2025年滬科新版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版九年級語文下冊階段測試試卷147考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點．

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷；只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化．

③線條的起落及抑；揚、頓、挫都清楚可辨．

④造型以線條為主；是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸．

⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界．A.④⑤③②①B.⑤④②③①C.⑤④③②①D.④⑤①②③2、下列依次填入橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）誠信是做人的基本原則，對已經(jīng)作出的允諾決不能．

（2）國內(nèi)各大報紙爭相了各地喜迎端午的盛況．

（3）新資金的注入，使這家瀕臨倒閉的企業(yè)發(fā)生了的變化．A.失言報到脫胎換骨B.食言報道脫胎換骨C.失言報道改頭換面D.食言報到改頭換面3、下列句子的排列順序，正確的一項是（）①由“形符”和“聲符”組合起來的字就是形聲字。②我們的祖先想到一個好辦法，他們把一個字分成兩部分。③用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無法分辨相似的事物。④另一部分是一個同音（或近音）的字，用來表示事物的讀音，這部分稱為”聲符”。⑤一部分是一個“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。⑥這樣，事物的形狀無論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達了。A.②④①③⑥⑤B.③④②①⑥⑤C.①②④③⑥⑤D.③②⑤④①⑥4、下列對名著有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A.在花果山上，眾猴約定，誰敢先進水簾洞，就拜誰為王．結(jié)果孫悟空率先進去，又把眾猴都帶了進去，所以眾猴拜他為“齊天大圣”．B.悟空第三次借芭蕉扇，變成牛魔王模樣，騙得真扇．牛魔王到家后得知真相后急忙追趕，悟空與牛魔王大戰(zhàn)．八戒、沙僧上前助陣，最后在哪吒的幫助下，把牛魔王打得現(xiàn)出原形．C.楊志在汴梁賣刀時不堪牛二的撩撥將他殺了，后怕連累他人主動去官府自首；魯智深替金氏父女打抱不平，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后用智逃脫．D.魯智深大鬧五臺山中，“鬧”字表現(xiàn)在兩次醉酒后打人，推倒了亭子，打壞了金剛等．5、選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一項⑴秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到高樹頂上的許多鳥窩，宛如一個個黑色蘑菇。⑵絲瓜似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽。⑶新荷初露田田葉；垂柳始曳絲絲煙。⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A.排比對偶比喻擬人B.比喻排比對偶擬人C.擬人排比比喻對偶D.比喻擬人對偶排比6、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A.農(nóng)婦把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能，連聲諾諾B..執(zhí)法部門要善于，使假冒偽劣產(chǎn)品無藏身之地C.兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里，別提多高興D.信客教地理，效果奇佳7、下列文段標點符號使用正確的一項是（）

確實，他們誰也離不開誰．沒有瘦老人□人的豐收何以證明□胖老人□老人固守有何意義□海中多的是魚□的豐收都不足掛齒□海有漫長的歷史□的固守都是一瞬間□A.，．，．，？B.，，？C.，，？D.；，，？8、下列詞語中沒有錯別字的一項（）A.忍俊不禁盤虬臥龍高不可攀頭暈目炫B.灰心喪氣蜂圍蝶陣化為烏有驚慌失措C.更勝一籌開螳破肚津津有味昂首挺立D.仙露瓊醬瘦骨嶙峋弱肉強食海枯石爛評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、閱讀《一棵樹的智慧》；回答問題．

一棵樹的智慧。

秦若水。

①我喜歡這片黑槐林．它就在我們學校四百米跑道內(nèi)的操場綠地里．一棵連著一棵．排著有序的隊列；像出操的莘莘學子．我更喜歡把它們比做寧靜的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱．早晨或者傍晚，它們沐著陽光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群．看它的舍家幸福，常?？吹梦覞M心歡喜．

②我最喜歡的是看黑槐樹開花．黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心．那么內(nèi)斂；那么自得，默默地開著自己的花．不爭艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子．然后，會結(jié)夾子，名日槐角，字連墩．清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關(guān)，確實與他人無關(guān)．

③所以；我一直在等黑槐林的黑槐開花．從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望．有布谷路過；鵲鳥登枝．卻沒有看到黑槐開花．走過春，走過夏，黑槐林一直沉默著，沒有開花．如果不是因為太心傷，我相信它們是不會這樣做的．它們在無聲地抗議著什么．

④去年7月；那是一幅多么美麗的景象．黑槐林里每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串篷篷．喜氣洋洋．那真是個夏天的樣子?。龠^些時日．就會有白色的小米粒樣的花開，然后那些叫槐連墩的娃娃們便會跑出來，吹著淡淡的藥香，浸潤著整個林子．

⑤那個時候?qū)W校已經(jīng)放假；靜寂的林子是鳥鵲們的天堂．清晨或者傍晚，我還是常常踱過去．享受清閑寧靜．有一天，暮色四合時，我踱過去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來密不透風的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏；透天望月．

⑥枝折花去；滿地凄涼．飽受磨難的它們抗議是應(yīng)該的，就像那倔強驕傲的牡丹．

⑦三年前；有個女學生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛陽紅”的牡丹給我．欣喜之余．我忙買了一個超大號的白瓷花盆栽種．那“洛陽紅”在田里已長多年，年年花開如酒，香醇香艷無比．學生送我時，它已有花蕾待放．我精心呵護．時時察看．期待它碩大的花朵開放．有個朋友對這棵“洛陽紅”也垂涎得很，天天過來探望，并請求我分些給她．手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她．一個月后，朋友告訴我，那豐株牡丹花沒開便好端端地死去了．我的何嘗不是？我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開花．秋來時，它早旱褪下葉子，關(guān)了家門．

⑧三年過去了；任我怎樣澆水施肥，它也只是長些綠葉，不見開花．移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容．它靜默著抗議，用不開花的方式．

⑨所以；我想，今年黑槐林拒絕開花已成定局．去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰都會抗議．

⑩又是暑假；學生離校，林子寂靜．前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬．槐米!我驚呼．接下來的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個黑槐林黃綠綠地靜默著．

?痛；誰也不會忘記．但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開花，并且用開得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧靜．它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責，按時開花，活好在當下，用最自然最樸素的方式．

?我驚嘆一棵樹的智慧．

--（選自《知識窗》2012年第8期；原文有改動）

（1）請按照時間順序；梳理文中黑槐樹的經(jīng)歷．

。時間____今年由春到夏今年暑假經(jīng)歷一樹槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采取________（2）從修辭角度；賞析文中第②段中的句子．

黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心．那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開著自己的花．____

（3）“我”推想“今年黑槐林拒絕開花已成定局”的原因有哪些？____

（4）文章使用什么方法來凸顯“一棵樹的智慧”？請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析“智慧”的內(nèi)涵．____．10、給下列各句中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

（1）他將原來毫不相關(guān)的兩種機械組合起來，開發(fā)了一種新形式。____

（2）他正在大教堂里跪著祈禱。____

（3）他制作了各式各樣粗糙的小玩意。____

（4）山川、草原和沙漠沉浸在靜mì之中。____

（5）輕飛màn舞的蝴蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒。____。11、根據(jù)段落內(nèi)容和劃線句子的句式；再仿寫兩個句子。

文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，____，____。傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任。我們也會在文化的熏陶下變得厚重而雅致。12、名著閱讀：

《水滸傳》通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“____”

的主題?！端疂G傳》成功地塑造了宋江、____、____等108位梁山好漢的形象（任意填寫兩個），講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、____等一個個生動傳神的故事（任意填寫一個）．這些奇人奇事構(gòu)成了一個異彩紛呈的藝術(shù)世界。13、閱讀下面古詩。完成下列各題。

晚次樂鄉(xiāng)縣①

陳子昂。

故鄉(xiāng)杳無際；日暮且孤征。

川原迷舊國；道路入邊城。

野戍荒煙斷；深山古木平。

如何此時恨。噭噭②夜猿嗚。

【注釋】①本詩是詩人從故鄉(xiāng)蜀地東行；途經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時所作。②噭：同“叫”。

（1）概括引發(fā)詩人思鄉(xiāng)的事由。

（2）下面對詩歌的分析不正確的一項是____

A．詩人以時間為線索架構(gòu)全詩；從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結(jié)束全詩。

B．頸聯(lián)以“煙斷”；“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。

C．尾聯(lián)自問自答；以景寫情，情景交融，更添無盡鄉(xiāng)思之愁。

D．此詩與詩人的《登幽州臺歌》寫法相同，粗獷、直抒胸臆。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)14、閱讀下邊一首詞；完成下列各題。

漁家傲范仲淹。

塞下秋來風景異；衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（1）“濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？

（2）從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”。15、閱讀下面一首唐詩；完成下列各題。

從軍行。

楊炯。

烽火照西京；心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫；風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

（1）請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。

（2）“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”從哪兩個方面描繪了激烈悲壯的戰(zhàn)爭場面。16、閱讀下面古詩詞；完成第下列各題。

別嚴士元。

劉長卿。

春風倚棹①闔閭城；水國春寒陰復晴。

細雨濕衣看不見；閑花落地聽無聲。

日斜江上孤帆影；草綠湖南萬里情。

東道若逢相識問，青袍②今已誤儒生。

【注】：①倚棹：停船②青袍：唐三品官以上服紫；五品以上緋，六七品綠，八九品服青。

（1）下列對詩歌的內(nèi)容理解有誤的一項是______

A．首聯(lián)是說；在春風乍起的時節(jié)，詩人將起程作萬里之行，船停靠在蘇州城外，故友嚴士元前來送別。詩人回首往事，心中就好比這水國變幻莫測的天氣，忽晴忽陰，還不時帶些初春的寒意。

B．頷聯(lián)是寫雨細得讓人無從感覺；直到衣服由潮漸濕，方才知道。枝上的花朵飄落到地上，聽不到聲響。

C．頸聯(lián)描寫的是作者所見之景象；薄暮夕陽下，孤帆遠去；湖南碧草如茵，愈發(fā)勾起作者的情思。

D．尾聯(lián)是講詩人臨行之前；關(guān)照朋友，若遇到打聽自己的知己，請轉(zhuǎn)告他們，我已被“青袍”所誤。

（2）下列對詩歌的賞析有誤的一項是______

A．這首詩氣韻流暢；音調(diào)諧美，景物描寫細膩委婉，耐人尋味。詩中抒情，于惜別中流露出愁哀，使人感到深沉凝重。

B．頷聯(lián)描繪的景象是一種極靜的環(huán)境；以這種靜反襯出二人心中的不靜和無限憂郁。

C．頸聯(lián)描繪的景愈發(fā)勾起作者復雜的情思；有對朋友，親人的思念；有孤帆遠行的寂寞，也有對仕宦生涯變化無常的感慨等。

D．從尾聯(lián)中，我們看到詩人對自己仕途的堅定信念，即使將赴之職官微職卑，仍希望能成就一番事業(yè)。17、閱讀下面這首宋詞；完成下列各兩題。

江城子?密州出獵。

蘇軾老夫聊發(fā)少年狂；左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

____!持節(jié)云中；何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

（1）詞中典故出自《史記》的句子是______；這句話表達了什么意思？

（2）畫線的句子勾勒了怎樣的人物形象？抒發(fā)了怎樣的思想感情？18、閱讀古詩；回答問題。

訴衷情。

陸游。

當年萬里覓封侯；匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅；鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

（1）上闋寫了當年和現(xiàn)今兩個場景；各表現(xiàn)了詞人______；______的心情。

（2）下列理解不正確的一項是______

A．“夢斷”與“夢回吹角連營”中“夢回”的意思不相同。

B．“淚空流”寫出對自己功名未成的不滿與失望。

C．“心在天山”與“身老滄洲”構(gòu)成強烈對比。

D．這首詞悲壯處見沉郁，憤懣卻不消沉，感人至深。19、村夜。

白居易。

霜草蒼蒼蟲切切；村南村北行人絕。

獨出門前望野田；月明蕎麥花如雪。

（1）這首詩首句運用了疊詞“蒼蒼”“切切”；好在哪里？

（2）請描繪“月明蕎麥花如雪”的景象，并指出這句詩蘊含了詩人怎樣的情感？20、閱讀古詩文；回答下列各題。

【古詩賞析】

過零丁洋。

文天祥。

辛苦遭逢起一經(jīng)；干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐；零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

這首詩的最后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？21、閱讀《沁園春雪》；回答問題。

北國風光；千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

（1）用原文回答；“望”的具體內(nèi)容是什么？哪些是靜景，哪些是動景？

（2）作者想象中的景象是______。

這些詩句的表現(xiàn)作用是______。

（3）本詩的過渡句是哪一句？怎么判斷出來的？22、閱讀《歸園田居（其三）》完成各題。

種豆南山下；草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長；夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

（1）對這首詩的理解不正確的一項是______

A．第二句中“盛”與“稀”前后對比；突出南山下的土地的荒蕪，側(cè)面寫出詩人的灰心喪氣。

B．三；四句寫一早就去除草；直到黃昏月出才扛著鋤頭回家。截取兩個片段，歸納一天勞動的辛苦。

C．五；六句承上而來；描繪了道路狹窄、草木叢生、夕露沾衣的畫面，寫出了詩人墾荒勞動的艱辛。

D．最后兩句“衣沾不足惜；但使愿無違”卒章顯志，表達出作者的心愿。

（2）詩中“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么？評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共24分)23、運用你課外閱讀積累的知識,完成(1)(2)題。(4分)1.米哈伊爾舅舅忽然揚起手對著他弟弟的臉就是一下;弟弟大吼一聲,揪住了他,兩個人在地板上滾開了,發(fā)出一片喘息、呻吟、辱罵的聲音。這段話選自《》,“舅舅們”整日為爭吵斗毆。(2分)2.《駱駝祥子》中,祥子經(jīng)歷了三起三落,最終失去了對生活的信心。其中,第二次車子沒買成的原因是,最后一次把車賣掉的原因是。24、（二）閱讀下文；完成下列問題。

寬容仍是這個時代匱乏的必需品陳忠實；楊絳兩位先生先后辭世；在微博與微信朋友圈都引發(fā)了“刷屏”，也同時出現(xiàn)了譏諷的聲音：你們讀了作家?guī)妆緯灿匈Y格假惺惺裝文化人點蠟燭？老實講，對這種態(tài)度我不以為然：每個人都以自己的方式與世界相連，每個人心中都有關(guān)于作家的印象，專業(yè)或不專業(yè)，讀得多或讀得少，只要他愿意表達，難道不應(yīng)該更寬容地對待這種表達的自由嗎？我認為，寬容仍是這個時代匱乏的必需品。

我們怎么看待一個人；也部分反映了我們怎么看待世界。能否寬厚；從容地對待世界，也決定了這個世界是否會寬容、從容地對待自己。按照美國作家房龍在《寬容》一書中的定義，寬容，就是容許別人有行動和判斷的自由，對異于自己或傳統(tǒng)見解的觀點有耐心與公正的容忍。換個說法，寬容的本質(zhì)就是尊重、有同理心。

在當下社會的很多場合；缺少尊重感；同理心的情況處處可見，導致了各種關(guān)系的局促和撕裂。網(wǎng)絡(luò)世界上貼標簽、打棍子、扣帽子的做派，天天都在上演；在某些官員那里，給曝光丑聞?wù)咛咨稀皼]安好心、危害社會”的帽子，給某些新生事物貼上“沒事找事”的標簽，也是分分鐘的事兒；在很多老師那里，凡是學生身上有自己“看不慣”的表現(xiàn)，便試圖扼殺剪除；甚至某些自詡進步的知識分子，也難逃羈絆：凡是不同于己，便“不可理喻”，加以蔑視與譏諷，引為寇仇。

____；不僅是一種修養(yǎng)和美德，最終還會成為你我的一種生存方式。在多元時代里，每一個人必然會有各種各樣的“看不慣”：看不慣一些明星的高調(diào)，看不慣一些學生的新潮，看不慣義憤，看不慣中庸與調(diào)和但各種“看不慣”之后，我們需要以更多的同理心去感受，他們觸碰底線了嗎？他們真的一無是處嗎？他們真的是人心大壞而不是角度不同嗎？

當我們崇尚犀利的時候；莫忘記了從容的魅力。1936年，魯迅去世，一位女作家給胡適寫了一封信痛罵魯迅，胡適給她回信說：魯迅先生固然批評過我，但是我對你這個態(tài)度，深表遺憾。“愛一個人，我們不能萬美集于一身；不喜歡一個人，我們不能萬惡集于一身，我們要就事論事，方有持平之論。”信念不同的自由激辯也該有底線，比如：客觀的依據(jù)；理性的懷疑、多元的思考、平權(quán)的爭論、實踐的檢驗、寬容的激勵。

發(fā)生在這個時代的很多謾罵；嘲諷、“打擊”；凡是不以理性與包容為底色，我一概從心底對其不齒。大家確實都有自己的想法，也有自由表達的權(quán)利，但絕對不是“滅了誰”才有出路。思想競爭、觀念競爭，需要以極大的包容之心作為運行的底盤，在如此基礎(chǔ)上碰撞、激辯、博弈、說服，才能彼此砥礪，螺旋上升。沒有包容心的爭辯只能把真理越推越遠，處處硝煙彌漫，結(jié)果一地雞毛。人人都應(yīng)該克制自己“看不慣”的反應(yīng)，在理解與理性的基礎(chǔ)上討論與爭辯。

比起曾經(jīng)的極端年代；我們確實寬容了很多，但比起我們追求的美好未來，我們的寬容還遠遠不夠用。法國文學大師雨果的一句話，貼在很多中小學校的教室或走廊里，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”--遺憾的是，它始終沒能寫入這個時代每一個人的心里。傲慢；偏見、偏激，狹隘、局促、自負，仍是投射在很多人心頭的躁動陰影。而寬容，仍是這個時代處處都顯匱乏的必需品。

（1）本文的中心論點是什么？

（2）文章第1段有什么作用？

（3）文中第4段劃線句運用了什么論證方法？有什么作用？

（4）第2段和第3段的順序是否可以顛倒？為什么？

（5）文中第4段提到“在多元時代里，每一個人必然會有各種各樣的”看不慣“，請舉出你曾經(jīng)”看不慣“的事，說說讀過本文之后，再面對這類事情，你會如何看待、處理？25、留守鄉(xiāng)村的爺爺。

蔣曼①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下；八十多歲了，嗓門宏亮，身體硬朗，還能參加各種勞動。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞；鴨、蔬菜和莊稼。

②前不久；接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺。

③從孩子的爺爺身上；我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。

④平常日子；他會仔細地安排家里地里的活計。菜長出來了，雞長大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場時，買點不常見的菜苗，種出來，看著都感覺稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒啥，油菜今年長得好，天干油分足?！叭缬嘘幱?，他也會安慰家里人：“稻子灌漿的時候，雨水多，不空殼?！澳衬旰樗畞矸?，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛?！皵?shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗足夠讓他從容不迫。

⑤鄉(xiāng)村老人對死亡有一種獨特豁達；生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會早早地請來風水先生，選好墓地，準備好壽木，放在堂屋里，每年會親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時用來儲存需要干燥的糧食，最后，存放自己。

⑥孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學；他高興地在村里小學種下一排香樟樹，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長在已被廢棄的小學校里。我們結(jié)婚時，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們在哪里可以種下屬于自己的樹呢。

⑦有了小孫女；爺爺說：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了?！盃敔斦f不來動聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個城市出生的孩子，從此與遙遠的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長的樹。

⑧有一次；我們回老家時，女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團團的狗也是你的“

⑨不由地凝神駐足；聆聽又感動。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。

（摘自2016年5月《長春日報》）

（1）文中“爺爺”做了那幾件事？請簡要概括。

（2）結(jié)合全文；揣摩下列詞句含義。

①從孩子的爺爺身上；我看到這樣一個老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進他的血脈，知道什么時候勞作，什么時候休息。

結(jié)合全文；請你談?wù)劸渲屑狱c詞“鐫刻”在文中的含義。

②不由地凝神駐足；聆聽又感動。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。為什么說爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？

（3）結(jié)合全文；談?wù)剺祟}“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。

（4）請簡要概括文中“爺爺”的形象特點。

（5）爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一顆香樟樹？談?wù)勀愕睦斫?。評卷人得分五、多選題(共1題，共6分)26、下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（）A.文章第一段,作者就展示了自己在法國的優(yōu)裕的物質(zhì)生活,與下文記憶中故鄉(xiāng)浮糞四溢的廢墟形成了鮮明的對比,表達了對故鄉(xiāng)貧窮落后的憂慮與失望.B.第三段里“對吊燈作第六或六十次探究”是無聊至極的舉動，夸張的細節(jié)描寫，夸大的語氣，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞、孤獨與空虛。C.第四段寫對故鄉(xiāng)的思念,選擇了"小徑"、"月夜"、“草坡”、"小羊"、"犁頭"等日常生活里的意象,表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的熟稔,思鄉(xiāng)之情已融入了"我"的生活與血脈之中。E.作者從對法國游歷的記敘開始，描寫了自己獨特的感受，再到思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)，最后是對“故鄉(xiāng)”的思考與感悟，完成了主題的升華。E.作者從對法國游歷的記敘開始，描寫了自己獨特的感受，再到思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)，最后是對“故鄉(xiāng)”的思考與感悟，完成了主題的升華。評卷人得分六、寫作題(共2題，共6分)27、“幸福其實很簡單，可能就是因為太簡單了，就總是忽略到看不見”，有人說人生是一個包羅萬象的圓，我們在無形的區(qū)域內(nèi)尋找著幸福，幸福興許只是些許我們未曾在意的東西，或許就是一句輕輕的問候，一個凝望的眼神，一件尋常的衣服，一杯淡淡的開水當我們走完整個圓時，當我看清所有的路時，卻發(fā)現(xiàn)我們放下了，忽略了太多太多幸福，只要我們用心體味，那種幸福感就會油然而生。幸福其實很簡單，而又太容易忽視請以“幸福其實很簡單”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（除詩歌外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實校名，地名和人名；（3）不少于600字。28、請以“一個理想的日子”或“一段理想的日子”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①文體自選；②不少于600字；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】應(yīng)先選擇一個總起句，統(tǒng)領(lǐng)下文，以下的幾句要圍繞中國話的線條特點來說．句子銜接要連貫，注意分析句子之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，注意句子的不同作用．【解析】【解答】研讀材料；首句先談中國畫的總體特點，確定第一句⑤；由總體到具體，再說中國畫中的線條，確定第二句是④；然后舉了一個具體的例子（宋代梁楷《李白行吟圖》），確定第三句是②；接著談畫中線條的特點，確定第四句是③；最后一句是對上文的總結(jié)，第五句是①．這道題的順序是⑤④②③①．

答案：B2、B【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項．【解析】【解答】（1）“失言”和“食言”

失言：指說了不該說的話．食言：對自己說過的話不進行履行；形容說話不算數(shù)，不守信用，只圖自己便宜．

根據(jù)與幾個；句中指說話算數(shù)，選用“食言”，排除A；C；

（2）“報到”和“報道”

報到：1．報告已經(jīng)來到．2．報道；稟報．報道：通過報紙；雜志、廣播、電視或其他形式把新聞告訴群眾或指用書面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿．

根據(jù)語境“各大報紙”；選用“報道”，排除D；

（3）“脫胎換骨”和“改頭換面”

脫胎換骨：道教徒認為人在苦修得道之后；就能脫下胎，換上骨．指徹底改變．現(xiàn)在常用來比喻痛改前非，重新做人．改頭換面：只在表面上有所改動，其內(nèi)容卻依然如故．

根據(jù)語境；句中指企業(yè)發(fā)生了很大的變化，選用“脫胎換骨”．

故選：B．3、D【分析】本題考查學生排列語序的能力。關(guān)于排列順序：排序題應(yīng)做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”?？丛掝}是否一致，句式是否一致，內(nèi)容是否一致，音節(jié)是否和諧一致。一致的句子要排在一起。二找就是找“呼應(yīng)”。找與整體語段的前后呼應(yīng)，句與句之間的邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的句子則緊貼前文，與后文照應(yīng)的就緊貼后文，句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起。三抓就是抓關(guān)聯(lián)詞。?這六個句子中，第⑤④兩個句子，從順序來看，第⑤個句子肯定在第④個句子前面，因為句子中的“一部分”“另一部分”使然；第③②兩個句子，從邏輯關(guān)系上看，第③個句子在第②個句子的前面，而且第②個句子中提到“兩部分”，很明顯⑤④是在第②個句子的后面；用相同的方法，可以明白第⑥個句子在第①個句子后面。由此看來，此題就不難了。根據(jù)以上分析，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】A．錯誤眾猴拜他為“美猴王”．

B．正確。

C．正確。

D．正確。

答案：A．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】A5、D【分析】本題考查對修辭方法的判斷。學生要在平時的學習中掌握各種修辭方法的特點。（1）中把“鳥窩”比作“黑色蘑菇”，屬于比喻的修辭方法；（2）中把“絲瓜”人格化，運用了擬人的修辭方法；（3）上下句字數(shù)相同，詞性相對，屬于對偶的修辭方法；（4）中“看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香”句式相同三句話連用，屬于排比的修辭。根據(jù)以上分析判斷，故選D?！窘馕觥緿6、A【分析】【分析】解答此類題要注意：①審明題意．看清選擇正確的一項，還是錯誤的一項；理解句意，辨明褒貶和語體色彩．②準確理解成語（熟語）的含義．要辨明成語的感情（褒貶）色彩、語體色彩、語義輕重、范圍大小、搭配習慣、敬稱、謙稱等，不能望文生義．③分析邏輯關(guān)系．從修飾與被修飾的關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象．【解析】【解答】A．低眉順眼：低著眉頭；兩眼流露出順從的神情．形容馴良；順從的樣子．使用正確．

B．虛張聲勢：形容假裝出強大的氣勢．指假造聲勢；借以嚇人．不合語境；

C．狹路相逢：在很窄的路上相遇；沒有地方可讓．后多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過．不合語境；

D．栩栩如生：形容畫作；雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真；就像活的一樣．句中指講課生動，不合語境；

故選：A．7、B【分析】【分析】本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確．【解析】【解答】分析：“沒有瘦老人”和后面內(nèi)容；關(guān)系緊密停頓較小，之間用逗號；“人的豐收何以證明”反問句，后面用問號；“胖老人”和后面內(nèi)容，關(guān)系緊密停頓較小，之間用逗號；“老人固守有何意義”反問句后面用問號．

故選：B．8、B【分析】【分析】本題考查字形辨析，解答時要認真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法．【解析】【解答】A．“頭暈目炫”應(yīng)為“頭暈目眩”；

B．正確；

C．“開螳破肚”應(yīng)為“開膛破肚”；

D．“仙露瓊醬”應(yīng)為“線路瓊漿”．

故選：B．二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【分析】文章結(jié)構(gòu)分析：第①至③段，描寫黑槐樹綠意蔥蘢、枝繁葉茂和不爭艷、不媚俗的開化狀態(tài)；第④～⑨段闡述了作者認為黑槐樹不會開花的原因；第⑩?段，寫同樣受到了傷害，黑槐樹在又一個暑假開花了，牡丹選擇不開花；第?段我驚嘆一棵樹的智慧．【解析】【解答】（1）本題考查對文章寫作順序的概括與歸納能力．解答時；先分析出文章的寫作內(nèi)容和順序，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可．

由第④段可知；槐米被街坊鄰居們悉數(shù)采盡發(fā)生在去年7月．由第③段“走過春，走過夏，黑槐林一直沉默著，沒有開花”可知，今年由春到夏，黑槐樹沒有開花．由第⑩段“它們都次第捧出各自的花蕾，整個黑槐林黃綠綠地靜默著”可得出（3）的答案．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查句子的分析和鑒賞能力．解答時；結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達效果即可．

擬人：指把物當作人來寫；即賦予物以人的思想感情或言行的修辭手法．作用：能令無生命的東西活躍起來，使語言具有形象性；生動性、感染力．

排比：三項或三項以上結(jié)構(gòu)相同或相似的句子．作用：增強氣勢；說服力強，感染力強．

“小心”“內(nèi)斂”和“自得”是對黑槐樹的擬人化描寫；更便于表達作者對黑槐樹的贊美之情．“那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得”構(gòu)成了排比句，增強了文章氣勢，更具感染力，讓黑槐的開花顯得更加動人．

綜合上述分析；整理得出答案．

（3）本題考查對文章主要內(nèi)容的概括與歸納能力．解答時；梳理文章主要內(nèi)容和段落大意，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可．

第④～⑨段闡述了作者認為黑槐樹不會開花的原因．一是因為：去年7月；槐米被街坊鄰居們悉數(shù)采去，黑槐樹經(jīng)歷了斷枝斷骨，妻離子散之痛．二是因為：作者此前飼養(yǎng)的牡丹在受了傷害后選擇用不開花來抗議，作者以為黑槐樹也會采取一樣的方式．

綜合上述分析；整理得出答案．

（4）本題考查對寫作手法的分析能力．解答時；聯(lián)系上下文內(nèi)容確定所用手法，加以分析理解即可．

對比：把對立的意思或事物；或把事物的兩個方面放在一起作比較；讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非．作用：有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力．

襯托：為了突出主要事物；用類似的事物或反面的；有差別的事物作陪襯．作用：突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受．

插敘：在敘述中心事件的過程中；為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法．

作者在敘述黑槐樹事件的過程中；插入了牡丹的情節(jié)，這屬于插敘的手法．同樣受到了傷害，牡丹選擇不開花，而黑槐樹選擇用開得更多更美的花朵來對抗不公，二者形成了鮮明的對比．作者運用了對比（或襯托）手法，表現(xiàn)出黑槐樹在不幸遭遇過后，仍然能夠重振旗鼓，堅韌不屈地開出花朵的頑強品格，以及淡泊寧靜，堅強隱忍的高尚品質(zhì)．同時，從文章第?段，也能找到作者對黑槐智慧的評價，運用文中語言回答也可．

綜合上述分析；整理得出答案．

答案：

（1）去年七月沉默；沒有開花次第捧出各自的花蕾，黃黃綠綠地靜默著。

（2）運用擬人；排比的修辭手法；寫出了槐花不爭艷、不媚俗的特點，表達了作者對槐花的喜愛之情．

（3）去年黑槐斷枝斷骨；妻離子散，換了誰都會抗議；養(yǎng)了三年的牡丹受了傷害后，用不開花的方式抗議被移魂切骨．

（4）對比（插敘、襯托）；黑槐盡管去年受到傷害，但是它今年仍然開出更美麗的花蕾，體現(xiàn)它漠視痛苦、淡泊寧靜、盡職盡責、堅守自己的生存智慧．10、xièdǎocāo謐曼【分析】【分析】本題考查字音和字形的把握，注意平時的積累．【解析】【解答】（1）“機械”應(yīng)讀“xiè”；

（2）“祈禱”應(yīng)讀“dǎo”；

（3）“靜mì”應(yīng)為“謐”；

（4）“輕飛màn舞”應(yīng)為“輕飛曼舞”．

答案：（1）xiè（2）dǎo（3）cāo（4）謐（5）曼11、飄散在書法醇美的墨香中跳動在二胡凄美的弓弦上【分析】【分析】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可．力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢．內(nèi)容，形式符合要求即可．【解析】【解答】閱讀題干可知仿句應(yīng)該寫出中華民族傳統(tǒng)文化的魅力；所選內(nèi)容也應(yīng)該是獨具中國特色的文化形式．可以考慮中國的書法；絲竹樂器、地方戲曲等．應(yīng)該采用的句式為“在的”．

答案：

擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里，飄散在書法醇美的墨香中，跳動在二胡凄美的弓弦上．12、官逼民反魯智深林沖拳打鎮(zhèn)關(guān)西【分析】【分析】該題只要考查《水滸傳》的主題、塑造的人物及主要的故事情節(jié)．【解析】【解答】《水滸傳》；是中國四大名著之一，全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安；四處征戰(zhàn)的故事．小說熱情地歌頌了宋江、林沖、魯智深、武松、李逵等梁山英雄，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題．

答案：官逼民反魯智深林沖拳打鎮(zhèn)關(guān)西13、D【分析】【分析】本題考查詩歌鑒賞．《晚次樂鄉(xiāng)縣》是唐代詩人陳子昂創(chuàng)作的一首五律．此詩描寫了詩人在征途中的所見所感，抒發(fā)了濃烈的思鄉(xiāng)之愁．全詩筆法細膩，結(jié)構(gòu)完整，情景交融，韻味悠長．【解析】【解答】（1）本詩開篇寫故鄉(xiāng)遙遠無際；進而寫“日暮”；“孤征”，在敘事中點明了“孤征”是思鄉(xiāng)的原由．

（2）《登幽州臺歌》寫法粗獷；直抒胸臆；本詩則恰恰相反，筆法細膩，情景交融，所以D錯誤．

答案：（1）異鄉(xiāng)孤征．

（2）D．

譯文：故鄉(xiāng)已經(jīng)遙遠的看不到邊際，太陽西垂暮色來臨時，我一個人在征途．這里的山川原野使我迷失了故鄉(xiāng)，一個人走的道路終于進入邊遠的小城．城外戍樓上的縷縷荒煙已在視野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片，為何此時心中充滿無限惆悵，只聽見猿猴在夜色里的鳴叫．三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)14、略

【分析】

這是一首抒懷詩；整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思歸的心情。這首詞變低沉婉轉(zhuǎn)之調(diào)而為慷慨雄放之聲，把有關(guān)國家；社會的重大問題反映到詞里。

本題考查學生以詩歌的理解與掌握，學生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。【解析】（1）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感?！皾峋埔槐胰f里”，是詞人的自抒懷抱。他身負重任，防守危城，天長日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計”而產(chǎn)生。燕然未勒也是《封燕然山銘》這個典故而來：東漢和帝永元元年，車騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。勒字此處是雕刻的意思。這個典故委婉的表達了將士們的矛盾心理。一杯濁酒難解對家鄉(xiāng)親人的思念，但久戍邊關(guān)功業(yè)未成，歸家遙遙無期。表達了詞人思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾復雜情感。

（2）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。作答此類題目；一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答?！八拿孢吢曔B角起”。起謂“邊聲”，總指一切帶有邊地特色的聲響。這種聲音隨著軍中的號角聲而起，形成了濃厚的悲涼氣氛，為下片的抒情蓄勢。“千嶂里，長煙落日孤城閉”的意思是：崇山峻林中，云霧彌漫，殘陽西沉，孤城緊閉。突出塞下孤城與內(nèi)地景象的不同，點明了戰(zhàn)事吃緊；戒備森嚴的特殊背景。

答案：

（1）①思念家鄉(xiāng)。②渴望成就功業(yè)。（2分）

（2）示例：①選景典型生動；邊聲嘈雜，號角嗚咽，千嶂；長煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異的風光。②渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闕的抒情蓄勢。（共2分）

譯文：

西北邊塞秋來風景與江南不同，大雁南飛去衡陽，無半點留戀之意。四周邊塞的各種聲音連同軍中號角一起響起，崇山峻林中，云霧彌漫，殘陽西沉，孤城緊閉。濁酒一杯遙寄萬里思鄉(xiāng)緒，邊患未平，功業(yè)未成，還鄉(xiāng)的打算無從談起。聽慣了幽怨的羌笛，見慣了秋霜滿地，征人深夜不能入睡，將軍白發(fā)長，士卒熱淚泣。15、略

【分析】

本題考查了詩歌鑒賞的二個方面：1；對詩歌內(nèi)容的理解能力；2、對詩句內(nèi)容的分析能力。在平時的學習中；要熟知每個要點及每種題型的答題模式。這首邊塞詩，寫出了書生投筆從戎，出塞參戰(zhàn)的全過程，表達了詩人忠貞的報國之心。

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和分析能力，一般難度較大。鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞?！窘馕觥浚?）通過閱讀；概括詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。從題目“從軍行”和詩的類別邊塞詩，再結(jié)合“寧為百夫長，勝作一書生”一句，感受詩寫的是書生從軍邊塞，從頷聯(lián)和頸聯(lián)概括出抵御外患。

（2）從“雪暗”“凋旗”明確是從視覺角度來寫的；寫的是色彩；從“風多”“鼓聲”明確是從聽覺角度來寫的，寫的是聲音。

答案：

（1）詩中寫了一位書生從軍邊塞；抵御外患的過程。

（2）視覺；聽覺或色彩、聲音。

翻譯：

報警的烽火已經(jīng)傳到了長安，軍情危急。壯士的心里難以平靜。帶著用兵的符信離開了都城，精銳的軍隊開赴敵人的巢穴。戰(zhàn)斗正是激烈的時候，大雪紛飛，軍旗上的彩畫都凋殘了，急風雜著鼓聲呼嘯著。寧愿作一名普通的百夫長浴血殺敵，也勝過作一個百無用處的書生??？16、略

【分析】（1）“日斜江上孤帆影；草綠湖南萬里情．“這是寫作者想象中的景象，由兒體的細寫轉(zhuǎn)向宏觀景致的粗描．C項“頸聯(lián)描寫的是作者所見之景象”表述錯誤．故選：C．

（2）“東道若逢相識問；青袍今已誤儒生”從這句詩中，我們看到詩人這里既是對自己懷才不遇的感慨，同時，也是對朋友們的勸誡，抒發(fā)了自己久抑心頭的憂怨．D項“我們看到詩人對自己仕途的堅定信念”表述不當．故選：D．

答案：

（1）C

（2）D

譯文：

水國的天氣帶著初春的寒意；忽晴忽陰，忽好忽壞；在這春風乍起的日子，我所乘的船停泊在蘇州城外．

蒙蒙細雨潤濕了衣服；自己卻沒有注意到；枝上的花朵飄落到地上，聽不到聲響．

薄暮夕陽下；江上孤帆遠去；太湖之南碧草如茵，綿延萬里．

或許有朋友會問到我的境遇；請轉(zhuǎn)告他們，我這個一介書生，命途多舛，已被“青袍”所誤．

這首詩；運用一連串“景語”來敘述事件的進程和人物的行動，即寫景是為了敘事抒情，其目的不在描山畫水．然而，畢竟又是描寫了風景，所以畫面是生動的，辭藻是美麗的，詩意也顯得十分濃厚．

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．【解析】C；D17、略

【分析】（1）本題考查理解詩句．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；結(jié)合題目的提示，找出合適的詩句，然后來理解即可．閱讀全詞，了解內(nèi)容，詞中典故出自《史記》的句子是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？這句話的意思是：什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣信任我）呢；從中可以知，詞人以古人自比，希望得到朝廷重用．

（2）本題考查分析人物形象和理解情感．要求在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上；分析人物形象和體會情感．從“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”中可知，勾勒了一個英武豪邁；氣概非凡的英雄形象．從“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中可知，抒發(fā)了渴望立功報國的豪情壯志．

答案：（1）持節(jié)云中；何日遣馮唐？詞人以古人自比，希望得到朝廷重用．

（2）勾勒了一個英武豪邁．氣概非凡的英雄形象．抒發(fā)了渴望立功報國的豪情壯志．

譯文：

我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志；左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風般席卷平坦的山岡．為了報答滿城的人跟隨我出獵的盛情厚意，我要像孫權(quán)一樣，親自射殺猛虎．

我痛飲美酒；心胸開闊，膽氣更為豪壯，（雖然）兩鬢微微發(fā)白，（但）這又有何妨？什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣信任我）呢？我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊．

這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面；借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望．

用典--用典是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法；能夠起到含蓄；洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用．既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力，在增強了作品意蘊的同時，也給閱讀造成了一定的影響．

作用：①品評歷史；借古論今．②抒情言志，表明心跡．③引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境．④簡潔精練．內(nèi)涵豐富．⑤用典還使詩歌對仗工整，音韻和諧，結(jié)構(gòu)嚴謹．

體會詩詞情感的方法：

①結(jié)合作者的生活背景；窺測詩詞的情感；

②分析詩眼；透視詩詞的情感；

③解讀意象；挖掘詩詞的情感；

④借助典故，探尋詩詞的情感．【解析】持節(jié)云中，何日遣馮唐18、略

【分析】（1）本題考查學生對作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情．通過當年和現(xiàn)今兩個場景以及自身的遭遇反映現(xiàn)實和理想的矛盾，抒發(fā)對南宋統(tǒng)治集團誤國誤民政策的無比憤慨．國仇未報，壯志難酬的悲憤之情，以及對于統(tǒng)治者的不滿之情．

（2）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．“淚空流”抒寫敵人尚未消滅而英雄卻已遲暮的感嘆，不是詞人對自己功名未成的不滿與失望．

故選：B．

答案：

（1）慷慨激昂（壯志凌云；自信滿滿、堅定執(zhí)著）傷感悲涼（痛苦無奈、郁悶惆悵）．

（2）B．

這是一首詞；此詞描寫了作者一生中最值得懷念的一段歲月，通過今昔對比，反映了一位愛國志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇，表達了作者壯志未酬；報國無門的悲憤不平之情．上片開頭追憶作者昔日戎馬疆場的意氣風發(fā)，接寫當年宏愿只能在夢中實現(xiàn)的失望；下片抒寫敵人尚未消滅而英雄卻已遲暮的感嘆．

這是一篇新詩鑒賞閱讀，本題考查了理解和概括詩詞內(nèi)容、鑒賞詩歌句子的作用，一般難度較大．需要學生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力．【解析】慷慨激昂（壯志凌云、自信滿滿、堅定執(zhí)著）；傷感悲涼（痛苦無奈、郁悶惆悵）；B19、略

【分析】

本道題考查學生的古詩鑒賞能力。《村夜》是唐代詩人白居易所作的一首七言絕句。元和九年（814）；白居易懷著因母親逝去而孤獨寂寞的心情在渭村結(jié)合當時的夜景寫下這首詩。這首詩以白描手法寫出了一個常見的鄉(xiāng)村之夜。前兩句寫村夜秋色的濃重，后兩句描繪出鄉(xiāng)村之夜的美景。詩人通過秋夜的凄清，透露了孤獨寂寞的心情。

詩歌鑒賞方法指導：1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風格知識理解內(nèi)容；2、借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；3、從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）4、詩詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動＜靜結(jié)合＞對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）?！窘馕觥浚?）此題考查疊詞的作用。要求學生重點識記。疊詞并不是簡單的重復；它的恰當運用，能和諧音律，表達豐富的思想內(nèi)容，收到較好的藝術(shù)效果，給人以美的享受?？梢栽鰪娬Z氣，可以增加文采更好的表達作者的感情。首句連用兩個疊詞，增強了詩歌的音韻美，讀來朗朗上口，寫霜草之“蒼蒼”，使其境界更為開闊，點出秋色的濃重；寫蟲之“切切”，渲染秋夜的凄清。

（2）此題考查學生對詩歌畫面的描述和作者情感的理解分析能力?！霸旅魇w麥花如雪”將描寫對象由村莊轉(zhuǎn)向田野；收束了對村夜蕭疏暗淡氣氛的描繪，展開了另外一幅使讀者耳目一新的畫面。皎潔的月光朗照著一望無際的蕎麥田，遠遠望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。這是十分動人的景色，大自然的如畫美景感染了詩人，使詩人暫時忘卻了他的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。這奇麗壯觀的景象與前面兩句的描寫形成強烈鮮明的對比。詩人匠心獨運地借自然景物的變換寫出人物感情變化，寫來靈活自如，不著痕跡。

答案：

（1）首句運用了疊增強了詩歌的音韻美；”蒼蒼”點出秋色的濃重；“切切”渲染了秋夜的凄清。

（2）皎潔的月光照著一望無際的蕎麥田；滿地的蕎麥花簡直就像一片耀眼的白雪。大自然的如畫美景感染了詩人，使詩人暫時忘卻了他的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。

參考譯文：在一片被寒霜打過的灰白色秋草中，小蟲在竊竊私語著，山村周圍行人絕跡。我獨自來到前門眺望田野，只見皎潔的月光照著一望無際的蕎麥田，滿地的蕎麥花簡直就像一片耀眼的白雪。20、略

【分析】

這是一首永垂千古的述志詩．詩的開頭；回顧身世．三四句承上從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤．五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈．結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了重點句子的賞析能力和體會詩人表達的思想感情，一般難度較大．需要學生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力．【解析】本題考查學生對作者感情的理解與分析；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就要注意結(jié)合整首詩的主要內(nèi)容；主題思想來分析．本詩通過對自己身世的敘述，表達了作者對自己身世飄零，國家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀．可抓住詩句中“誰無死”、“丹心”、“汗青”等詞語來理解與把握主題思想，這樣就容易理解．

答案：

表現(xiàn)了詩人舍生取義和堅貞不屈的民族氣節(jié)．

參考譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭．國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍．惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零?。松怨乓詠碛姓l能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊．21、略

【分析】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．抓住“望”涉及的賓語，確定“望”的具體內(nèi)容；然后根據(jù)寫景的語句描寫的角度，確定靜景和動景的詞句；最后分析寫景詞句表現(xiàn)的內(nèi)容．“長城內(nèi)外”“大河上下”從空間方位來寫景，是靜景，顯示了作者博大寬闊的胸懷；雄偉曠達的氣魄和熱愛華夏大地的深情．一個“惟”字用視覺形象，強化了白茫茫的景色．一個“頓”字，寫出了變化之速，寒威之烈，又使人聯(lián)想到昔日這條母親河波濤滾滾的氣勢．動景，寫群山，寫高原似“山舞銀蛇，原馳蠟象”，前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，讓人聯(lián)想到藝術(shù)表演和體育運動，美感非常豐富，有奔放活潑的氣勢．加上“欲與天公試比高”一句，更有奮飛的態(tài)勢和競爭的活力．

（2）本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可．通過區(qū)分實景和虛景確定“作者想象中的景象”；從知人論世的角度，分析詩人運用想象手法要抒發(fā)的情懷．

（3）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．從詞的上下闋相連接的位置找過渡句；通過判斷上下闋不同的表達方式來確定．上闋主要是寫景；下闋主要是抒情；議論．

答案：

（1）“望”的具體內(nèi)容是：“長城內(nèi)外；惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高．”“長城內(nèi)外”“大河上下”從空間方位來寫景，是靜景；動景，寫群山，寫高原似“山舞銀蛇，原馳蠟象”．

（2）須晴日；看紅裝素裹，分外妖嬈．

表現(xiàn)作者對革命前景的展望．堅信革命勝利后；祖國的山河會更美好．

（3）江山如此多嬌；引無數(shù)英雄競折腰．

譯文：

北方的風光；千萬里冰封凍，千萬里雪花飄．望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片；寬廣的黃河上下，頓時失去了滔滔水勢．山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高．要等到晴天的時候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好．

江山如此媚嬌；引得無數(shù)英雄競相傾倒．只可惜秦始皇；漢武帝，略差文學才華；唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞．稱雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕．這些人物全都過去了，數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們．

《沁園春?雪》突出體現(xiàn)了毛澤東詞風的雄健；大氣．作為領(lǐng)袖毛澤東的博大的胸襟和抱負；與廣闊雄奇的北國雪景發(fā)生同構(gòu)，作者目接“千里”“萬里”，“欲與天公試比高”；視通幾千年，指點江山主沉浮．充分展示了雄闊豪放、氣勢磅礴的風格．

注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．【解析】須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈．；表現(xiàn)作者對革命前景的展望．堅信革命勝利后，祖國的山河會更美好．22、略

【分析】（1）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時要結(jié)合全詩加以理解。

BCD都正確；

A．有誤；從“衣沾不足惜，但使愿無違”可以體會出作者并沒有灰心喪氣，相反他很喜歡這種田園生活；

故選：A。

（2）此題考查了學生對古詩感情的理解。做此題要在了解古詩寫作背景的基礎(chǔ)上；體會詩人抒發(fā)的感情。公元405年，陶淵明在江西彭澤做縣令，不過八十多天，便聲稱不愿“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，掛印回家。從此結(jié)束了時隱時仕；身不由己的生活，終老田園，由此可看出作者歸隱田園的意愿。“但使愿無違”的“愿”指的就是詩人棄官歸田以潔身自好的愿望?！霸浮痹谠娭兄傅氖窃娙讼蛲杂勺栽诘奶飯@生活，不愿與世俗同流合污的意愿。

答案：

（1）A

（2）“愿”在詩中指的是詩人向往自由自在的田園生活；不愿與世俗同流合污的意愿。

譯文：

南山坡下有我的豆子地；地里雜草叢生，豆苗卻長得很稀。早晨天亮就起來到田里鋤草，晚上披著月光扛著鋤頭回家歇息。高高的草木覆蓋了狹窄的田間小路，露水打濕了我的衣裳。衣裳濕了倒不重要，只要不違背我的初衷就行了。

《歸田園居》共五首；本篇是第三首，寫的是詩人的勞動生活情況和隱居田園的決心。這首詩用語十分平白自然?！胺N豆南山下”，“夕露沾我衣”，“帶月荷鋤歸”，樸素如隨口而出，不見絲毫粉飾。然而正是這自然平白的詩句創(chuàng)造了作品醇美的意境，形成了陶詩平淡醇美的藝術(shù)特色。

此題考查了學生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意在了解寫作背景的基礎(chǔ)上熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟?！窘馕觥緼四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共24分)23、略

【分析】1.試題分析：此題考查學生對名著《童年》中的重要人物了解。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。2.試題分析：此題考查學生對名著《駱駝祥子》中的重要人物了解，對故事情節(jié)的來龍去脈要熟知?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。【解析】【答案】1.(1)童年爭奪家產(chǎn)(或”分家產(chǎn)”)(各1分)2.錢被孫偵探敲詐去了籌錢安葬虎妞(各1分)24、略

【分析】

文章由陳忠實；楊絳兩位先生先后辭世；在微博與微信朋友圈都引發(fā)了“刷屏”的事例的評論，引出了中心論點：寬容仍是這個時代匱乏的必需品．緊接著作者從對寬容的理解，寬容的魅力和現(xiàn)在缺乏寬容的現(xiàn)象，及缺乏寬容的不利影響，進一步論證了中心論點．

論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括．掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證；舉例論證要有具體的事例，道理論證要運用定律、公式、名言警句等論證論點；對比論證要用正反兩方面的事實或道理進行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點．【解析】（1）寬容仍是這個時代匱乏的必需品．

（2）列舉陳忠實；楊絳先生辭世引發(fā)微博、微信“刷屏”；有人譏諷世人裝文化人這種現(xiàn)象，作為事實論據(jù)，從反面證明論點；激發(fā)讀者的閱讀興趣（或引發(fā)讀者思考）；引出本文的中心論點．

（3）比喻論證；把寬容比作“在荊棘叢中長出來的谷?！?，生動形象地論證了“寬容”不僅是一種修養(yǎng)和美德，最終還會成為你我的一種生存方式，（或?qū)捜葸@種美德的珍貴）這一觀點，更好地證明了本文的中心論點．

（4）不能顛倒．第2段論述的是寬容的含義；第3段論述的是不寬容的危害并列舉生活中種種不寬容的表現(xiàn)．第2段與第3段之間是遞進關(guān)系；顛倒則破壞了論述的嚴密性．

（5）示例：曾經(jīng)我看不慣有的同學什么事情都要爭一爭；無論是上課舉手發(fā)言還是平時班級活動，甚至課余閑聊，都非要顯示自己比別人懂得多，會得多，高人一等似的．看了此文后，我懂得了以尊重感和同理心為前提去看問題，這種事事爭先的同學，為自己爭取了更多的表達和鍛煉機會，提升了自己的能力，也為班級爭了光，這方面是值得我學習的．

答案：

（1）寬容仍是這個時代匱乏的必需品．

（2）列舉陳忠實；楊絳先生辭世引發(fā)微博、微信“刷屏”；有人譏諷世人裝文化人這種現(xiàn)象，作為事實論據(jù)，從反面證明論點；激發(fā)讀者的閱讀興趣（或引發(fā)讀者思考）；引出本文的中心論點．

（3）比喻論證；把寬容比作“在荊棘叢中長出來的谷?！保鷦有蜗蟮卣撟C了“寬容”不僅是一種修養(yǎng)和美德，最終還會成為你我的一種生存方式，（或?qū)捜葸@種美德的珍貴）這一觀點，更好地證明了本文的中心論點．

（4）不能顛倒．第2段論述的是寬容的含義；第3段論述的是不寬容的危害并列舉生活中種種不寬容的表現(xiàn)．第2段與第3段之間是遞進關(guān)系；顛倒則破壞了論述的嚴密性．

（5）示例：曾經(jīng)我看不慣有的同學什么事情都要爭一爭，無論是上課舉手發(fā)言還是平時班級活動，甚至課余閑聊，都非要顯示自己比別人懂得多，會得多，高人一等似的．看了此文后，我懂得了以尊重感和同理心為前提去看問題，這種事事爭先的同學，為自己爭取了更多的表達和鍛煉機會，提升了自己的能力，也為班級爭了光，這方面是值得我學習的．25、略

【分析】

文章寫了爺爺仔細安排家里地里活計；從容安排身后事，在村里小學種下一排香樟樹，再種一棵香樟樹當禮物送給孫女，領(lǐng)著孫女看自家的土地等五件事，表現(xiàn)了爺爺對土地；對故鄉(xiāng)的眷戀，以及豁達從容的人生態(tài)度．

本閱讀第（4）題是記敘文閱讀的典型題；人物形象分析的答題方法：

1；結(jié)合對人物描寫分析．人物描寫細分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫．人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題．

2；結(jié)合人物所做的事分析．

3；關(guān)注作者對人物的評價；褒貶應(yīng)與作者一致．

4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則．在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括．【解析】（1）本題考查文中事件的概括．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；找準事件，并用簡潔的語句概括即可．文章按順序依次寫了爺爺仔細安排家里地里活計；從容安排身后事；在村里小學種下一排香樟樹；種一棵香樟樹當禮物送給孫女；領(lǐng)著孫女看自家的土地五件事．

（2）①本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解．解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義；然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義．鐫刻，原指雕刻，在文中指爺爺與大自然；與土地的關(guān)系密切．②本題考查句子含義的理解．結(jié)合文中爺爺與孫女的話，可以看出爺爺認為故鄉(xiāng)的一切都是孩子的，他是希望城居的孫女能感受到他留守鄉(xiāng)村，留守在土地邊的那種自豪和對土地的眷戀之情，這種情感的是豐富的，所以說是“廣袤而豐盈”的．

（3）本題考查標題作用的分析．解答此題關(guān)鍵要掌握標題在小說中的一般作用；主要有：①突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛作用；②設(shè)置懸念；③指明文章線索；④為塑造和突出人物形象服務(wù)；⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突．然后根據(jù)文章主要內(nèi)容去選擇判斷即可．結(jié)合本文內(nèi)容來看，標題一是交代了本文的主要人物；二是點明其“留守”的快樂與意義，即點明了文章主旨．

（4）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．從第①段可見，他“身體硬朗，還能參加各種勞動”；從第②段內(nèi)容，“前不久，接他到城里住過幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下”，可見他熱愛鄉(xiāng)村生活；從第⑤⑧段內(nèi)容，可以看出他有豁達從容的人生態(tài)度．

（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷．從文中爺爺帶孫女參觀故鄉(xiāng)時所說的話，可以看出爺爺為女兒種樹的目的，不僅是當成一件出生的禮物；更多的是希望用樹將城里的孫女與故鄉(xiāng)聯(lián)系到一起，讓孫女與遙遠的鄉(xiāng)村老家有心靈相通的所在．文中也有表述的句子“這個城市出生的孩子，從此與遙遠的鄉(xiāng)村老