2025年外研版2024八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷675考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、根據(jù)語境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，有誤的一項(xiàng)是()A.煩（腦、惱）是一種情緒，它和快樂一樣，伴隨我們成長(zhǎng)。“腦”有“腦筋”的意思，“惱”有“心里不痛快”的意思，橫線處應(yīng)填“惱”。B.父親的教（悔、誨）是我健康成長(zhǎng)的基石，我會(huì)銘記于心?！盎凇庇小鞍没凇钡囊馑?，“誨”有“誘導(dǎo)”的意思，橫線處應(yīng)填“誨”。C.在烈日之下，園中的花兒耷拉著腦袋，一副無精打（采、彩）的樣子?！安伞庇小熬瘛⑸裆钡囊馑?，“彩”有“花樣、精彩的成分”的意思，橫線處應(yīng)填“采”。D.偽劣藥品造成的后果（害、駭）人聽聞，藥品市場(chǎng)必須整頓?！昂Α庇小笆故軗p害”的意思，“駭”有“驚嚇、震驚”的意思，橫線處應(yīng)填“害”。2、下列句子中加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.《中學(xué)語文教學(xué)大綱》和教材對(duì)聽、說、讀、寫這些建立在文學(xué)基礎(chǔ)上的要求，應(yīng)該說是具體而微的。B.為我們的文學(xué)事業(yè)嘔心瀝血的人，為我國(guó)人民革命（鞠躬盡瘁）的人，他們的英名和業(yè)績(jī)是永存的。C.她的眼睛里面仍然蒙著一層淚，但是想起同學(xué)們近來對(duì)她無微不至的照料，從她內(nèi)心的深處涌出了一絲微笑。D.大多數(shù)的院士是孔子曾提倡的“道不行派”，被稱為“隱君子”的陶潛，卻是一位身體力行的實(shí)踐。3、6.下列詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（）A.蠻橫賦予卑劣稀疏。

B.蹤跡帷慕緘默遷徙。

C.彌漫沼澤枷瑣推搡D.絢麗拙劣敦實(shí)羈伴4、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《云南的歌會(huì)》出自現(xiàn)代作家沈從文之手，是一篇極富情趣的散文.在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，三個(gè)場(chǎng)合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同.B.《喂——出來》這篇科幻小說通過描述一個(gè)圍繞著神奇的洞發(fā)生的故事，剖析了人類的許多愚蠢的做法，探索了人類未來的生存狀況和人性的陰暗之處.C.《旅鼠之謎》向作者介紹了北極旅鼠幾種奇異的無法解釋的現(xiàn)象，希望人類能從中得到解開這些謎團(tuán)的線索.D.《雪》是一篇散文詩，作者對(duì)江南的雪贊美中流露出遺憾，對(duì)北方的雪竭力地贊頌，并將它比作雨的精魂.5、下列句子有語病的一項(xiàng)是()A.整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛，最使我吃驚的是，后面幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜.B.我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情.C.這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用.D.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的.這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路.6、下列句子中加線的成語使用正確的一項(xiàng)（）A.這兩本成語詞典____，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明.B.車在路上走，人在畫中行，一路美景令我們____，留連忘返.C.在這時(shí)候，眾人也都____地笑起來，店內(nèi)外充滿了快活的空氣.D.三年的初中生活,我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭,大家相互關(guān)心和幫助,____,友好相處,留下了許多美好的記憶7、下列對(duì)這首詩的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造一種幽靜的氛圍。B.“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”的使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時(shí)和睡時(shí)，可見君子思戀之苦。8、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.2009年10月1日，北京天安門廣場(chǎng)陽光燦爛、繁花似錦，20萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國(guó)。B.去年入秋以來，我國(guó)西南地區(qū)遭遇了歷史上罕見的旱災(zāi)天氣，云南地區(qū)甚至達(dá)到特大干旱等級(jí)。C.舉辦上海世界博覽會(huì)，目的是通過這一國(guó)際性的展覽平臺(tái)，讓廣泛參與的國(guó)家得到深入的交流。D.這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《與朱元思書》一文選自《______》，作者是______代的______。本文是一篇______，描寫了從______到______段的山水美景。

（2）作者描繪富春江水的奇麗多姿，極有層次：第一段總寫山水之美，概括為“______”八個(gè)字；第二段寫“______”，抓住______和______的特點(diǎn)；第三段又分寫“______”，多層次展開描繪。10、改正下列各句中的錯(cuò)別字。

老頭子張惶失措，船卻走不動(dòng)____

11、《鋼鐵是怎樣煉成的》是____（國(guó)籍）作家____的作品，完成于1933年。12、根據(jù)意思寫詞語。

①充滿正氣,情緒激昂。____

②恭敬而有誠(chéng)意。____13、《愛蓮說》選自____，作者_(dá)___，字（茂叔）是____時(shí)著名的（哲學(xué)家）家.著有《太極圖說》《通書》等。本文文體是（說）。14、補(bǔ)充完整下列詞語。

①形容具有獨(dú)到的見解或獨(dú)特的眼光。____

②具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，常指文藝方面。____?15、閱讀下面文字；根據(jù)拼音把相應(yīng)的漢字依次寫在橫線內(nèi)。

《全唐詩》卷zhì______浩繁，內(nèi)容宏富，共收錄唐代詩作近五萬首。由清康xī______年間兩淮巡鹽yù______史曹寅奉旨于揚(yáng)州天寧寺設(shè)局刊刻。寫、刻、校、印精良，是揚(yáng)州雕bǎn______印刷史上的精品力作。評(píng)卷人得分三、問答題(共6題，共12分)16、劃線的詞能不能去掉?為什么?

①我的母親在我十三歲的時(shí)候____去世了。

②母親死的時(shí)候____二十九歲。17、翻譯：

而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。18、請(qǐng)寫出一句表現(xiàn)西部邊陲景色的古詩句。19、讀課文《都市精靈》，作者認(rèn)為“鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕”的原因是什么？20、若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國(guó)破家亡在此朝”好不好？為什么？21、《愛蓮說》作者認(rèn)為“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之正人者也?！蹦阃庾髡叩挠^點(diǎn)嗎？說說理由。評(píng)卷人得分四、詩歌鑒賞(共3題，共27分)22、登幽州臺(tái)歌

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

(1)請(qǐng)描繪“念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下”的畫面。

(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情。23、閱讀古詩文；完成題目。

曉望白帝城鹽山①

杜甫。

徐步移班杖②；看山仰白頭。

翠深開斷壁；紅遠(yuǎn)結(jié)飛樓。

日出清江望，暄和③散旅愁。

春城見松雪，始擬進(jìn)歸舟?！咀⑨尅竣龠@首詩寫于作者離開成都草堂后漂泊于四川夔州（今重慶市奉節(jié)縣）一帶時(shí)。鹽山；即白鹽崖。②斑杖，用斑竹做的手杖。③暄和，暖和。

根據(jù)詩文內(nèi)容；回答問題。

（1）古文中“高可千余丈”在古詩這兩句中有所體現(xiàn)：“______”“______”

（2）請(qǐng)從情與景的角度賞析詩句“日出清江望，暄和散旅愁”的妙處。24、簡(jiǎn)析詩人“長(zhǎng)歌懷采薇”的原因。評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共8分)25、同學(xué)們，生活中的許多浪花會(huì)讓我們流淚。這淚，有激動(dòng)、高興的淚，也有失落、悲傷的淚她是真情的外在流露，她來源于生活的體驗(yàn)，來自源于生命的感悟。沒有善良之心，你就無法感受刻骨銘心的友情；沒有感恩之心，你就無法體驗(yàn)感人肺腑的親情；沒有忠誠(chéng)之心，你就無法理解至死不渝的愛情冷漠而麻木的靈魂難以讓生活中的朵朵浪花在心靈深處棲息，因而也就難以獲得深刻而豐富的情感體驗(yàn)。可是一旦我們帶上一顆細(xì)膩而敏感的心去體驗(yàn)生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中山水有情，草木知意她們都能震撼我們的心靈，都能讓我們淚水漣漣。請(qǐng)以“那一刻，我流淚了”為題要求：（1）寫一篇不少于800字的記敘文（2）可從“寫真”入手，“虛構(gòu)”要注意藝術(shù)真實(shí)（3）自然地抒寫出自己的喜怒哀樂26、作文（40分）作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知道，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多請(qǐng)以“珍惜所擁有的＿＿＿”為題，寫一篇文章。（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作?？商睿呵啻骸⒔】怠⒂H情、幸福、榮譽(yù)也可以不受以上限制，自行選詞填補(bǔ)。（2）詩歌除外，文體不限；（3）字?jǐn)?shù)不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。27、作文（50分）生命的道路上總是充滿著無數(shù)歡聲笑語，有親朋的偶至，有付出后的回報(bào)在不經(jīng)意間，你總會(huì)收獲一份意想不到的驚喜，請(qǐng)以“驚喜”為題，寫一篇文章，要求①除詩歌外，文體不限②不少于600字③不得出現(xiàn)真實(shí)人名。28、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇文章。

生活中；難免會(huì)發(fā)生一些難過的事，被忽略；被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場(chǎng)，命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪??！人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。

請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題；寫一篇文章。

要求：①至數(shù)不少于600字②有真情實(shí)感，不得套寫，抄襲③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：先根據(jù)各句意思判斷所使用的詞語，比較各項(xiàng)釋義，判斷正誤。D錯(cuò)誤，“駭人聽聞”意思是讓人害怕的意思，所以應(yīng)該填“駭”?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【分析】A具體而微：各部分大體具備而規(guī)模較小。

【點(diǎn)評(píng)】先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷詞語在句子中的含義。3、A【分析】略【解析】A4、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的分析理解能力。平時(shí)學(xué)習(xí)要注意分類整理識(shí)記，弄清楚文章的作者，作者的寫作風(fēng)格，及其所學(xué)文章的體裁、內(nèi)容、使用的表現(xiàn)手法等，解答此類題要根據(jù)平時(shí)的識(shí)記和題目所給內(nèi)容一一比對(duì)，找出符合條件的選項(xiàng)。本題ABC項(xiàng)的表述都正確，C項(xiàng)《喂——出來》這篇科幻小說通過描述一個(gè)圍繞著神奇的洞發(fā)生的故事，剖析了人類的許多愚蠢的做法，告誡人們不顧環(huán)境污染；漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。所以C項(xiàng)的表述錯(cuò)誤，故選C?！窘馕觥緾5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，在這里與語境不符，“肅靜”應(yīng)改為“安靜”，故選A。【解析】A6、B【分析】這道題考查句子中詞語和成語的運(yùn)用；要結(jié)合具體語境仔細(xì)分析詞語的意義。A.各得其所：原指各人都得到滿足，后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?；C豁然開朗：開闊敞亮的樣子，指一下子出現(xiàn)了開闊明亮的境界，也形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢；D相敬如賓：指夫妻互相尊敬；愛護(hù)，很客氣，像對(duì)待客人一樣。

考點(diǎn)：詞語的理解與運(yùn)用。

【解析】B7、A【分析】這是一首愛情詩。雎鳩的陣陣?guó)Q叫誘動(dòng)了小伙子的癡情；使他獨(dú)自陶醉在對(duì)姑娘的一往深情之中。種種復(fù)雜的情感油然而生，渴望與失望交錯(cuò)，幸福與煎熬并存。一位純情少年熱戀的心態(tài)在這里表露得淋漓盡致。成雙成對(duì)的雎鳩就象恩愛的情侶，看著它們河中小島上相依相和的融融之景，小伙子的眼光被采荇女吸引。詩人在這里采用了“流”；“采”等詞描述小伙子的心里變化的過程。

翻譯：

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩；相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的好配偶。

參差不齊的荇菜；從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來睡去都想追求她。

追求卻沒法得到；白天黑夜便總思念她。長(zhǎng)長(zhǎng)的思念喲，叫人翻來覆去難睡下。

參差不齊的荇菜；從左到右去采它。那美麗賢淑的女子，奏起琴瑟來親近她。

參差不齊的荇菜，從左到右去拔它。那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來取悅她?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，有誤，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用起興的手法，寫的不是淑女、君子在河灘幽會(huì)，而是由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念。BCD項(xiàng)，正確。故選：A。8、B【分析】【解析】試題分析：A中說法不合事理，應(yīng)去掉“和群眾游行”；C中語序不合理，應(yīng)是“讓參與的國(guó)家得到廣泛深入的交流”；D中成分不搭配，應(yīng)刪去“和培養(yǎng)”?？键c(diǎn)：這是關(guān)于句子語病考點(diǎn)。【解析】【答案】B二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)；注意作者；作品、內(nèi)容的把握．

（1）《與朱元思書》一文選自《藝文類聚》；作者是南朝梁代的吳均．本文是一篇山水小品文，描寫了從富陽到桐廬段的山水美景．

（2）作者描繪富春江水的奇麗多姿；極有層次：第一段總寫山水之美，概括為“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字；第二段寫“異水”，抓住清和急的特點(diǎn)；第三段又分寫“奇山”，多層次展開描繪．

答案：

（1）藝文類聚南朝梁吳均山水小品文富陽桐廬。

（2）奇山異水；天下獨(dú)絕異水清急奇山。

本題考查文學(xué)常識(shí)；解答時(shí)需要認(rèn)真閱讀題干，回顧所學(xué)完成選擇．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，多積累．【解析】（1）藝文類聚；南朝梁；吳均；山水小品文；富陽；桐廬；

（2）奇山異水，天下獨(dú)絕；異水；清；急；奇山10、惶——皇【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的書寫能力。要結(jié)合詞義字義來理解。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。11、蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)（國(guó)籍）作家奧斯特洛夫斯基的作品，完成于1933年。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。12、慷慨虔誠(chéng)【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單一些。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對(duì)詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。13、《周元公集》周敦頤北宋【分析】【分析】本題文學(xué)常識(shí)的填空要按課本注釋的內(nèi)容來填空；每個(gè)字都不能寫錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)中強(qiáng)加記憶。文學(xué)常識(shí)記憶點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等。14、獨(dú)具只眼別具匠心【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來填空。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。15、略

【分析】“卷帙浩繁”不要寫作“卷秩浩繁”；“康熙”不要寫作“康惜”；“御史”不要寫作“卸史”；“雕版”不要寫作“雕板”．

答案：帙；熙、御、版。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形．所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要．

本題考查的字形比較容易，只要平時(shí)閱讀時(shí)多留意，對(duì)形近字的異同了如指掌即可．【解析】帙；熙；御；版三、問答題(共6題，共12分)16、“就”和“才”表現(xiàn)了對(duì)母親不幸早逝的無限的痛惜之情?！痉治觥俊痉治觥渴紫纫鶕?jù)所學(xué)所記；了解句子所在課文中的位置，根據(jù)具體情節(jié)理解句子表達(dá)的內(nèi)容，再從表現(xiàn)“我”對(duì)母親的某種情感這個(gè)方面具體分析。

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題，首先要了解句子與原文中情節(jié)的關(guān)系，判斷答題的指向，再根據(jù)句子內(nèi)容分析作答。17、但是安陵國(guó)靠（憑借）方圓五十里的土地存活的原因，只是因?yàn)橛邢壬　！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中；只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“徒”“以”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，此句簡(jiǎn)短，易于翻譯。翻譯文言句子，是學(xué)習(xí)古文必須掌握的基本功，翻譯文言句子，先把句子中的字語解釋好，然后疏通句子的意思（方法是，調(diào)整語序，增刪文字，檢查字詞義是否符合句意），最后查找有沒有漏譯。18、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。（大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。）【分析】【分析】學(xué)生要積累一些古詩句；并進(jìn)行分類。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生古詩的積累識(shí)記。19、人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化?！痉治觥俊痉治觥拷獯鸫祟}；應(yīng)結(jié)合此句的上下句來理解。不難看出，其上句“由于”，道出了問題的答案。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，應(yīng)結(jié)合此句的上下句來理解。20、不好。以二喬的命運(yùn)形象代表東吳的命運(yùn)，更能體現(xiàn)詩句的形象性；能以小見大，感情表達(dá)更含蓄?！痉治觥俊痉治觥吭姼枋且孕蜗笠婇L(zhǎng)的作品；古代文人由時(shí)代的原因往往表達(dá)情感思想時(shí)很含蓄，這又增加了詩的韻味，所以“銅雀春深鎖二喬”“國(guó)破家亡在此朝”含蓄，更有詩味。

【點(diǎn)評(píng)】此類問題，要了解詩歌的特點(diǎn)，從詩句的形象性或感情的含蓄性來解答。21、示例：不同意，我認(rèn)為牡丹才是花中正人，它不為惡勢(shì)力屈服，雖遭貶，仍不改其志，遵從自身的規(guī)律開花。嬴得花中美譽(yù)【分析】【分析】開放性試題；只要有觀點(diǎn)，理由能充分證明觀點(diǎn)，句子通順即可。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題先表明觀點(diǎn)在寫出充分的理由。四、詩歌鑒賞(共3題，共27分)22、略

【分析】此題考查的是描述畫面的能力。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求詩意化。此題扣住“悠悠”、“愴然”、“涕”展開即可。示例：我登上幽州臺(tái)眺望遠(yuǎn)方，思緒萬千，想到了過去，現(xiàn)在和未來?？粗ＣＳ钪?，雖然無邊無際，但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚。

本題考查學(xué)生對(duì)詩人思想感情的把握能力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。這首詩詩人通過抒寫登樓遠(yuǎn)眺的感慨，抒發(fā)了懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁的思想感情。?

【解析】【小題1】示例：我登上幽州臺(tái)眺望遠(yuǎn)方，思緒萬千，想到了過去，現(xiàn)在和未來?？粗ＣＳ钪?，雖然無邊無際，但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚。

【小題2】詩人通過抒寫登樓遠(yuǎn)眺的感慨，抒發(fā)了懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁的思想感情。

23、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握．煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意．其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物．古文中“高可千余丈”在古詩這兩句中有所體現(xiàn)，即：“看山仰白頭”“翠深開斷壁”．

（2）本題考查賞析詩詞名句．賞析句子時(shí)；要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法；表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來分析，指出精彩巧妙之處．景中有情是詩中常用的手法，一般單純寫景的詩句是沒有的，借景抒情（情景交融、即景生情等），寫出太陽出來，春日照耀江面，給人溫暖的感覺，這樣的美景驅(qū)散了詩人旅途漂泊的愁苦，從而獲得一種內(nèi)心的輕松、愉悅．

答案：

（1）“看山仰白頭”“翠深開斷壁”

（2）借景抒情（情景交融；即景生情等）；寫出太陽出來，春日照耀江面，給人溫暖的感覺，這樣的美景驅(qū)散了詩人旅途漂泊的愁苦，從而獲得一種內(nèi)心的輕松、愉悅．

《曉望白帝城鹽山》是唐代詩人杜甫所作詩詞之一上四曉望之景；下四望中之興．壁切山，樓切城，皆仰頭所見者．?dāng)啾陂_處．見其深翠．飛樓結(jié)處，見其遠(yuǎn)紅．此用倒裝法．《杜臆》：城中見日初出，從清江而望此山，兼以日氣暄和，真足散旅人之愁．旅人以即次為安，謂其堪卜居也．春城焉得有雪，亦謂鹽山似之．見此佳景而始擬進(jìn)舟，有不忍忽然之意．后《入宅》詩云“斷崖當(dāng)白鹽”，又《移東屯》云“白鹽危嶠北”，公蓋眷眷此山矣．此詩上四句整對(duì)，下四句散行，與《早花》詩同屬變化之格．）

煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意．其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物．古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境．【解析】看山仰白頭；翠深開斷壁24、（1）本題考查詩句賞析。頷聯(lián)融情于景；情景交融。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山；樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨(dú)、落寞的情懷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。從“徙倚欲何依”的惆悵心理；“樹樹皆秋色；山山唯落暉”的衰敗景象和“相顧無相識(shí)”的漠視情形可以看出，詩人在現(xiàn)實(shí)生活中彷徨孤寂，找不到知音、得不到賞識(shí)，只得“長(zhǎng)歌懷采薇”，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。

答案：

（1）舉目四望；樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個(gè)畫面蕭瑟恬靜。

（2）運(yùn)用典故的修辭手法。詩人在現(xiàn)實(shí)生活中輾轉(zhuǎn)漂泊；彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有正真的知己，所以只得“長(zhǎng)歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷；叔齊那樣的隱逸之士。

譯文：傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！【分析】

《野望》是隋末唐初詩人王績(jī)的作品。此詩描寫了隱居之地的清幽秋景；在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨(dú)和苦悶，是王績(jī)的代表作，也是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。首聯(lián)借“徙倚”的動(dòng)作和“欲何依”的心理描寫來抒情；頷聯(lián)寫樹寫山，一派安詳寧靜；頸聯(lián)中用幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”進(jìn)行動(dòng)態(tài)式的描寫，以動(dòng)襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情景交融。全詩言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩壇上別具一格。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會(huì)詩人的情感。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀無一不浸透在詩的字里行間。只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）本題考查詩句賞析。頷聯(lián)融情于景；情景交融。這兩句寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山；樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發(fā)詩人彷徨無依之感。山山、樹樹，秋色、落暉中展現(xiàn)的畫面是漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨(dú)、落寞的情懷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。從“徙倚欲何依”的惆悵心理；“樹樹皆秋色；山山唯落暉”的衰敗景象和“相顧無相識(shí)”的漠視情形可以看出，詩人在現(xiàn)實(shí)生活中彷徨孤寂，找不到知音、得不到賞識(shí)，只得“長(zhǎng)歌懷采薇”，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。

答案：

（1）舉目四望；樹林和山巒一片秋色，在夕陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟。整個(gè)畫面蕭瑟恬靜。

（2）運(yùn)用典故的修辭手法。詩人在現(xiàn)實(shí)生活中輾轉(zhuǎn)漂泊；彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有正真的知己，所以只得“長(zhǎng)歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷；叔齊那樣的隱逸之士。

譯文：傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！【小題2】五、寫作題(共4題，共8分)25、略

【分析】“那一刻”對(duì)時(shí)間及事情的數(shù)量作了限制，“我”是對(duì)人稱作了交代，而“流淚”更是對(duì)事情的性質(zhì)作了必要的要求。顯然這個(gè)文題適合寫成一篇記敘文，且要把這件讓“我”感觸流淚的事交代清楚，把記敘和后面的點(diǎn)睛式的抒情議論有機(jī)結(jié)合起來才行。另外文章應(yīng)該控制好流淚的場(chǎng)合，最好在文章最后隨著情感的高潮而自然流淌為宜。盡量在人類情感汪洋的“敏感”區(qū)域——親情、友情、師生情等方面選材，盡量在人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點(diǎn)上選材。奧運(yùn)、汶川等非直接在場(chǎng)的材料也可入文但寫來往往缺乏感人的情感魅力。材料的選擇要盡量避免低幼化，例如某個(gè)同學(xué)把撿到的10元錢還給自己，或幫自己掃了地，我就激動(dòng)得淚流滿面等等。這類文章也許真的能讓你流淚，但不太可能讓讀者流淚。真情實(shí)感是文章感人的一個(gè)條件，但有了真情也未必真切感人，這中間還有一個(gè)如何表達(dá)的問題。寫作時(shí)要努力通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，要努力運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和渲染等藝術(shù)手法，這樣才能讓人回味無窮，否則，你的情感抒發(fā)，不但不能感人，而且會(huì)有矯情之嫌疑?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分26、略

【分析】首先，要完成題目，定好內(nèi)容。就是把空著的另一半題填上，使標(biāo)題完整。這是第一步，也是最關(guān)鍵的一步。因?yàn)樘铑}適當(dāng)，符合自己的特點(diǎn)，就會(huì)有話可說，運(yùn)筆時(shí)就不會(huì)時(shí)斷時(shí)續(xù)甚至受阻。怎樣選填另一半題呢？有兩個(gè)原則，一是最熟悉的內(nèi)容。同學(xué)們大的生活圈子是相同的，即“生活在一個(gè)幸福的時(shí)代”，但小的生活圈子又是千差萬別的，如生活在單親家庭，母親或父親的關(guān)愛最為重要，“親情”可作為選填內(nèi)容；如自己曾被評(píng)為三好生、優(yōu)干，或競(jìng)賽獲得大獎(jiǎng)，“榮譽(yù)”應(yīng)是最好的選填詞語?？梢?，填題要因人而異；二是最有新意的內(nèi)容。作文貴在創(chuàng)新，尤其是考場(chǎng)作文，更要有創(chuàng)新特色，對(duì)于“填題”來說，主要是指內(nèi)容創(chuàng)新，寫人家少寫或不寫的內(nèi)容，做到人無我有，人有我新，人新我巧，做到換位聯(lián)想思考。試題中列舉的那些可填的詞語，都顯得一般化，很平常，不如重新擬設(shè)，如珍惜“藍(lán)天”、“碧水”，表現(xiàn)環(huán)保題材；珍惜“土地”、“糧食”，表現(xiàn)農(nóng)民問題。一旦題目完整了，即可盡快動(dòng)筆。實(shí)際上，填題的過程就是構(gòu)思打腹稿的過程。題目填好了，寫作起來也就方便多了。其次，要根據(jù)內(nèi)容，定好文體。命題中，沒有限制體裁，記敘文、說明文、議論文、抒情文、寫景文，小說、散文、詩歌、戲劇等，都可以作為表達(dá)方式。但究竟采用何種文體，要依據(jù)兩點(diǎn)一是所寫的內(nèi)容，即根據(jù)內(nèi)容來確定體裁。如寫“親情”的內(nèi)容，記敘文或抒情文最當(dāng)；寫“環(huán)保”的內(nèi)容，寫景文或議論文較好；寫“知識(shí)”的內(nèi)容，說明文或議論文最佳；寫“土地”的內(nèi)容，可以通過詩歌、散文或戲劇方式來表現(xiàn)。二是自己的特長(zhǎng)，即根據(jù)自己各種文體駕馭的能力來確定體裁。如果自己喜歡文學(xué)創(chuàng)作，并且有多篇作品發(fā)表，就用散文或詩歌的方式來表達(dá)；如果自己思辨能力強(qiáng)，可寫成議論文；如果自己善于抒情，則寫成抒情文。但說明文一般不大采用，因?yàn)殡y以創(chuàng)新，容易寫得枯燥。【解析】【答案】按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分27、略

【分析】“驚喜”是一篇命題作文。在立意時(shí)，可以發(fā)揮自己的想象，也可以展開聯(lián)想，想到突如其來的成功，想到奢望已久的親情希望在眾多的立意中找到屬于自己的心聲，屬于自己的驚喜?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分28、略

【分析】

這是一道“材料+命題”新型全命題作文題。

【審題立意】全命題題型寫作的關(guān)鍵在于辨明題目關(guān)鍵詞的特定所指?！安黄诙龅臏嘏笔莻€(gè)偏正短語；原本只需結(jié)合導(dǎo)語材料吃透限定詞“不期而遇”即可，但因?yàn)橹行脑~“溫暖”采用“移覺”的修辭，需要化虛為實(shí)，因此，要結(jié)合導(dǎo)語同時(shí)吃透兩者的具體所指。

【思路點(diǎn)撥】導(dǎo)語有3個(gè)句號(hào)；可以分三層來看：第一句其實(shí)從對(duì)立面表明“不期而遇的溫暖”所指的事情，即：不“難過的事”，不“被忽視；被誤解、被傷害”。正面說就是：無意中被器重、被賞識(shí)、被呵護(hù)關(guān)愛的事。第二句其實(shí)補(bǔ)充說明“不期而遇的溫暖”出現(xiàn)的時(shí)機(jī)，即在被忽視誤解傷害的處境中，得到的無私關(guān)愛及賞識(shí)，獲得幸運(yùn)。第三句，其實(shí)照應(yīng)第一句，意在暗示考生要寫失落沮喪的處境中獲得的關(guān)愛之驚喜?？偲饋砜?，題目要求考