五上第一單元 面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題(說課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列

五上第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題(說課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材中的“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題”為主題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分享、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過程中可能遇到的新問題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、自我管理等，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、情感調(diào)節(jié)和法治意識(shí)。通過互動(dòng)交流，法治知識(shí)講解，案例分析，法治素養(yǎng)培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重他人，提升法治素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題時(shí)，能夠運(yùn)用法治觀念進(jìn)行分析和解決，提高法治素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，以適應(yīng)成長(zhǎng)過程中遇到的各種挑戰(zhàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，提高人際交往能力，形成良好的同伴關(guān)系。

4.幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)道德意識(shí)，自覺遵守社會(huì)規(guī)則。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)，如遵守紀(jì)律、尊重他人、基本的法律概念等。

-學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累了一定的自我管理經(jīng)驗(yàn)，如時(shí)間管理、情緒調(diào)控等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)成長(zhǎng)中的新問題有探索欲望。

-學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要引導(dǎo)和深化。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和情境式的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)際案例和討論來理解和吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在理解抽象的法治概念時(shí)可能會(huì)感到困難。

-面對(duì)具體的道德和法治問題時(shí)，學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)策略。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和參與討論時(shí)感到不自信。

-學(xué)生在處理同伴關(guān)系和解決沖突時(shí)可能缺乏有效的溝通技巧和解決問題的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)案例視頻、成長(zhǎng)中問題的漫畫圖片，以及法治知識(shí)圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等設(shè)備，用于播放視頻和展示圖表。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備討論記錄用的便簽紙和筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)輕松的互動(dòng)游戲開始本節(jié)課，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到成長(zhǎng)中的新問題，并引出今天的主題：“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題”。

-接著，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的目標(biāo)，讓學(xué)生明確我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要達(dá)到的目的。

2.教學(xué)內(nèi)容展示

-首先，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的案例，讓學(xué)生通過閱讀了解成長(zhǎng)中可能遇到的新問題，如學(xué)習(xí)壓力、同伴關(guān)系等。

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享自己遇到的問題，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的感受和困惑。

3.情境創(chuàng)設(shè)與問題探究

-我會(huì)設(shè)計(jì)幾個(gè)情境，模擬學(xué)生在成長(zhǎng)過程中可能遇到的問題，如被同學(xué)誤解、學(xué)習(xí)壓力過大等。

-學(xué)生將分成小組，每組針對(duì)一個(gè)情境進(jìn)行討論，探討如何解決問題，并分享自己的看法。

-我會(huì)在每個(gè)小組討論結(jié)束后，邀請(qǐng)他們向全班分享他們的討論成果，并對(duì)他們的想法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.法治知識(shí)講解與案例分析

-接下來，我會(huì)講解一些與成長(zhǎng)中新問題相關(guān)的法治知識(shí)，如如何保護(hù)自己的合法權(quán)益，如何遵守校規(guī)校紀(jì)等。

-我會(huì)通過具體的案例分析，讓學(xué)生了解這些法治知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)就案例中的問題進(jìn)行討論，并提出自己的解決方案。

5.小組活動(dòng)與成果展示

-學(xué)生將再次分組，每組選擇一個(gè)成長(zhǎng)中的新問題，進(jìn)行深入研究，并設(shè)計(jì)一個(gè)解決方案。

-每組需要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)，介紹他們選擇的問題、分析過程和解決方案。

-全班同學(xué)將有機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)小組的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋。

6.總結(jié)與反思

-我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及他們對(duì)自己成長(zhǎng)中新問題的認(rèn)識(shí)。

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治在解決成長(zhǎng)中新問題中的重要性。

-最后，我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生思考自己在成長(zhǎng)中可能遇到的新問題，并寫下自己的應(yīng)對(duì)策略。

7.課堂延伸

-為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我會(huì)建議他們?cè)谡n后與家長(zhǎng)討論本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試在家中實(shí)踐一些法治知識(shí)。

-我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中遇到問題時(shí)，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和方法來解決。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，尊重他們的觀點(diǎn)，并提供必要的引導(dǎo)和支持。我會(huì)通過提問、討論、案例分析等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解成長(zhǎng)中的新問題，并掌握解決問題的方法和技巧。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能從本節(jié)課中獲得收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《成長(zhǎng)中的法律故事》：這本書通過生動(dòng)的案例，講述了成長(zhǎng)過程中可能遇到的法治問題，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)來解決問題。

-《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》：本手冊(cè)涵蓋了青少年應(yīng)掌握的基本法律知識(shí)，包括權(quán)益保護(hù)、法律責(zé)任等內(nèi)容，適合學(xué)生自學(xué)。

-《法治漫畫集》：通過漫畫的形式，展示了法治在日常生活中的應(yīng)用，既有趣又富有教育意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起閱讀《成長(zhǎng)中的法律故事》，并討論書中的案例，思考如何將法治知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生可以自主選擇閱讀《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》中的章節(jié)，了解更多的法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-學(xué)生可以觀看《法治漫畫集》，通過漫畫中的故事，加深對(duì)法律概念的理解，并嘗試?yán)L制自己的法治漫畫，分享給同學(xué)。

-我會(huì)布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考并記錄自己在生活中遇到的一個(gè)法治問題，以及如何解決這一問題。

-學(xué)生可以嘗試采訪家長(zhǎng)或社區(qū)中的法律工作者，了解他們?cè)趯?shí)際工作中遇到的法治問題，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)來處理這些問題。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的法治教育活動(dòng)，如法治知識(shí)競(jìng)賽、法治主題班會(huì)等，通過活動(dòng)進(jìn)一步提升法治素養(yǎng)。

-學(xué)生可以組建法治學(xué)習(xí)小組，定期交流學(xué)習(xí)心得，共同探討法治問題，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)。

-我會(huì)建議學(xué)生在日常生活中注意觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的法治現(xiàn)象，記錄下來并與同學(xué)分享，增強(qiáng)法治敏感性。板書設(shè)計(jì)①成長(zhǎng)中的新問題

-學(xué)習(xí)壓力

-人際關(guān)系

-自我管理

②法治觀念與應(yīng)用

-法律意識(shí)

-權(quán)利與義務(wù)

-法律保護(hù)

③解決問題的方法

-溝通技巧

-自我調(diào)節(jié)

-求助途徑教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《道德與法治》中“面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題”這一單元。通過回顧這次教學(xué)經(jīng)歷，我有了以下幾點(diǎn)反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了情境創(chuàng)設(shè)和案例教學(xué)，希望學(xué)生能夠通過具體的情境和案例來理解成長(zhǎng)中的新問題。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些情境和案例非常感興趣，參與度很高。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在分析問題時(shí)，還是習(xí)慣于表面化的描述，缺乏深入思考。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在課堂管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也注意到，有時(shí)課堂紀(jì)律可能會(huì)因此而變得有些松散，部分學(xué)生可能會(huì)因此分心。因此，我需要在保持課堂氛圍的同時(shí)，更好地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和成果展示，這讓學(xué)生有機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)，也鍛煉了他們的表達(dá)和合作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的合作并不那么順暢，可能是因?yàn)榻M內(nèi)分工不明確或者個(gè)別學(xué)生的參與度不高。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)成長(zhǎng)中的新問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也掌握了一些解決問題的方法和技巧。他們?cè)诜ㄖ沃R(shí)方面的收獲尤為明顯，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

然而，我也注意到，學(xué)生在面對(duì)一些復(fù)雜問題時(shí)，還是顯得有些束手無策。這表明，我在教學(xué)中還需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力