2025年粵教版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版六年級語文上冊階段測試試卷811考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，錯誤的一項是（）A.《論語》是記錄孔子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一。B.《錢塘湖春行》的作者白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名大詩人，著有《白氏長慶集》。C.《世說新語》是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編寫，主要記載漢末至東晉大夫的言談、軼事。D.《河中石獸》的作者紀(jì)昀，清代學(xué)者、文學(xué)家，字曉嵐，著有《閱微草堂筆記》等。2、下列說法中有錯誤的一項是（）A.《野草》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅創(chuàng)作的一部散文詩集，收1924年至1926年間所作散文詩23篇．B.《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是道家經(jīng)典著作之一．C.泰戈爾，印度文學(xué)家．1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的亞洲人．D.《世說新語》是中國魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，是我國最早的一部文言志人．3、黃校長來參加某班班會，班長說話最得體的一項是______A.校長，您的光臨，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的驕傲。B.校長，您來參加班會，請多加關(guān)照。C.校長，您來參加班會，我們感到非常高興。D.校長，您有空來參加班會，真是我班同學(xué)的莫大榮幸。4、"他活著別人就不能活"這句話的正確理解是______A.因為這種人特別自私，為自己的利益而活著，所以別人就不能活。B.因為這種人侵害別人的利益，所以別人就不能活。C.因為這種人為滿足個人的窮奢極侈，欺壓剝削別人，侵害別人利益，別人就不能好好活著。D.因為他是人民的敵人，所以別人就不能活。5、選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊痪洹?/p>

一個秋雨連綿的日子，安尼想觀查一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，________A.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀！B.小蟲子那么多，而且都在動！C.小蟲子！那么多小蟲子都在動！D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。6、依次填入空缺處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┬埴棝]有跟隨候鳥的軌跡，____。菊花沒有跟隨玫瑰的腳步，____。我沒有盲目跟隨別人的航向，____。①在生活海洋中展現(xiàn)自己的風(fēng)采②于長天落日下勾勒生命的壯麗③從紛紛落葉中獨賞堅韌的品格A.①③②B.②③①C.③①②D.②①③評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、根據(jù)課文《永生的眼睛》內(nèi)容填空。

我的金發(fā)的溫迪手中____的畫筆依舊____地著，她的碧眼____閃爍著驕傲的光芒。8、我是拼音小能手。____________維持秩序威嚴(yán)9、寫出反義詞。

嘈雜—____黑暗—____安靜—____10、給下列句子選擇正確的修辭手法。

比喻擬人排比反問。

①我們只是社會這個大海里的一滴水。____

②如果不能成為太陽，做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花____

③難道你不應(yīng)該遵守社會規(guī)則嗎？____11、比一比；再組詞。

竭_(dá)___遨____賜____薄____

渴____傲____惕____簿____12、寫出反義詞。

熱鬧—____和睦相處—____隆重—____13、按拼音寫漢字。zhuānhèngshuìfúzhàojílìshēng________________14、選擇正確的字。

（促猝）____然（瞬順）____間。

（闊括）____號（彎蜿）____蜒15、根據(jù)課文《永生的眼睛》內(nèi)容填空。

“你怎么能讓他們這樣____媽媽！”我沖著父親哭喊，“媽媽____地來到世上，也應(yīng)該完整地離去?！痹u卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)16、解釋下列詞語。

①抖動。

②顫抖17、用下列詞語造句。

①漫山遍野。

②微不足道18、用下列詞語造句。

①贊譽。

②應(yīng)答19、搜集帶“雨”的詩句；寫在下面橫線上。

①?

②

③____20、將下列陳述句改成反問句。

①春天一到；冰就化開了。

②你不能這樣做。21、修改病句（寫成正確的句子）

異口同聲地說：“贊成！”?22、將下列陳述句改成反問句。

①那是廉頗。

②功課沒做完，不能去看電影。23、解釋下列詞語。

①幽香。

②柔韌24、解釋下列詞語。

①震蕩。

②秩序評卷人得分四、翻譯(共4題，共28分)25、解釋下列詩句的意思?(1)、來歡去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！26、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽懂伯牙的琴聲？27、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知歸路。28、讀《文言文兩則》，句子翻譯(1)、我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。(2)、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？(3)、兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”評卷人得分五、其他(共3題，共30分)29、根據(jù)上下文語境；仿照劃線句的寫法，在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

（1）步入校園，你會感到置身于一個五彩繽紛的花海，沉醉于一個綠樹成蔭的公園。____；______；______。

（2）下列句子表達(dá)的先后順序；正確的一項是______

①春雨問候了大地；②綠芽兒充滿了蓬勃的精神和力量；③榆樹們紛紛吐出嫩嫩綠芽兒；④大地喚醒了榆樹們。

A；②④①③

B；③②①④

C；①④③②

D、①②③④30、綜合性學(xué)習(xí)現(xiàn)在社會上有一股“國學(xué)”熱，一些“讀經(jīng)班”“國學(xué)班”辦得如火如荼。這些班讓學(xué)生朗讀背誦諸如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》“四書五經(jīng)”之類的傳統(tǒng)啟蒙教材，有時還學(xué)習(xí)著裝作揖等古代禮節(jié)。所謂“國學(xué)”，簡而言之，就是以儒家為代表的、中國固有的或傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化。一些專家和老師認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)校教育對傳統(tǒng)文化繼承太少，導(dǎo)致中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德丟失不少。很多孩子不懂禮貌，不會與人相處，自私自利，不會關(guān)心他人。對此，你班進(jìn)行了一系列活動。（1）.國學(xué)常識了解。國學(xué)經(jīng)典中的“四書”除了大家熟知的《論語》和《孟子》外，還有哪兩本，請寫出來。

（2）.你覺得可以通過哪些方法提高自己的國學(xué)素養(yǎng)（至少兩條）？31、10、填空(8分)①《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭曠日持久、激烈悲壯的句子是：_________________________，__________________________________________。②《木蘭詩》中表現(xiàn)軍情緊急、行軍急迫的詩句是__________________________,_____________________。③《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)地嚴(yán)寒的詩句是_______________________________,____________________________。④《木蘭詩》中側(cè)面烘托木蘭功勛卓著的詩句是__________________________,_________________________。評卷人得分六、寫作題(共4題，共20分)32、寫作練習(xí)。

作者站在鐵索橋上，想到紅軍飛奪瀘定橋。我們參觀一處遺跡的時候，也要把它的過去和今天聯(lián)系起來。你參觀了哪些古跡、遺跡，你有什么感想？把它寫下來，和同學(xué)交流。300字左右。33、以下兩個題目；請任選一個題目完成一篇作文。

①《我的興趣》

提示：你的興趣是什么?在你的興趣發(fā)展過程中；有哪些事情；那些感受是你最想與人分享的?請你寫一寫吧！450字左右。

②《地球升溫4°C以后》

提示：地球升溫4°C以后，人類的生活將會應(yīng)對挑戰(zhàn)?發(fā)揮你的想象，寫一個帶科幻色彩的故事吧！450字左右。34、生活中，我們有太多的不期而遇。人群里，我們有與親人朋友的偶然相遇；書店里，我們有與渴慕已久的書籍的相遇；影視作品中，我們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與美麗風(fēng)景的相遇請以“最美麗的相遇”為題，寫一篇作文。要求：①要有真情實感；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。35、閱讀下面的文字，按要求作文。猶太人經(jīng)常鼓勵自己，“沒有賣不出去的豆子?！币馑际钦f：如果沒有賣出豆子，你可以加入水分讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽；如果豆芽賣不動，那干脆讓它長大，用來當(dāng)豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里，當(dāng)作盆景；如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后，它就會結(jié)出許多新豆子人生路上我們難免會遇到各種困難與挫折，有時甚至?xí)萑搿吧街厮畯?fù)疑無路”的境地。這時候如果我們能學(xué)會變通，換一種方法，相信終會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面。要求：①請以“變通與方法”為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；題目自擬。②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識要記住作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題中，《論語》應(yīng)該是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】A．正確；

B．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一；

C．正確；

D．正確．

故選：B

文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)；根據(jù)問題作答即可．

此題詞屬文學(xué)常識類題．解答此題，要調(diào)動平時的積累．對相關(guān)的作家及其作品和作品風(fēng)格有所記記憶．【解析】B3、C【分析】【分析】校長；您來參加班會，我們感到非常高興。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4、C【分析】【分析】因為這種人為滿足個人的窮奢極侈；欺壓剝削別人，侵害別人利益，別人就不能好好活著。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5、C【分析】【分析】小蟲子！那么多小蟲子都在動！本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。6、B【分析】此題考查語言表達(dá)與運用中句子的排序能力。句子的排序，實際上是語言表達(dá)連貫性的體現(xiàn)。解答這類題型，要看語境是否相符，結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)，主語是否相同，事理是否相承。結(jié)合前后句子分析，“雄鷹”與“長天落日”有關(guān)聯(lián)，“菊花”與“堅韌的品格”有關(guān)聯(lián)；“我”與“自己”有關(guān)聯(lián)。正確排序是②③①。B項符合題意，故選B。【解析】B二、填空題(共9題，共18分)7、不輟揮動仍然【分析】【分析】我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟（chuò）地?fù)]動著；她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8、wéichízhìxùwēiyán【分析】【分析】維持；保持使繼續(xù)存在維持秩序。秩序，意思是有條理地；有組織地安排各構(gòu)成部分以求達(dá)到正常的運轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。威嚴(yán)，指威勢，威信。

【點評】培養(yǎng)學(xué)生理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、安靜明亮熱鬧【分析】【分析】嘈雜；聲音雜亂擾人。黑暗，指一種低照度的照明狀態(tài)。安靜，不嘈雜。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。10、比喻排比反問【分析】【分析】常見的修辭手法有:比喻擬人排比反問等。依據(jù)句子的意思來確定；①我們只是社會這個大海里的一滴水。是比喻。②如果不能成為太陽，做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花是排比。③難道你不應(yīng)該遵守社會規(guī)則嗎？是反問。

【點評】考查學(xué)生對比喻、擬人、排比、反問修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。11、竭力遨游恩賜薄弱口渴驕傲警惕簿冊【分析】【分析】竭為立字旁；渴為三點水旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；遨為走之旁，讀áo，傲為單人旁，讀ào，賜為貝字旁，讀cì，惕為豎心旁，讀tì；薄為草字頭，簿為竹字頭，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】考查學(xué)生對字形的掌握12、冷清自相殘殺簡陋【分析】【分析】隆重：盛大莊重；以盛大；莊嚴(yán)和特別注意形式為特征的。和睦相處：彼此和好地相處。懷疑：是指心中存疑。渺?。褐阜浅Ｎ⑿』蛲耆珶o關(guān)緊要。

【點評】主要測試學(xué)生對反義詞的理解13、專橫說服召集厲聲【分析】【分析】專橫：專斷蠻橫；任意妄為，蠻不講理。說服：用充分理由勸導(dǎo)，使人心服。召集：通知人們聚集在一起。厲聲：指嚴(yán)厲的聲音。

【點評】“?！边@個字沒有偏旁，不要與“磚”弄混；“召”這個字不要與“招”弄混；“厲”這個字讀“l(fā)ì”，這個字的中間為“萬”，不要錯寫成“歷”。14、猝瞬括蜿【分析】【分析】促：近，時間緊迫：促膝。促席（坐近）。急促。短促。倉促。猝：突然：猝然。猝爾。猝生變化。猝不及防。猝死；瞬：眨眼，眼球一動：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣”。一瞬即逝。順：趨向同一個方向，與“逆”相對：順風(fēng)。順?biāo)?。順境。闊：寬廣，或指時間的長久：廣闊。遼闊。闊別。括：扎，束：括發(fā)（束起頭發(fā)）。括約肌。彎：.屈曲不直：彎曲。彎度。彎腰。拐彎。轉(zhuǎn)彎。蜿：〔～蜒〕a.蛇爬行的樣子；b.彎彎曲曲地延伸。

【點評】主要測試學(xué)生對字形的掌握。15、對待完整【分析】【分析】對待；指以特定方式或某種態(tài)度看待[人或物]。完整，完好。

【點評】本題主要考查學(xué)生對作者的了解和文章內(nèi)容的理解能力以及語言表達(dá)能力。同時還考查了平時對詞語的分類積累。三、語言表達(dá)(共9題，共18分)16、①指顫動；用手有力地振動物體。②顫動；發(fā)抖；抖動?！痉治觥俊痉治觥慷秳樱褐割潉?；用手有力地振動物體。顫抖：顫動；發(fā)抖；抖動。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。17、①春天來了，漫山遍野都披上了綠裝。②我們?yōu)闅埣踩俗龅倪@點事太微不足道了！【分析】【分析】漫山遍野；漫：滿；遍：到處。山上和田野里到處都是。形容很多。例，春天來了，漫山遍野都披上了綠裝。微不足道：微：細(xì)，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義；價值等小得不值得一提。我們?yōu)闅埣踩俗龅倪@點事太微不足道了！

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。18、①小王的行為得到贊譽。②小王沒有應(yīng)答?！痉治觥俊痉治觥抠澴u：贊美。小王的行為得到贊譽。應(yīng)答：回答。小王沒有應(yīng)答。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。19、①沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)。志南和尚《絕句》

②青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。張志和《漁歌子》

?③渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。王維《送元二使安西》【分析】【分析】沾衣欲濕杏花雨；吹面不含楊柳風(fēng)。志南和尚《絕句》青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。張志和《漁歌子》渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。王維《送元二使安西》南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。杜牧《江南春絕句》夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

【點評】主要測試學(xué)生對詩詞的積累與運用20、①春天一到，冰不就化開了嗎？②你怎么能這樣做？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。21、大家異口同聲地說：“贊成！”【分析】【分析】病句類型：成分殘缺。修改后的句子應(yīng)該是；大家異口同聲地說：“贊成！”

【點評】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點符號運用是否正確。22、①那不是廉頗嗎？②功課沒做完，怎么能去看電影呢？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。23、①幽香：清淡的香氣。②柔韌：柔軟而有韌性?！痉治觥俊痉治觥坑南悖呵宓南銡?。淡雅的香味；野芳發(fā)而幽香。柔韌：柔軟而有韌性。例，他的身體柔韌性很好。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。24、①震動，回蕩。②有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分?！痉治觥俊痉治觥空鹗帲辉诠墒兄兄腹蓛r在某個區(qū)間內(nèi)進(jìn)行反復(fù)整理；上下波動。秩序，意思是有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達(dá)到正常的運轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、翻譯(共4題，共28分)25、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。|這首曲子永遠(yuǎn)都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死?！痉治觥俊痉治觥縼須g去何苦；江畔起愁云。意思是，來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!意思是，這首曲子永遠(yuǎn)都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。

【點評】考查對詩文朗讀、默寫、翻譯的理解【解析】1、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。2、來時多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這首曲子永遠(yuǎn)都不會再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。26、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。【分析】【分析】俞伯牙彈琴時；心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。

【點評】考查對課文內(nèi)容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產(chǎn)生了共鳴。27、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。|沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。【分析】【分析】常記溪亭日暮譯句；經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉不知歸路譯句，沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點評】古文翻譯要抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓準(zhǔn)了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。2、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候。沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。28、略

【分析】【分析】（1）我以日始出時去人近；而日中時遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽剛出來時距離人近，正午時（距離人）遠(yuǎn)。（2）日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？太陽剛出來時很清涼，到了正午就像（把手）伸進(jìn)熱水里，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？（3）兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢！”。

【點評】考查學(xué)生對課文的翻譯能力，學(xué)生可以結(jié)合重點字詞完成全句的翻譯。【解析】1、我認(rèn)為太陽剛出來時距離人近，正午時（距離人）遠(yuǎn)。2、太陽剛出來時很清涼，到了正午就像（把手）伸進(jìn)熱水里，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？3、兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢！”。五、其他(共3題，共30分)29、略

【分析】（1）此題考查了描寫校園美景．填寫的句子用了擬人的修辭手法．

例：低頭俯瞰；有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑．

（2）此句段以“春雨問候了大地”開啟話題；是第一句，“大地喚醒了榆樹們”為第二句；由“榆樹被喚醒”引出第③句，②緊接其后．故選C

答案：

（1）低頭俯瞰；有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑。

（2）C

（1）仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料；在語意；句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫．做這種題型一般是要根據(jù)提供的示例，仔細(xì)揣摩其句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫，從“形似”和“神似”兩個方面充分展開聯(lián)想和想象．

（2）此題考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題；要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

考查學(xué)生的仿寫能力．做此類題首先要掌握方法，掌握方法才能事半功倍．此外也應(yīng)多加練習(xí)，在實踐中獲得經(jīng)驗．【解析】低頭俯瞰；有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑；C30、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。解答此類題，關(guān)鍵在于平時的識記與積累。這項內(nèi)容在教材中出現(xiàn)過，屬于應(yīng)該識記的內(nèi)容。學(xué)生還要注意在平時勤于背誦文學(xué)常識，分冊整理歸類，便于記憶。《論語》《孟子》均列入古時“四書”，四書”中另兩書是《大學(xué)》《中庸》。（2）此題考查語言表達(dá)能力。根據(jù)對材料內(nèi)容的理解和自己的生活體驗，具體寫出提高自己的國學(xué)素養(yǎng)的方法，注意語句通順合理，具有可行性即可。如：適時適量的學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地積累與記誦都是提高國學(xué)素養(yǎng)的方法。【解析】（1）《大學(xué)》《中庸》（2）適時適量的學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地積累與記誦都是提高國學(xué)素養(yǎng)的方法。31、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢懀髮W(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“戎”、“柝”、“策”、“賜”的書寫?！窘馕觥浚?）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸（2）萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（3）朔氣傳金柝寒光照鐵衣（4）策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)（8分）六、寫作題(共4題，共20分)32、我站在林則徐塑像前。

林則徐；我們的民族英雄！他的塑像身著朝服，手撫長須，目光堅毅，遙望遠(yuǎn)方，讓人肅然起敬！站在林則徐塑像前，我陷入了深思。

就是他；在1839年6月3日，林則徐一聲令下，將收繳來的兩百多萬斤鴉片拋入銷煙池內(nèi)，將這些害人誤國的毒品徹底銷毀，拯救了無數(shù)的中國人和他們的家庭！虎門銷煙沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰，也喚醒了沉睡的中國人，更證明了中國人民是永遠(yuǎn)不可欺侮的！

雖然昔日的銷煙池已難覓蹤影；但虎門銷煙的偉大壯舉仿佛就展現(xiàn)在我的眼前，老百姓激動的歡呼聲依然回蕩在我的耳畔。林則徐，您是我們中華民族的驕傲，我為您而感到自豪！

鴉片這種毒品；讓當(dāng)兵的失去戰(zhàn)斗力，讓農(nóng)民喪失勞動力，給中國帶來了巨大的災(zāi)難，隨后的鴉片戰(zhàn)爭開始了中國近代百年多的喪權(quán)辱國的屈辱歷史！但現(xiàn)在，我們國家居然還有人在吸毒，害人害己害國家。做為一名小學(xué)生，我深知毒品的危害，所以我們要牢記林則徐“虎門銷煙”的民族精神，堅決抵制毒品，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，用優(yōu)異的成績和強(qiáng)健的體魄把祖國建設(shè)得更強(qiáng)大，更富裕，讓我們國家不再受到任何人的欺負(fù)！

在晚霞的照耀下，林則徐的銅像更加光輝高大，一股敬佩之情油然而生！【分析】【分析】根據(jù)課文；所學(xué)以及日常積累表達(dá)自己的感想；開放題。

【點評】考查學(xué)生的寫作能力。33、我的興趣。

我喜歡讀書。

讀書是一種享受。明代于謙說：“書卷多情似故人；晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次會無一點塵?！蔽业拇差^；書桌都會有我喜愛的書的影子。閑暇時，倒一杯清水，和著輕緩的音樂，我喜歡細(xì)細(xì)品味書中的百態(tài)人生和豐富的人生哲理，這不僅能使我焦躁的情緒平復(fù)，更帶給我智慧的光芒。“一本好書，可以影響人的一生?！边@句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，我們在進(jìn)行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書；如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能