2025年蘇教版九年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版九年級歷史下冊階段測試試卷717考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、商朝前期遷都頻繁，直到盤庚遷都于嘟兒，社會才安定下來？（）A.鎬京B.陽城C.殷D.麥積2、中央電視臺播放的廣告中曾有這樣一句話：“海納百川，有容乃大。”下列哪一朝代以博大的胸懷造就了盛世景象（）A.秦朝B.西漢C.隋朝D.唐朝3、有學者指出：“反□□□在發(fā)達國家有，在發(fā)展中國家也有。前者主要是因為產業(yè)轉移，外來移民增加；后者則是因為外國大公司壟斷，大量排放污染等?！薄啊酢酢酢睉牵ǎ〢.工業(yè)化B.城市化C.多極化D.全球化4、如圖是20世紀六七十年代資本主義世界經濟格局示意圖；對此表述不正確的是（）

A.使世界呈現美、日、歐三足鼎立的多極化格局B.西歐、日本經濟的崛起沖擊了美國的霸主地位C.西歐國家組成經濟共同體，希望擺脫美國的控制D.日本隨著經濟的崛起，希望謀求政治大國地位5、制作年代尺是學習歷史的方法之一。對下列年代尺提供的時間；解讀最準確的是（）

A.兩次世界大戰(zhàn)B.戰(zhàn)后世界格局的演變C.20世紀世界格局的演變D.多極世界政治格局的演變6、列寧說：“農民獲得‘自由’的時候，已經被剝奪得一干二凈。”這是由于1861年廢除農奴制的法令規(guī)定（）A.農奴獲得人身自由B.農奴可以改變身份C.農奴的土地必須出錢贖買D.農奴自由轉換職業(yè)7、下圖反映的是巴黎公社成立的情景，它所反映的事件標志是A.世界上第一個無產階級政權的建立B.馬克思主義的誕生C.世界上第一個資產階級政權的建立D.無產階級登上政治舞臺8、【題文】第二次世界大戰(zhàn)后，美國實施“冷戰(zhàn)”政策根本目的（）A.遏制共產主義B.稱霸世界C.穩(wěn)定資本主義D.扶植反動勢力評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、目前世界上最大的青銅器是四羊方尊。

錯誤：____改正：____。10、____年印巴分治，印度共和國第一任總理是____。11、《東方老墻》解說詞：中國人；特別是蒙古人，至今仍在紀念這位聲名炬赫的“一代天驕”．解說詞中的“一代天驕”是指忽必烈．

錯誤：____

訂正：____．12、五四運動中，____成為運動的先鋒，____階級登上了中國政治舞臺。13、讀圖并回答下列問題：

（1）寫出圖中A、B、C、D所代表的國家名稱。（注意：只填寫在下列橫線上，不用填在圖上。）A____B____C____D____

（2）圖中趙；魏、韓三國是由哪個國家分裂而來？

（3）寫出發(fā)生在E處的戰(zhàn)役名稱。寫出出自該戰(zhàn)役的一個著名成語。

（4）從春秋五霸到戰(zhàn)國七雄，再到歸于一統，是由哪國來完成的？14、世界近代史就是政治文明不斷進步；思想不斷解放的歷史，請閱讀下列材料回答問題：

探究一：為民主自由而戰(zhàn)。

未經議會同意；國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；不經議會同意，國王不能征稅；不經議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍。

北美十三個殖民地脫離英國成為自由獨立的合眾國；人人生而平等；殖民地人民享有生命權自由權和追求幸福的權利。

____材料一材料二材料三請回答：

（1）材料一的文獻頒布的目的是什么？該文獻的頒布使該國的政體發(fā)生了怎樣的變化？

（2）材料二的文獻體現的核心思想是什么？該文獻的頒布有何重大意義？

（3）請你補充寫出材料三空白處《人權宣言》的主要內容。這些法律文件在政治思想方面的共同之處是什么？

探究二：扣響思想解放的閘門。

材料四：14-17世紀的歐洲；充滿了新時代到來前夜思想文化變革的蓬勃朝氣和人類反封建神學；向自然挑戰(zhàn)的無畏精神。

材料五：17-18世紀；伏爾泰和其他先進的思想家們，如同沖破重重黑暗的亮光，打破了歐洲中世紀的神學枷鎖，開啟了科學和理性之門。

--《大國崛起?激情歲月》解說詞。

（4）根據材料四；14-17世紀的歐洲，充滿著新時代到來前夜思想文化變革指的是什么？其核心思想是？帶來的影響是什么？

（5）根據材料五，在17-18世紀開啟了科學和理性之門的思想解放運動是什么？思想解放還推動了政治運動的進步和發(fā)展，在這一運動的影響下，西方國家發(fā)生了哪兩次資產階級革命？15、明末清初的科學家方以智所著《____》是一部自然百科全書式著作。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”此詩句反映了唐朝科舉制度的情況。（）17、孔子的核心主張是"仁",要求統治者體察民情,愛惜民力。孟子繼承了這一思想,要求統治者用"仁政"治國,輕徭薄賦。18、文藝復興運動是古希臘、羅馬文化的全面復興。______（判斷對錯）19、玻利瓦爾因領導拉美獨立戰(zhàn)爭功勛卓著被譽為“南美的解放者”．____（判斷對錯）20、義和團的反帝斗爭口號是“扶清滅洋”。____。（判斷對錯）21、這一組抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利50周年紀念郵票集中反映了中國共產黨抗日的巨大成就。____（判斷對錯）

評卷人得分四、列舉題(共4題，共16分)22、改革是推動人類社會進步的動力，請列舉中外近代史改革成功的重大事例。23、書法，中國文字藝術的魅力展現．東晉大書法家王羲之的《____》被譽為“天下第一行書”；繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家是唐朝的____，他創(chuàng)立了雄渾敦厚的新書體．24、在歷史的長河中；各領域都涌現出了令人敬慕的人物．

（1）狀元實業(yè)家張謇抱著“____”的夢想；投身于民族資本主義的發(fā)展潮流之中．

（2）既參加了西安事變和平解決談判，又參加了重慶談判的中國共產黨代表是____．

（3）____建立了完整的力學理論體系，被譽為人類歷史上最偉大的科學家之一．25、學完《古代文明的傳播與發(fā)展》后，你認為古代文明交往的方式有哪些？它們的區(qū)別在于什么地方？試舉例說明。評卷人得分五、連線題(共4題，共40分)26、將下列相關的內容連接。埃及人文藝復興的先驅耶穌象形文字阿基米德《圣經》巴黎圣母院杠桿定律和浮力定律但丁天主教27、連線題：____（10分）契丹族西夏耶律阿保機黨項族遼朝元昊女真族金朝完顏阿骨打蒙古族清朝忽必烈滿族元朝皇太極28、連線題(將下列人物與其對應的成就用線段起來)。(共10分)29、連線（6分）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題考查盤庚遷都．【解析】【解答】約公元前1600年；湯戰(zhàn)勝桀，建立商朝．因為水患和政治動亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來．后人又稱商朝為殷朝．盤庚以后，商朝的統治區(qū)域不斷擴展，成為當時世界上的大國．

故選C．2、D【分析】【分析】本題考查唐朝．【解析】【解答】唐朝前期政治穩(wěn)定；國力強盛，經濟繁榮，文化昌盛，處于世界領先地位；唐政府又采取比較開放的對外政策，遣唐使；鑒真東渡、玄奘西游這些歷史史實都顯現出唐與亞洲各國之間的友好往來出現前所未有的盛況；唐朝統治者實行比較開明的民族政策，在少數民族地區(qū)，或設機構，或采取冊封政策，或實行和親政策，如文成公主入吐蕃、金城公主入藏，政策靈活多樣，各民族聯系加強，統一的多民族國家進一步發(fā)展．因而中央電視臺播放的廣告中曾有這樣一句話：“海納百川，有容乃大．”

故選D．3、D【分析】經濟全球化是以發(fā)達國家為主導；進行生產力的全球大分工，使得資金；技術等生產要素可以在國際社會流動和優(yōu)化配置．由此經濟全球化可以帶來巨大的分工利益，改善和豐富了人們的生活，促進了世界經濟的發(fā)展．但也給發(fā)達國家?guī)硗鈦硪泼裨黾拥膯栴}．由于發(fā)達資本主義國家在經濟全球化進程中占據優(yōu)勢地位，發(fā)展中國家在國際競爭中處于不利的境地．經濟全球化把世界緊密聯系在一起，也把國際經濟風險傳遞給發(fā)展中國家，如外國大公司的壟斷和大量排放污染等．無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家都有反全球化的現象．所以D符合題意．

故選D．

本題考查了經濟全球化的影響．經濟全球化的主要表現是國際投資和國際貿易迅速增長；跨國公司的影響增大；全球化趨勢加快．此外，世界貿易組織的建立，也是經濟全球化發(fā)展的一個重要表現．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握經濟全球化的相關知識．【解析】D4、A【分析】根據所學；20世紀六七十年代，西歐國家為了擺脫美國的控制，成立了歐洲經濟共同體，日本在二戰(zhàn)后經濟高度發(fā)展，西歐；日本的崛起沖擊了美國的霸主地位，因此資本主義世界在經濟上形成了美、日、歐共體三足鼎立的局面，但不是多極化的格局．本題A表述錯誤，BCD都是正確的表述．

故選A．

本題主要考查了20世紀六七十年代資本主義世界經濟格局．

解答本題注意識記20世紀六七十年代資本主義世界經濟格局．【解析】A5、C【分析】仔細觀察年代尺并結合所學知識可知；一戰(zhàn)后，1919年戰(zhàn)勝國通過巴黎和會和華盛頓會議，確立了凡爾賽--華盛頓體系，暫時調整了帝國主義國家之間的矛盾，但這一體系不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，因此不可能長期維持下去，1939年二戰(zhàn)爆發(fā)，二戰(zhàn)后，美蘇由戰(zhàn)時同盟走向分裂，美國實行冷戰(zhàn)政策，1949年北約成立，1955年，華沙條約組織的建立，標志著兩極格局的形成；1991年蘇聯解體，東西方冷戰(zhàn)結束，美蘇對立的兩極格局終結，隨著日本；歐盟實力增強，中國、俄羅斯的崛起，暫時形成了“一超多強”的局面，世界正朝著多極化趨勢發(fā)展。對年代尺提供的時間，解讀最準確的是20世紀世界格局的演變。

故選：C。

本題以制作年代尺是學習歷史的方法之一為依托；考查20世紀世界格局的演變。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握20世紀世界格局的演變的相關知識?！窘馕觥緾6、C【分析】俄國1861年改革中沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農奴制的法令。法令規(guī)定：農奴在法律上是“自由人”；地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活；農奴在獲得“解放”時；可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。俄國1861年改革，廢除了封建農奴制，為俄國資本主義發(fā)展提供了自由勞動力和資金，促進了俄國資本主義的發(fā)展，成為俄國歷史重大的轉折點。列寧說：“農民獲得‘自由’的時候，已經被剝奪得一干二凈?！边@是由于1861年廢除農奴制的法令規(guī)定農奴的土地必須出錢贖買。

故選：C。

本題主要考查俄國1861年改革的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握俄國1861年改革的相關史實?！窘馕觥緾7、A【分析】試題分析：本題主要考查巴黎公社成立的意義。1871年，法國巴黎公社成立，它是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試，因此說巴黎公社的成立標志著世界上第一個無產階級政權的建立。故答案選A?？键c：人教新課標九年級上冊?無產階級的斗爭與資產階級統治的加強?國際工人運動與馬克思主義的誕生【解析】【答案】A8、B【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對冷戰(zhàn)的準確認識；依據已學知識可知戰(zhàn)后德意日集團被摧毀，英法被嚴重削弱，美國成為資本主義世界的頭號強國，蘇聯經過戰(zhàn)爭的洗禮，越發(fā)壯大，成為美國稱霸世界的唯一阻礙。與此同時，戰(zhàn)后蘇聯積極推廣其安全政策，與美國的全球稱霸產生極大的矛盾，冷戰(zhàn)不可避免，據此分析可知美國實施“冷戰(zhàn)”政策根本目的是為了稱霸世界，故選B。

考點：人教新課標九年級下冊·戰(zhàn)后世界格局的演變·冷戰(zhàn)根本目的【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)9、四羊方尊司母戊鼎【分析】【分析】本題考查司母戊鼎．【解析】【解答】司母戊鼎高133厘米；口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克；四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是我國發(fā)現世界上最大的青銅器．司母戊鼎是商朝最具代表性的青銅器，體現商朝青銅文明的燦爛．目前世界上最大的青銅器是司母戊鼎，不是四羊方尊，四羊方尊是商朝青銅器的精品．

故答案為：

錯誤：四羊方尊；改正：司母戊鼎．10、略

【分析】本題主要考查對歷史史實的準確識記能力。根據所學知識可知，第二次世界大戰(zhàn)以后，印度獨立運動迅速發(fā)展高漲，印度人民經過不懈的英勇斗爭，終于迫使英國在1947年宣布印度獨立，實行印巴分治，后來印、巴先后成立了共和國，尼赫魯出任印度共和國第一任總理。【解析】1947年；尼赫魯。11、略

【分析】【分析】本題考查成吉思汗（鐵木真）完成了統一蒙古的大業(yè)，建立了蒙古政權．【解析】【解答】完成蒙古統一大業(yè)的是蒙古族杰出首領鐵木真．1206年；蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古政權．1206年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位，1271年改國號為元，建立元朝．

故答案為：錯誤：忽必烈；訂正：成吉思汗（鐵木真）．12、學生無產【分析】【分析】本題考查五四運動的相關知識．1919年5月4日，五四運動爆發(fā)，五四運動中無產階級登上政治舞臺，開始領導中國革命，是中國歷史上具有劃時代意義的事件．【解析】【解答】1919年5月4日；五四運動爆發(fā)．五四運動中，學生成為運動的先鋒，無產階級成為運動的主力，發(fā)揮了決定性的作用，無產階級開始登上政治舞臺，領導中國革命，因此把五四運動作為新民主主義革命的開端．

故答案為：學生；無產．13、秦楚齊燕【分析】【分析】（1）本題考查戰(zhàn)國七雄位置．

（2）本題考查戰(zhàn)國七雄由來．

（3）本題考查戰(zhàn)時期著名戰(zhàn)役．

（4）本題考查秦朝統一．【解析】【解答】（1）依據所學；戰(zhàn)國七雄的位置是齊在東，楚在南，秦在西，燕在北，韓；趙魏在中間．因此A為秦，B為楚，C為齊，D為燕．

（2）依據所學；戰(zhàn)國初年，晉國分裂成韓；趙、魏三個國家，它們與原有的齊、楚、燕、秦并稱“戰(zhàn)國七雄”．

（3）依據所學；發(fā)生在E處的著名戰(zhàn)役是長平之戰(zhàn)．公元前260年，秦趙雙方長平展開激戰(zhàn)，由于趙國統帥趙括只會紙上談兵，不顧部下勸告，貿然發(fā)動進攻，結果陷入重圍，全軍覆滅．因此出自該戰(zhàn)役的著名成語是紙上談兵．

（4）依據所學；公元前230年到公元前221年，秦國先后兼并韓；趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家．

故答案為：

（1）秦；楚；齊；燕．

（2）韓；趙、魏．

（3）長平之戰(zhàn)；紙上談兵．

（4）秦國．14、人生來就是而且始終是自由平等的，法津是公共意志的表現，私有財產神圣不可侵犯【分析】【分析】（1）本題考查《權利法案》．

（2）本題考查《獨立宣言》．

（3）本題考查《人權宣言》．

（4）本題考查文藝復興和啟蒙運動．

（5）本題考查啟蒙運動．【解析】【解答】（1）據材料一“未經議會同意；國王無權廢除法律或停止法律的執(zhí)行；不經議會同意，國王不能征稅；不經議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍”并結合所學知識可知，材料一出自《權利法案》，為了限制王權，1689年英國議會通過《權利法案》，標志著英國君主立憲制的確立．

（2）據材料二“北美十三個殖民地脫離英國成為自由獨立的合眾國；人人生而平等；殖民地人民享有生命權自由權和追求幸福的權利”并結合所學知識可知，材料二出自《獨立宣言》，1776年大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，核心思想是天賦人權，自由平等；《獨立宣言》的發(fā)表標志著美國的誕生或宣告美國獨立．

（3）1789年法國制憲會議通過《人權宣言》；宣稱人生來就是而且始終是自由平等的，法津是公共意志的表現，私有財產神圣不可侵犯；《權利法案》；《獨立宣言》、《人權宣言》在政治思想方面的共同之處是宣揚民主，反對專制．

（4）據材料四“14-17世紀的歐洲；充滿了新時代到來前夜思想文化變革的蓬勃朝氣和人類反封建神學；向自然挑戰(zhàn)的無畏精神”可知，14-17世紀的歐洲，充滿著新時代到來前夜思想文化變革指的是文藝復興，其核心思想是人文主義，文藝復興是資產階級叩響近代社會大門的思想解放運動，為近代社會的產生奠定思想文化基礎．

（5）據材料五“17-18世紀；伏爾泰和其他先進的思想家們，如同沖破重重黑暗的亮光，打破了歐洲中世紀的神學枷鎖，開啟了科學和理性之門”并結合所學知識可知，在17-18世紀開啟了科學和理性之門的思想解放運動是啟蒙運動；在啟蒙運動的影響下，西方國家發(fā)生了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命．

故答案為：

（1）限制王權；確立君主立憲制．

（2）天賦人權；自由平等；標志著美國的誕生或宣告美國獨立．

（3）人生來就是而且始終是自由平等的；私有財產神圣不可侵犯；宣揚民主，反對專制．

（4）文藝復興；人文主義；文藝復興是資產階級叩響近代社會大門的思想解放運動；為近代社會的產生奠定思想文化基礎．

（5）啟蒙運動；美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命．15、物理小識【分析】【分析】本題考查的是安徽地方史。結合教材進行分析：方以智；桐城浮山人，明末清初的科學家；思想家，他博學多才，治學嚴謹，主要著作有《通雅》、《物理小識》。其中《物理小識》是一部自然科學方面的百科全書著作。根據要求即可回答：《物理小識》。

【考點】中國地圖出版社《安徽歷史》·近代篇·科技成就三、判斷題(共6題，共12分)16、√【分析】【分析】唐朝科舉制逐漸完善；以進士；明經兩科最重要。唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴充國學的規(guī)模，擴建校舍，增加學員。史載（唐太宗）嘗私幸端門，見新進士綴行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中（原指箭射出去所能達到的范圍，后用以比喻牢蘢，圈套）矣?！闭^“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。故答案為：正確。

【點評】本題考查“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭！”這句詩反映的情況，應把握唐朝科舉制度的相關知識。解答本題需要準確識記唐太宗重視科舉與科舉制度的相關典故。17、√【分析】本題考查儒家思想?？鬃由钤诖呵锿砥?，是儒家學派的創(chuàng)始人。提出“仁”學說，要求統治者“為政以德”。生活在戰(zhàn)國時期的孟子是儒家學派代表人物，他反對戰(zhàn)爭，提出“春秋無義戰(zhàn)”，主張“民貴君輕”的思想，認為取得民心才能得天下，實行“仁政”，輕徭薄賦。本題是正確的。故選T?！窘馕觥縏18、×【分析】據所學知識可知；文藝復興是意大利人不滿當時教會對文化的控制，通過弘揚古希臘；古羅馬文化的方式來反對教會的運動，并不是簡單的古羅馬文化的復興。文藝復興運動使人們開始認識到，必須打破中世紀以來的封建統治和教會神學對人們的思想束縛，強調和發(fā)揮人在這個世界上的作用，而這些思想正是代表了當時新興資產階級的愿望，文藝復興是一場新興的資產階級的思想文化運動。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題考查文藝復興運動的相關史實；知道文藝復興是一場新興的資產階級的思想文化運動。

本題考查文藝復興運動的相關史實，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識。【解析】×19、√【分析】【分析】本題主要考查玻利瓦爾．【解析】【解答】玻利瓦爾；19世紀拉丁美洲獨立運動最杰出的領袖之一．他領導了1810-1830年期間委內瑞拉；哥倫比亞、厄瓜多爾、秘魯等地的獨立戰(zhàn)爭，建立了聯合委內瑞拉、哥倫比亞和厄瓜多爾的大哥倫比亞共和國及秘魯、玻利維亞等國家，南美洲北部地區(qū)得到解放．玻利瓦爾一生參加過大小472次戰(zhàn)役，為南美洲人民的解放立下了不朽功勛，也為世界人民抗擊殖民侵略樹立了榜樣．

故答案為：

√．20、√【分析】【分析】本題考查義和團運動．【解析】【解答】1898年起；義和團運動興起，義和團的斗爭矛盾直指帝國主義侵略勢力，提出“扶清滅洋”的口號．

故答案為：

√．21、×【分析】【分析】本題主要考查七七事變、臺兒莊大捷和百團大戰(zhàn)．百團大戰(zhàn)是中國共產黨的作戰(zhàn)．【解析】【解答】1937年7月7日；日軍侵略軍在北平西南的盧溝橋，以軍事演習為名，向中國軍隊發(fā)動突然進攻，國民黨中國軍隊奮起抵抗，全國性的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)．這就是盧溝橋事變，又稱七七事變．1938年春，日軍從山東分兩路南下，進攻徐州．第五戰(zhàn)區(qū)司令長官李宗仁，指揮中國軍隊，將日軍一路阻止在山東臨沂，另一路阻止在山東臺兒莊．雙方在臺兒莊展開激戰(zhàn)．在臺兒莊內激戰(zhàn)的時候，中國軍隊主力完成了對日軍的包圍，并發(fā)起全面反攻．日軍腹背遭到打擊，狼狽敗退．中國軍隊共殲敵一萬多人，取得抗戰(zhàn)以來的重大勝利．七七事變和臺兒莊大捷是國民黨軍隊的作戰(zhàn)，不是反映了中國共產黨抗日的巨大成就．

故答案為：

×．四、列舉題(共4題，共16分)22、略

【分析】【分析】本題考查中外近代史改革成功的重大事例．【解析】【解答】俄國通過1861年改革；廢除了農奴制，促進俄國資本主義的發(fā)展．日本進行了明治維新，擺脫了民族危機，走上了發(fā)展資本主義的道路．為了克服經濟危機，美國實行了羅斯福新政，加強了國家對經濟的干預，美國經濟緩慢地恢復過來，人民的生活得到改善．

故答案為：

俄國1861年改革、日本明治維新、美國羅斯福新政．23、略

【分析】【分析】本題考查的是我國古代書法藝術的知識點，應把握王羲之和顏真卿的成就．【解析】【解答】根據所學知識可知：東晉書法家王羲之；集書法之大成，其代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”．顏真卿是唐朝著名書法家，他創(chuàng)立了雄渾敦厚的新字體，人稱“顏體”，他是繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家．

故答案為：

蘭亭序；顏真卿．24、實業(yè)救國周恩來牛頓【分析】【分析】（1）本題考查狀元實業(yè)家張謇的志向．

（2）本題考查周恩來的主要活動．

（3）本題考查牛頓的主要貢獻．【解析】【解答】（1）清末狀元張謇在《馬關條約》簽訂后；中華民族面臨嚴重民族危機情況下，提出“實業(yè)救國”的口號，放棄高官厚祿，回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了大生紗廠等一系列企業(yè)，被稱作“狀元實業(yè)家”．

（2）1936年西安事變發(fā)生后；中共從全民族的利益出發(fā)，派周恩來到西安調停，促成了西安事變的和平解決．1945年8月，毛澤東在周恩來的陪同下到重慶，進行了重慶談判．

（3）牛頓是近代自然科學的奠基人；在天文學上發(fā)現萬有引力定律，在數學上創(chuàng)建微積分，在力學上創(chuàng)立了完整的力學理論體系，其中，牛頓三定律，對近代自然科學的發(fā)展影響最大．

故答案為：

（1）實業(yè)救國．

（2）周恩來．

（3）牛頓．25、古代文明交往的方式有兩種：和平往來與暴力沖突；

和平交往多以友好的經濟文化交流方式展開；暴力沖突多以戰(zhàn)爭；武力征服、殖民擴張等形式進行。和平交往帶來的是物質財富上的互通有無；精神文化的交匯更新；而暴力沖突大多帶來傷亡、痛苦、仇恨及物質上的巨大損失。

如馬可·波羅來華，在中國居住17年，歸國后寫成《馬可·波羅行紀》，詳細介紹了東方的繁榮富庶，使更多的人了解東方，促進了東西方文化的交流，這是古代文明之間的和平交流。而亞歷山大的東征給被征服地區(qū)的人民帶來了極大的災難，但在客觀上起到了傳播文化，擴展文明的作用，但是它對社會和人類生命財產造成的破壞和損失很大?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查學生對古代文明交往方式與內容相關內容的準確理解；回顧已學知識可知古代文明交往的方式有和平往來與暴力沖突，其中和平的交往方式主要以友好的經濟文化等方式展開，使交往國家可以在物質財富上互通有無，促進彼此的發(fā)展，如馬可·波羅來華舊屬于和平的方式交往；而暴力的方式多采用戰(zhàn)爭；武力征服、殖民擴張等方式，給彼此帶來傷亡、災難以及物質上的嚴重損失等，如亞歷山大的東征，對社會和人類生命財產造成的破壞和損失很大。

【點評】東西方文化交流的使者·古代文明交往的方式五、連線題(共4題，共40分)26、略

【分析】試題分析：第（1）問，本題主要考查學生對古代埃及文明有關知識的識記。古代埃及人民根據事物的形狀、特征等，發(fā)明了世界上最古老的文字之一—象形文字。象形文字奠定了字母文字的基礎。象形文字、楔形文字、甲骨文都是世界上古老的文字。第（2）問，主要考查學生對基督教的認識。公元1世紀，巴勒斯坦地區(qū)社會矛盾尖銳，在這種情況下，耶穌在巴勒斯坦地區(qū)創(chuàng)立了基督教。耶穌自稱是“救世主”，宣稱自己來拯救人類?；浇痰慕浀渲魇恰妒ソ洝??；浇獭⒎鸾毯鸵了固m教并稱世界三大宗教。第（3）問，主要考查學生對阿基米德貢獻的識記。阿基米德是古希臘著名的科學家。他發(fā)明了杠桿定律和浮力