產(chǎn)階級的強烈要求______(判斷對錯)評卷人得分四、連線題(共3題,共6分)20、閱讀下列材料:材料一1943年12月1日,中、美、英三國簽署的《開羅宣言》指出:“日本所竊取于中國之土地,例如滿洲、臺灣、澎湖列島等,歸還中國?!?945年7月26日,中、美、英三國簽署(后蘇聯(lián)參加)的《波茨坦公告》又重申:“開羅宣言之條件必須實施”。材料二于右任是參加辛亥革命的國民黨元老,晚年羈留臺灣,在1962年1月24日病重時寫下了《望大陸》:“葬我與高山之上兮,望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮,永不能忘。葬我于高山之上兮,望我大陸;大陸之不可見兮,只有痛哭。天蒼蒼,野茫茫;山之上,國有殤?!辈牧先?005年3月14日第十屆全國人民代表大會第三次會議通過《反分裂國家法》第一條為了反對和遏制“臺獨”分裂勢力分裂國家,促進祖國和平統(tǒng)一,制定本法。第三條臺灣問題是中國內(nèi)戰(zhàn)的遺留問題。解決臺灣問題,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一,是中國的內(nèi)部事務(wù),不受任何外國勢力的干涉。第五條堅持一個中國原則,是實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。國家和平統(tǒng)一后,臺灣可以實行不同于大陸的制度,高度自治。請回答:(1)材料一中的“臺灣、澎湖列島”是如何被日本竊取的?(2分)
(2)材料二反映了什么現(xiàn)狀?據(jù)材料三指出中國政府確立的解決方式。(4分)
(3)結(jié)合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡單談?wù)勀銓崿F(xiàn)海峽兩岸統(tǒng)一的主要認識。(4分)
21、西方人文精神經(jīng)歷了產(chǎn)生;發(fā)展、不斷豐富和完善的過程。閱讀材料;回答問題。
材料一文藝復(fù)興是一個巨人輩出的時代歸結(jié)到根本點,應(yīng)該說文藝復(fù)興對世界文明最偉大的貢獻,還是它通過自己各方面的重大成就,昭示了一種個人主義的倫理觀只有解決了個人主義的合法性(或正當性)問題,一切阻礙個性自由發(fā)展的傳統(tǒng)束縛才有可能統(tǒng)統(tǒng)被沖破,以往一直受到嚴重抑制的個人創(chuàng)造潛能才有可能得到充分發(fā)揮,社會才有可能開啟由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變進程。——馬克垚《世界文明史》(1)材料一中的“個人主義”指的是什么思想?據(jù)材料一,概括解決“個人主義的合法性”問題的重要意義。材料二“(馬丁·路德)反抗由教會包辦的信仰,回轉(zhuǎn)頭去,求之于《圣經(jīng)》和良心不承認羅馬的教王,反對教權(quán)的政府?!薄咭缓稓W洲政治思想史》(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識,說明馬丁·路德的思想主張如何促進了人文主義的發(fā)展。材料三啟蒙思想家宣揚自由、平等思想的同時,也撰寫了關(guān)于人民主權(quán)的文章。啟蒙思想對長久以來存在的社會、政治秩序觀念構(gòu)成了一系列挑戰(zhàn)。歐洲和美洲的革命領(lǐng)導(dǎo)者都毫不遲疑地接受了啟蒙思想,并將其作為自己的理論依據(jù)和推翻舊的政治及社會結(jié)構(gòu)的思想武器?!溃┙芾铩け咎乩取缎氯蚴贰罚?)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,分析與文藝復(fù)興相比較,啟蒙運動在批判對象上有什么新發(fā)展?分析啟蒙運動在歐洲近代化過程中的作用。22、閱讀下列材料:材料1:以1930年為例,華納公司當年賠本800萬美元、福斯公司300萬、雷電華公司550萬。美國觀眾到電影院看電影的人次越來越低,從1929年的每周800萬人次一下子落到1931年的每周500萬人次以下。為了保持平衡,美國各大電影公司不得不裁減人員和少拍影片。材料2:50年代中期,美國電影業(yè)出現(xiàn)危機。1956年,美國電影觀眾人次到達最低水平。材料3:從80年代后期到90年代初期,美國的電影業(yè)日趨衰退,甚至有人認為進入了危機階段。在60年代到70年代間曾流行一時的汽車電影院,到80年代后期已經(jīng)有85%關(guān)閉了,而僅剩下的南部、西南部和加州地區(qū)的這類電影院,也只有在節(jié)假日或周末偶爾開放。進入90年代后,美國電影觀眾的人數(shù)比80年代下降了48%左右。材料4:1992年,斯皮爾伯格動手創(chuàng)作了一部直接用高科技進行創(chuàng)作的巨片《侏羅紀公園》。他邀請這些工程技術(shù)界的朋友們,首先動手設(shè)計了一個可以用電腦控制的機器恐龍。這個機器恐龍可以在電腦的控制下進行全方位的運動。他還利用電腦圖像合成技術(shù),“拍攝”出一系列在電影攝影棚內(nèi)根本無法拍攝的鏡頭:即后來被稱為電腦實驗室的鏡頭?!陨喜牧铣鲎怎U玉珩《當代好萊塢》請回答:(1)根據(jù)材料1,試分析美國電影出現(xiàn)危機的原因是什么?(2)根據(jù)材料2,美國電影業(yè)又產(chǎn)生危機的原因是什么?結(jié)合課本知識,談?wù)勲娪皹I(yè)方面是如何改進的?(3)材料3中再一次指出美國電影業(yè)日趨衰退,為什么出現(xiàn)這種情況?(4)材料4中斯皮爾伯格創(chuàng)作的《侏羅紀公園》又說明了什么問題?評卷人得分五、簡答題(共4題,共32分)23、閱讀下列材料;回答問題:
材料一無徵不信;不信民不從,故一切制度托之三代先王以行之。若謂圣人行事不可依托,則是以硁硁之小人,律神話之孔子矣。布衣改制,事大駭人,故不如與之先王,既不驚人,自可避禍。-
-康有為《孔子改制考》材料二戊戌變法期間;光緒皇帝工計發(fā)布變法詔令184條,包括政治;經(jīng)濟、文化教育等各個方面。對此,時任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出:“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力,在三個月之內(nèi),都填塞給它吃了?!笨涤袨榈摹缎聦W(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》在思想上引發(fā)了極大震動,不僅頑固派堅決反對,而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受,帝黨領(lǐng)袖翁同龢也斥之為“說經(jīng)家一野狐也”。因此,他的著作出版不久,即被光緒皇帝下令毀版。
--摘自《中華帝國對外關(guān)系史》等戊戌變政;首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處,連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬人,朝野震駭,頗有民不聊生之戚。
--摘自《夢蕉亭雜記》(1)據(jù)材料一;指出康有為宣傳維新變法的方式。結(jié)合所學(xué)知識,分析采用這一方式的原因。
(2)戊戌變法失敗有多方原因。據(jù)材料二,分析維新派在變法中的失誤之處。24、據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識,分析王安石均輸法實施的作用。25、閱讀下列材料;回答問題。
材料一艾賽亞?柏林曾說:“牛頓思想的沖擊是巨大的;無論對它們的理解正確與否;啟蒙運動的整個綱領(lǐng),尤其是法國,是有意識地以牛頓的原理和方法為基礎(chǔ)的,同時,它從他那驚人的成果中獲得了信心并由此產(chǎn)生了深遠的影響?!?/p>
材料二一切享有各種天然能力的人;顯然是平等的。除了法律以外,不依賴任何別的東西,這就是自由人我不同意你說的每一個字,但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。
材料三:政治上的自由是公共自由;要保障公共自由,就應(yīng)該避免把權(quán)力委托給一個人;幾個人為此,提出一條原則,要防止濫用權(quán)力,就必須用權(quán)力來約束權(quán)力
材料四人人享有自由平等的權(quán)利而不論其出身。人們應(yīng)自由訂立社會契約;組成國家。社會契約就是共同意志的體現(xiàn)這是至高無上的人民主權(quán)為維護這一主權(quán),必須使人人在法律面前一律平等
材料五啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)。要有勇氣運用你自己的理智!這就是啟蒙運動的口號。
(1)根據(jù)材料一;分析啟蒙運動的起因。
(2)根據(jù)材料二;三、四、五概括伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭和康德的主要思想主張。
(3)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識,指出啟蒙運動的歷史意義。26、材料明朝內(nèi)閣首輔張居正目睹政局混亂;1573年,他提出了“考成法”。考察標準是“惟以安靜宜民者為最,其沿襲舊套虛心矯飾者,雖浮譽素隆,亦列下考?!狈椒ㄊ恰叭魮岚垂俨皇煜ば恼鐒e,而以舊套了事,則吏部為不稱職,朝廷宜秉公更置之”,同時又建立制度規(guī)定:凡六部都察院的各章奏等轉(zhuǎn)行各衙門,“俱先酌量道里遠近,事情緩急,立定程期,置立文薄存照”,實行一件,注銷一件,“若各該撫按官奏行事理有稽遲延閣者,該部舉之;各部院注銷文冊有容隱欺蔽者,科臣舉之;六科繳本具奏有容隱欺蔽者,臣等舉之。如此,月有考,歲有稽,不惟使聲必中實,事可責(zé)成”。在“考成法”實施中,張居正裁撤了一批冗員,獎勵了一批“廉能官員”,“自是,一切術(shù)敢飾非,政體為肅”然“有司慣于降罰,遂不分緩急,一概嚴刑并追。”
--摘編自南炳文湯綱《中國斷代史系列?明史》等。
(1)根據(jù)材料;概括“考成法”內(nèi)容的特點。
(2)簡評“考成法”的實施效果。參考答案一、選擇題(共6題,共12分)1、B【分析】【分析】本題考查的是康有為的思想主張,旨在考查解讀材料、正確認知的能力。材料的核心問題是康有為性格與維新運動的關(guān)系。材料的意思很明確,即由于康有為并不是一個政治家,他熱情很高,但謹慎過度,以至于維新推遲了十三年,說明康有為的性格對維新運動產(chǎn)生了重要影響,B項表述準確,符合題意;A項表述過于絕對化,不符合題意,排除;C項說法本身正確,但不符合材料主旨,排除;D項說法本身正確,但與題干核心問題關(guān)聯(lián)性不大,排除。故選B。2、B【分析】“到了16世紀中期;普通教民相信只要直接閱讀《圣經(jīng)》”這不是教皇的要求,而是宗教改革后的結(jié)果,故A項錯誤;
“普通教民相信只要直接閱讀《圣經(jīng)》;有虔誠信仰,靈魂便可以得救”可知這是因信稱義,故B項正確;
“閱讀《圣經(jīng)》”沒有改變宗教信仰;故C項錯誤;
“直接閱讀《圣經(jīng)》”不是成為教士;而是直接與上帝對話,故D項錯誤。
故選:B。
本題考查宗教改革;解題的關(guān)鍵是“普通教民相信只要直接閱讀《圣經(jīng)》,有虔誠信仰,靈魂便可以得救”。
本題難度中檔,考查宗教改革,宗教改革摧毀了天主教的精神獨裁,解放了思想,還促進了西歐各國民族文化和教育事業(yè)的發(fā)展。【解析】B3、C【分析】試題分析:本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力。根據(jù)歌謠中并結(jié)合1953—1956年對農(nóng)業(yè)的社會主義改造中,把廣大農(nóng)民組織起來,參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社,走集體化道路的歷史。所以答案選C??键c:中國特色社會主義建設(shè)的道路·20世紀50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐·三大改造【解析】【答案】C4、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B5、B【分析】融合佛教思想使中國原有思想體系煥發(fā)出新活力的是程朱理學(xué);其開創(chuàng)者中朱熹起到了重要作用,答案選B;
A糅合的是法家;道家和陰陽家的思想;
CD兩項對程朱理學(xué)持反對態(tài)度。
故選:B。
本題主要考查宋明理學(xué)。宋明理學(xué)亦稱“道學(xué)“;是一種既貫通宇宙自然(道教)和人生命運(佛教),又繼承孔孟正宗(根本),并能治理國家(目的)的新儒學(xué),是宋明時代占主導(dǎo)地位的儒家哲學(xué)思想體系。漢儒治經(jīng)重名物訓(xùn)詁,至宋儒則以闡釋義理;兼談性命為主,因有此稱。
宋明理學(xué)大致分為程朱理學(xué)和陸王心學(xué)兩個階段:“程朱理學(xué)“的核心是“天理“說和“格物致知“論;“陸王心學(xué)“是理學(xué)發(fā)展的新階段,其核心是“心即理“、“心外無物“,即便是“知行合一“說,也是強調(diào)知和行都產(chǎn)生于心。程朱理學(xué)在南宋以后成為長期居于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué),陸王心學(xué)在明中期以后得到廣泛傳播。【解析】B6、D【分析】注意限定信息“最淡化價值判斷”;夷場體現(xiàn)了傳統(tǒng)的華夷觀念,是天朝上國的體現(xiàn),不符合“最淡化價值判斷”,故A項錯誤。
冒險家的樂園包含對外國人在租界罪惡勾當?shù)淖l責(zé);不符合“最淡化價值判斷”,故B項錯誤。
文明的窗口是對租界作為了解西方文明窗口的過分褒獎;不符合“最淡化價值判斷”,故C項錯誤。
外人居留地屬于客觀描述;符合“最淡化價值判斷”,故D項正確。
故選:D。
本題考查歷史文化常識。需要掌握評價和認識歷史事件的價值判斷的方法。解題的關(guān)鍵是運用評價和認識歷史事件的價值判斷的方法對選項的分析。
本題考查歷史文化常識,考查對評價和認識歷史事件的價值判斷的方法的把握,考查學(xué)生調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力?!窘馕觥緿二、填空題(共8題,共16分)7、略
【分析】延安時期;毛澤東撰寫了《新民主主義論》,指明了中國革命的性質(zhì);對象、任務(wù)、動力和前途.題干材料表述正確.
故答案為A.
本題主要考查毛澤東思想.《新民主主義論》這篇著作;是馬列主義普遍真理同中國革命具體實踐相結(jié)合的偉大成果,它科學(xué)總結(jié)了鴉片戰(zhàn)爭以后,特別是共產(chǎn)黨成立以后中國革命的經(jīng)驗教訓(xùn),深刻論述了中國民主革命發(fā)展的基本規(guī)律,第一次旗幟鮮明地提出了新民主主義的完整理論,描繪了新民主主義社會的藍圖,實現(xiàn)了馬克思主義中國化過程中的一次飛躍,豐富和發(fā)展了馬列主義有關(guān)民族和殖民地革命的理論,標志著毛澤東思想的成熟.
本題旨在考查學(xué)生對毛澤東的主要代表作內(nèi)容的掌握,主要考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的掌握,基礎(chǔ)題,難度不大.【解析】A8、錯【分析】日內(nèi)瓦會議是1954年4月26日至7月21日在日內(nèi)瓦舉行的討論和平解決朝鮮問題和恢復(fù)印度支那和平問題的國際會議;而萬隆會議上提出的“求同存異”;
故選:B。
本題考查的是日內(nèi)瓦會議和萬隆會議;側(cè)重于考查的是其內(nèi)容。
本題考查對日內(nèi)瓦會議的把握,旨在考查學(xué)生識記和運用所學(xué)知識解決問題的能力。【解析】錯9、B【分析】達爾文《物種起源》中闡述的“物競天擇;適者生存”法則只能適用于自然界,在人類社會不能適用,社會達爾文主義理論是錯誤的。因此本題說法錯誤。
故答案為:B。
本題考查達爾文的進化論。解答本題的關(guān)鍵是對題干信息的解讀和對相關(guān)知識的準確掌握。
社會達爾文主義主張用達爾文的生存競爭與自然選擇的觀點,來解釋社會的發(fā)展規(guī)律和人類之間的關(guān)系;認為優(yōu)勝劣汰、適者生存的現(xiàn)象存在于人類社會;因此,只有強者才能生存,弱者只能遭受滅亡的命運。社會達爾文主義曾被其擁護者用來為社會不平等、種族主義和帝國主義正名,這種觀點是錯誤的。【解析】B10、略
【分析】【解析】本題考查的是英國的成就,其中汽船是美國人富爾頓發(fā)明的,不是英國人,所以該題目敘述錯誤。【解析】【答案】錯11、錯誤【分析】結(jié)合所學(xué)知識;我們可知秦朝開創(chuàng)了皇帝制度,三公九卿制度,但是郡縣制度在秦朝統(tǒng)一之前已經(jīng)出現(xiàn)了,建立了中央集權(quán)制度。
故答案為:錯誤。
本題主要考查清朝的政治制度;要求學(xué)生結(jié)合秦朝政治制度特征來分析。
解答本題,要搞清楚秦朝政治制度的特征,學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底,【解析】錯誤12、A【分析】據(jù)所學(xué)知識;北宋吸取歷史教訓(xùn),為了重建社會秩序,確立了“以儒立國”的國策。在這種政策環(huán)境下,以張載;二程兄弟等人為代表的北宋理學(xué)家的最大關(guān)懷,是為儒家所追求的理想社會秩序奠定永恒的精神基礎(chǔ),故本題正確。
故答案為:A。
本題考查宋明理學(xué);解題的關(guān)鍵是“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”。
本題難度中檔,考查宋明理學(xué),有利于塑造中華民族的性格特征:重視主觀意志,注重氣節(jié)道德,自我調(diào)節(jié),發(fā)憤圖強,強調(diào)人的社會責(zé)任感和歷史使命,凸現(xiàn)人性。【解析】A13、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知;1993年,美蘇兩極格局已經(jīng)解體,故題干說法錯誤。
故答案為B。
本題考查歐盟的影響。關(guān)鍵信息是“1993年歐盟的成立”。
本題考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識分析問題的能力。本題屬于基礎(chǔ)知識考查題,難度偏低。【解析】B14、B【分析】西漢初年在地方上采用郡國并行制;故材料表述錯誤。
故答案為B。
本題考查中國古代政治制度的演進;解題的關(guān)鍵是掌握西漢的地方制度。
本題為基礎(chǔ)題,考查中國古代政治制度的演進,中央集權(quán)是相對于地方分權(quán)而言的,指地方完全由中央管理和控制?!窘馕觥緽三、判斷題(共5題,共10分)15、√【分析】與歷史事實相符合。【解析】【答案】對16、B【分析】【分析】相對論是對經(jīng)典力學(xué)的繼承和創(chuàng)新,故否定的說法是錯誤的。17、A【分析】【分析】抗日戰(zhàn)爭是一次全民族的抗戰(zhàn),是一次以國共兩黨合作為基礎(chǔ)的反抗日本帝國主義滅亡中國的偉大的正義戰(zhàn)爭。由于建立了由中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的,以國共兩黨合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,這是一條全民族抗戰(zhàn)的路線。也是抗戰(zhàn)勝利的根本保證。所以正確。18、B【分析】【分析】20世紀90年代,美國經(jīng)濟高速增長,出現(xiàn)了高通貨膨脹和低失業(yè)率并存的局面,這意味著美國進入了“滯漲狀態(tài)”。故題目說法錯誤。19、B【分析】明末清初的思想家們是封建地主階級;故材料表述錯誤。
故答案為B。
本題考查明清之際的儒家思想;解題的關(guān)鍵是掌握明清之際的儒家思想的相關(guān)內(nèi)容。
本題為基礎(chǔ)題,考查明清之際的儒家思想,明清之際的民主思想對封建專制起了一定的沖擊作用,但是當時沒有形成一股思想解放潮流?!窘馕觥緽四、連線題(共3題,共6分)20、略
【分析】試題解析:第(1)問甲午戰(zhàn)爭后,日本通過《馬關(guān)條約》占領(lǐng)了臺灣、澎湖列島。第(2)問材料二反映了兩岸渴盼統(tǒng)一的情懷,臺灣現(xiàn)在依然與大陸分離。兩岸問題是歷史遺留的問題,我們主張用一國兩制的方式解決統(tǒng)一的問題。第(3)問對祖國統(tǒng)一的認識主要是從中華民族的歷史發(fā)展潮流、實現(xiàn)民族復(fù)興等角度進行分析?!窘馕觥浚?)竊?。喝毡景l(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭,打敗清政府,迫使清政府簽訂《馬關(guān)條約》,割占臺灣、澎湖列島。(2分)(2)現(xiàn)狀:臺灣與大陸分離。(2分)方式:“一國兩制”,和平統(tǒng)一。(2分)(3)臺灣是中國不可分割的一部分,祖國統(tǒng)一是中華民族的共同愿望,是歷史發(fā)展的趨勢;但是,由于“臺獨”分裂勢力的存在、外國勢力的干涉,統(tǒng)一的道路不會一帆風(fēng)順。(4分)21、略
【分析】(1)本問主要考查學(xué)生解讀材料,獲取有效信息,旨在考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力。本問以“文藝復(fù)興運動”作為切入點。關(guān)于第一小問,根據(jù)材料一信息,結(jié)合所學(xué)知識,不難直接判斷得出,即人文主義。關(guān)于第二小問的“意義”,具有較大難度。要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì),實際上旨在考查學(xué)生對文藝復(fù)興運動相關(guān)重要意義的認識。組織答案的時候,要注意從”反封建神學(xué)“方面入手,凸顯“推動歐洲傳統(tǒng)社會的轉(zhuǎn)型”,即結(jié)合近代化史觀展開認識。(2)本問考查學(xué)生知識遷移的能力,需要學(xué)生具備較強的歸納、概括以及分析認知能力。審題的時候,要注意明確題干“說明”要求,避免答非所問。根據(jù)材料二信息,重點注意從以下維度展開:A.提出“因信稱義”,實現(xiàn)宗教信仰自由;B.肯定世俗政權(quán),否定羅馬教廷權(quán)威等。(3)根據(jù)題干要求,本問需要學(xué)生從宏觀上把握三則材料信息,比較、分析歷史事物的能力。本問涉及到兩個小問,具有一定難度。關(guān)于第一小問,要明確題干“新發(fā)展”要求,避免答非所問。重點注意把握到“批判對象的改變“,即轉(zhuǎn)向封建專制主義及其宗教思想體系。關(guān)于第二小問的”作用“,圍繞啟蒙運動的影響,從”解放人們思想;推動歐洲社會轉(zhuǎn)型等“角度展開,所組織答案符合相關(guān)史實,言之有理即可?!窘馕觥浚?)人文主義。意義:沖破神學(xué)傳統(tǒng)的束縛,充分發(fā)揮個人創(chuàng)造潛能,開啟社會由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的進程。(2)說明:馬丁·路德倡導(dǎo)“因信稱義”,肯定世俗政權(quán),否定了羅馬教廷的權(quán)威,實現(xiàn)了信仰的自由。(3)新發(fā)展:批判對象由宗教神學(xué)轉(zhuǎn)向封建專制主義及其宗教思想體系。作用:解放了人們的思想;推動了資產(chǎn)階級革命;促進了資本主義發(fā)展。22、略
【分析】(1)依據(jù)料一主要強調(diào)1929-1933年經(jīng)濟危機對美國電影事業(yè)的影響,依據(jù)材料概括即可。(2)依據(jù)所學(xué)可知50年代電視的發(fā)展對電影構(gòu)成沖擊,解決這一問題的關(guān)鍵是對電影技術(shù)的更新。結(jié)合所學(xué)可知主要有擴大銀幕如寬銀幕,改進音響如立體音響、三維立體電影問世。(3)依據(jù)所學(xué)在80年代后期到90年代初期電腦的出現(xiàn)使人們的娛樂生活更加豐富,故電影事業(yè)再次受到影響。(4)電影事業(yè)在利用新技術(shù)的基礎(chǔ)上,充分考慮觀眾感官的需求,再次獲得新生?!窘馕觥?1)1929-1933年美國爆發(fā)嚴重的資本主義經(jīng)濟危機,大批人員失業(yè),市場蕭條,電影業(yè)也受到了很大影響。(2)50年代電視的出現(xiàn)和普及。面對危機,美國電影產(chǎn)業(yè)采取了一系列技術(shù)處理,擴大銀幕如寬銀幕,改進音響如立體音響、三維立體電影問世等。(3)80年代進入高科技時代,電腦的普及、發(fā)展對電影形成沖擊,電腦成為除電視以外重要的傳媒娛樂方式。(4)①說明電腦技術(shù)可以有無限的視覺形象創(chuàng)造力,為美國電影創(chuàng)作提供了更大的方便,對傳統(tǒng)的觀念展開了挑戰(zhàn)。②在現(xiàn)代科技的影響下,觀眾的欣賞習(xí)慣和要求也開始變化,他們更注重視覺感官的欣賞和刺激,這就使得導(dǎo)演更加注重對當代高科技的學(xué)習(xí)和引進。五、簡答題(共4題,共32分)23、略
【分析】
本題考查戊戌變法.考查康有為宣傳維新變法的方式及其原因;維新派在變法中的失誤之處.需要掌握康有為維新思想的特點及其原因;戊戌變法失敗的原因.
本題考查戊戌變法.考查對康有為維新思想的特點、戊戌變法失敗的原因等知識的把握,考查學(xué)生準確解讀材料、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學(xué)知識解決問題的能力.【解析】(1)第一小問的方式;依據(jù)材料一“故一切制度托之三代先王以行之”;“布衣改制,事大駭人,故不如與之先王,既不驚人,自可避禍”可以得出方式是托古改制.第二小問的原因,結(jié)合所學(xué)可知,原因是減少變法阻力;民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展,民族資產(chǎn)階級力量弱??;與康有為的個人經(jīng)歷、學(xué)問素養(yǎng)也有一定的關(guān)系.
(2)本小問的失誤;依據(jù)材料二“包括政治;經(jīng)濟、文化教育等各個方面”、“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力,在三個月之內(nèi),都填塞給它吃了”可以得出變法內(nèi)容上貪大求全;變法過程中急于求成;依據(jù)材料二“不僅頑固派堅決反對,而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受”、“帝黨領(lǐng)袖翁同龢也斥之為說經(jīng)家一野狐也”可以得出變法理論有偏激之處,內(nèi)部意見分歧;觸動了既得利益者,樹敵太多.
故答案為:
(1)方式:托古改制.
原因:減少變法阻力;民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展;民族資產(chǎn)階級力量弱??;與康有為的個人經(jīng)歷;學(xué)問素養(yǎng)也有一定的關(guān)系.
(2)變法內(nèi)容上貪大求全;變法過程中急于求成;變法理論有偏激之處,內(nèi)部意見分歧;觸動了既得利益者,樹敵太多.24、(1)本小問的相同點;依據(jù)材料一“(漢武帝)征伐四夷,國用空竭,興利之官自此始也”;“以諸官各自市,相與爭物,以故騰躍,而天下賦輸或不償其僦費”,依據(jù)材料二“今天下財用,窘急無余;典領(lǐng)之官,拘于弊法”、“遠方有倍蓰之輸,中都有半價之鬻”可以得出背景的相同點是政府面臨財政危機;市場物價不穩(wěn)定使賦輸之物貶值;依據(jù)材料一“令遠方各以其物如異時商賈所轉(zhuǎn)販者為賦,而相灌輸。大農(nóng)諸官盡籠天下之貨物,貴則賣之,賤則買之”,依據(jù)材料二“使(發(fā)運使)周知六路財賦之有余而移用之,凡糴買、稅斂、上供之物,皆得徙貴就賤,用近易遠”可以得出方式的相同點是不受地域限制;依據(jù)市場價格變動采購或拋售貨物。
(2)本小問的作用;結(jié)合王安石變法的內(nèi)容和影響可以得出王安石均輸法保證朝廷物資需求;節(jié)省開支,減輕人民負擔(dān);抑制(防止)商人壟斷市場操縱物價;提高財政資金的使用效率;增加政府財政收入。
故答案為:
(1)背景:政府面臨財政危機;市場物價不穩(wěn)定使賦輸之物貶值。
方式:不受地域限制;依據(jù)市場價格變動采購或拋售貨物。
(2)保證朝廷物資需求;節(jié)省開支,減輕人民負擔(dān);抑制(防止)商人壟斷市場操縱物價;提高財政資金的使用效率;增加政府財政收入?!痉治觥?/p>
本題考查西漢的均輸法與王安石變法中的均輸法??疾槲鳚h與北宋實行均輸法的相同點;王安石均輸法實施的作用。
王安石變法是高考的??键c,在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意掌握它的背景、目的、內(nèi)容、特點、性質(zhì)、成效、結(jié)果、影響以及失敗的原因?!窘馕觥??!拘☆}1】(1)本小問的相同點;依據(jù)材料一“(漢武帝)征伐四夷,國用空竭,興利之官自此始也”;“以諸官各自市,相與爭物,以故騰躍,而天下賦輸或不償其僦費”,依據(jù)材料二“今天下財用,窘急無余;典領(lǐng)之官,拘于弊法”、“遠方有倍蓰之輸,中都有半價之鬻”可以得出背景的相同點是政府面臨財政危機;市場物價不穩(wěn)定使賦輸之物貶值;依據(jù)材料一“令遠方各以其物如異時商賈所轉(zhuǎn)販者為賦,而相灌輸。大農(nóng)諸官盡籠天下之貨物,貴則賣之,賤則買之”,依據(jù)材料二“使(發(fā)運使)周知六路財賦之有余而移用之,凡糴買、稅斂、上供之物,皆得徙貴就賤,用近易遠”可以得出方式的相同點是不受地域限制;依據(jù)市場價格變動采購或拋售貨物。
(2)本小問的作用;結(jié)合王安石變法的內(nèi)容和影響可以得出王安石均輸法保證朝廷物資需求;節(jié)省開支,減輕人民負擔(dān);抑制(防止)商人壟斷市場操縱物價;提高財政資金的使用效率;增加政府財政收入。
故答案為:
(1)背景:政府面臨財政危機;市場物價不穩(wěn)定使賦輸之物貶值。
方式:不受地域限制;依據(jù)市場價格變動采購或拋售貨物。
(2)保證朝廷物資需求;節(jié)省開支,減輕人民負擔(dān);抑制(防止)商人壟斷市場操縱物價;提高財政資金的使用效率;增加政府財政收入?!拘☆}2】25、略
【分析】
本題主要考查近代歐洲的啟蒙運動.啟蒙運動是17;18世紀西歐資產(chǎn)階級以理性為武器反對封建專制的思想解放運動.17世紀時;英國出現(xiàn)了早期啟蒙思想,18世紀中葉在封建專制的天主教國家法國,出現(xiàn)了一大批啟蒙思想家,推動啟蒙運動進入高潮.很快,啟蒙運動從法國傳播到德意志和其他國家,涌現(xiàn)了許多啟蒙思想家,啟蒙運動得到擴展.
啟蒙運動的影響:
①破除了人們對天主教會和封建統(tǒng)治的迷信;解放了人們的思想,自由平等的思想深入人心.沖擊了歐洲的封建專制統(tǒng)治,為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治地位做了思想和理論準備;
②為法國大革命做了充分的思想動員;
③對歐美資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生了重要影響.啟蒙運動所宣傳的自由;平等、民主和法制的思想;推動了資產(chǎn)階級的革命和改革;
④鼓舞了殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭.如日本明治維新、中國的戊戌變法和辛亥革命.【解析】(1)本題主要考查啟蒙運動的背景知識;旨在考查學(xué)生閱讀史料,提取有效信息的能力.由材料“牛頓思想的沖擊是巨大的;無論對它們的理解正確與否,啟蒙運動的整個綱領(lǐng),尤其是法國,是有意
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