2025年魯教版九年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯教版九年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、人體肺循環(huán)的起點是（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室2、下列有關人體結(jié)構(gòu)組成順序的說法中，正確的是（）A.細胞-組織-人體-器官-系統(tǒng)B.組織-細胞-系統(tǒng)-人體-器官C.細胞-系統(tǒng)-組織-人體-器官D.細胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體3、某人是白化病患者（aa），但其父母均正常．他父母的基因組成是（）A.Aa和aaB.Aa和AaC.aa和aaD.AA和aa4、生物知識的獲得是源于（）A.人們的推斷B.人們的猜想C.本來就有的D.生產(chǎn)生活中積累的5、桃樹的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是（）A.細胞→組織→器官→桃樹B.桃樹→器官→組織→細胞C.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→桃樹D.細胞→器官→組織→桃樹6、根據(jù)你所學的生物學知識，判斷下列說法正確的是（）A.有些同學從小就不喜歡吃水果蔬菜導致身體中缺乏維生素C，則可能患壞血病B.貧血的原因都是由于身體中缺少含鐵的無機鹽引起的C.瘧疾、乙肝、白化病都是傳染病D.某人體檢時，尿液中含有葡萄糖，則一定是此人體內(nèi)胰島素分泌不足評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下列有關細胞的敘述錯誤的是（）A.只有含葉綠體的細胞才能進行光合作用B.動、植物細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器既有線粒體，也有葉綠體C.觀察細胞時，要將視野右上方的物像移至視野的中央，應將玻片標本向右上方移動D.細胞分裂過程中，每個新細胞與原細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都相同8、下列是因激素分泌異常而引起的疾病是（）A.甲亢B.用眼不當引起的近視C.糖尿病D.壞血病9、如圖是外界物體在視網(wǎng)膜上成像示意圖；外界物體在人眼視網(wǎng)膜上所成的物像是（）

A.正立放大的實像B.正立縮小的實像C.倒立放大的實像E.倒立縮小的實像E.倒立縮小的實像10、下列屬于人體器官的是（）A.肱二頭肌B.脂肪C.腎臟D.紅細胞11、在常見的腔腸動物中，能食用的是（）A.水螅B.海蜇C.?？鸇.珊瑚蟲12、具有關節(jié)的動物，運動能力和靈活程度較高．下列動物中有關節(jié)的是（）A.蚯蚓B.白鼠C.草履蟲D.眼鏡蛇13、如圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中加入抗凝劑，C、D試管中不加任何物質(zhì)，靜置24小時后，其中正確的圖示是（）A.B.C.D.14、在探究實驗“光對鼠婦生活的影響”中，下列說法錯誤的是（）A.這個實驗探究的非生物因素是光的明暗B.只需要用1只鼠婦進行實驗C.實驗數(shù)據(jù)與其他小組不同，就隨意更改D.做完實驗把鼠婦放回適應他們生存的自然環(huán)境15、如圖可以反映某些生理過程或現(xiàn)象；以下敘述不正確的是（）

A.A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強度的變化B.B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機物含量的變化C.在食物鏈為“草→羊→狼”封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中，若過度放牧，A曲線可以表示短時間內(nèi)狼的數(shù)量變化D.B曲線可以表示血液流經(jīng)小腸過程中血液中營養(yǎng)物質(zhì)的含量的變化評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、人和動物之所以能完成各種各樣的運動，主要是靠____來完成的．17、在____激素的作用下，身高生長突增．18、細胞分裂時所需的能量由細胞的____提供．19、請根據(jù)如圖回答問題：

（1）在圖甲中，植物體通過[B]與外界環(huán)境進行交換的氣體有____．

（2）在圖甲中，與莖的輸導組織相連的是葉片里的[A]____．

（3）在圖乙中的葉綠體是綠色植物進行圖丙中曲線____表示的生命活動的場所．

（4）曲線b活動的表達式____．20、請根據(jù)如圖染色體；DNA和基因結(jié)構(gòu)關系圖；回答下列問題．

（1）染色體存在于細胞結(jié)構(gòu)的____中．

（2）構(gòu)成染色體的主要物質(zhì)是____和____，其中遺傳物質(zhì)是____．

（3）具有特定遺傳信息的DNA片段叫做____．

（4）染色體（a）、DNA（b）、基因（c）三者的結(jié)構(gòu)關系是____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)21、科學探究時，當書本知識和實驗結(jié)果不一致時，我們應相信書本知識．____（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共12分)22、某生物研究性學習小組在野外生物考查時發(fā)現(xiàn)：蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的；而到了秋末則變?yōu)辄S褐色蝗蟲的這種保護色是怎樣形成的呢？他們回到學校后對此進行了模擬探究，實驗步驟如下：

①在一間鋪有綠色地毯的房間里；放入同種且大小相似的綠色昆蟲；褐色昆蟲各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)。

②半小時后；撤出母雞，分別計算兩種顏色昆蟲的幸存數(shù)目。

③假設每個幸存者都產(chǎn)生2個后代；且體色與幸存者相同，第二天按此補充投放兩種顏色的昆蟲，放回母雞。

④半小時后；再撤出母雞，再次計算兩種顏色昆蟲的幸存數(shù)目。

重復③；④步實驗至第三代獲得的數(shù)據(jù)如表，請分析回答：

。昆蟲第一代第三代第三代開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目開始數(shù)目幸存數(shù)目幸存數(shù)目綠色昆蟲20927133920灰色昆蟲205154122（1）你認為該研究性學習小組的假設是______。

（2）這個實驗中的“綠色地毯”相當于______；而綠色和褐色則代表這種昆蟲的不同體色的______類型。

（3）第三代中______色昆蟲幸存者多；第三代和第一代相比；______色昆蟲幸存者減少。

（4）該實驗為什么做完第一代；還要做第二代；第三代？______。

（5）由該實驗的結(jié)果可推知，昆蟲的保護色就是與周圍環(huán)境相似的色彩保護色對于動物生存的意義是對______和______都十分有利。23、為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害，李明同學在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液（如圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲，用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下，請回答下列問題：（1）用鑷子夾取一點該物質(zhì)，放在2號載玻片右側(cè)滴液的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化（1號載玻片起對照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應結(jié)論是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運動，則該物質(zhì)對草履蟲是刺激。②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運動，則該物質(zhì)對草履蟲是刺激。③若左右兩滴液滴中草履蟲運動趨勢不明顯，則該物質(zhì)對草履蟲的刺激。24、（6分）有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善．（1）實驗方法與步驟：①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上，觀察螞蟻的行為．④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)．（2）實驗結(jié)果：步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”．步驟⑤：螞蟻的行動．（3）實驗結(jié)論：螞蟻依靠進行通訊．（4）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題．．25、(5分)某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設計的實驗方案如下表：請完成下列問題：(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：_______。(2)要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是：_____；觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是_____(變藍、不變藍)。(3)如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：___________。(4)如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是________________________________(寫出一種即可)。評卷人得分六、連線題(共3題，共30分)26、將下列疾病名稱與其可能的病因用線連接起來．27、請你將下列一種物質(zhì)與人體缺乏時引起的癥狀用線條連接起來。A．維生素A①壞血病B．維生素C②夜盲癥C．碘③地方性甲狀腺腫D．鐵④糖尿病E．胰島素⑤貧血28、將下列結(jié)構(gòu)與其相對應的主要功能用直線連接起來：根運輸有機物、無機鹽和水莖吸收水分和無機鹽毛細血管氣體交換鰓物質(zhì)交換。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】解：血液循環(huán)路線如圖所示：

對照血液循環(huán)圖可知；肺循環(huán)的起點是右心室。

故選：D。

液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動脈→各級動脈→組織處毛細血管→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。

解答此類題目的關鍵是利用血液循環(huán)模式圖來分析解答。【解析】D2、D【分析】【分析】人體的結(jié)構(gòu)層次由大到小依次是：人體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞．【解析】【解答】解：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細胞分裂；分化形成不同的組織；人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；由這八個系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體．因此，人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

故選：D3、B【分析】【分析】（1）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．【解析】【解答】解：某人是白化病患者（aa），因此父母遺傳給白化病孩子的基因一定是a，所以父母均正常的基因組成是Aa．其遺傳圖解如圖：．

故選：B．4、D【分析】【分析】生物學知識不是本來就有的，是在生活、生產(chǎn)和實驗中一點一點總結(jié)出來的．【解析】【解答】解：生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學．生物學知識不是本來就有的；不是來源于課本，更不是人們猜想的，生物學是自然科學的一個門類．研究生物的結(jié)構(gòu)；功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，以及生物與周圍環(huán)境的關系等的科學．它是在生活、生產(chǎn)和實驗中一點一點總結(jié)出來的．

故選：D5、A【分析】【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞（受精卵）→組織→器官→植物體．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：細胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；一般地說，桃樹的生長發(fā)育是從受精卵開始的．受精卵經(jīng)過細胞分裂；分化，形成組織、器官，進而形成桃樹．桃樹的幾種主要組織有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織．組織進一步形成器官，桃樹是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實、種子為生殖器官．可見，桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞（受精卵）→組織→器官→桃樹．

故選：A6、A【分析】【分析】解答本題需要明確，當人體缺少某種營養(yǎng)元素時可能出現(xiàn)的癥狀，以及傳染病和遺傳病的區(qū)別．【解析】【解答】解：A；水果蔬菜含有維生素C較多；不吃蔬菜水果會導致缺乏維生素C，可能引起壞血病，本選項正確；

B；貧血是由于身體中缺少含鐵的無機鹽引起的；但也有先天性造血不足的可能，故本選項說法不全面，本選項錯誤；

C；瘧疾是有瘧原蟲引起的傳染??；乙肝病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，乙肝病毒是引起乙肝的病原體，屬于傳染?。谆∈且环N由遺傳物質(zhì)引起的遺傳?。瓹錯誤；

D；尿液中含有葡萄糖；可能的原因是胰島素分泌不足或腎小球發(fā)炎導致的，故本選項不正確．

故選：A．二、多選題(共9題，共18分)7、AB【分析】【分析】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，動物細胞和植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，植物細胞具有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、葉綠體和液泡．【解析】【解答】解：A；能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體；如藍藻屬于原核細胞，沒有葉綠體，也能進行光合作用．敘述錯誤；

B；動物細胞只有線粒體；沒有葉綠體．敘述錯誤；

C；顯微鏡下所成的是倒像；因此玻片與物像移動的方向是相反的．要將視野右上方的物像移至視野的中央，應將玻片標本向右上方移動，物像才能向左下移動到視野中央．敘述正確；

D；細胞分裂過程中；染色體要進行復制，并分別進入兩個新細胞中．因此每個新細胞與原細胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都相同．敘述正確．

故選AB8、AC【分析】【分析】激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質(zhì)，它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用，體內(nèi)激素分泌異常，人會患相應疾病；維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓篈；甲亢是甲狀腺激素分泌過多引起的；A正確；

B；近視是不注意用眼衛(wèi)生導致的晶狀體的曲度過大；使得物像落在視網(wǎng)膜的前方，使人看不清楚遠處的物體，故B錯誤；

C；糖尿病是胰島素分泌不足引起的；故C正確；

D；壞血病是維生素C的缺乏癥；故D錯誤．

故選：AC．9、DE【分析】【分析】視覺的形成部位是大腦皮層的視覺中樞，而不是眼球的視網(wǎng)膜．【解析】【解答】解：視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．因此遠處物體反射來的光線，經(jīng)過晶狀體的折射，在視網(wǎng)膜上形成倒立縮小的實像物像．

故選；DE10、AC【分析】【分析】此題可根據(jù)組織、器官、細胞的概念來切入，器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．【解析】【解答】解：A；組織是一類結(jié)構(gòu)相似功能相同的細胞的集合；器官是一系列組織和細胞按照一定的方式組織起來的；器官能夠完成一種或一類特定的生理功能，肱二頭肌主要由結(jié)締組織、肌肉組織構(gòu)成，其功能是帶動骨骼運動，保護骨骼．它具有器官的特點，因此肱二頭肌是一個器官．

B；脂肪附著在皮膚下面；屬于皮下脂肪組織．

C；腎臟是由幾種組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官．

D；紅細胞屬于細胞．

故選：AC11、BC【分析】【分析】腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．【解析】【解答】解：海蜇經(jīng)加工可以食用；有較高的營養(yǎng)價值，在醫(yī)學上還有清熱解毒的作用；?？瓷先ズ芟窕ǘ?，不僅具有觀賞價值，還有較高的食用和藥用價值；水螅和珊瑚蟲個體較微小，人類沒有食用它們的經(jīng)歷．

故選：B、C12、BD【分析】【分析】關節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，無脊椎動物它們的體內(nèi)沒有脊柱、沒有骨．【解析】【解答】解：AC；蚯蚓和草履蟲的背部沒有脊柱是無脊椎動物；體內(nèi)沒有骨骼所以無關節(jié)．

BD；白鼠和眼鏡蛇等體內(nèi)有脊柱為脊椎動物；體內(nèi)有關節(jié)，運動能力和靈活程度較高．

故選：BD13、AD【分析】【分析】新鮮血液中加入抗凝劑后會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，常用這種方法來研究血液的組成，血液包括血漿和血細胞．【解析】【解答】解：A；A試管中加入幾滴檸檬酸鈉（一種抗凝劑）；靜置24小時后，血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上層是血漿，下層是血細胞，A正確；

B；B試管中加入幾滴檸檬酸鈉（一種抗凝劑）；靜置24小時后，血液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上層是血漿，下層是血細胞，而不是血清和血細胞，B錯誤；

C；D、C、D試管中不加任何物質(zhì)；血液后出現(xiàn)凝固現(xiàn)象，周圍淡黃色的透明液體是血清，凝結(jié)的部分為血塊，因此C試管錯誤；D試管正確．

故選：A、D14、BC【分析】【分析】在“光對鼠婦的影響”進行實驗時，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少偶然因素的影響．此題主要從對照試驗的設計要求方面來進行分析解答．【解析】【解答】解：A；探究““光對鼠婦生活的影響”；應該除了光照不同，其它條件（鼠婦的大小、數(shù)量及生活狀況、實驗環(huán)境等）要都一樣，這個實驗探究的非生物因素是光的明暗，A正確；

B；實驗中只用一只鼠婦；數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，誤差太大，結(jié)果沒有說服力，B錯誤；

C；實驗數(shù)據(jù)與其他小組不同；不能隨意更改，應該分析原因，或重新再做實驗，C錯誤；

D；做完實驗后；把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中，D正確．

故選：B、C15、CD【分析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．

（2）種子萌發(fā)時；將儲藏在子葉或胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，所以種子萌發(fā)時，有機物的含量逐漸減少．

（3）因為在生態(tài)系統(tǒng)中；某種動物與其他生物有著直接或間接的關系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統(tǒng)．

（4）小腸是吸收的而主要場所．【解析】【解答】解：A；二氧化碳是光合作用的原料；A曲線可以表示隨著二氧化碳濃度的增加光合作用強度的變化，A正確；

B；種子萌發(fā)時；呼吸作用旺盛，消耗大量的有機物，所以B曲線可以表示種子萌發(fā)過程有機物含量的變化，B正確；

C；在“草→羊→狼”的食物鏈中；若過度放牧，導致羊的數(shù)量驟減，狼的數(shù)量會隨著羊的減少而減少．C錯誤；

D；小腸是吸收的而主要場所；血液流經(jīng)小腸后營養(yǎng)物質(zhì)會增加而不是減少，D錯誤．

故選：CD三、填空題(共5題，共10分)16、運動系統(tǒng)【分析】【分析】動物的運動行為并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．【解析】【解答】解：動物的運動系統(tǒng)是由骨；骨連接、骨骼肌組成．骨骼肌有受刺激收縮的特性；骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．因此動物的運動主要靠運動系統(tǒng)完成．

故答案為：運動系統(tǒng)．17、略

【分析】【分析】激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．【解析】【解答】解：生長激素是腺垂體細胞分泌的蛋白質(zhì)；是一種肽類激素，青春期身高的增加，是生長激素的調(diào)節(jié)的作用．

故答案為：生長18、略

【分析】【分析】生物體的生命活動需要的能量，來自呼吸作用，呼吸作用的場所是線粒體．呼吸作用是在活細胞中的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出氧氣的過程．【解析】【解答】解：線粒體是細胞進行呼吸作用的場所；通過呼吸作用，將有機物氧化分解，并釋放能量，供細胞的生命活動所需．

故答案為：線粒體．19、略

【分析】【分析】圖甲中A是葉脈，B是氣孔，圖乙中C是液泡．【解析】【解答】解：（1）氣孔在光合；呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中；成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．氣孔在呼吸、光合、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．當植物進行光合作用的時候會從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料，通過光合作用排出氧氣．當植物進行呼吸作用時，會吸收氧氣，排出二氧化碳．

（2）葉脈內(nèi)有導管和篩管；因此圖中的A表示葉脈，與莖的輸導組織直接相連．

（3）由丙圖看出：曲線a表示的生命活動進行的時間是在6時～19時左右，也就是在有陽光時，表示的生命活動應是光合作用；曲線b表示的生命活動進行的時間是全天；表示的生命活動應是呼吸作用．光合作用必須在含有葉綠體的細胞中進行．

（4）曲線b表示的生命活動進行的時間是全天；表示的生命活動應是呼吸作用．呼吸作用的表達式為：

氧氣+有機物二氧化碳+水+能量。

故答案為：（1）氧氣、二氧化碳（注意：水蒸氣只是從氣孔散出，不是交換）（2）葉脈（3）a（4）氧氣+有機物二氧化碳+水+能量20、細胞核蛋白質(zhì)DNADNA基因a＞b＞c【分析】【分析】這是一道識圖題，這類題目需要先看清圖示，本圖右側(cè)是一條染色體，左側(cè)是這條染色體中被放大的一部分，此圖的主要信息就是告訴大家，染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成．弄清了圖中信息，再做起題來就容易多了．【解析】【解答】解：（1）；（2）、（3）染色體存在于細胞核中；DNA是一種有機物，它像一個螺旋形的梯子．生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA．一條DNA上有許許多多的基因，一個基因只是DNA上的一個片段，生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的．可以說：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA上有數(shù)萬個基因．

（4）基因位于DNA上；DNA位于染色體上，染色體存在于細胞核中．如圖所示：

因此染色體（a）DNA（b）基因（c）三者的結(jié)構(gòu)關系是：a＞b＞c．

故答案為：（1）細胞核。

（2）蛋白質(zhì)；DNA；DNA

（3）基因。

（4）a＞b＞c四、判斷題(共1題，共8分)21、×【分析】【分析】科學探究的一般過程包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．【解析】【解答】解：實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的；尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求．當書本知識和實驗結(jié)果不一致時，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗．

故答案為：×五、實驗探究題(共4題，共12分)22、昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的生活環(huán)境變異綠色灰色證實動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結(jié)果躲避敵害種族延續(xù)【分析】解：（1）某生物研究性學習小組在野外生物考查時發(fā)現(xiàn)：蝗蟲在夏天草木繁盛時體色是綠色的；而到了秋末則變?yōu)辄S褐色蝗蟲的這種保護色是怎樣形成的呢？因此該研究性學習小組的假設是：昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的。

（2）在這個模擬實驗中；“綠色地毯”相當于昆蟲的“生活環(huán)境”，而綠色和褐色則代表這種昆蟲的不同體色的變異類型。

（3）由于綠色的適應了環(huán)境不容易被敵害發(fā)現(xiàn)；灰色的不適應環(huán)境容易被敵害發(fā)現(xiàn)，造成綠色幸存的增多，灰色幸存的減少。所以第三代中，綠色昆蟲幸存者多，第三代和第一代相比，灰色昆蟲幸存者減少。

（4）動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結(jié)果；只有與環(huán)境顏色相近的變異個體容易存活，這樣的個體一代代得以生存和繁衍，通過做完第一代，還要做第二代；第三代的目的是證實動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結(jié)果。

（5）動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似；這種體色稱為保護色。生物具有保護色可以不易被其它動物發(fā)現(xiàn)，有利于躲避敵害，有利于掩護自己捕食獵物，有利于種族的延續(xù)。

故答案為：

（1）昆蟲的保護色是通過自然選擇形成的。

（2）生活環(huán)境；變異。

（3）綠色；灰色。

（4）證實動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結(jié)果。

（5）躲避敵害；種族延續(xù)。

動物外表顏色與周圍環(huán)境相類似；這種顏色叫保護色；生物必須適應環(huán)境，與環(huán)境相適應的個體在生存斗爭中具有優(yōu)勢。綠色昆蟲比灰色昆蟲幸存者多，說明綠色昆蟲與環(huán)境（有綠色地毯的房子）相一致，所以綠色成了昆蟲的保護色，這是自然選擇的結(jié)果。

解題的關鍵是知道生物的保護色有利于保護自己和防御敵害，是自然選擇形成的結(jié)果?！窘馕觥坷ハx的保護色是通過自然選擇形成的生活環(huán)境變異綠色灰色證實動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結(jié)果躲避敵害種族延續(xù)23、略

【分析】試題分析：該實驗的目的是探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害，因此在實驗中要將該物質(zhì)放在培養(yǎng)液的一邊，并連通載玻片上的兩個液滴，通過觀察草履蟲對該物質(zhì)的反應（是躲避該物質(zhì)還是趨向該物質(zhì)）來判斷該物質(zhì)對草履蟲是有利還是有害．（1）①在載玻片右側(cè)液滴的邊緣放置該物質(zhì)，若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運動（草履蟲趨向該物質(zhì)），而1號載玻片液滴中的草履蟲無此反應，則說明該物質(zhì)對草履蟲是有利刺激；②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運動（草履蟲逃避該物質(zhì)），而1號載玻片液滴中的草履蟲無此反應，則說明該物質(zhì)對草履蟲是有害刺激；③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運動趨勢不明顯（既不趨向也不逃避），則說明該物質(zhì)對草履蟲的刺激既無利也無害．考點：本題考查草履蟲趨向有利刺激，逃避有害的刺激，意在考查考生理解所學草履蟲趨向有利刺激，逃避有害的刺激知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】有利；有害；無利也無害24、略

【分析】試題分析：（1）①選一個螞蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間；②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．③將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C：C島（有食物）、A島（無食物）形成對照實驗和B島放螞蟻（無食物）．C島的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物，A島上的螞蟻“空手”而回．④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，發(fā)現(xiàn)螞蟻還是源源不斷順著橋BC爬上島A，在A島上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去找不到食物，很少有螞蟻爬上橋AB．結(jié)果分析：步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”的氣味行走．步驟⑤：螞蟻的行動靠氣味．（3）實驗結(jié)論：螞蟻依靠氣味