2024年滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、袋裝肉腸所采取的主要保存方法是（）A.脫水法B.真空包裝法C.罐藏法D.滲透保存法2、“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”，對(duì)這句話理解不正確的是（）A.所有的鳥都善于飛行B.鳥的身體呈流線型，可減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，是飛行運(yùn)動(dòng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”C.消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，消、吸收、排出糞便都很迅速；循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的功能強(qiáng)D.胸骨突起，長骨中空；有氣囊?guī)椭魏粑?，減少身體比重及散熱3、下列各組生物性狀中，屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（）A.兔是長毛和白毛B.羊的白毛和牛的黑毛C.豌豆的高莖和紅花D.番茄果皮的紅色和黃色4、下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.蜥蜴的生殖和發(fā)育過程擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴B.一個(gè)雞卵不一定是一個(gè)卵細(xì)胞C.養(yǎng)雞場的雞生殖發(fā)育有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段D.有性生殖為生物界提供了更多的變異個(gè)體，無性生殖有利于保持親代的優(yōu)良性狀5、下列關(guān)于動(dòng)物先天性行為的敘述中；錯(cuò)誤的是（）

A.是所有動(dòng)物都具有的行為。

B.是動(dòng)物生來就有的行為。

C.是可遺傳的。

D.是不可遺傳的。

6、【題文】酵母菌和乳酸菌都是對(duì)人類有益的微生物，乳酸菌是一種厭氧菌，可用來制作酸奶，它與酵母菌的主要區(qū)別是（）A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.沒有細(xì)胞質(zhì)C.沒有細(xì)胞膜D.沒有成形細(xì)胞核評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、【題文】“螞蟻搬家”、“孔雀開屏”，對(duì)于這些動(dòng)物行為，下列判斷正確的是()A.先天性行為B.后天性行為C.由遺傳物質(zhì)控制產(chǎn)生的行為D.由后天學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)積累獲得8、有些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重要舉措取得了良好的效益．下列關(guān)于家蠶的生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是（）A.有性生殖B.無性生殖C.完全變態(tài)D.不完全變態(tài)9、下列各項(xiàng)敘述正確的是（）A.鳥卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤B.成蛙既可以用鰓呼氣也可以用肺呼吸C.昆蟲的幼蟲在生長發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象D.果蠅、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段10、有關(guān)于我國地理位置說法正確的是（）A.位于東半球、北半球B.位于東半球、南半球C.背靠亞歐大陸、東臨太平洋，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰褼.是一個(gè)獨(dú)自占據(jù)一個(gè)大陸的國家（）11、用免疫學(xué)原理分析，以下可以被稱為抗原的是（）A.食物中的蛔蟲卵B.注射到人體內(nèi)的葡萄糖。

C.注入人體內(nèi)的卡介苗D.侵入人體的水痘病毒12、如圖是蠶豆種子的外形和結(jié)構(gòu)圖．下列敘述不正確的是（）

A.蠶豆的種子由種皮和胚兩部分構(gòu)成B.蠶豆的種子營養(yǎng)貯藏在胚乳部分構(gòu)成C.蠶豆的種子主要部分是胚D.蠶豆的胚由胚芽、胚軸、胚根和種皮四部分構(gòu)13、如圖是人體下肢某處血管示意圖，圖中箭頭方向?yàn)檠毫鲃?dòng)方向．下列敘述中正確的是（）A.圖示①是把血液從心臟輸送到身體各個(gè)部位的靜脈B.圖示①血管的特點(diǎn)是管壁較薄，管腔較大，彈性小C.圖示③是把血液從身體各個(gè)部位送回心臟的靜脈D.圖示②是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場所-毛細(xì)血管14、（多選）下列事例中；屬于先天性行為的是（）

A.金龜子受驚擾時(shí)縮起足假死不動(dòng)。

B.螞蟻成群結(jié)隊(duì)將食物搬回蟻穴。

C.大山雀偷喝牛奶。

D.蚯蚓爬向“T”形迷宮中有食物的潮濕暗室。

15、親代的性狀是通過（）遺傳給子代的；在遺傳物質(zhì)中；決定生物性狀的基本遺傳單位是（）

A.體細(xì)胞。

B.生殖細(xì)胞。

C.染色體。

D.基因。

評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、以下是對(duì)右圖所示某昆蟲發(fā)育過程的解釋。

（1）該昆蟲發(fā)育過程屬____變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有____（舉一例）。

（2）b的名稱是____。與蝗蟲相比，該昆蟲的發(fā)育過程多了[d]____期。17、如下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于____________________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含________________。

(2)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的____________________。

(3)B裝置里的液體相當(dāng)于____________________，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有有機(jī)________________(填“大”或“小”)分子物質(zhì)。

(4)米勒實(shí)驗(yàn)說明了____________________________________________________________________________18、1953年，美國青年學(xué)者_(dá)_______在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分、利用火花放電，合成了________等簡單有機(jī)物。19、先天性行為是指就有的，由動(dòng)物體內(nèi)所決定的行為。（2分）20、生物多樣性的內(nèi)涵不僅指生物種類的多樣性，還包括____、____．21、人類體細(xì)胞內(nèi)染色體分為____和____，男性性染色體用____表示，女性性染色體用____表示．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)22、動(dòng)物的行為是指動(dòng)物的動(dòng)作，因此靜止不動(dòng)的動(dòng)物不具備行為。（）23、既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物。（）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)24、為了探究螞蟻較喜歡吃什么樣的食物，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)①利用一個(gè)較大的玻璃槽器具，放入干濕適當(dāng)?shù)耐寥?，上面再覆蓋一些蟻穴土壤。②捕捉20只正常的螞蟻置于玻璃槽內(nèi)，在玻璃槽口蓋上兩層紗布。將上述實(shí)驗(yàn)裝置放于適宜媽蟻生活的環(huán)境中，進(jìn)行饑餓處理1~2天③取兩個(gè)大小、形狀相同的小培養(yǎng)皿，分別放入等量碾成粉末狀的白糖和食鹽，擺放到玻璃槽內(nèi)。④3天后，稱量培養(yǎng)皿中剩余食物的質(zhì)量并記錄，比較哪種食物減少的量多。分析實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：（1）你認(rèn)為生物興趣小組做出的假設(shè)是什么？___________________________。（2）實(shí)驗(yàn)中選用20只媽蟻，而不是1只，目的是？___________________________（3）步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應(yīng)相同，目的是______________。25、法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見表格。分析問題并作出回答：(1)實(shí)驗(yàn)過程中，給甲組綿羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相當(dāng)于________，注射后甲組綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的________。（填“抗原”或“抗體”）再次將毒性較強(qiáng)的炭疽病病原菌注射進(jìn)綿羊體內(nèi)時(shí)，病原體會(huì)很快被清除，所以甲組綿羊能全部正常生活。這種免疫類型屬于_________________免疫．(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起______作用．

(3)為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行檢疫，這屬于預(yù)防傳染病措施中的____________26、下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）；一只螞蟻、一個(gè)放大鏡、兩支滴管等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①在竹筒的一端；用滴管滴上一滴濃糖水，在另一端A滴上______，將一只螞蟻等距離放在中間。（如圖）

②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：

（2）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

（3）本實(shí)驗(yàn)的自變量是______。

（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析：

預(yù)測一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向A端成停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)；則說明______。

預(yù)測二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食；則說明______。

（5）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是______。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共14分)27、【題文】人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。在丹麥；藍(lán)眼睛的人相當(dāng)多，某校生物興趣小組在對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后，得到以下數(shù)據(jù)：

?；榕浞绞健?/p>

家庭數(shù)目。

子女。

父親。

母親。

藍(lán)眼。

褐眼。

褐眼。

①

藍(lán)眼。

藍(lán)眼。

150

625

0

②

藍(lán)眼。

褐眼。

158

317

322

③

褐眼。

褐眼。

29

25

82

（1）父母是褐眼，子女也是褐眼，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為____。

（2）根據(jù)表中第____組數(shù)據(jù)可以推測褐眼是顯性性狀。

（3）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，請(qǐng)寫出第②組數(shù)據(jù)中褐眼子女的基因組成____，如果他們與藍(lán)眼人婚配，所生子女為藍(lán)眼的概率為____。28、【題文】下圖是染色體和DNA的關(guān)系圖；分析回答下列問題。

（1）染色體在體細(xì)胞內(nèi)是_____________存在的；DNA分子也是_____________存在的，DNA分子上控制某一性狀的小片段，稱為_____________，它也是_____________存在的。

（2）圖中a表示的結(jié)構(gòu)是_____________，b表示的結(jié)構(gòu)是_____________，c表示的結(jié)構(gòu)是_____________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】袋裝肉腸所采取的主要保存方法是真空包裝,隔絕食品與空氣中微生物的接觸。故選B。【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用。解答時(shí)可以從保存食物的常見方法來切入。2、A【分析】【分析】本題考查的是鳥類與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是熟練掌握鳥類多數(shù)營飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的【解答】多數(shù)鳥類營飛行生活；其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．足有四趾與飛行生活沒有關(guān)系。

大多數(shù)的鳥類善于飛行；但是也有特例，如生活在極地的企鵝與熱帶地區(qū)的鴕鳥等都失去了飛行能力．可見A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼3、D【分析】解：A；兔的長毛和白毛；不是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，長毛應(yīng)與卷毛為一相對(duì)性狀，毛色的不同表現(xiàn)形式為相對(duì)性狀，故不符合題意．

B；羊的白毛和牛的黑毛；不是同一生物的性狀，不能稱為相對(duì)性狀，故不符合題意．

C；豌豆的高莖和紅花；不是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，不是相對(duì)性狀，高莖應(yīng)與矮莖為一對(duì)相對(duì)性狀，花色的不同表現(xiàn)形式為相對(duì)性狀，故不符合題意．

D；番茄果皮的紅色和黃色；是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀，故符合題意．

故選：D

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀，如番茄果實(shí)的紅色或黃色、家兔毛發(fā)的黑色或白色．

此題考查了對(duì)相對(duì)性狀的判斷，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用．【解析】D4、C【分析】解：A；蜥蜴的生殖和發(fā)育過程擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴；是真正的陸生動(dòng)物，A正確；

B；卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞。其余的結(jié)構(gòu)不屬于卵細(xì)胞；B正確；

C；養(yǎng)雞場的雞生殖發(fā)育沒有求偶、筑巢、孵卵、育雛等階段；C錯(cuò)誤；

D；有性生殖能夠獲得父母雙方的遺傳基因；后代具有較大的變異性和生活力，無性生殖的后代是由母體直接產(chǎn)生，只具有母體的遺傳特性，有利于保持親代的優(yōu)良性狀，D正確。

故選：C。

鳥類生殖發(fā)育都有交配；產(chǎn)卵、孵卵等階段；蜥蜴的生殖和發(fā)育過程擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴；是真正的陸生動(dòng)物。

掌握昆蟲、鳥類和爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緾5、B【分析】

先天性行為是指動(dòng)物生來就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，可以遺傳的行為，稱為先天性行為．例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．先天性行為是動(dòng)物生存的基礎(chǔ)，沒有先天性行為，動(dòng)物就不能生存，是所有動(dòng)物都具有的行為．

故選B．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物的先天性行為．解答時(shí)可以從先天性行為的特點(diǎn)方面來切入．

6、D【分析】【解析】

試題分析：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)；有些細(xì)菌還有鞭毛、莢膜等特殊結(jié)構(gòu)；真菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，酵母菌的結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡．真菌和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核，酵母菌屬于真菌，乳酸菌屬于細(xì)菌，酵母菌與乳酸菌相比，酵母菌有成形的細(xì)胞核，而乳酸菌沒有．故D的說法正確．

考點(diǎn)：細(xì)菌和真菌的區(qū)別；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系【解析】【答案】D二、多選題(共9題，共18分)7、AC【分析】【解析】“螞蟻搬家”、“孔雀開屏”是生來就有的由動(dòng)物的遺傳物質(zhì)所決定的一種行為，是先天性行為，又叫做動(dòng)物的本能?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、AC【分析】解：家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期；因此家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育；家蠶生長發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵，因此家蠶的生殖方式是有性生殖．所以“關(guān)于家蠶生長發(fā)育的敘述”，正確的是有性生殖，完全變態(tài)．

故選：A．

（1）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

（2）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式．

（3）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大．如家蠶、菜粉蝶等．

（4）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握家蠶生長發(fā)育的過程和特點(diǎn)．【解析】【答案】AC9、AC【分析】解：A；卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．A正確；

B；成蛙既能生活在水中；也能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．B錯(cuò)誤；

C；昆蟲的外骨骼不能隨著身體生長而長大；幼蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．C正確；

D；果蠅的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段；屬于完全變態(tài)發(fā)育；而蝗蟲沒有蛹期，屬于不完全變態(tài)．D錯(cuò)誤．

故選：AC

鳥類是卵生；兩棲動(dòng)物屬于變態(tài)發(fā)育，昆蟲有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種發(fā)育形式．

回答此題的關(guān)鍵是明確各動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn)．【解析】【答案】AC10、AC【分析】本題考查我國的地理位置。我國全部位于東半球和北半球，在亞歐大陸的東部、太平洋西岸（或東臨太平洋），世界上唯一獨(dú)占一個(gè)大陸的國家只有澳大利亞，所以根據(jù)題意BD錯(cuò)誤。故選AC?！窘馕觥緼C11、CD【分析】【分析】本題主要考查人體的特異性免疫。解答此題的關(guān)鍵是熟知抗原的概念?！窘獯稹恳鹆馨图?xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原，抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等?？贵w是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。選項(xiàng)中食物中的蛔蟲卵主要進(jìn)入消化道，不會(huì)引起免疫反應(yīng)，因此不是抗原；注射到人體內(nèi)的葡萄糖，主要是提供能量，也不會(huì)引起免疫反應(yīng)，因此不是抗原；而注入人體內(nèi)的卡介苗、侵入人體的水痘病毒，屬于外來物質(zhì)會(huì)會(huì)引起免疫反應(yīng)，因此是抗原。故CD符合題意。故選CD。【解析】CD12、BD【分析】解：如圖蠶豆種子的主要結(jié)構(gòu)。

包括種皮和胚．胚包括：胚芽；胚軸、胚根、子葉．胚芽發(fā)育成莖和葉；胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位．雙子葉植物種子子葉兩片為種子萌發(fā)時(shí)提供營養(yǎng)物質(zhì)．

A；蠶豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；胚是主要部分，A正確；

B；蠶豆屬于雙子葉植物；雙子葉植物種子子葉兩片為種子萌發(fā)時(shí)提供營養(yǎng)物質(zhì)．B錯(cuò)誤；

C；蠶豆種子的胚包括：胚芽、胚軸、胚根和子葉；胚芽發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，子葉提供營養(yǎng)物質(zhì)，胚是種子的主要部分，C正確；

D；蠶豆種子的胚包括：胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分；D錯(cuò)誤．

故選：BD．

考查的是種子結(jié)構(gòu)和成分．單子葉種子和雙子葉種子都包括胚；胚是種子的重要部分，都包括胚芽；胚軸、胚根和子葉四部分．二者最主要的不同是子葉的數(shù)目、營養(yǎng)物質(zhì)的貯存結(jié)構(gòu)等．

胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，可以看做是新的植物體．【解析】BD13、CD【分析】解：A；圖示①是把血液從心臟輸送到身體各個(gè)部位的動(dòng)脈而不是靜脈；

B；圖示①動(dòng)脈血管的特點(diǎn)是管壁厚而不是較薄；管腔較小而不是較大，彈性大而不是??；

C；圖示③是把血液從身體各個(gè)部位送回心臟的靜脈；

D；圖示②是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場所-毛細(xì)血管。

所以；敘述中正確的是“圖示③是把血液從身體各個(gè)部位送回心臟的靜脈”；“圖示②是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場所-毛細(xì)血管”。

故選：CD。

（1）人體三種血管動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如表：。血管類型功能分布管壁特點(diǎn)管腔特點(diǎn)血流速度動(dòng)脈把心臟中的血液輸送到全身各處大多分布在身體較深的部位較厚、彈性大較小快毛細(xì)血管進(jìn)行物質(zhì)交換數(shù)量多，分布廣非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過最慢靜脈把血液從全身各處送回心臟有的分布較深，有的分布較淺較薄，彈性小較大慢（2）血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向一般是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈．

（3）圖中；①動(dòng)脈；②毛細(xì)血管、③靜脈．

解題的關(guān)鍵是理解掌握血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向以及提高學(xué)生的識(shí)圖、析圖的能力．【解析】CD14、AB【分析】

動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如金龜子受驚擾時(shí)縮起足假死不動(dòng)屬于防御行為為先天性行為，螞蟻成群結(jié)隊(duì)將食物搬回蟻穴屬于取食行為為先天性行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，如大山雀偷喝牛奶；蚯蚓爬向“T”形迷宮中有食物的潮濕暗室為學(xué)習(xí)行為．

故選：A；B

【解析】【答案】從行為的發(fā)生上（即獲得途徑）來分；動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，據(jù)此答題．

15、BD【分析】

生物體的各種性狀都是由基因控制的；基因是控制生物性狀的基本單位，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．可見B；D符合題意．

故選：B；D

【解析】【答案】此題考查的是基因在親子代間的傳遞的知識(shí)；思考解答．

三、填空題(共6題，共12分)16、完全蠶（蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅）幼蟲蛹【分析】【解答】昆蟲的發(fā)育過程包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵；幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期；

（1）圖示中的時(shí)期為：a為受精卵，b為幼蟲；d為蛹，c為成蟲，所以發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育，屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有蜜蜂；菜粉蝶、蒼蠅、蚊子、蠶等等；

（2）a是受精卵，b是由a發(fā)育而來的，所以b應(yīng)為幼蟲期；蝗蟲的發(fā)育過程是不完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵；幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，沒有蛹這個(gè)時(shí)期。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)。17、（1）原始大氣氧氣（2）閃電（3）原始海洋小

（4）原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物【分析】【分析】本題主要考查生命的起源。解答此題的關(guān)鍵是熟知米勒實(shí)驗(yàn)的過程?！窘獯稹炕瘜W(xué)起源學(xué)說認(rèn)為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，可見生命起源于原始海洋。

（1）A里的氣體相當(dāng)于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。（2）正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬原始地球條件下的閃電；這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供了條件。

（3）B處為取樣活塞，若取樣鑒定，可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)，共生成20種有機(jī)物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。因此C裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢測到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（4）米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，生命起源的第一步，即原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物。【解析】（1）原始大氣氧氣（2）閃電（3）原始海洋小

（4）原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物18、米勒氨基酸【分析】【分析】此題考查了生命起源的有關(guān)知識(shí)。明確米勒實(shí)驗(yàn)的原理是解決此題的關(guān)鍵。【解答】1953年，美國青年學(xué)者米勒等人，設(shè)置了一套裝置，模擬了原始大氣和原始地球環(huán)境，用電火花模擬了閃電，冷凝管模擬了降雨的形成，加熱煮沸的熱水模擬了原始海洋。結(jié)果經(jīng)過抽樣鑒定分析，有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)生成。由此得出結(jié)論：在原始地球條件下，無機(jī)小分子物質(zhì)可以合成有機(jī)小分子物質(zhì)?！窘馕觥棵桌瞻被?9、略

【分析】試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物先天性行為，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)。【解析】【答案】生來遺傳物質(zhì)20、略

【分析】

生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個(gè)，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．

故答案為：基因的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來分析．

21、略

【分析】

人類體細(xì)胞內(nèi)染色體分為常染色體和性染色體．常染色體就是對(duì)性別決定不起直接作用；除了性染色體外的所有染色體．例如，人類有22對(duì)常染色體，1對(duì)性染色體．人類正常染色體為46條（23對(duì)），其中22對(duì)稱為常染色體，男女都一樣；第23對(duì)稱為性染色體，人的性別主要是由性染色體決定的，男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XY，女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XX．

故答案為：常染色體；性染色體；XY；XX．

【解析】【答案】此題考查的染色體．解答時(shí)可以從染色體的類型和性染色體方面來切入．

四、判斷題(共2題，共4分)22、×【分析】【解答】動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為；包括身體的運(yùn)動(dòng)；靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等，可見題中的敘述是錯(cuò)誤的。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是真正理解動(dòng)物行為的含義。23、×【分析】【解答】兩棲動(dòng)物具有變態(tài)發(fā)育；幼體和成體的呼吸器官也不同，如鴨子既能在水中生活，又能在陸地生活的卻屬于鳥類而不是兩棲類．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】兩棲動(dòng)物：幼年只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功．五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共6分)24、（1）螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃白糖；或螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃食鹽

（2）避免偶然性；提高可靠性。

（3）控制單一變量【分析】【分析】本題通過探究考查了是螞蟻行為表現(xiàn)。掌握實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)步驟、實(shí)驗(yàn)變量唯一性原則是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）提出問題后，要做出假設(shè)，假設(shè)是應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想，由于提出的問題是螞蟻喜歡吃什么樣的食物？因?yàn)榧僭O(shè)的做出又與我們對(duì)結(jié)果的基本預(yù)測有著密切關(guān)系，因此我認(rèn)為生物興趣小組作出的假設(shè)是：螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃白糖；或螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃食鹽。（2）不能用1只螞蟻，所用螞蟻的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的螞蟻生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了增加實(shí)驗(yàn)的可靠性，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦，盡可能排除其他因素的干擾。因此，實(shí)驗(yàn)中選用20只螞蟻，而不是1只，目的是避免偶然性；增加實(shí)驗(yàn)的可靠性。

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。因此，步驟③除白糖和食鹽外，其他條件都應(yīng)相同，目的是控制單一變量?！窘馕觥浚?）螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃白糖；或螞蟻喜歡（或“不喜歡”）吃食鹽（2）避免偶然性；提高可靠性。

（3）控制單一變量25、（1）疫苗抗體特異性免疫（2）對(duì)照（3）切斷傳播途徑【分析】【分析】本題主要考查特異性免疫，解題關(guān)鍵是正確理解特異性免疫，理解科學(xué)探究過程?！窘獯稹咳梭w的第三道防線主要有免疫器官和免疫細(xì)胞組成的；病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體，起到消滅病原體的作用。

（1）抗原能引起人體免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)?？乖峭鈦淼?；而不是自身的，如病菌；病毒和其他的病原微生物、異體血液和某些藥物都是抗原。實(shí)驗(yàn)過程中，給甲組綿羊注射的毒性已消弱的炭疽病病原菌相當(dāng)于抗原，注射后甲組綿羊體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抵抗該抗原的抗體。當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸?qiáng)度病毒后，由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體，獲得了免疫能力，可以抵抗該病菌，所以甲組綿羊能全部正常生活，表現(xiàn)為無病癥。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。本探究實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射脫毒病毒，甲組注射了脫毒病毒為實(shí)驗(yàn)組，乙組未注射，起到對(duì)照作用，因此為對(duì)照組。

（3）預(yù)防傳染病的措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，這屬于切斷傳播途徑?！窘馕觥浚?）疫苗抗體特異性免疫（2）對(duì)照（3）切斷傳播途徑26、清水螞蟻喜歡甜食糖水螞蟻不喜歡甜食螞蟻喜歡甜食螞蟻數(shù)量太少【分析】解：（1）①對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量。因此探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)中唯一不同的變量是糖水還是清水；其它條件都相同，因此在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，“將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間”。

（2）①假設(shè)是對(duì)問題肯定或否定的解答；根據(jù)問題本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食。

②本實(shí)驗(yàn)的自變量是糖水。

（3）“對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測